Культура россии во второй половине 19века

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………… 3

1 Культура пореформенной  России. Вторая половина XIX века.  Культура в      период буржуазных преобразований 60-70-х годов ……………………….  5

2. Народное образование  …………………………………………………….. 7

3. Наука и техника ……………………………………………………………  8

4. Русская литература  ……………………………………………………….. 11

5. Музыка и изобразительное  искусство …………………………………... 15

6. Архитектура ………………………………………………………………. 17

Заключение ………………………………………………………………….. 18

Список литературы …………………………………………………………. 19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность темы контрольной  работы обусловливается тем, что  грандиозные перемены, происшедшие в экономическом и общественно-политическом укладе России в эпоху Великих реформ (Отмена крепостного права, Земская реформа, Городская реформа (в продолжение земской), Судебная реформа, Военная реформа, Финансовые реформы, Реформы в области просвещения, Реформы в области печати), мощно повлияли на культурное развитие страны. Превращение миллионов крепостных в полноправных граждан, становление местного самоуправления и местного суда, бурное развитие капитализма обострили спрос на образование, стали могучим стимулом научного и технического прогресса.

В истории культуры России XIX век занимает особое место. Это  время небывалого взлета русской  культуры, время, когда Россия выдвинула гениев во всех областях духовной культуры - в литературе, живописи, музыке, науке, философии, культуре и т.д.

Россия XIX века внесла огромный вклад в сокровищницу общечеловеческой культуры. В XIX веке завершился процесс  складывания русского литературного  языка и формирование национальной культуры. Именно в XIX веке российская художественная культура стала классической, имеющей значение бессмертного образца  для всех последующих поколений  людей. Если в экономическом и  социально-политическом развитии Россия отставала от передовых европейских  стран, то в культурных достижениях  она не только шла в уровень  с ними, но во многом опережала их.

В мировой фонд культуры Россия внесла замечательные произведения литературы, живописи, музыки. Русские  ученые сделали выдающиеся открытия в науке и технике. Подъем русской  культуры был столь велик, что  позволяет называть эту эпоху  “Золотым веком русской культуры”.

 Отмена крепостного права и рост небывалыми темпами производительных сил самым непосредственным образом сказались на развитие культуры во второй половине XIX века. Рост промышленности, совершенствование техники производства настоятельно требовали грамотных рабочих, большого числа специалистов, что вызвало развитие просвещения и науки. Приобщение буржуазии к культуре сделало процесс ее развития более широким, чем раньше.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Культура пореформенной  России. Вторая половина XIX века.  Культура в период буржуазных преобразований 60-70-х годов

 Падение крепостного права означало начало нового, капиталистического периода в истории России. Капитализм внес существенные перемены в жизнь общества: преобразовал хозяйственно-экономический строй, изменил социальный и духовный облик населения, его быт, условия жизни, способствовал росту культурных потребностей. Капитализм в целом создал условия для более высокого культурного уровня общества, расширял объективные социальные возможности для овладения культурой значительных общественных слоев.

Капиталистическая эпоха, требовавшая определенного уровня культуры в сфере материального производства, способствовала ускорению процесса демократизации культуры в целом. В пореформенное время была расширена сфера образования, фактически создана силами земства народная школа. Значительно выросла техническая высшая школа, повысился интерес к книге, увеличилась читательская среда, изменился социальный облик читателя.

Однако капиталистическая  эпоха в истории России была непродолжительной  — капитализм как социально-экономическая формация существовал немногим более полувека. Самодержавие, являясь феодальной политической надстройкой и в пореформенную эпоху, принципиально не изменило своего отношения к культуре, особенно к проблеме просвещения народа.

Развитие культуры во второй половине XIX — начале XX в. не было равномерным процессом. Его внутренние этапы определяли подъемы и спады в общественно - политической борьбе.

Культура, являясь важнейшей  системой общественной жизни, аккумулировала идеи эпохи. Духовная жизнь при капитализме продолжала сохранять классовый характер. Класс выступал носителем и создателем идеалов, ценностных ориентации, этических и эстетических норм жизни. Поэтому, только будучи выразителем общественного прогресса, этот класс мог формировать общечеловеческие ценности и тем самым отражать потребности национального развития.

Именно в таком положении  в пореформенную эпоху оказалась русская буржуазия, которая при отсутствии революционности объективно была прогрессивной силой. В. И. Ленин отмечал, что в 40 — 60-е годы XIX в., когда «новые общественно - экономические отношения и их противоречия... были еще в зародышевом состоянии», «никакого своекорыстия... тогда в идеологах буржуазии не проявлялось...». Антифеодальная, буржуазно-демократическая направленность идейной борьбы того времени определяла общечеловеческую значимость создаваемых культурных ценностей, буржуазных по своей сущности.

Капитализм с его стремлением  к расширению хозяйственно-экономических связей отдельных, в том числе и национальных, регионов способствовал усилению общения народов России не только в сфере экономической, но и общественно- культурной, что лежало в основе единства историко-культурного процесса в России в эпоху капитализма. Важность взаимных контактов, идейной близости с русской культурой, прежде всего литературой, неоднократно подчеркивали многие деятели национальных культур. «Каждого из нас, — писал один из основоположников новой грузинской литературы, просветитель Илья Чавчавадзе,— вырастила русская литература».

Но не только русская культура положительно воздействовала на развитие

национальных культур. Национальные мотивы питали творчество многих русских

писателей, художников, композиторов.

Культура в  период буржуазных преобразований 60-70-х  годов

Общественный демократический  подъем периода революционной ситуации и первых лет после падения крепостного права внес много изменений в культурную жизнь России.

60-е годы воспринимались  современниками как время духовных преобразований, больших надежд и свершений, «Это было удивительное время, — писал публицист и видный деятель революционного движения Н. В. Шелгунов.

Демократическая общественность активно включилась в решение вопросов просвещения, в первую очередь народного образования.

 

2. Народное образование

Важную роль в становлении  системы народного образования  сыграли реформы в области  начальной и средней школы. Через  народные училища, земские школы, гимназии и другие учебные заведения за 30 пореформенных лет прошло несколько  сотен тысяч учеников (в предреформенное  десятилетие грамотность в России составляла примерно 5-6%, во второй половине 1890-х гг. - 18-21%).

Уровень грамотности населения  повышается, открываются всевозможные учебные заведения: воскресные школы  для взрослых, вольные крестьянские школы, земская школа, классические гимназии, высшие женские курсы. Увеличивает  выпуск продукции полиграфическая  промышленность. Значительную роль играли журналы «Современник», «Отечественная записка», «Русское слово» и др. Возрастает число библиотек. Вторая половина XIX в. – период выдающихся достижений науки и техники. Развивается химия (Менделеев, Зинин, Бутлеров), физика (Яблочков, Столетов, Попов, Можайский, Жуковский), космонавтика (Циолковский), биология (Сеченов, Павлов, Мечников, Ковалевский, Докучаев), географии (Миклухо-Маклай, Пржевальскийр).

Большое значение в деле распространения образования имела  деятельность демократически настроенных  педагогов, среди которых особое место принадлежит К.Д. Ушинскому. Перу Ушинского принадлежали лучшие школьные учебники в России, выдержавшие  десятки изданий. В 1860-е гг. получили заметное распространение воскресные школы для взрослых, открывались  женские средние учебные заведения.

Наибольший вклад в  высшее образование в России внесли университеты. Всего к началу 1860-х  гг. университеты имели С.-Петербург, Москва, Дерпт, Вильно, Харьков, Киев, Казань. Позднее были открыты университеты в Одессе, Варшаве и Томске. Росла  численность высших технических  учебных заведений. До реформы их было всего семь (пять в столице  и два в Москве), к концу века их численность приблизилась к 60. Появилось  в стране и высшее женское образование: открылись Высшие женские медицинские  курсы в С.-Петербурге, Высшие курсы  профессора В.И. Герье в Москве и  др.

3. Наука и техника

 

Произошли значительные открытия в науке и технике. В1884 г. О.Д.Хвольсон издал «Популярные лекции об электричестве  и магнетизме». А.С.Попов повторил опыты Г.Герца по получению электромагнитных волн, А.Г.Столетов создал фотоэлемент. 24 марта 1896 г. А.С.Попов продемонстрировал  передачу сигналов на расстояние, передав  первую в мире радиограмму.

1860-1870-е гг. принято называть "золотым веком" русской  химии. Выдающийся вклад в мировую  науку внесли А.М. Бутлеров (работы  в области изучения химического  состава и строения органических  тел), Д.И. Менделеев (открытие  периодического закона химических  элементов, работы в самых различных  областях знания).

Вторая половина XIX в. стала  периодом новых выдающихся открытий русской науки. Труды И.М. Сеченова "Рефлексы головного мозга", "Физиология нервной системы" обобщали результаты опытов, заложили основы отечественной физиологии. И.И. Мечников совместно с Н.Ф. Гамалея создал первую в России бактериологическую станцию (1886 г.), основал школу микробиологии и сравнительной патологии. Вместе с О.О. Ковалевским он заложил основы сравнительной эмбриологии. К.А. Тимирязев своими исследованиями процесса фотосинтеза положил начало русской школе физиологии растений.

Величайшим открытием  Д.И. Менделеева стал периодический  закон химических элементов (1869 г.). А.М. Бутлеров разработал фундаментальную  теорию химического строения.

П.Л. Чебышев ввел в математическую науку новые понятия, основал  свою школу.

Среди ученых-физиков выделяется имя А.Г.Столетова, автора трудов по теории электричества и магнетизма. Ему принадлежит открытие первого  закона фотоэффекта.

Открытия в области техники принесли мировую известность русским ученым. Это изобретения П.Н. Яблочкова, А.Н. Лодыгина, М.О. Доливо- Добровольского. А.Ф. Можайский запатентовал первый в мире самолет (1881 г.). Попов изобрел радио. Астроном Бредихин исследовал кометы. Достижения географии связаны с именами Семенова-Тян-Шанского, Пржевальского, Миклухо-Маклая.

Европейской известностью пользовались русские математики: П.Л. Чебышев, заложивший начало петербургской математической школы, А.М. Ляпунов, АА. Марков, С.В. Ковалевская.

В области физики успешно  работали А.Г. Столетов (изучение фото-электрических  явлений), П.Н. Яблочков (изобретатель дуговой  лампы, "свечи Яблочкова"), А.Н. Лодыгин (создание ламп накаливания), А.С. Попов (изобретение в 1895 г. радиоприемника). Заметным явлением в науке стали  труды астронома ФА. Бредихина.

Крупный вклад в развитие биологии и физиологии внесли К.А. Тимирязев (проблемы фотосинтеза, агрономии), И.М. Сеченов (физиология и психология), И.И. Мечников (защитные свойства организма), к 1870-1880-м гг. относится начало деятельности известного русского физиолога И.П. Павлова.

Значительный вклад в  мировую науку внесли русские  географы и этнографы. Энциклопедическими знаниями в области географии, геологии, ботаники, статистики обладал П.П. Семенов, прославившийся изучением труднодоступных  районов Тянь-Шаня. Районы Центральной  Азии были изучены Н.М. Пржевальским. Много лет отдал исследованию Новой Гвинеи Н.Н. Миклухо-Маклай.

Крупных успехов добилась в эти годы русская техника. Успешно  работал в области самолетостроения А.Ф. Можайский, исследованиями в области  дирижаблестроения, аэродинамики, ракетных двигателей занимался К.Э. Циолковский. Европейскую известность получили работы Н.Н. Бернадоса и Н.С. Славянова (электросварка), М.О. Доливо-Добровольского (электродвигатели), Д.К. Чернова (металлургия), С.О. Макарова (кораблестроение) и многих других русских ученых.

Во второй половине XIX в. русская  наука добилась замечательных успехов. Крупными научными центрами являлись Академия наук, университеты, многочисленные научные общества (Русское географическое общество, Русское химическое, Русское  астрономическое, Русское техническое  и др.). Заметным явлением в научной  жизни становятся съезды специалистов (естествоиспытателей, медицинские "Пироговские" и др.). К концу века в империи  выходило около 500 специальных и  научных изданий (к началу 1850-х  гг. их было около 60).

Заметное развитие в 1860-1890-е  гг. получили общественные науки. В  работах А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева по философии, истории, политической экономии нашли  свое развитие русские материалистические традиции. Позднее, в 1880-1890-е гг. начинается период распространения марксизма  в России.

Развивалось и идеалистическое  направление в отечественной  философии, получившее новый импульс  в трудах крупнейшего представителя  русского религиозно-мистического идеализма B.C. Соловьева.

Огромным вкладом в  русскую историческую науку стал 29-томный труд С.М. Соловьева "История  России с древнейших времен". В 1880-1890-е  гг. в высших учебных заведениях читал свой "Курс русской истории" его ученик, выдающийся русский историк  В.О. Ключевский.

Интерес к народной жизни, свойственный русскому демократическому движению, отразился в работах  русских филологов. В 1861 - 1868 гг. В.И. Далем создается "Толковый словарь  живого великорусского языка", большую  известность получили работы А.Н. Афанасьева, Ф.И. Буслаева, И.И. Срезневского и др.

 

 

 

 

 

 

4. Русская литература

 

Как и в предшествующий период, огромное место в культурной и общественно-политической жизни  страны играла литература.

Представители науки, культуры и передовые государственные  деятели должны были определить свое отношение к преобразованиям, происходящим в обществе.

В Русской культуре конца 19 в. выделились три основных течения:

• консервативное,
• демократическое
• либеральное.

Представители консерваторов - В.П.Боткин, А.В.Дружинин, П.В.Анненков, А.Н.Майков, А.А.Фет публиковались на страницах журналов «Русский вестник» и «Домашняя беседа».

Демократы (Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев, Н.А.Некрасов), стоявшие на позициях реализма, высказывались в журналах «Русское слово» и «Отечественные записки».

Либералы - К.Д.Кавелин, Ф.И.Буслаев печатались в журналах «Русская мысль», «Вестник Европы» и «Северный вестник».

В русской литературе наиболее ярко проявили себя: Л.Н.Толстой («Воина и мир», «Анна Каренина» и др.), Ф.М. Достоевский («Преступление и  наказание», «Идиот» и др.), Н.Г.Чернышевский «Что делать», Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», И.А.Гончаров «Обломов», И.С.Тургенев «Дворянское гнездо», А.П.Чехов  «Степь», «Чайка», В.И.Даль «Толковый  словарь». А.И.Куприн «Первый дебют», М.Горький «Макар Чудра».

В пореформенные годы в  русской литературе наступает расцвет  критического реализма. Наша страна дала миру целую плеяду гениальных писателей, принесших славу национальной культуре. В это время писали Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, И.А. Гончаров, М.Е. Салтыков-Щедрин, А.П. Чехов.

Литературе этого периода  присуще пристальное внимание к  человеку, глубокое проникновение в  его внутренний мир и в то же время широта анализа русской  действительности, протест против несправедливости и социального зла во всех сферах общественной жизни.

Вершинами русской поэзии в эти годы было творчество поэта-демократа  Н.А. Некрасова, тонких лириков Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова. Насыщенной была театральная жизнь страны. Целую  эпоху в истории русского театра составили пьесы А.Н. Островского. Ведущими драматическими театрами России были в это время Малый театр  в Москве и Александринский - в  С.-Петербурге, на сценах которых выступали  П.М. Садовский, М.Н. Ермолова, А.И. Южин (Сумбатов), П.А. Стрепетова, М.Г. Савина и многие другие замечательные актеры.

Поэзия 1880-1890-х гг. мало изучалась как целостный период истории русской поэзии: она распадалась на отдельные поэтические имена, которые рассматривались либо в аспекте традиционных критериев авторов «второго» ряда, укладываясь в идеологические рамки понятия «безвременье», либо как «предтечи» программных постулатов нарождающегося символизма, прежде всего в части его религиозно-философских исканий, реже - стилевых новаций.

 В исследованиях по-разному  варьировалась одна и та же  схема литературного процесса  конца XIX в., согласно которой части  поэтов, несмотря на все «потуги»  к новому (по-своему весьма значительные), так и не удалось «перейти  Рубикон» классики (С.Я. Надсон, А.Н.  Апухтин, К.М. Фофанов, К.К. Случевский, не говоря уже о менее значительных  дарованиях С.Г. Фруга, О.Н. Чюминой,  К.Р. и т.п.). Другой же части  (Вл.С. Соловьев, Д.С. Мережковский, Н.М. Минский, М.А. Лохвицкая,  И.О. Лялечкин и т.п.) судьбой  была уготована иная, более достойная участь - быть «пионерами», «родоначальниками» новых идей и соответствующих им поэтических форм, которые найдут завершение в творчестве их последователей в разных течениях модернистской литературы начала XX в. В схематическом изложении неизбежно огрублены выводы ученых, в целом сделавших довольно много для понимания как творчества Надсона (Г.А. Бялый), Апухтина (М.В. Отрадин), Фофанова (Г.М. Цурикова), Случевского (А.В. Федоров), Соловьева (З.Г. Минц), так и поэтического периода в целом (обзорные статьи Г.А. Бялого и Е.В. Ермиловой).

 Кстати, большинство этих работ появилось в 1960-х - начале 1990-х гг. в Большой серии «Библиотеки поэта». В этом смысле можно даже говорить об определенной исследовательской «школе», тесно связанной с текстологическими установками и издательской практикой этой известной серии. Несмотря на большой разнобой в оценках продуктивности или контрпродуктивности тяготения каждого из этих поэтов-«восьмидесятников» к классике или модернизму, работы этой «школы» объединяет одна тенденция: «классики» и «модернисты», развивавшиеся в общем культурно-историческом континууме, тем не менее рассматривались изолированно друг от друга, системные связи если и устанавливались, то исключительно между поэтами сходной эстетической ориентации, как правило, внутри одной группы. Получалось, что «классики» и «модернисты», формально принадлежа к одному историческому поколению, жили как бы в разных «временах», их духовные и просто жизненные орбиты не пересекались, пролагая себе путь в параллельных плоскостях, отталкиваясь от разных философских, религиозных, художественных источников и традиций. За последнее пятилетие рядом историков литературы была сделана попытка решительно пересмотреть этот устоявшийся взгляд на эпоху как на эклектическое образование, составленное из качественно разнородного поэтического материала.

Появилось несколько серьезных  монографий и диссертаций, в которых  постижение целостности и системности поэзии 1880-1890-х гг. во всем многообразии составляющих ее поэтических индивидуальностей, «течений» и «школ», разрушение искусственно возведенных перегородок и барьеров между ними сделалось главной задачей исследователей, стремящихся «сопрячь», казалось бы, далеко разошедшиеся поэтические орбиты, найти для них общие духовные константы в рамках исследуемой эпохи, исходное мировоззренческое ядро, которое по-разному преломится в образной ткани произведений «восьмидесятников», даст разные «побеги» в их философии и поэзии. Пафос поиска целостности поэтической эпохи 1880-1890-х гг. объединяет такие разные и по материалу, и по методологии монографии, как «Константин Случевский: Портрет на пушкинском фоне» Е. Тахо-Годи (СПб., 2000), «Между золотым и серебряным веком» Е.З. Тарланова (Петрозаводск, 2001), «История русской поэзии 1880--1890-х годов как культурно-исторический феномен» Л. Щенниковой (Екатеринбург, 2002).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Музыка и изобразительное искусство

 

Русская музыкальная культура развивала национальные традиции. Новаторство  и демократизм отличали большую  группу композиторов, создавших творческое объединение ("Могучую кучку"), идейным вдохновителем которого был известный критик В.В. Стасов. В это объединение вошли М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, Н.А. Римский-Корсаков, Ц.А. Кюи, М.А. Балакирев.

Мировую известность получили симфонии, оперы, балеты, музыкальные  пьесы крупнейшего русского композитора  П.И. Чайковского. Период расцвета переживали в эти годы русская национальная опера, балет, симфоническая музыка. Центрами музыкальной жизни страны становятся С.-Петербургская и Московская консерватории, директорами которых  были А.Г. и Н.Г. Рубинштейны.

80-е и особенно 90-е гг. появляется новое поколение композиторов - Танеев, Лядов, Глазунов. На конец века приходится расцвет творчества Рахманинова и Скрябина.

В конце 50-х гг. обозначился  поворот русского изобразительного искусства к критическому реализму. Романтичным характером отличались пейзажи Куинджи («Украинская ночь», «Ночь на Днепре»), Шишкина («Рожь», «Утро в сосновом бору»), Левитана («Вечер на Волге», «Золотая осень», «Март». Также знамениты портретист Репин, живописец Суриков («Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»), Серов («Девочка с персиками»).

В пореформенные годы в  русском изобразительном искусстве  продолжался процесс создания национальной художественной школы. В борьбе с  рутинными канонами казенного официального искусства (носителем которого была в это время Академия художеств) крепнет реалистическое направление, завоевавшее прочные позиции  в русской живописи. В 1863 г. группа выпускников Академии во главе с  И.Н. Крамским отказалась принимать  участие в конкурсе на золотую  медаль. Вне рамок Академии ими  была создана "Артель художников" - демократическое объединение, членов которого объединяли единые профессиональные и идейные взгляды.

Осенью 1870 г. Н.И. Крамской, В.Г. Перов, Н.Н. Ге и Г.Г. Мясоедов основали "Товарищество передвижных художественных выставок", просуществовавшее до 1923 г. Картины "передвижников" регулярно  выставлялись на выставках в различных  городах России, вызывая широкий  интерес демократической общественности.

Огромный общественный резонанс имели полотна знаменитого русского художника И.Е. Репина ("Бурлаки  на Волге", "Крестный ход в Курской  губернии", "Иван Грозный и сын  его Иван" и др.), картины В.И. Сурикова, В.М. Васнецова, В.В. Верещагина. Крупнейшими русскими скульпторами в эти годы были М.М. Антокольский, А.М. Опекушин, М.О. Микешин.

Большую роль в развитии русского изобразительного искусства  сыграли известные коллекционеры  и меценаты. Так, трудами П.М. Третьякова в Москве была открыта художественная (Третьяковская) галерея, ставшая настоящей  сокровищницей национальной живописи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Архитектура

Русская архитектура рассматриваемого периода постепенно осваивала новые  строительные материалы и технологии (металлоконструкции, бетон и т.п.), что позволяло придавать зданиям  качественно новый облик.

В пореформенный период в  городах началось активное строительство  общественных зданий, фабрик и заводов, жилых домов. Архитекторы И.П. Ропет, В.О. Шервуд, А.Н. Померанцев, Д.Н. Чигаров и другие создали "национальный" стиль в духе традиционного русского зодчества (Исторический музей, Городская дума и Верхние торговые ряды в Москве). В 1883 г. закончилось сооружение храма Христа Спасителя в Москве, начатое в 1837 г. по проекту К.А. Тона. Наиболее выдающимися скульпторами были Антокольский и Опекушин (последнему принадлежит памятник Пушкину в Москве).

С развитием капитализма  в России новые требования стали  предъявляться к постройкам утилитарного назначения. При строительстве заводских  корпусов, вокзалов, доходных домов (в  которых квартиры сдавались внаем) на первое место выходит целесообразность тех или иных архитектурных решений. Для сооружений 1870-1890-х гг. характерно смешение стилей (эклектика), вместе с  тем большое внимание уделяется  национальным традициям, которые получили отражение в так называемом псевдорусском  стиле. В эти годы быстро застраиваются  целые кварталы в С.-Петербурге и  Москве, возникают рабочие окраины  в крупных промышленных городах, много внимания уделяется городской  планировке (Одесса, Рига и др. города).

Русская культура пореформенного периода была теснейшим образом  связана с теми огромными изменениями, которые произошли в экономической, политической и социальной сферах страны; опираясь на широкое демократическое  движение, она сделала громадный  шаг вперед, получила международное  призвание.

 

 

                                                       Заключение

Падение крепостного права  и последующие реформы открыли  новую эпоху в развитии просвещения  и науки в России.

Социальное и экономическое  развитие страны требовали более  высокого уровня развития системы народного  образования. Поэтому реформа народного  образования стала неотъемлемой частью социальных преобразований второй половины века.

Вторая половина века стала  периодом новых выдающихся открытий русской науки в области естествознания и математики. И.М. Сеченов являлся  основоположником отечественной физиологической  школы и естественнонаучного  направления в психологии, Д.И. Менделеев  открыл периодический закон химических элементов. Чебышев создает единую математическую школу в России, делает ряд научных открытий в различных  областях математики. П.Н. Яблочков и  А.Н. Ладыгин - электрическую лампочку.

1. Феномен взлёта русской  духовной культуры позволяет  назвать XIX в. золотым веком русской культуры.

2. Антикрепостническая, демократическая  направленность русского искусства  и вера в созидательные силы  народа определила важнейшую  его черту на протяжении всего  XIX в.

3. Развитие естественных  наук, широкие связи русских учёных  с западными свидетельствовали  о достаточном месте в России  в мировом содружестве.

4.  Русская культура  XIX в. внесла огромный вклад в сокровищницу мировой культуры.

5. В XIX в. завершается процесс складывания русского литературного языка и      формирования национальной культуры.

 

 

Список литературы

 

1. Воскресенская В.О. Культурология. История мировой культуры. М., 2003.
2. Дворниченко А.Ю., Ильин Е.В., Кривошеев Ю.В., Тот Ю.В. Русская история с древнейших времен до наших дней: учебное пособие, С-Пб., Издательство «Лань», 2001.
3. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры, М., 1998
4. Вернадский Г.В. Русская история. М., 1997
5. Шульгин В.С., Кошман Л.В., Зезина М.Р. Культура России IX - XX вв.: учебное пособие, М., 1996.