Екатерина II. 16

Министерство  образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования

«ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Реферат

По дисциплине «»

На тему: «Екатерина ӀӀ».

Подготовил: студент 1 курса

электромеханического факультета

группы

Преподаватель:

Псков

2013 г.

Содержание стр

Введение……………………………………………………………………...……3

Глава 1. Личность Екатерины ӀӀ…………………….……………………………4

1.1.  Биография………..…………………………………………………...........…4

1.2.  Личная характеристика Екатерины ӀӀ………………………………………6

Глава 2. “Просвещённый абсолютизм” Екатерины II ………………………...11

Заключение……………………………………………………………………….17

Список  используемой литературы……………………………………………...18

Введение

Екатерина II является одной из наиболее значимых фигур в истории России. Её царствование – одно из замечательнейших в русской истории; и светлые  и тёмные стороны его имели  огромное влияние на последующие  события, особенно на умственное и культурное развитие страны. Реформы, проведённые  Екатериной II, имели большое значение в развитии России, а сильная внешняя  политика и огромные военные успехи укрепили Российскую Империю как  великую державу. Недаром её назвали  Екатериной Великой.

Императрица желала законности и порядка  в управлении; знакомство с делами показало ей, что беспорядок господствует не только в частностях управления, но и в законах; её предшественники  непрерывно заботились о приведении в систематический кодекс всей громады  отдельных законоположений.

Актуальность данной темы я вижу в том, что в наше политически  и экономически нестабильное время  очень сложно выбрать правильный путь развития страны, и не в нашей  ли истории ответ о верной дороге, которая приведет нас к всеобщему  процветанию и благоденствию, не в деятельности ли Екатерины II скрыто руководство к действию будущих  правителей.

В своем реферате я изучу личность Екатерины ӀӀ, а именно её биографию  и личную характеристику, а также  изучу времена правления Екатерины  Великой.

Глава 1. Личность Екатерины ӀӀ

1.1. Биография

Екатерина II родилась 21 апреля (2 мая) 1729 г. в Штеттине. Урожденная Софья Фредерика Августа Анхальт-Цербстская происходила из бедного немецкого княжеского рода. Её мать была двоюродной сестрой отца Петра III. Отец Екатерины, принц Анхальт–Цербстский, был прусским фельдмаршалом, но это звание было пожаловано ему королём Фридрихом II только затем, чтобы доставить удовольствие императрице Елизавете, покровительствовавшей родственникам своего племянника, Петра III.

    Воспитание  будущей  императрицы было поручено случайным  гувернанткам и учителям, преподававшим  Закон Божий, немецкий язык, чистописание, музыку и танцы. Несмотря на  недостаточное образование, Екатерина  II на многих производила впечатление  развитой и многообещающей девочки.  Свои богатые природные дарования  ей пришлось проявить вскоре  по приезде в Россию, и она  вполне сумела расположить к  себе всех, кому приходилось встречаться  с ней.

    Когда Елизавета Петровна  выбрала Екатерину  невестой  для своего племянника Петра   Фёдоровича, ей было всего 14 лет.

    30 декабря 1743 года Екатерина  выехала,  вместе с матерью,  из Цербста.  С этого дня она больше никогда не видела ни родины, ни отца и братьев. По приезду, их посетил сам Пётр Фёдорович, а вслед за ним явился камергер, передавший от имени императрицы, что чем скорее они будут у Её Величества, тем приятнее для неё. Миловидная принцесса всем при дворе очень понравилась, а сама Елизавета Петровна, по словам одного очевидца этой встречи, была от Екатерины в восхищении. Обе стороны остались довольны друг другом, и вопрос о бракосочетании принцессы с Петром Фёдоровичем скоро был решён. Уже через 9 дней после приезда в Москву, мать Екатерины писала мужу, что отныне их дочь – невеста будущего русского царя.

    21 августа 1745 года состоялось  бракосочетание, отпразднованное с  небывалой пышностью.

    В 1754 году у Екатерины  родился сын  Павел Петрович, будущий наследник русского престола. Ребёнка взяли от матери в  апартаменты императрицы.

    В декабре 1761 года  скончалась императрица  Елизавета  Петровна. На престол вступил   Пётр III.

    Вскоре  после воцарения  непопулярного  среди родового  дворянства Петра III, опираясь  на гвардейские полки, свергла   его.

    28 июня 1762 года от лица  Екатерины  был составлен манифест, говорящий  о причинах переворота, о возникшей  угрозе целостности  отечества. 29 июня Петр III подписал  манифест о своем отречении.  Новой императрице с готовностью  присягнули не только полки  гвардии, но и Сенат и Синод.  Но, несмотря на то, что Россия  устала от издевательского правления  Петра III, получила распространение  мысль, что власть должна принадлежать  законному наследнику Петра - Павлу, а его мать может быть  только регентшей.

    Понимая, что воцарение  Павла приведёт к повторению  того, что было при его отце. И как мне кажется, именно  для того чтобы этому воспрепятствовать,  а не из-за жажды власти, как  утверждают некоторые историки, Екатерина решила сохранить власть  за собой, во что бы то  ни стало. Чтобы придать своему  правлению полную законность, она  хотела даже вступить в брак  с бывшим императором Иоанном  VI, освобождённым по её повелению  из Шлиссельбургской крепости. Но, повидав его, отказалась от  этого намерения, и решила предоставить  будущее естественному ходу событий. Мудрое управление государством вскоре заставило умолкнуть голоса всех недовольных переходом престола к ней.

2. Личная характеристика Екатерины ӀӀ

Первые  годы правления были для  Екатерины  трудным временем. Вступая  на престол, она поверхностно знала  состояние  текущих государственных  дел  в Российской империи и  не имела  помощников. Но будучи тонким психологом и прекрасным знатоком людей, императрица  умело формировала  свою «команду», не боясь ярких и  талантливых  личностей. Екатерина  придавала  особое значение подбору чиновников высшего звена, руководствуясь правилом и опытом Петра Великого, которого боготворила. Вот ее слова: «Все на свете держится людьми... Нужно только их заставить делать, что нужно, и как скоро есть такой двигатель, все пойдет прекрасно». При этом Екатерина ничуть не сомневалась, что «в замечательных людях никогда не бывает недостатка». Именно поэтому екатерининское время отмечено появлением целой плеяды выдающихся государственных деятелей, полководцев, писателей, художников и музыкантов.

    В увлечении науками  и изящными искусствами проявилась  ещё одна сторона многогранной, богато одарённой  натуры императрицы.  Екатерина занималась коллекционированием:  покупала библиотеки, графические  и нумизматические  собрания (кабинеты), коллекции живописи и скульптуры; приглашала европейских  художников  украшать её дворцы и города. Среди известных приобретений  Екатерины  — библиотеки Дидро  и Вольтера. За сравнительно короткий  срок, не жалея  средств, она  купила уникальные живописные  собрания таких меценатов, как  Брюль  в Дрездене и Кроза в Париже, куда входили шедевры Рафаэля, Пуссена, Ван Дейка, Рубенса, Рембрандта и других знаменитостей.

    Екатериной II был основан  Эрмитаж — богатейшее собрание  художественных коллекций  при  дворце. Примеру императрицы   следовали её приближённые. Они  устраивали в своих городских  дворцах  и загородных имениях  большие  и малые «Эрмитажи», приобретая вкус к прекрасному, тягу к знаниям  и просвещению.

     Царствование Екатерины  II отмечено широкими просветительскими  преобразованиями. Императрицей учреждаются  институты, кадетские корпуса  и воспитательные дома. Но главной  заслугой Екатерины в этой  области можно считать первый  опыт создания в России системы  общего начального образования,  не ограниченного сословными  преградами (за исключением крепостных  крестьян). В губернских городах возникают главные, а в уездных — малые народные училища. В Пензе, Чернигове и Пскове при содействии государыни и попечении общественности предполагалось учредить университеты.

    Кроме того Екатерина  была умна и наблюдательна,  и рано сделала вывод, что  если нуждаешься в ком-то, то  полезнее замечать не слабые  стороны другого человека, чтобы  ими воспользоваться, а сильные,  чтобы на них опереться. В  отличие от "русских барынь" она была трудолюбива, с удовольствием  сама себя обслуживала, например, стирала, варила себе кофе, могла  растопить камин, любила работать  в саду, искусно вышивала, иногда  занималась резьбой по слоновой  кости. Пока ее муж развлекался дрессированием собачек и разыгрыванием кукольных спектаклей, она изучала историю, географию, экономику, философию, знакомилась с трудами Плутарха, Тацита, Монтескье, Вольтера, Дидро, читала русские летописи и т.д. Читала и писала на немецком, французском и русском, но допускала много ошибок. Екатерина сознавала это и однажды призналась одному из своих секретарей, что "могла учиться русскому только из книг без учителя", так как "тетка Елизавета Петровна сказала моей гофмейстейрше: полно ее учить, она и без того умна".

    В общении с подданными  Екатерина  была, как правило,  сдержанна, терпелива, тактична. Прекрасный собеседник, она  умела  и внимательно выслушать  каждого.  По ее собственному признанию,  она не обладала творческим  умом, но хорошо улавливала всякую  дельную жизнь  и использовала  ее в своих целях. За все  время правления Екатерины   практически не было шумных  отставок, никто из вельмож не  подвергался  опале, не был  сослан и тем более  казнен. Поэтому сложилось представление   об этом периоде как «золотом  веке»  русского дворянства. Вместе  с тем  Екатерина была очень  тщеславна  и более всего  на свете дорожила своей властью.  Ради ее сохранения она   готова пойти на любые компромиссы   в ущерб своим убеждениям. Рассказывают, как один иностранный посол  спросил  Екатерину II: «Как  вы, Ваше Величество, добиваетесь  того, что ваши непослушные   дворяне вас всегда слушаются?»   – «Я никогда не заставляю  их делать то, что им невыгодно», – ответила государыня.

      Екатерина II путешествовала  по стране. Старалась все увидеть  своими глазами, все услышать  своими ушами. Также проводились  встречи с народом, она общалась  не только с вельможами, но  и с простыми крестьянами.

    Екатерине II присущи  и такие столь необходимые   для верховного правителя качества, как твердость, решительность  и  мужество. Не случайно близко  знавшие  ее современники называли  императрицу  «непоколебимою».  И тем не менее, управляя  сложным государственным  механизмом, Екатерина оставалась весьма  гибким политиком, отнюдь не  на словах демонстрируя обстоятельную  взвешенность при выборе того  или иного подхода: «Действовать  нужно не спеша, с осторожностью и с рассудком». Она с полным основанием относила себя «к таким людям, которые любят всему знать  причину», и в соответствии с этим старалась принимать адекватные конкретной ситуации решения. Вся жизнь и деятельность Екатерины II были подчинены последовательности.

    Как бы ни относилась  сама Екатерина к  религии,  положение православной императрицы   обязывало. Внешне она была  очень  набожна (совершала продолжительные   богомолья), считала себя главой  и  защитницей Русской православной  церкви и умело использовала  религию  в своих политических  интересах. Вера ее, по-видимому, была не слишком  глубока,  хотя с годами, быть может, она  действительно стала истинной  дочерью церкви. В духе времени   она проповедовала веротерпимость. При ней было прекращено преследование   старообрядцев, строились католические  и протестантские церкви, мечети, однако по-прежнему переход из  православия  в иную веру  жестоко наказывался.

    Императрица была убежденной  противницей крепостного  права,  считая его антигуманным и   противным самой природе человека. В ее бумагах сохранилось немало  резких высказываний по этому  поводу, а также рассуждений о  различных  вариантах ликвидации  крепостничества. Однако сделать  что-либо конкретное в этой  области она не решалась из-за  вполне обоснованной боязни дворянского   бунта и очередного переворота. Вместе с тем Екатерина была  убеждена в духовной неразвитости  русских  крестьян и полагала, что предоставление им свободы  таит в себе опасность.

    Желания самой Екатерины  были скромными, хотя и определяли  многое, если не все  в ее  жизни: «Здоровье прежде всего, затем удача, потом радость, наконец, ничем никому не быть обязанной». Современники отмечали, что «она была проста в домашней жизни», отличалась чрезвычайной умеренностью в пище и питье. Но вместе с тем баснословная пышность русского двора при Екатерине изумляла иностранцев немыслимым соединением азиатской роскоши с европейской утонченностью.

    Хорошо  известно, что  время Екатерины II – это расцвет  фаворитизма, характерного для  европейской жизни второй половины 18 в. Расставшись в начале 1770-х гг. с Григорием Орловым, в последующие годы императрица сменила целый ряд фаворитов. При этом она сама всегда «точно определяла степень доверия, границы их вмешательства в предначертанный ею ход дел». Они «никогда не руководили ею в делах важных». Лишь двое из ее фаворитов – Г.Потемкин и П.Завадовский  – стали крупными государственными деятелями. Расставалась со своими любимцами Екатерина по-доброму, щедро одаривала их деньгами, дворцами, крепостными. По подсчетам историков, только десяток из них обошелся казне в сумму, превышавшую годовой бюджет России.

    Всю свою жизнь Екатерина  искала мужчину, который был  бы ее достоин, разделял бы  ее взгляды, увлечения. Она  хотела любить и быть любимой.  Незаурядная  женщина, одаренная  интеллектуально, духовно и физически,  она пользовалась неограниченной  властью, свободой, независимостью. И в то же время это был  не только призыв страсти. Как  бы ни велика была ее энергия,  как бы ни тверд  был ее  ум и как бы ни высоко  было ее мнение о себе и  своих достоинствах, Екатерина II всегда испытывала необходимость   в мужском разуме и мужской   воле. Когда она писала Потемкину,  что без него как без рук   – это не было преувеличением. Судя по всему, найти такого  человека ей так и не удалось.  Есть, правда, предположение, что  она тайно обвенчалась  с  Потемкиным, с которым сохраняла   дружеские отношения вплоть до  его  смерти.

    Екатерина II отличалась огромной работоспособностью, силой воли, целеустремлённостью, храбростью, хитростью, лицемерием, неограниченным честолюбием и тщеславием, в общем, всеми чертами, характеризующими “сильную женщину”.

Глава 2. “Просвещённый абсолютизм” Екатерины II

Время царствования Екатерины II называют эпохой “просвещенного абсолютизма”. Смысл “просвещенного абсолютизма” состоит в политике следования идеям  Просвещения, выражающейся в проведении реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие феодальные институты (а  иногда делавшие шаг в сторону  буржуазного развития). Мысль о  государстве с просвещенным монархом, способным преобразовать общественную жизнь на новых, разумных началах, получила в XVIII веке широкое распространение. Сами монархи в условиях разложения феодализма, вызревания капиталистического уклада, распространения идей Просвещения  вынуждены были встать на путь реформ. В роли тогдашних “просветителей”  выступали и прусский король Фридрих II, и шведский - Густав III, и австрийский  император Иосиф II.

Развитие и воплощение начал  “просвещенного абсолютизма” в России приобрело характер целостной государственно-политической реформы, в ходе которой сформировался  новый государственный и правовой облик абсолютной монархии. При этом для социально-правовой политики было характерно сословное размежевание: дворянство, мещанство и крестьянство. Внутренняя и внешняя политика второй половины XVIII века, подготовленная мероприятиями  предшествующих царствований, отмечена важными законодательными актами, выдающимися  военными событиями и значительными  территориальными присоединениями. Это  связано с деятельностью крупных  государственных и военных деятелей: А.Р. Воронцова, П.А. Румянцева, А.Г. Орлова, Г.А. Потемкина, А.А. Безбородко, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова и других. Сама Екатерина II активно участвовала в государственной  жизни. Любовь к России, её народу и  всему русскому являлись существенным мотивом ее деятельности. Политика Екатерины II по своей классовой направленности была дворянской.

Задачи “просвещенного монарха” Екатерина II представляла себе так: “1. Нужно просвещать нацию, которой  должен управлять. 2. Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать  законы. 3. Нужно учредить в государстве  хорошую и точную полицию. 4. Нужно  способствовать расцвету государства  и сделать его изобильным. 5. Нужно  сделать государство грозным  в самом себе и внушающим уважение соседям”.

И это не было лицемерием, рекламой или честолюбием. Екатерина действительно мечтала о государстве, способном обеспечить благоденствие подданных. И, по моему мнению, с этой задачей она успешно справлялась. Свойственная веку Просвещения вера во всемогущество человеческого разума заставляла царицу полагать, что все препятствия к этому могут быть устранены путем принятия хороших законов. Российское же законодательство была крайне запутанным. Формально все еще продолжало действовать Соборное Уложение 1649 г., но за прошедшие с тех пор более 100 лет было издано множество законов и указов, зачастую не согласующихся друг с другом. Хотя при Петре I, а затем при его преемниках предпринимались попытки создать новый свод законов, но всякий раз по тем или иным причинам этого сделать не удавалось.

Екатерина взялась за эту грандиозную  задачу по-новому: она решила созвать  выборных представителей от сословий и поручить им выработать новое Уложение. В течение двух лет она трудилась над программой своего царствования и предложила ее в 1767 г. в форме “Наказа”, в котором впервые в истории России были сформулированы принципы правовой политики и правовой системы.

“Наказ” состоял из 20 глав, к которым  потом добавилось еще две, главы  делились на 655 статей, из них 294 были заимствованы из тракта Ш. Монтескье “О духе законов”; 104 из 108 статей в десятой главе  взяты из тракта Ч. Беккариа “О преступлениях и наказаниях”. Тем не менее “Наказ” является самостоятельным произведением, выразившим идеологию российского “просвещенного абсолютизма”.

“Наказ” торжественно провозглашал, что цель власти состоит не в том, “чтобы у людей отнять естественную их вольность, но чтобы действие их направить к получению самого большего ото всех добра”. Вместе с  тем Екатерина предусмотрительно  отмечала: “Для введения лучших законов  необходимо потребно умы людские  к тому приуготовить”. На этом основании  она предписывала: “Государь есть самодержавный; ибо никакая другая, как только соединенная в его  особе власть, не может действовать  сходно с пространством толь великого государства”. Вольность в понимании  Екатерины означала “право все то делать, что законы позволяют”. Свобода в ее представлении вполне сочеталась с неограниченным самодержавием. Таким образом, взгляды императрицы отнюдь не полностью совпадали с идеями Монтескье, мечтавшего об ограниченной, конституционной монархии. Скорее, они приближались к взглядам тех просветителей (в частности Вольтера), которые предпочитали абсолютизм, но с просвещенным монархом. Гарантией от превращения такого монарха в деспота должны были послужить органы управления, стоящие между народом и верховной властью и действующие на основе законности. Идея была заимствована опять-таки у Монтескье, но при этом - совершенно искажена. Французский философ представлял эти “посредующие власти” относительно независимыми от престола, а у Екатерины они создаются и действуют исключительно по воле монарха.

Значительно решительнее императрица  высказывалась за реформу судопроизводства. Она отвергала пытки, лишь в исключительных случаях допускала смертную казнь, предлагала отделить судебную власть от исполнительной. Вслед за гуманистами просветителями Екатерина провозглашала: “Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели наказывать”.

Однако все рассуждения о  свободе довольно странно звучали  в стране, где значительная часть  населения находилась в крепостной зависимости, фактически в рабстве. Императрица уже в 1762 г., почти  сразу после вступления на престол, издала Манифест, в котором однозначно заявила: “Намерены мы помещиков  при их имениях и владениях  нерушимо сохранять, а крестьян в  должном им повиновении содержать”. Указы 1765 и 1767 гг. еще больше усилили  зависимость крепостных от их господ.

И все же Екатерина видела в крепостном праве “несносное и жестокое иго”, “человеческому роду нестерпимое положение”, чреватыми серьезными потрясениями для государства. Правда, и “генеральное освобождение” она считала несвоевременным  и опасным, а для “приготовления умов” к освобождению императрица  за 34 года своего царствования раздала  генералам, сановникам и фаворитам  около 800 тыс. казенных крестьян обоего пола, распространила крепостное право  на Украину.

В духе “Наказа” проходило и его  обсуждение. Еще в период работы над ним Екатерина показывала свое произведение сподвижникам и под  влиянием их замечаний сожгла добрую половину написанного. Однако главное обсуждение этого документа намечалось на заседании специальной Комиссии для кодификации законов.

Комиссия начала свою работу 30 июля 1767 г. “Наказ” был выслушан с  восхищением, некоторые депутаты даже прослезились. Тогда и было принято  решение преподнести императрице  титулы Великая, Премудрая, Мать Отечества. Впрочем, когда 12 августа делегация  депутатов представилась с этой целью Екатерине, императрица сказала: “Ответствую: на Великая - о моих делах оставляю времени и потомству беспристрастно судить, Премудрая – никак себя таковой назвать не могу, ибо один Бог премудр, и Матерь Отечества - любить Богом врученных мне подданных я за долг звания моего почитаю, быть любимой от них есть мое желание”. Тем не менее, именно с этого момента уже современники будут называть её “Великой”.

Хотя комиссия в дальнейшем была распущена, она всё же имела важное значение, так как её члены ознакомили Екатерину с мнениями и желаниями русского общества.

При Екатерине полностью изменилась судебная система. Она была построена  по сословному принципу: для каждого  сословия свой суд. Дворян судили верхний  земской суд в губернских городах и уездный суд - в уездных. Горожан - соответственно губернский и городовой магистраты, государственных крестьян - верхняя и нижняя судебная расправы. В губерниях создавался совестный суд из представителей трех сословий, который выполнял функции примирительной или третейской инстанции. Все эти сословные суды были выборными. Более высокой судебной инстанцией являлись создаваемые в губерниях судебные палаты - гражданская и уголовная, члены которых не избирались, а назначались. Высшим судебным органом империи был Сенат.

Стремясь создать наиболее реальные гарантии просвещённой монархии, Екатерина II начала работать над жалованными  грамотами дворянству, городам и  государственным крестьянам. Грамоты  дворянству и городам получили законную силу в 1785 г. Жалованная грамота дворянству закрепила за каждым потомственным  дворянином свободу от обязательной службы. Они освобождались и от государственных податей, от телесного  наказания. За ними сохранялось право  собственности на движимое и недвижимое имущество (даже в случае осуждения  владельца, дворянские имения не конфисковались), а также право судиться только равными (т.е. дворянами), вести торговлю, "иметь фабрики и заводы по деревням". Дворянское общество каждого уезда и каждой губернии закрепляло за собой право периодически собираться, избирать сословных предводителей, иметь собственную казну. Правда, императрица не забыла поставить дворянские собрания под контроль генерал-губернаторов.

Екатерина II внесла существенный вклад  в развитие культуры и искусства  в России. При Екатерине была создана  Российская Академия, Вольное экономическое  общество, основано множество журналов, создана система народного образования, открытие публичных театров, появление  русской оперы, расцвет живописи.

Ряд мероприятий эпохи “просвещённого абсолютизма” имел прогрессивное значение. Так, например, основанный по почину Шувалова и Ломоносова в 1755 году Московский университет  сыграл огромную роль в развитии просвещения, русской национальной науки и  культуры, выпустив большое число  специалистов по разным отраслям знаний. В 1757г. начала обучение Академия художеств. Секуляризация церковного землевладения  значительно улучшала положение  бывших монастырских крестьян, получивших пашню, луга и другие угодья.

Во время правлении Екатерины II творят такие мастера, как Василий  Лукич Боровиковский, который приобрел известность портретами императрицы, Дмитрий Григорьевич Левицкий, в 60-е годы стол академиком, преподавал в Академии художеств, Федор Степанович Рокотов, который работал вместе с Ломоносовым, написал коронационный портрет Екатерины II, который очень ей понравился.

Я привёл далеко не все дела совершённые  Екатериной II. Чтобы сделать это  потребовалось бы написать новую  книгу. Но и перечисленные деяния Екатерины, ставят её в ряд действительно  великих правителей, которых за всю  историю России было не так уж и  много.

Заключение

34-летнее царствование Екатерины  II оставило яркий след в истории  России. Бросается в глаза неординарность  личности императрицы, ее выдающиеся  качества государственного деятеля  и величие ею содеянного. При  Екатерине высокого уровня достигло распространение просвещения, стали издаваться первые журналы, появились писатели, чьи произведения звучат актуально и в наши дни, крупных успехов достигла историческая наука. Екатерину отличала невероятная работоспособность: “Я страстно люблю быть занятой и нахожу, что человек только тогда счастлив, когда он занят”. В другой раз она писала: “Я по природе люблю трудиться и чем более работаю, тем становлюсь веселее”. Достаточно взглянуть на распорядок дня императрицы чтобы убедиться, сколь много времени она посвящала делам управления. Екатерина энергично и постоянно законодательствовала, ее перу принадлежат такие важнейшие акты царствования, как Наказ Уложенной комиссии, Учреждения о губерниях, Жалованные грамоты дворянству и городам, и многие другие. Но Екатерина сочиняла не только указы, манифесты и инструкции. Она оставила колоссальное эпистолярное наследие. По ее признанию ей было совершенно недоступно стихосложение, она не понимала музыки, но охотно сочиняла пьесы, водевили.

С кончиной императрицы Екатерины  закончилась целая эпоха русской  истории. Сама Екатерина и ее сподвижники  сумели, опираясь на народные силы, достичь  блестящих успехов и во внешней  политике, военных акциях, и во внутреннем устройстве, и в культурных начинаниях.

Список используемой литературы

1. Баландин Р. К. «Великие русские люди». Москва, 2008 г.
2. Бушков А. Екатерина II: алмазная Золушка. Москва, 2007 г.
3. Ключевский В. О. «Исторические портреты». Москва, 1991 г.
4. Любавский М.К. История царствования Екатерины II. Москва, 2007 г.
5. Милов Л.В. История России XVIII-XIX веков. Москва, 2006 г.
6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Москва, 2009 г.
7. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России //учебник. Москва, 2006 г.
8. Павленко Н. И. Екатерина Великая. Москва, 2006 г.
9. Самыгин П.С., Беликов К.С., Бережной С.Е. История//учебное пособие. Москва, 2007 г.

10) Чернобаев А.А., Горелов И.Е., Зуев М.Н. История России //учебник. Москва, 2007 г.