Формы и методы профилактики зависимого поведения подростков

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Курганский государственный  университет» (КГУ)

 

 

Кафедра педагогики

 

 

Тема: Формы и методы профилактики зависимого поведения подростков

 

 

РЕФЕРАТ

Основы социальной работы

 

 

Студенты: Долгих В.А.  и Урванцева К.А.

Группа 4979

Специальность (направление) Социальная педагогика 

Проверил:  Легенчук Д. В.

 

 

 

 

 

 

Курган 2012

Содержание

 

Введение

Глава I. Понятие и виды профилактики зависимого поведения.

Глава II. Виды аддикций 

2.1. Химические аддикции

2.2. Нехимические аддикции

Глава III. Профилактика различных видов зависимого поведения.

Выводы

Список используемой литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Проблема отклоняющегося поведения человека является весьма актуальной для современного общества. Одной из форм зависимого поведения является то, когда жизнь человека и его поведение начинают зависеть от различных факторов. Список этих факторов достаточно широк: различные вещества, игры, источники информации и эстетического наслаждения, люди, работа, пища. Некоторые из зависимостей представляют личностную проблему человека, другие одобряются обществом. Не все из зависсимостей являются социально опасными, но есть и те которые имеют статус социально опасных. Любая из зависимостей, что-то отнимает у человека. Различные аспекты зависимого поведения представлены в работах российских исследователей (Бухановский А.О., Дмитриева Н.В., Змановская Е.В., Кулаков С.А., Короленко Ц.П., Курек Н.С., Личко А.Е., Менделевич В.Д., Пятницкая И.Н., Шабалина В. и др.).

Данная проблема является актуальной в силу неуклонного увеличения количества людей с различными видами зависимого поведения.

Цель работы: определение форм и методов профилактики зависимого поведения подростков.

Предмет исследования: индивидуальные особенности подростков с различными видами зависимого поведения.

Для достижения поставленной цели в работе решены следующие задачи:

1. Определить понятие и виды профилактики зависимого поведения;

2. Провести теоретическое  изучение различных видов аддикций;

3. Разработать направления профилактики различных видов зависимого поведения.

 

Глава I. Понятие и виды профилактики зависимого поведения.

 

Понятие профилактики, как  и многие другие в социальной  педагогике и смежных областях научного знания, является открытым.

Профилактика – устранение, сглаживание, снятие причин, условий и факторов, которые вызывают те или иные отклонения в развитии личности.

Психолого-педагогическая профилактика – система целенаправленного педагогического воздействия и взаимодействия и психолого-педагогической поддержки, ориентированная на устранение и предупреждение возникновения препятствий нормальному ходу личностного развития.

Социально-педагогическая профилактика - система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития детей и подростков, способствующей формированию социальной зрелости [2].

Типы профилактических мероприятий:

• нейтрализующие;
• компенсирующие;
• предупреждающие возникновение обстоятельств, способствующих социальным отклонениям;
• устраняющие эти обстоятельства;
• направленные на контроль результатов [2].

Аддиктивные реализации у  подростков категориально, собственно, ничем не отличаются от таковых у  взрослых людей.

В настоящее время представляется возможным выделить следующие основные виды аддиктивных реализаций (по представлению  различных авторов):

1) употребление алкоголя, никотина;

2) употребление веществ,  изменяющих психическое состояние,  включая наркотики, лекарства,  различные яды;

3) участие в азартных  играх, включая компьютерные;

4) сексуальное аддиктивное  поведение;

5) переедание или голодание;

6) «работоголизм»;

7) телевизор, длительные  прослушивания музыки, главным образом  основанной на низкочастотных  ритмах;

8) политика, религия, сектантство,  большой спорт;

9) манипулирование со  своей психикой;

10) нездоровое увлечение  литературой в стиле «фентэзи»  и «дамские романы» и т.п. [4].

 

 

Глава II. Виды аддикций

 

 

2.1. Химические  аддикции

 

Наркомания и токсикомания

В международной практике выделяют следующие основные модели профилактики злоупотребления ПАВ:

медицинская модель ориентирована преимущественно на медико-социальные последствия наркомании и предусматривает в основном информирование учащихся о негативных последствиях приема наркотических и иных психоактивных средств для физического и психического здоровья;

образовательная модель направлена на формирование в образовательном процессе личностных качеств и поведенческих навыков, предопределяющих выбор здорового образа жизни.

психосоциальная модель направлена на формирование устойчивости негативным социальным влияниям посредством реализации определенных профилактических программ [2].

 

Табакокурение (никотинизм)

Наряду с алкоголем  табак – самое распространенное средство получения удовольствия. Курение  сигарет по распространенности и  опасности стоит на первом месте  по сравнению с курением сигар  и трубки. Никотин оказывает многостороннее действие на нейровегетативные функции  и обменные процессы. Центральное  действие начинается спустя несколько  секунд от начала курения. Психотропное действие никотина по сравнению с  другими психофармакологическими  веществами менее интенсивно, но достаточно заметно. Речь идет об эмоциональном  выравнивании и успокаивающим эффекте.

Никотин – это алкалоид, который содержится, главным образом, в листьях и семенах различных видов табака, это жидкость с неприятным запахом и жгучим вкусом. При курении табака никотин проникает с дымом в дыхательные пути, всасываясь слизистыми оболочками, оказывает сначала возбуждающее (состояние приятного расслабления, релаксации), а затем, при применении больших доз, парализующее действие. Никотин вызывает аддиктивное поведение с явлениями физической зависимости, достаточно тяжелые абстинентные симптомы при прекращении употребления [3].

Табакокурение – хроническая интоксикация организма. Никотин не вызывает состояния эйфории, свойственного другим наркотическим веществам, но способность оказывать физическое и психическое привыкание у него такая же, как и у других наркотиков .

Важную роль играют психосоциальные  условия – курение родителей, учителей и других взрослых (тенденция  к идентификации) и особенно влияние  курящих друзей (солидарность). Продолжение  однажды начатого курения зависит  от многих факторов. Курильщик научается  определять действие сигарет на психические функции, особенно на чувство неудовольствия и напряженности, этому способствуют часто повторяемые однотипные манипуляции прикуривания, вдыхания и т. д. Дальнейшее курение к тому же обусловлено фармакологически: соматическое привыкание, необходимость повышения дозы, преодоление проявлений абстиненции (в основном вегетативного характера) в результате повторного курения [3].

 

Алкогольная аддикция

Под алкоголизмом понимают хроническую болезнь, развивающуюся  вследствие длительного злоупотребления  спиртными напитками. Пьянство —  это чрезмерное употребление алкоголя, не обязательно в рамках хронического алкоголизма.

 По определению ВОЗ,  алкоголики — это «интенсивные  пьяницы, зависимость которых  от алкоголя достигает такой  степени, что возникают явные  психические нарушения или конфликты  в физическом и психическом  здоровье, в их межличностных  отношениях и хозяйственных функциях, или они являются продромом  такого развития и поэтому  нуждаются в лечении».

 Алкоголизм сам по  себе — расстройство не психическое,  но при алкоголизме могут возникнуть  психозы, причиной которых служит  как хроническое отравление самим  алкоголем, так и вызванные  им нарушения метаболизма, в  особенности функций печени. Алкогольное  опьянение может стать провокатором  эндогенных психозов. На последней  стадии развивается деменция (Коркина  М. В., Ла-косинаН.Д, ЛичкоА. Е., 1995).

 Алкоголь занимает  вполне определенное место в  современном образе жизни, и,  следовательно, до сих пор остаются  верными слова В. Португалова,  сказанные еще в 1890 году, о том,  что существующая привычка к  алкоголю «порождает и в последующих  поколениях преемственное расположение  и путем подражания, переимчивости  передается... из поколения в поколение».

 Распространение алкоголизма  не имеет единой причины, единой  картины проявления, а определяется  совместным действием различных  условий возникновения: социально-экономических,  социальных (культуральных, семейных, профессиональной деятельности  и пр.), индивидуальных особенностей  личности, актуальных проблем, транквилизирующего  эффекта самого алкоголя и  пр. Проблему создает не само  по себе употребление спиртных  напитков, а употребление часто  и в больших количествах.

Исследования последних  лет показывают, что к употреблению алкоголя в некоторых регионах страны молодые люди прибегают с 7—10 лет. Алкоголь является главным фактором, способствующим совершению преступлений. Алкоголь повинен в половине всех совершенных убийств. Он является главным  фактором жестокого обращения с  детьми и насилия в семье. Большинство  пострадавших в уличных авариях  пешеходов находились в состоянии  алкогольного опьянения.

 Психологическую характеристику  алкоголизма необходимо начать  с зарождения самой потребности  в алкоголе. Потребность в алкоголе  прямо не входит в число  естественных, жизненных потребностей  человека. Эта потребность, как  верно указывает Б. С. Братусь,  появляется потому, что общество, во-первых, производит данный продукт  и, во-вторых, «производит» и «воспроизводит»  обычаи, формы, привычки и предрассудки, связанные с его потреблением. Примером тому могут служить  мифы, которые сопровождают процесс  употребления алкоголя. Обычно действию  алкоголя приписывают эйфорический, психотерапевтический, стимулирующий  и другие эффекты. Ряд исследований, проведенных под руководством  Б. С. Братуся, и анализ научных  источников позволили ему прийти  к выводу, что алкоголь как  таковой, не его взятое само  по себе физиологическое действие, а прежде всего проекция психологического  ожидания, актуальных потребностей  и мотивов на психофизиологический  фон опьянения создает ту внутреннюю  субъективную картину, которую  человек начинает приписывать действию алкогольного напитка. Развитие алкоголизма, алкогольной зависимости проходит несколько стадий. В психопатологии различают следующие виды синдромов зависимости: психическую, физическую, синдром измененной реакции (Жмуров В. А., 1994).

 Мотивы употребления  алкоголя, пожалуй, более разнообразны  и лучше изучены, нежели мотивация  приема наркотиков, где, как считается,  с самого начала доминирует  стремление к эйфории [3].

 

 

2.2. Нехимические  аддикции

 

Интернет-зависимость

М. Орзак (Orzack, 1998) выделила следующие  психологические и физические симптомы, характерные для интернет-зависимости:

Психологические симптомы:

Хорошее самочувствие или  эйфория за компьютером.

Невозможность остановиться.

Увеличение количества времени, проводимого за компьютером.

Пренебрежение семьей и друзьями.

Ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером.

Ложь работодателям или  членам семьи о своей деятельности.

Проблемы с работой  или учебой.

Физические симптомы:

Синдром карпального канала (туннельное поражение нервных стволов  руки, связанное с длительным перенапряжением  мышц).

Сухость в глазах.

Головные боли по типу мигрени.

Боли в спине.

Нерегулярное питание, пропуск  приемов пищи.

Пренебрежение личной гигиеной.

Расстройства сна, изменение  режима сна.

Согласно исследованиям  К. Янг (Young, 1998), опасными сигналами (предвестниками интернет-зависимости) являются:

Навязчивое стремление постоянно  проверять электронную почту.

Предвкушение следующего сеанса он-лайн.

Увеличение времени, проводимого  он-лайн.

Увеличение количества денег, расходуемых на интернет.

Признаками наступившей  интернет-аддикции согласно К. Янг (2000) являются следующие критериии:

• всепоглощенность Интернетом;
• потребность проводить в сети все больше и больше времени;
• повторные попытки уменьшить использование Интернета;
• при прекращении пользования Интернетом возникают симптомы отмены, причиняющие беспокойство;
• проблемы контроля времени;
• проблемы с окружением (семья, школа, работа, друзья);
• ложь по поводу времени, проведенном в сети;
• изменение настроения посредством использования Интернета.

Распространенность этого  расстройства составляет от 1 до 5% населения (Griffits, 2000; Young, 1998), причем более подвержены ему гуманитарии и люди, не имеющие  высшего образования, нежели специалисты  по компьютерным сетям. По данным корейских  исследователей, среди старших школьников возможная Интернет-аддикция регистрируется у 38% (Kim et al., 2005). Как показывают данные мониторинга аудитории пользователей  Интернета (www.monitoring.ru) в России с 1992 по 2004 гг. удельный вес подростков увеличился с 2% до 25%, т.е. подростки становятся все более активными пользователями сети, в связи с чем и увеличиваются случаи Интернет-аддикции среди молодежи.

К. Янг (Young, 1998) охарактеризовала пять основных типов интернет-зависимости:

Обсессивное пристрастие  к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности).

Компульсивная навигация  по WWW, поиск в удаленных базах  данных.

Патологическая привязанность  к опосредованным Интернетом азартным играм, он-лайновым аукционам или  электронным покупкам.

Зависимость от социальных применений Интернета, то есть от общения  в чатах, групповых играх и  телеконференциях, что может в  итоге привести к замене имеющихся  в реальной жизни семьи и друзей виртуальными.

Зависимость от «киберсекса», то есть от порнографических сайтов в  Интернете, обсуждения сексуальной  тематики в чатах или закрытых группах «для взрослых» [8].

 

Игровая зависимость

Признаки и  особенности  игровой зависимости.

Согласно американской классификации  психических расстройств диагноз  зависимости от азартных игр можно  поставить, обнаружив хотя бы четыре признака из девяти следующих:

Частое участие в азартных играх и добывание денег для  игры.

Частое участие в игре на большие суммы денег в течение  более длительного времени, чем  субъект намеревался ранее.

Потребность увеличить размер или частоту ставок, чтобы достигнуть желаемого возбуждения.

Беспокойство или раздражительность, если игра срывается.

Повторная потеря денег в  азартных играх и взятие их взаймы «до завтра», чтобы отыграть потерю («охота за выигрышем»).

Неоднократные попытки уменьшить  или прекратить участие.

Учащение игры в ситуациях, когда грозит необходимость выполнить  свои социальные и профессиональные обязанности.

Принесение в жертву некоторых  важных социальных, профессиональных или увеселительных мероприятий  ради азартных игр.

Продолжение игры, несмотря на неспособность заплатить растущие долги, или несмотря на другие важные социальные, профессиональные или юридические  проблемы, которые, как это хорошо известно субъекту, будут возникать  из-за игры.

Хотя игровая зависимость  относится к нехимическим зависимостям, однако возбуждение от азарта и постоянные колебания настроения приводят игрока в такое психоэмоциональное состояние, при котором в организме в  колоссальных количествах вырабатываются собственные внутренние наркотики (эндорфины) и стрессовые гормоны [6].

 

 

Глава III. Профилактика различных видов зависимого поведения.

 

Профилактика пьянства и  алкоголизма правовыми средствами

Из  специальных  средств  профилактики  пьянства  и  алкоголизма  среди молодежи важная роль отводится мерам правового характера, основывающимся  на применении  норм  трудового,  гражданского,  административного,   уголовного законодательства. Эти меры используются и должны  использоваться  не  только государственными  органами,  но  и  общественными  организациями,  трудовыми коллективами,  всеми  теми  формированиями,  которые  в   борьбе   с   этими негативными явлениями также действуют в рамках требований советского закона.

Пропаганда норм права  в этой области может быть отнесена  к  одному  из направлений ранней  профилактики,  упреждающей  возникновение  отрицательных явлений, связанных с нездоровым образом жизни определенной части молодежи [1].

Задача первых этапов лечения  игромании - подавить очаги игрового возбуждения. На последующих этапах лечения с помощью психотерапевта у игрока меняется внутреннее состояние, создается новая система ценностей, появляются другие цели, формируется иное отношение к себе, окружающим, всей жизни: изменяется образ жизни, вырабатывается целая система замены на другие способы получения удовольствия [6].

Профилактика зависимости от наркотиков представляет собой стратегии, направленные либо на снижение факторов риска заболевания  наркоманией, токсикоманией или  алкоголизмом, либо на усиление многих факторов, которые понижают восприимчивость  к болезни. Определенные жизненные  обстоятельства могут либо способствовать, либо препятствовать началу употребления психоактивных веществ. Обстоятельства, достоверно увеличивающие шансы  индивида стать потребителем наркотиков называются факторами риска употребления психоактивных веществ. Обстоятельства, достоверно снижающие шансы индивида стать потребителем психоактивных  веществ называются факторами защиты (протективными факторами) от риска  употребления психоактивных веществ. Факторы риска нередко специфичны для определенных возрастных и этнических групп, для определенной общественной среды и могут зависеть от вида употребляемого психоактивного вещества. Например, факторами риска употребления психоактивных веществ могут  быть:

• проблемы физического и психического здоровья;

• рождение и воспитание в семье  больных алкоголизмом, наркоманией;

• регулярное общение со сверстниками, употребляющими наркотики, отсутствие устойчивости к давлению сверстников;

• личностные особенности (неуверенность  в себе, заниженная самооценка, колебания  настроения, невысокий интеллект, неприятие  социальных норм, ценностей и т. д.);

• ранняя сексуальная активность, подростковая беременность;

• высокий уровень семейного  стресса, семейная нестабильность, низкий уровень дохода в семье;

• неспособность освоить школьную программу, прогулы в школе;

• проблемы межличностного общения  в семье, школе, со сверстниками;

Факторами защиты от риска употребления психоактивных веществ могут  быть:

• семейная стабильность и сплоченность, адекватное воспитание и теплые, близкие  отношения с членами семьи;

• средний и высокий уровень  дохода в семье, адекватная обеспеченность жильем;

• высокое качество медицинской  помощи;

• низкий уровень преступности в  регионе;

• доступность служб социальной помощи;

• высокий уровень интеллекта и  устойчивости к стрессу, физическое и психическое благополучие;

• высокая самооценка, развитые навыки самостоятельного решения проблем, поиска и восприятия социальной поддержки, устойчивость к давлению сверстников, умение контролировать свое поведение;

• соблюдение норм общества в употреблении психоактивных веществ.

Становится очевидным, что профилактика имеет перед собой цель усилить  факторы защиты, препятствующие началу употребления и уменьшить факторы  риска формирования зависимости  от психоактивных веществ. Нет единственного  фактора, который бы способствовал  началу употребления психоактивных  веществ конкретным человеком. В  процессе жизни на индивида воздействует совокупность, как факторов риска, так  и факторов защиты, которые не имеют прямых вероятностных связей с формированием зависимости от наркотиков [7].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

 

1. Выделяют два вида аддикций, которые имеют свою специфику.
2. Профилактика имеет перед собой цель усилить факторы защиты, препятствующие началу употребления и уменьшить факторы риска формирования зависимости от психоактивных веществ. Нет единственного фактора, который бы способствовал началу употребления психоактивных веществ конкретным человеком.
3. Профилактика зависимого поведения представляет собой стратегии направленные на снижение факторов риска какой-либо из зависимостей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи
1. Гаврилина Л.К., Пружинская В.Б. Профилактика зависимого поведения. Учебное пособие / Общая редакция Гаврилиной Л.К.  – Сыктывкар, 2002.

2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М.: МПСИ, Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. – 240 с.

3. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В. М. Бехтерева. 1991, N 1. С. 8-15.
4. Шабалина В. В. Зависимое поведение школьников. СПб., 2001.
5. http://www.mcmi.ru

6. Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский. Эффективные программы  профилактики зависимости от наркотиков и других форм зависимого поведения

7. http://www.narcom.ru