Информационное общество (общество, основанное на знаниях)

ГУ  – ВШЭ

Нижегородский филиал 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Контрольная работа

по  информационно-библиотечной культуре

Тема:

  «Информационное  общество (общество, основанное на  знаниях)» 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выполнил: студент группы 10-Э2

                                                                    Горбунов Алексей

                                                                                   Проверил: Городнова А. А. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Нижний  Новгород 2010

Оглавление 

1  Введение …………………………………….....................................3

2  Основная часть……………………………………………………..4

2.1 Сущность и понятие  информационного  общества………………..4

         2.2 Концепция формирования информационного общества в России……………………………………………………………………………..8

           2.3 Информационное неравенство современного общества………..10

3 Заключение………………………………………………………...13

4 Список использованной  литературы…………………………...14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1 Введение 

 Вторая половина  XX века – переломный момент в истории всего человечества. Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию общества принципиально нового типа, получившего название информационного общества. Уже в 70-е годы XX века человечество заговорило о проблеме существования человека в полностью «информатизированном» мире. Так родилась концепция «информационного» общества, общества, жизнь которого теснейшим образом связана с информацией.

  Нынешнее общество, общество XXI века, называют «информационным». Оно обладает рядом специфических свойств и характеристик. Стать полноценным членом такого общества, реализовать себя в жизни можно лишь обладая знаниями о его сущности, принципах функционирования. Именно поэтому знания об информационном обществе чрезвычайно важны для каждого современного человека.

   Действительно, войти в XXI век образованным человеком можно только хорошо владея информационными технологиями. Ведь успешная деятельность человека во многом зависит от его информированности, умения эффективно работать с информацией. Компьютеры, телекоммуникации и другие средства связи стали частью нашей повседневной жизни. Современный специалист любого профиля обязан уметь работать с информацией с помощью новейших технических решений. Об информации сейчас говорят как о стратегическом ресурсе, определяющем уровень развития государства. Не вызывает сомнений то, что информация играет всё большую роль в нашей жизни современного общества.

   Итак, цель  работы состоит в том, чтобы  попытаться охарактеризовать информационное  общество, т.е. попытаться раскрыть  значение этого термина, выявить основные черты, выделить особенности информационного общества как общества, основанного на знаниях.

2 Основная часть

2.1 Сущность и понятие информационного общества 

   Прежде  чем говорить об информационном  обществе дадим определение понятию «информация». В последствие нам оно пригодится при характеристике информационного общества. В советском энциклопедическом словаре даётся следующее понятие информации.

   Информация  (от лат. informatio – «разъяснение», «изложение»), первоначально – сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом (посредством условных сигналов, технических средств и так далее); с середины XX века - общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом. [5]

   Итак, информационное общество. Изобретение термина приписывается Ю. Хаяши, профессору Токийского технологического института. В 1969 году японскому правительству были представлены отчёты «Японское информационное общество: темы и подходы» и «Контуры политики содействия информатизации японского общества», а в 1971 году — «План информационного общества». [1]

   Информационным обществом стали называть общество, переросшее индустриальное. Существует множество определений понятия «информационное общество». Приведём одно из них.

   Информационное общество (Information society) - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.

   Постиндустриальное  общество (Postindustrial society) в свою очередь  являет собой общество, в котором сфера услуг имеет приоритетное развитие и превалирует над объемом промышленного производства и производства сельскохозяйственной продукции. [2]

   Социальная  структура постиндустриального  общества характеризуется возрастанием  доли работоспособного населения,  занятого в сфере услуг ( 60% и выше ).

  Технологическим основанием общества становятся не индустриальные, а информационные и телекоммуникационные технологии (ИТТ).

   Перечислим  отличительные черты информационного  общества:

1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;

2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте;

3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;

4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. [8]

   Для информационного общества характерно: информация - становится главным экономическим ресурсом, информационный сектор экономики выходит на первое место по темпам развития, по числу занятых. ИТТ - главное средство повышения эффективности производства, повышения конкурентоспособности государства как на внутреннем, так и на мировом рынках. Развитая инфраструктура обеспечивает создание достаточного количества информационных ресурсов. Увеличивается финансирование науки и образования. Основная форма собственности - интеллектуальная собственность. Информация становится доступной массовому потребителю. Доступ к информации гарантируется законодательством и техническими возможностями. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества – количество компьютеров и количество подключений к Интернету, количество мобильных телефонов и т.д. Вырабатывается законодательство, регулирующее отношения в обществе нового типа. Информационное общество формируется как глобальное. В него входят: мировая экономика; единое мировое информационное пространство; глобальная информационная инфраструктура, международное законодательство.

   К созданию  концепции информационного общества  причастны десятки учёных, однако наибольшего успеха добились У. Мартин и Д. Белл. Современное представление об информационном обществе основано главным образом на трудах этих двух учёных. Приведём основные тезисы работ Мартина и Белла.

   Как считает  профессор У. Мартин, под информационным обществом понимается «развитое постиндустриальное общество», возникшее прежде всего на Западе. По его мнению, не случаен тот факт, что информационное общество утверждается прежде всего в тех странах — в Японии, США и Западной Европе, — в которых в 60-х — 70-х годах сформировалось постиндустриальное общество.

   У. Мартин  предпринял попытку выделить  и сформулировать основные характеристики  информационного общества по  следующим критериям:

1. Технологический:  ключевой фактор — информационные  технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту.

2. Социальный: информация  выступает в качестве важного  стимулятора изменения качества  жизни, формируется и утверждается  «информационное сознание» при  широком доступе к информации.

3. Экономический:  информация составляет ключевой  фактор в экономике в качестве  ресурса, услуг, товара, источника  добавленной стоимости и занятости.

4. Политический: свобода информации, ведущая к  политическому процессу, который  характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.

5. Культурный: признание  культурной ценности информации  посредством содействия утверждению  информационных ценностей в интересах  развития отдельного индивида  и общества в целом.

   При этом Мартин особо подчеркивает мысль о том, что коммуникация представляет собой «ключевой элемент информационного общества».

   Мартин  отмечает, что, говоря об информационном  обществе, его следует принимать  не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. По его словам, в целом эта модель ориентирована на будущее, но в развитых капиталистических странах уже сейчас можно назвать целый ряд вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают концепцию информационного общества.

   Среди этих изменений Мартин перечисляет следующие:

1. структурные изменения в экономике, особенно в сфере распределения рабочей силы;

2. возросшее осознание важности информации и информационных технологий;

3. растущее осознание необходимости компьютерной грамотности;

4. широкое распространение компьютеров и информационной технологии;

5. развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;

6. поддержка правительством развития компьютерной микроэлектронной технологии и телекоммуникаций.

   В свете этих изменений, как считает Мартин, "информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни так же как перспективы социальных изменений и экономического развития в возрастающей степени зависят от информации и ее эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. [4] 

2.2 Концепция формирования информационного общества в России

Концепция формирования информационного общества в России одобрена решением Государственной комиссии по информатизации при Государственном комитете Российской Федерации по связи и информатизации от 28 мая 1999 г. № 32

   Цель Концепции – определение российского пути перехода (или построения) информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В Концепции формулируются политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода и обосновывается специфика российского пути к информационному обществу. [6]

   В России за последние несколько лет сформировался ряд предпосылок к переходу к информационному обществу. К ним можно отнести:

1. Масштабы использования информационных ресурсов стали сопоставимыми с традиционными (энергия, сырье и т.д.) ресурсами.

2. В России сформировался собственный рынок телекоммуникаций, информационных технологий, продуктов и услуг.

3. Число компьютеров в стране постоянно растёт, стремительно развиваются средства и системы телекоммуникации.

4. Информатизированы многие отрасли хозяйства, финансовая сфера и сфера государственного управления.

5. Обществом осознаётся необходимость перехода к информационному обществу.

6. Россия сегодня - частью мирового политического и экономического сообщества.

7. Властью предпринимается ряд мер по скорейшему переходу страны к информационному обществу.

   Считается, что возможны два варианта перехода России к информационному обществу:

      1-ый - повторение того пути, который уже пройден или проходится развитыми западными странами.

      2-ой - путь, который ориентирован на российские критерии, характеристики качества жизни, социально-культурные особенности и требующего в нынешних условиях минимальных инвестиций со стороны государства. .

   Большинство  учёных сходятся во мнении, что  для России предпочтителен второй  путь перехода страны к информационному обществу, в силу её самобытности и сложившихся социально-экономических и политических условиях.

   В деятельности  органов власти по разработке и реализации государственной политики в области развития информационного общества в России можно выделить несколько этапов. На первом (1991—1994 гг.) формировались основы в сфере информатизации. Второй этап (1994—1998 гг.) характеризовался сменой приоритетов от информатизации к выработке информационной политики. Третий этап, который длится и поныне, — этап формирования политики с сфере построения информационного общества. В 2002 году Правительством РФ была принята ФЦП «Электронная Россия 2002—2010 гг.», которая дала мощный толчок развитию информационного общества в российских регионах.

   Особая  роль в обучении компьютерной  грамотности и освоении новейших  информационных технологий отводится  информатике, которая с 1985 года  изучается во всех средних школах страны и с 1991 года во всех высших учебных заведениях России. С 2007 года все средние школы России подключены к глобальной сети Интернет и оснащены базовыми пакетами программ по освоению компьютерной грамотности и новейших информационных технологий, используя проприетарное и открытое программное обеспечение. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» осуществляется внедрение открытого отечественного программного обеспечения и организация компьютерно-правового ликбеза в вузах и школах. Большую роль играет также бизнес планирование [7] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.3 Информационное неравенство современного общества

    Общество  (Society) – обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы и формы взаимодействия людей. Иначе, общество - человеческая общность, специфику которой составляют отношения людей друг к другу. Общество есть продукт взаимодействия людей.

    Основой общества единогласно признаётся учёными  средний класс. Именно он способен чутко  реагировать на меняющиеся условия  и ему подвластно изменить обстановку в обществе. 

    Средний класс (Middle class) - класс, занимающий промежуточное положение между основными классами в системе социальной стратификации.

    Средний класс характеризуется неоднородностью  положения, противоречивостью интересов, сознания и политического поведения.

    Различают старый средний класс  и новый средний класс.

    Старый  средний класс - средние и мелкие собственники: мелкие предприниматели, торговцы, ремесленники, представители свободных профессий, мелкое и среднее фермерство, владельцы небольших производственных фирм.

    Новый средний класс - не владеющие средствами производства и живущие за счет продажи своего труда служащие, управляющие, инженеры, профессиональные работники умственного труда и др. [3]

    Cравним соотношение богатых, среднего класса и бедных Российской Федерации и США. Поскольку данное соотношение постоянно изменяется, то мы изучим среднестатистические показатели.

    Поскольку приобрести компьютер и научиться  на нем работать в статусе профессионала  требует постоянного изучения и  переподготовки, т.к. научный прогресс не стоит на месте, то следует вывод, что приобщиться к информационному обществу, в основном, под силу лишь богатым и среднему классу.

    В связи с вышеуказанным проанализируем ситуацию.

    Структуру общества США принято изображать в виде четырехугольника.

    По  таблице № 1 видно, что средний класс составляет основу американского общества и составляет примерно 40% от всего общества, в то время как бедные и богатые – по 30% от всего общества США.

    Очевидно, что реально на данный момент стать информационным обществом может средний класс (40%) и богатые (30%).

    Суммарно  выходит 70% граждан США. Отметим, показатель очень высокий.

    Структуру общества Российской Федерации принято  изображать в виде пирамиды.

    Таблица № 2 показывает соотношение классов  современного общества в нашей стране. Видно, что основу общества в России составляет средний класс и класс бедных. Итак, бедных - 45%, среднего класса – 45%, остальные 10% составляет элита.

    Из  этого следует, что информационным обществом может себя считать  не более 55% от всего населения Российской Федерации (45% среднего класса + 10% богатых).

    Сравним полученные в процессе анализа показатели.

    Информационное  общество в США составляет 70% от граждан, в России же это общество можно ассоциировать с 55% граждан РФ.

    Становится  ясно, что Россия находится лишь на пути к становлению информационного общества. Его построение в нашей стране станет возможным лишь после глубоких социально – экономических преобразований.

3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Очевидно, что в настоящее время мы вступаем в информационную эру, где основным товаром будет информация в различных ее проявлениях. Вокруг нас формируется общество принципиально нового типа. Так называемое «информационное общество» в корне меняет окружающий нас мир. Основой общества современного типа становится информация во всех её проявлениях. Роль информации, знаний и информационных технологий в жизни общества неизменно растёт. Информационное общество развивается как глобальное, т.е. активно развиваются интеграционные процессы. Формируется глобальное общество, стираются культурные и национальные границы между государствами. Однако в разных странах процесс формирования информационного общества идёт разными темпами и путями.

    Информационное  общество дарует человеку неоспоримые блага, такие как доступность информации, ее быстрое распространение, свободный обмен данными между людьми и др. Однако нельзя не учитывать и возросшие и изменившиеся требования к человеку как члену общества. Современный человек обязан уметь быстро воспринимать и обрабатывать большие объёмы информации, овладеть современными средствами, методами и технологией работы. Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.

      Меняется и социальная структура  общества. Растёт доля граждан, занимающихся умственным трудом, граждан занятых в сфере услуг.

    Существует  проблема жизни и деятельности человека в новом обществе, форма его  существования. Человечество должно сделать  прорыв в понимании своего существования  на земле, так как при дальнейшем таком существовании в виде паразитирующего организма, высасывающего ресурсы из земли и бездумно разрушающего природу, у него просто нет будущего. Информационное общество способно решить эту проблему.

    Наше  будущее во многом зависит от того, по какому руслу современное общество направит развитие научно-технического прогресса. 
 
 
 
 
 
 

4 Список используемой литературы

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. / Редакторы: Е.С. Ивашкина, В.Г. Деткова. — М.: ВЛАДОС, 1994. — С. 96-97. — 336 с. — 20000 экз. — ISBN 5-87065-012-7

2. Варакин Л. Е. Глобальное информационное общество: Критерии развития и социально-экономические  аспекты. -М.: Междунар. акад. связи, 2001. — 43 с, ил.

3.  Григорьев Л., Малева Т. Средний класс в России на рубеже этапов трансформации. – Вопросы экономики, 2001, № 1

4. Мартин  У. Дж. Информационное общество (Реферат) // Теория и практика общественно-научной  информации. Ежеквартальник / АН СССР. ИНИОН; Редкол.: Виноградов В. А. (гл. ред.) и др. — М., 1990. — № 3. — С. 115—123.

5.  «Советский энциклопедический словарь», А.М. Прохоров, М.С. Гиляров, Е.М. Жуков, М.: Советская энциклопедия, 1981

6. URL: http://www.provider.net.ru/law.other.01.php (дата обращения: 2.10.2010)

7. URL: http://rost.ru/projects/education/education_main.shtml (дата обращения: 1.10.2010)

8. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Информационное_общество (дата обращения: 3.10. 2010)