Исторический портрет императора Александра I

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  ИНСТИТУТ

 

 

 

 

 

 

 

 

Реферат

Студентки 3 курса М-331 учеб. гр факультета экономики и  управления

Редькина Ирина Геннадьевна

Учебная дисциплина История

Тема: Исторический портрет  императора Александра I

 

 

 

 

Преподаватель Михайлова  Е. Е.

 

 

 

Оценка 

 

«___» _____________ 20__ г.                                               «_______________»

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………3

1. Формирование личности АлександраI……………………………….5
2. Восшествие на престол. Начало реформ……………………………11
3. Александр I и М. М. Сперанский…………………………………....19
4. Внешняя политика 1801-1812г.г…………………………………….25
5. Отечественная война 1812г…...……………………………………..30
6. Освобождение Европы. «Священный союз»……………………….34
7. Внутренняя политика в 1815-1825г.г……………………………….35
8. Тайные общества декабристов………………………………………41
9. Неудача преобразований Александра I……………………………..44
10. Смерть Александра I…………………………………………………47

Заключение…………………………………………………………..............49

Список литературы………………………………………………………….51

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Первая половина XIX века – очень сложный, насыщенный противоречиями период в истории императорской  России. Страна находилась на распутье между старым самодержавно-крепостническим строем и поисками новых форм социально-политической организации. Эта эпоха ассоциируется с такой исторической фигурой, как император Александр I. Что это за человек?  Трудно ответить, ведь даже для современников, знавших его всю или почти всю жизнь, он оставался загадкой. Недаром его прозвали «северным сфинксом»: с кем-то он был добр, с кем-то жесток; в одних ситуациях поражал своей решительностью, в других – страхом. Одним словом, человек-загадка. Тем не менее, Александр I – очень значительная веха в российской истории. Какова его роль в развитии императорской России, я и постараюсь понять и отразить в своей работе.

Цель реферата состоит  в том, чтобы оценить Александра I не только, как политического деятеля, а насколько, благодаря своим  личным качествам, был в состоянии воспользоваться представившимся ему благоприятным положением для управления государством, - укрепления влияния России среди европейских держав, а также, какое влияние оказала Россия на культурную и политическую жизнь других стран. Выяснить, как воспитание повлияло на формирование личности Александра I. Оценить преобразовательный опыт первых лет правления.

Изучением эпохи и  личности Александра I занимались такие  исследователи, как А.Е. Пресняков, А.Н. Сахаров, С.М. Соловьев, С.В.  Мироненко, Н.К. Шильдер и другие.

К числу источников, охватывающих изучаемый период, следует отнести, прежде всего, нормативно-правовые акты, опубликованные в сборниках «Внешняя политика России. XIX – начало  XX вв.Документы Министерства иностранных дел», «Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. Первая половина XIX в.», «Российское законодательство X -  начала XX в.».

Особую группу источников составляют документы личного происхождения: мемуары, воспоминания, записки, дневники современников.Некоторые из них опубликованы в сборнике «Державный Сфинкс». Эта группа источников многочисленна и интересна по содержанию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ АЛЕКСАНДРА I. 

Александр родился 12 декабря 1777 г., от второго брака великого князя Павла с Марией Федоровной, принцессой Вюртембергской. Рано, слишком рано бабушка оторвала его от семьи, от матери, чтобы воспитать его в правилах тогдашней философской педагогии, т. е. по законам разума и природы, в принципах разумной и натуральной добродетели. Когда великий князь и следовавший за ним брат Константин стали подрастать, бабушка составила философский план их воспитания и подобрала штат воспитателей. Нянькой Александра была Прасковья Гесслер, англичанка. Главным наставником, воспитателем политической мысли великих князей был избран полковник, швейцарец Фридрих Цезарь Лагарп, Учить великого князя русскому языку и истории, также нравственной философии был приглашен Михаил Никитич Муравьев, весьма образованный человек. Наконец, общий надзор за поведением и за здоровьем великих князей был поручен генерал-аншефу графу Н. И. Салтыкову, типичному вельможе, который твердо знал одно: как жить при дворе; делал, что говорила жена, подписывал, что подавал секретарь. Его учили, как чувствовать и держать себя, но не учили думать и действовать; не задавали ни научных, ни житейских вопросов, которые бы он разрешал сам, ошибаясь и поправляясь: ему на все давали готовые ответы - политические и нравственные догматы, которые не было нужды проверять и придумывать, а только оставалось затвердить и прочувствовать. Его не заставляли ломать голову, напрягаться, не воспитывали. Его не познакомили со школьным трудом, с его миниатюрными горями и радостями, с тем трудом, который только, может быть, и дает школе воспитательное значение.

Многими чертами своего характера Александр был обязан Екатерине. Екатерина боготворила  внука, и именно по ее настоянию он был назван Александром в честь  св. Александра Невского. Екатерина  усердно занималась воспитанием  внука, сама составила для него «Азбуку»,  в которой были заложены принципы воспитания.

Великая Екатерина не любила сына своего Павла Петровича, но заботилась о воспитании внука, которого для этих целей, однако, рано лишила материнского присмотра. Воспитание его императрица старалась поставить на высоту современных ей педагогических требований. Она написала "бабушкину азбуку" с анекдотами дидактического характера, а в наставлениях, данных воспитателю великих князей Александра и (брата его) Константина графу (впоследствии князю) Н. И. Салтыкову при высочайшем рескрипте от 13 марта 1784 г., излагала мысли свои "касательно здравия и сохранения оного; касательно продолжения и подкрепления умонаклонения к добру, касательно добродетели, учтивости и знания" и правила "приставникам касательно их поведения с воспитанниками". Наставления эти построены на началах отвлеченного либерализма и проникнуты педагогическими затеями "Эмиля" Руссо. Александр рос умным и понятливым ребенком, но не слишком усидчивым и трудолюбивым. Екатерине хотелось, чтобы все привыкли смотреть на ее любимца как на будущего императора.

Екатерина  II  читала  своему  любимому  внуку  вслух  французскую  конституцию 1791 года, объясняя ему ее по параграфам.    Она заставила  его  прочитать  французскую  Декларацию  прав  человека и гражданина, и сама растолковала ему ее смысл. Вместе с тем в  последние  годы  царствования  бабки  Александр  находил   все   больше  несоответствий  между декларируемыми ею идеалами и повседневной политической  практикой.   

«Благодаря такому обильному приему политической и моральной идиллии великий князь рано стал мечтать о сельском уединении, не мог без восторга пройти мимо полевого цветка или крестьянской избы, волновался при виде молодой бабы в нарядном платье. С летами это само собой бы исправилось, мечты сменились бы трезвыми наблюдениями, чувства, охладев, превратились бы в убеждения, но случилось так, что этот необходимый и полезный процесс был преждевременно прерван. Екатерина поспешила застраховать от них сердце своего внука и женила его в 1793 г., когда ему еще не было 16 лет.»

И ее выбор пал на баденских  принцессах. В октябре 1792 года две  принцессы

Луиза и Фредерика, прибыли  в Петербург, Фредерика была совсем ребенок, а старшей, Луизе нареченной в православии Елизаветой Алексеевной, исполнилось четырнадцать лет. Она то и сделалась невестой Александра.

Молодые люди сначала  дичились друг друга - особенно смущался Александр. Но, в конце концов, миловидность принцессы покорила сердце юноши.

«Испытавший вначале  очень сильное чувство к своей красивой, образованной и прекрасно воспитанной жене, царевич, тем не менее, иногда вел себя с ней странно: однажды он захотел в присутствии нескольких мужчин расстегнуть корсаж своей молодой жены, чтобы все смогли полюбоваться ее грудью! Что это было – мальчишество или садизм?»

Александр любил поволочиться за женщинами… но был непостоянен  в отношениях с любовницами… 

Но настоящую страсть  испытал лишь к Марии Нарышкиной.

Царь не скрывал эту  связь, но любовная интрига прекрасной польки с князем Гагариным положила конец этому роману

Он должен был вращаться  между бабушкой и отцом, а это  были не только два лица, а даже два  особых мира. То были два двора, совсем не похожие один на другой, между  которыми расстояние нравственное было гораздо больше географического. Каждую пятницу великий князь отправлялся в Гатчину, чтобы присутствовать на субботнем параде, на котором он изучал жесткие, бесцеремонные казарменные нравы вместе с казарменным непечатным лексиконом, а вечером возвращался в Петербург и являлся в ту залу Зимнего дворца, в которой Екатерина проводила свои вечера, окруженная избранным обществом. Скрытность из необходимости превратилась в потребность.  

Жизнь при дворе приучила его  к двуличию и лицемерию; приспосабливаться  к людям и обстоятельствам и использовать их в своих личных интересах становилась привычным в поведение будущего императора. В характере Александра прочно укоренились скрытность и непостоянство 

Двуличность, хотя может, и была природным  свойствам его характера, но годы детства и отрочества, оказали на эту склонность самое пагубное влияние.

С раннего возраста чуткий мальчик уже мог заметить скрытую борьбу вокруг себя. Потом появились воспитатели: во-первых, лукавый князь Салтыков, все время игравший на два фронта, …ворчливый дядька Протасов и, наконец, мечтательный республиканец, швейцарец Цезарь Лагарт.

Отношения Александра и  Павла всегда были непростыми –  слишком велико было несходство натур  и характеров. Деспотически несдержанный отец подавлял сына, за внешней почтительностью которого скрывались страх и растущая с годами ненависть. 

Александру было хорошо известно, что бабка хотела лишить престола Павла и передать оный ему… и нужно было обладать большим тактом и выдержкой, чтобы безропотно, покоряться фантазиям Павла Петровича.

Таким образом, и отец, и сын были осведомлены о планах Екатерины и противопоставлены  друг другу. Хотя Александр написал  письмо отцу, в котором отказывался  от короны в его пользу. Но это  не добавило взаимной любви.

Обстоятельства рано приучили Александра к скрытости и притворству.

В это время судьба свела Александра с польским аристократом князем Чарторижским. Между двумя  людьми завязалась многолетняя дружба.

В ноябре 1796 года Екатерина  умерла, Павел сделался императором. В 1797году Александр был Петербургским губернатором, шефом гвардейского Семеновского полка, командующим столичной дивизии…

Отношения с отцом  портились день ото дня…Павел  делался все более груб с женой  и старшими сыновьями.

Тем временем популярность Александра росла по мере того, как усиливалась ненависть к Павлу.

«Наделенный умом тонким и гибким Александр тянулся к  культуре, любил встречаться с  иностранцами…

…страдая диплопией  и усиливающейся глухотой, он не мог отказаться от щегольства, стремлении нравиться и покорять сердца.

Любил блеснуть красивой фразой».

Но Александру приходилось постоянно доказывать  подозрительному  императору  свою  лояльность. Отношение  же  Александра  к  политике  отца  носило  резко  критический характер. Именно эти настроения  Александра  способствовали  его вовлечению в заговор против Павла, но на условиях, что  заговорщики  сохранят его отцу жизнь и будут добиваться лишь его отречения.

Подготовка переворота была начата в 1800 году вице-канцлером  Паниным, который открылся Александру. От великого князя ждали только согласие занять престол.

Хотя Александр отказался, он сохранил доверенную ему тайну  и в дальнейшем продолжал сношения с заговорщиками. Александр знал обо всех подробностях заговора, но как бы не участвовал в нем. Но то, что произошло, оказалось слишком сильным потрясением. Мечтая о преобразованиях, которые он проведет в России, Александр, очевидно, сознательно обходил вопрос о том, какова будет судьба Павла. Эту проблему должны были решить за него, но так, чтобы все оставалось прилично и благопристойно. И вот случилось так что пьяная толпа с его ведома, пробралась тайком в опочивальню его отца и после жестокой борьбы, пустив в ход кулаки и сапоги со шпорами, задушила его шарфом.

Когда драма свершилась, и Александр неожиданно стал самодержцем  России, он встрепенулся и понял, что не так-то легко быть Русским Царем

Убийство отца произвело  на Александра потрясающее и угнетающее впечатление и осталось навсегда тяжелым грузом на его совести.

Александр никогда не забывал событий марта 1801 г. —  не столько из-за “угрызения своей совести”, сколько как предостережение. Подозрительность, унаследованная от Павла I, с годами у Александра возрастала. Отсюда система надзора и сыска, особенно развившаяся в последние годы его царствования. Сам он охотно слушал доносы и даже поощрял их, требуя от своих сотрудников, чтобы они следили друг за другом, и даже считал допустимым прочитывать корреспонденцию своей жены.

Так началось царствование Александра, длившееся, двадцать пять лет.

 

2. ВОСШЕСТВИЕ НА ПРЕСТОЛ. НАЧАЛО РЕФОРМ.

Александр I  вступил на престол 12 марта 1801 г. Его вступление на престол возбудило в русском, преимущественно дворянском, обществе самый шумный восторг; предшествующее царствование для этого общества было строгим великим постом. Трудные политические и административные задачи ожидали своего разрешения от молодого правителя. Еще мало опытный в делах управления, он предпочел держаться политических взглядов великой бабки своей, императрицы Екатерины. От бабушки новый император перенял тягу к роскоши, от деда — увлечение военными делами, от отца — скрытность. Император любил пофилософствовать, порассуждать, помечтать.

24-летний император  стал предметом восторженного  внимания и обожания. Самая наружность, обращение, появление на улице  его, как и обстановка, производили обаятельное действие. В первый раз увидали государя гуляющим в столице пешком, без всякой свиты и без всяких украшений, даже без часов, и приветливо отвечающим на поклоны встречных.

Несколько слов о внешнем  облике и некоторых чертах повседневной бытовой жизни Александра I. Сохранилось немало его портретов, на которых он изображен высоким и стройным молодым человеком, розовощеким и голубоглазым, с приятной улыбкой. Хотя придворные художники, несомненно, идеализировали облик Александра, но, судя по рассказам современников, основные черты его переданы верно. Наиболее близким к натуре считается портрет, написанный знаменитым английским художником Джорджем Доу. Здесь изображен задумавшийся мужчина средних лет с небольшими бакенбардами и сильно поредевшими волосами. С юности Александр был близорук, но предпочитал пользоваться не очками, а лорнетом; был глух на левое ухо, поврежденное еще в детстве, когда во время стрельбы он оказался рядом с артиллерийской батареей. С юности закаливал свое здоровье, ежедневно принимая холодные ванны. В повседневном быту сам он жил относительно скромно. С весны до глубокой осени обычно проживал в Царском Селе, занимая там малые комнаты дворца. Ранним утром, в любую погоду прогуливался он по Царскосельскому парку. С 1816 г. постоянным спутником его прогулок стал Карамзин. Император и придворный историограф беседовали по самым острым политическим вопросам, при этом Карамзин смело высказывал о них свои суждения. Зимой император переезжал в Петербург, где по утрам бывал на разводе караула и воинских экзерцициях, затем принимал с докладами министров и управляющих.

В первые годы царствования он редко покидал Царское Село или Петербург. Частые и продолжительные  разъезды приходятся в основном на последние 10 лет его царствования. Подсчитано, что за это время им было проделано более 200 тыс. верст пути. Он путешествовал на Север и на Юг России, бывал на Урале, Средней и Нижней Волге, в Финляндии, Варшаве, ездил в Лондон, несколько раз в Париж, Вену, Берлин, посетил ряд других городов Западной Европы.

Хотя Александр и  не торопился с преобразованиями, взглядов своих не скрывал. 

В манифесте 12 марта 1801 г. император принимал на себя обязательство  управлять народом "по законам  и по сердцу своей премудрой бабки".

В 1801 г., один за другим, последовал ряд указов, отменявших стеснительные, реакционные и карательные меры Павла. Было восстановлено действие жалованных грамот дворянству и городам. Были возвращены на службу все исключенные без суда чиновники и офицеры (число которых превышало 10 тыс.). Были освобождены из тюрем и возвращены из ссылок все арестованные и сосланные «тайной экспедицией», и сама тайная экспедиция была упразднена, ибо, как гласил царский указ, «в благоустроенном государстве все преступления должны быть объемлемы, судимы и наказуемы общею силою закона». Было запрещено — «под страхом неминуемого и строгого наказания» — применение пытки. Разрешено было открыть частные типографии; было отменено запрещение ввоза иностранных книг из-за границы и разрешен свободный выезд русских подданных за границу.

В указах, как и в  частных беседах, император выражал  основное правило, которым он будет  руководиться: на место личного произвола  деятельно водворять строгую  законность.

Для устранения этого  недостатка он указывал на необходимость коренных, т. е. основных, законов, которых почти еще не было в России.

С первых дней нового царствования императора окружили люди, которых  он призвал помогать ему в преобразовательных работах. То были люди, воспитанные  в самых передовых идеях XVIII в. и хорошо знакомые с государственными порядками Запада. То были граф Кочубей, граф Строганов, и поляк князь Адам Чарторыйский. Эти люди составили интимный кружок, неофициальный комитет, который собирался после обеденного кофе в укромной комнате императора, и вместе с ним вырабатывали план преобразований. Благодаря тому, что один из членов этой комиссии - граф П. А. Строганов вел для себя записи его негласных заседаний на французском языке. Задачей этого комитета было помогать императору.

Александр и его друзья обсуждали вопросы, касающиеся необходимых реформ в государственном управлении.

Наиболее настоятельная  нужда ощущалась в реформе  центрального управления. 

Собиравшийся по личному  усмотрению императрицы Екатерины  Государственный совет 30 марта 1801 г. заменен был постоянным учреждением, получившим название "Непременного совета", для рассмотрения и обсуждения государственных дел и постановлений. Он был организован на скорую руку, состоял из 12 высших сановников без разделения на департаменты. Затем преобразованы были петровские коллегии. Манифестом 8 сентября 1802 г. они преобразованы были в восемь министерств. То были министерство иностранных дел, военно-сухопутных сил, морских сил, внутренних дел, финансов, юстиции, коммерции и народного просвещения с комитетом министров для обсуждения дел, требующих общих соображений. Прежние коллегии подчинены министерствам или вошли в новые министерства, как их департаменты; главным отличием новых органов центрального управления была их единоличная власть: каждое ведомство управлялось министром вместо прежнего коллегиального присутствия; каждый министр был отчетен перед Сенатом.

Такова была первая попытка  перестройки центрального управления, предпринятой новым императором. Одновременно с реформами административными затронуты были и общественные отношения. 

Восстановление жалованных сословных грамот. Затронут, был  вопрос о крепостном праве. Так, в  правительственных периодических  изданиях запрещено было печатать публикации о продаже крестьян без земли. С 1801 г. запрещена была раздача населенных имений в частную собственность. 12 декабря 1801 г., в день рождения императора, обнародован был еще более важный указ, предоставлявший лицам всех свободных состояний приобретать вне городов в собственность недвижимые имущества без крестьян; этим правом могли воспользоваться купцы, мещане, казенные крестьяне. Закон 12 декабря разрушил вековую землевладельческую монополию дворянства, которое одно дотоле пользовалось правом приобретать землю в личную собственность. Ободренные этим первым начинанием, некоторые свободомыслящие помещики возымели желание, вступая в соглашение со своими крепостными крестьянами, освобождать их на волю целыми селениями. Доселе не существовало закона о таком массовом освобождении крестьян. 20 февраля 1803 г. издан был указ о свободных хлебопашцах: помещики могли вступать в соглашение со своими крестьянами, освобождая их непременно с землей целыми селениями или отдельными семьями. Эти освобожденные крестьяне, не записываясь в другие состояния, образовали особый класс "свободных хлебопашцев". Закон 20 февраля о «свободных хлебопашцах» был первым решительным выражением правительственного намерения отменить крепостное право.

Серьезные меры для улучшения  положения крепостных крестьян были предприняты в эти годы лишь в Прибалтийском крае. «Положениями», изданными для крестьян Лифляндской и Эстляндской губерний в 1804 и 1805 гг., запрещалась продажа крестьян без земли, крестьянам предоставлялись гражданские права, вводились крестьянское самоуправление и крестьянские суды; крестьяне становились наследственными владельцами своих участков, размеры их повинностей и платежей в пользу господ должны были определяться особыми комиссиями.

Наряду с попытками  решить важнейшие вопросы жизни  России правительство Александра I осуществило крупные реформы в сфере народного образования. 24 января 1803 г. царь утвердил новое положение об устройстве учебных заведений. Территория России была разделена на шесть учебных округов, в которых создавались четыре разряда учебных заведений: приходские, уездные, губернские училища, а также гимназии и университеты. Предполагалось, что все эти учебные заведения будут пользоваться единообразными учебными программами, а университет в каждом учебном округе — представлять собой высшую ступень образования. Если до этого в России существовал лишь один университет — Московский, основанный в 1755 г., то в 1802 г. был восстановлен Дерптский университет (ныне Тартуский университет в Эстонии), а в 1803 г. — открыт университет на базе существовавшей еще с XVI в. Главной школы Великого княжества Литовского в Вильно (ныне столица Литвы г. Вильнюс). В 1804 г. были основаны Харьковский и Казанский университеты. Тогда же был открыт Педагогический институт в Петербурге, позднее переименованный в Главный педагогический институт, а с 1819 г. преобразованный в университет. Помимо этого открывались привилегированные учебные заведения: в 1805 г. — Демидовский лицей в Ярославле, а в 1811 г. — знаменитый Царскосельский лицей, среди первых воспитанников которого был А. С. Пушкин. Были созданы и специализированные высшие учебные заведения — Московское коммерческое училище (1804 г.). Институт путей сообщения (1810 г.). Таким образом, при Александре I была продолжена и скорректирована начатая Екатериной II работа по созданию системы народного образования. По-прежнему, однако, образование оставалось недоступным для значительной части населения, прежде всего крестьян. Но продолжение реформы в этой сфере объективно отвечало потребностям общества в грамотных, квалифицированных специалистах.

Начало XIX века характеризуется  быстрым культурным и политическим ростом русского общества. Издается масса новых книг, преимущественно переводных экономических, политических, юридических и философских трактатов. Развивается русская литература (Карамзин, Жуковский, Крылов и др.), появляется ряд журналов разных направлений («Вестник Европы», «Журнал Российской Словесности», «Северный Вестник»).

Таковы были первые опыты  перестройки управления и общественных отношений, они составляют первую эпоху преобразовательной деятельности Александра.

Эра реформ продолжалась недолго. Интерес к внешним событиям и к Наполеону Бонапарту поглотили  все его внимание.

Вскоре бурные внешнеполитические события отвлекли Александра от внутренних реформ. Затем последовали известные внешние события, на некоторое время отвлекшие императора от внутренних работ; то было участие в двух коалициях против Франции — в 1805 г. в союзе с Австрией, в 1806—1807 гг.— в союзе с Пруссией.

В первые годы царствования император старался поддерживать ровные отношения со всеми европейскими державами.

Во время этих войн расстроился интимный кружок первых советников императора. Походы и неудачи  охладили первоначальное либерально-идиллическое настроение Александра; наблюдения, им собранные, поселили в нем недовольство окружающим.

Будучи честолюбивым, обидчивым, злопамятным и эгоистичным, он одного за другим бросал своих друзей детства, за исключением Лагарта.

Царь был непостоянен  в своих привязанностях, вкусах, мнениях и образе действий. Он прекращал уже начатое осуществление проектов, отбирал левой рукой то, что давал правой. 

Император опасался дворянской оппозиции, тем более что в ее рядах  оказались его мать, братья и даже некоторые друзья. Убеждаясь в  лицемерии и предательстве окружавших его лиц, Александр стал мнителен, он помнил печальный опыт своего отца.

Императору понадобились  новые люди, не так тесно связанные с верхушкой аристократии и безраздельно преданные лишь ему лично. Выбор царя (как оказалось впоследствии, роковой) остановился на А. А. Аракчееве, сыне небогатого и незнатного помещика, в прошлом любимце Павла I, известном своей преданностью «без лести», что значилось на его гербе.

В царствование Павла  Аракчеев был петербургским городским комендантом и занимался в основном вопросами, связанными с реорганизацией армии, ретиво насаждая в ней прусские порядки; однако после 1799 г. попав в опалу, поселился в своем имении. Александр, по-видимому, считал Аракчеева опытным военным организатором, (Аракчеев окончил Сухопутный шляхетный и Артиллерийский корпуса — высшие военные учебные заведения того времени) и уж во всяком случае, прекрасным исполнителем. А поскольку на первый план в это время выдвинулись проблемы внешнеполитические и Россия начала готовиться к войне с Францией, такой человек был царю необходим. Вызвав Аракчеева в Петербург, император назначил его инспектором артиллерии, поручив подготовить этот род войск к войне; и он достаточно успешно справился с этой задачей. Постепенно роль Аракчеева становилась все более значительной, он превратился в доверенное лицо императора, а в 1807 г. последовал императорский указ, по которому повеления, объявляемые Аракчеевым, приравнивались к именным императорским указам. Основным направлением деятельности Аракчеева было военно-полицейское.

Члены неофициального комитета один за другим удалились от императора. Их опустелые места занял один человек, который стал единственным доверенным сотрудником императора.

То был Михаил Михайлович Сперанский.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. АЛЕКСАНДР I  И  М.М.СПЕРАНСКИЙ.

Сын сельского священника Сперанский, не принадлежал к аристократии, но даже не был дворянином. Он родился  в 1771 г. в деревне Черкутино Владимирской губернии, учился сперва во Владимирской, затем в Суздальской и, наконец, в Петербургской семинарии. По окончании ее был оставлен там в качестве преподавателя и лишь в 1797 г. начал свою служебную карьеру в чине титулярного советника в канцелярии генерал-прокурора Сената князя А. Б. Куракина. Карьера эта была в полном смысле слова стремительной: уже через четыре с половиной года Сперанский имел чин действительного статского советника, равный генеральскому званию в армии и дававший право на потомственное дворянство.

Сперанский  отличался  широтой  кругозора  и   строгой   системностью мышления. 

В первые годы царствования Александра I Сперанский еще оставался  в тени, хотя уже готовил некоторые  документы и проекты для членов Негласного комитета, в частности  по министерской реформе. После осуществления  реформы он был переведен на службу в Министерство внутренних дел. В 1803 г. по поручению императора Сперанский составил «Записку об устройстве судебных и правительственных учреждений в России», в которой проявил себя сторонником конституционной монархии, создаваемой путем постепенного реформирования общества на основе тщательно разработанного плана. Однако практического значения Записка не имела. Лишь в 1807 г. после неудачных войн с Францией и подписания Тильзитского мира, в условиях внутриполитического кризиса Александр I вновь обратился к планам реформ.

« 1808 году на арену политической жизни страны выдвигается Михаил Михайлович Сперанский. Александр проявил  интерес к этому человеку, что  само по себе уже было явлением. В 1808 году он включил его в свиту  во время своего Эрфуртского свидания с Наполеоном. Став основным советником императора, Сперанский получил задание подготовить общий проект преобразований в России».

Новую роль Сперанский получил  не сразу. Сперва, как свидетельствовал он сам, император поручал ему  некоторые «частные дела». Это был уже знак высокого доверия.

В  1809  г.  По  поручению Александра он  составил  проект коренных  преобразований.  В  основу   государственного   устройства   Сперанский   положил   принцип  разделения властей - законодательной, исполнительной и судебной.

План Сперанского (законченный  осенью 1809 г.) предусматривал три параллельных ряда учреждений — законодательных, судебных и исполнительных, или административных. Законодательный ряд образовали «думы» — волостные, уездные, губернские и государственная; волостная дума составлялась из земельных собственников волости и из депутатов от казенных крестьян" (по одному от 500 душ); она выбирала волостное правление и депутатов в уездную думу; уездная дума выбирала уездное правление и депутатов в губернскую думу; губернская дума выбирала губернское правление и депутатов в Государственную думу. Государственная Дума собирается ежегодно, рассматривает и одобряет вносимые правительством законопроекты и государственный бюджет, делает представления о нуждах народа, об ответственности министров и о распоряжениях властей, нарушающих основные («коренные») государственные законы. Исполнительной властью являются правления — волостные, уездные и губернские,— избираемые местными думами, а высшая исполнительная власть — министры — назначается государем. Судебную власть образуют волостные суды (с третейским или мировым характером), затем — уездные и губернские суды, состоящие из выборных судей и действующие с участием присяжных; высшую судебную инстанцию составляет Сенат, члены которого избираются (пожизненно) Государственной Думой и утверждаются императором. Для объединения и согласования действий высших государственных учреждений учреждается Государственный Совет, состоящий из высших государственных сановников, по назначению монарха; он является совещательным учреждением, которое рассматривает новые законодательные предположения и финансовые мероприятия до их внесения в Государственную Думу, а также наблюдает за исполнением законов во всех областях государственного управления.