Культура России второй половины 18 века

Культура России второй половины 18 века.

Тема №25

План.

Введение.

1. Общая характеристика эпохи.
2. Развитие науки  и образования.
3. Архитектура классицизма в Москве и Петербурге.
4. Живопись: Рокотов, Левицкий, Боровиковский.
5. Скульптура: Ф.И. Шубин.

Заключение.

Список литературы.

Введение.

Культура России второй половины 18 в. связана с идеями Просвещения – идущего из Франции направления общественной мысли, призывавшего установить «царство разума» на земле и придававшего большое значение распространению образования и развитию науки.

Идеи Просвещения определили государственную политику в области образования. Образование основывалось на сословности. Для дворян расширилась сеть кадетских корпусов, создаются другие закрытые учебные заведения, например Смольный институт благородных девиц. Он был основан по инициативе И.И. Бецкого, сторонника воспитания детей в изоляции от родителей. Для детей духовенства создавались духовные академии и епархиальные училища; для купечества – коммерческие школы. Для разночинцев были открыты Академия художеств, горная, медицинская, штурманская школы. Расширилась сеть начальных учебных заведений. К концу 18 в. их было около 300. В губернских городах действовали главные народные четырехклассные училища, а в уездных – малые народные двухклассные училища.

В 1755 г. был основан Московский университет , а в 1783 г. - Российская академия по изучению русской словесности во главе с Е.Р. Дашковой. Однако народ в основном оставался неграмотным.

Выдающуюся роль в развитии науки сыграл М.В. Ломоносов . Он был естествоиспытателем, поэтом, историком, художником, механиком. Он открыл атмосферу Венеры, сформулировал принцип сохранения материи и движения, был одним из основоположников физической химии, первым выступил против теории норманистов, его “Российская грамматика” была первой научной грамматикой русского языка.

Можно выделить несколько замечательных достижений технической мысли. В 1766 г. И.И. Ползунов на Урале изобрел паровую машину, И.П. Кулибин разработал проект одноарочного моста через Неву, соорудил оптический телеграф, механическую коляску, лифт, часы-яйцо с танцующими фигурками.

Литература второй половины 18 в. характеризуется переходом от классицизма к романтизму. Классицизм представлен именами поэта А.Д. Кантемира, драматурга А.П. Сумарокова, М.В. Ломоносова (торжественные оды). Создателем социальной комедии, писателем и дипломатом был Д.И. Фонвизин (“Недоросль”, “Бригадир”). В духе сентиментализма писал Н.М. Карамзин (“Бедная Лиза”). Начал отход от классицизма поэт Г.Р. Державин.

Особенностью русского просветительства являлась антикрепостническая направленность. Эта тенденция нашла отражение прежде всего в деятельности Н.И. Новикова – крупнейшего издателя и журналиста. В то время, когда он возглавлял типографию Московского университета, им было издано более 800 наименований книг, включая Шекспира, Мольера, Фонвизина, французских философов. Он первым в России стал издавать массовые журналы - детский, женский, сельскохозяйственный, экономический. В своих сатирических журналах “Трутень”, “Живописец” и “Пустомеля” выходивших в свет в 1768-1775 гг. он критиковал такие пороки власти и общественной жизни как: бюрократический произвол, казнокрадство, взяточничество, алчность и жестокость владельцев крепостных крестьян. При этом Новиков не выступал за немедленное освобождение крестьян, а связывал уничтожение крепостного права с постепенным просвещением народа, искоренением помещичьих злоупотреблений и гуманными реформами, что соответствовало его убеждениям как члена масонской ложи. Екатерина II опасалась вольнодумства Новикова. Сначала она полемизировала с ним в своем журнале “Всякая всячина”, а, узнав о связи с просветителем наследника Павла, попыталась ограничить деятельность Новикова. После многочисленных доносов ему запретили печатать книги, а затем обвинили в “расколе” и 1 августа 1792 г. заключили на 15 лет в Шлиссельбургскую крепость. В 1796 г. Новиков был освобожден пришедшим к власти Павлом I.

Одним из крупнейших просветителей России был А.Н. Радищев,. Он считал, самодержавие “есть наипротивнейшее человеческому естеству состояние”, которое необходимо уничтожить. В оде “Вольность” он приветствует свободу и призывает бороться за нее. В 1790 г. Радищев завершает работу над книгой “Путешествие из Петербурга в Москву”, где в виде дорожных впечатлений показал бесчеловечность крепостного гнета, нарисовал яркие картины бесправия крестьян и произвола помещиков. В книге звучал призыв к уничтожению крепостничества и установлению республики. Екатерина II, прочитав книгу, отметила, что она “бунтовская, где царям грозят плахою. Автор - бунтовщик хуже Пугачева”. По ее приказу весь тираж книги был конфискован, а Радищев арестован и приговорен к смертной казни, замененной 10-летней ссылкой в Илимский острог, где находился до 1796 г. и был освобожден Павлом I.

В архитектуре стиль барокко начинает сменяться классицизмом, использовавшим традиции античности. В стиле барокко работал В.В. Растрелли (Зимний дворец, Большой дворец в Петергофе, Екатерининский дворец в Царском Селе). Один из основоположников русского классицизма В.И. Баженов был создателем дома Пашкова в Москве, Михайловского замка в Петербурге. По проекту М.Ф. Казакова в Москве создаются здания университета, Сената в Кремле, Петровский замок.

В живописи преобладали парадные портреты, созданные Ф.С. Рокотовым, В.Л. Боровиковским, Д.Г. Левицким. Выдающимися крепостными художниками были отец и сын Аргуновы. Скульптура отмечена творчеством Э. Фальконе (“Медный всадник”), Ф.И. Шубина (портреты Павла I, Ломоносова).

Первый профессиональный театр открыл в 1750 г. в Ярославле Ф.Г. Волков. Позже его театр во главе с А.П. Сумароковым в Петербурге стал императорским. Помещиками создаются театры крепостных актеров, особую известность имел театр Шереметева.

В 18 в. окончательно побеждает светское направление в культуре, складывается система просвещения и наука. Все это стало основой для подъема русской культуры в 19 в.

1.1 Общая характеристика эпохи.

1. Быт и нравы

Вторая половина XVIII века, а именно период царствования Екатерины II вошел в историю как «золотой век» российского дворянства. Одним из первых манифестов Екатерины II после восшествия на престол был «Манифест о даровании вольности и свободы всему российскому дворянству», по которому дворяне освобождались от обязанностей воинской и гражданской службы. По этому же «Манифесту» многие дворяне получили земли в свое владение, за ними же закрепились крестьяне, жители этих земель. Естественно, что эти земли надо было благоустраивать. Благоустройство начиналось, как правило, со строительства усадьбы. И время правления Екатерины - это время расцвета дворянской усадебной культуры. Но жизнь большинства помещиков не была отделена «железным занавесом» от жизни крестьян, происходило прямое соприкосновение с народной культурой, зарождается новое отношение к крестьянину как к равному себе человеку, как к личности.

Также вторая половина XVIII века ознаменовалась рядом появления новшеств, касающихся быта горожан. Особенно много нового появилось в жизни городов. После разрешения правительства держать купцам лавки в своих домах, в городах появляются купеческие усадьбы со складами и магазинами, образующими целые торговые улицы.

В Москве и Петербурге появились водопроводы, но для большинства городов источником водоснабжения оставались многочисленные колодцы и ближние водоемы, а также развозившие воду в бочках водовозы.

В конце века в отдельных крупных городах вводится освещение главных улиц. В Москве первые уличные фонари появились с 30-х гг. XVIII в. В них фитиль, опущенный в конопляное масло, зажигался по специальному распоряжению властей.

Большой проблемой для городских властей с увеличением населения становились вопросы гигиены, поэтому в городах растет число общественных бань, в которых за особую плату можно было и откушать, и скоротать ночь приезжим. Впервые специальным указом Сената запрещен патриархальный обычай париться вместе мужчинам и женщинам, а по Уставу Благочиния 1782 г. запрещен вход в баню лицам другого пола не в их день.

Еще одним новшеством во второй половине века стало открытие городских больниц. Первая из них появилась в Петербурге в 1779 г. Но, несмотря на это, в простонародье прочно сохранялась вера в знахарей, заговоры. Предрассудки укрепляло само правительство: в 1771 г. при эпидемии чумы в Костроме Екатерина II подтвердила указ 1730 г. о посте и крестном ходе вокруг города как средствах борьбы с заразой.

2. Образование и наука

В «Екатерининскую эпоху» тенденция огосударствления образования получила новый импульс и новый характер. Если в первой четверти столетия главной целью образования было удовлетворение государственной потребности в кадрах, то Екатерина II, стремилась с помощью просвещения воздействовать на общественное сознание, воспитать «новой породы людей». В соответствии с этим был сохранен принцип сословности образования.

Важную роль в распространении грамотности и развитии образования сыграла книгоиздательская деятельность, заметно расширившаяся во второй половине столетия. Книжное дело перестало быть привилегией государства. Большую роль в его развитии сыграл русский просветитель Н.И. Новиков. В его типографиях издавались книги по всем отраслям знаний, в том числе и учебники. Важным событием стало издание в 1757 г. «Российской грамматики» М.В. Ломоносова, заменившей устаревшую «Грамматику» М. Смотрицкого.

Начальная школа по-прежнему оставалась наименее развитым звеном в системе образования. Как и в предшествующий период, существовали епархиальные школы для детей духовенства, гарнизонные школы для детей рекрутов. Лишь в конце века в каждой губернии были открыты формально бессословные главные народные училища, а в каждом уезде - малые народные училища. Однако дети крепостных крестьян по-прежнему были лишены возможности получить образование.

Профессиональные школы по-прежнему занимали значительное положение в системе образования. Дальнейшее развитие получила сеть медицинских, горных, коммерческих и др. профессиональных школ, возникли новые направления специального образования. В 1757 г. в Петербурге по проекту И.И. Шувалова была основана «Академии трех знатнейших художеств». При Московском воспитательном доме было открыто Балетное училище. Для подготовки учителей народных школ в Москве и Петербурге были созданы учительские семинарии, на базе которых впоследствии возникли педагогические институты.

Существенные изменения произошли в системе высшей школы. Крупнейшим культурным центром Российской империи стал созданный в 1755 г. по проекту М.В. Ломоносова и И.И. Шувалова Московский императорский университет. Университет имел философский, юридический и медицинский факультеты. Богословие в нем не преподавалось вплоть до начала XIX в., все лекции читались на русском языке. При университете была организована типография, в которой до 1917 г. издавалась газета «Московские ведомости». Помимо Московского университета, обучение в котором в соответствии с уставом было бессословным, по-прежнему действовали дворянские корпуса (сухопутный, морской, артиллерийский, инженерный и пажеский) и духовные академии.

В 1764 г. для девочек открылся Смольный институт благородных девиц (Воспитательное общество благородных девиц при Смольном монастыре в Петербурге), при котором существовало «Училище для малолетних девушек» недворянского происхождения (позже оно было преобразовано в Александровский институт).

В 1786 г. был издан «Устав народных училищ» - первый законодательный акт в области образования. Впервые вводились единые учебные планы и классно-урочная система

К концу XVIII в. в стране функционировало 550 учебных заведений, в которых насчитывалось около 60 тысяч учащихся; было положено начало женскому образованию. Несмотря на значительные достижения в деле распространения грамотности и развития сети учебных заведений, образование по-прежнему оставалось сословным, оно не было всеобщим, обязательным и одинаковым для всех категорий населения.

Екатерина II продолжила политику государственной поддержки отечественной науки. Понимая важность развития науки для укрепления экономики и обороноспособности страны, Екатерина II поддерживала различные научные исследования. Так, например, именно ей в 1768 г. была сделана первая прививка от оспы. В «Екатерининскую эпоху» отечественные ученые заняли господствующее положение в Академии наук, значительно вырос круг отечественных ученых - академиков, среди них племянник М.В. Ломоносова математик М.Е. Головин, географ и этнограф И.И. Лепехин, астроном С.Я. Румовский и другие. В то же время, опасаясь всякого «вольнодумства», императрица стремилась подчинить развитие науки строгой государственной регламентации. Это стало одной из причин печальной участи многих талантливых русских ученых-самоучек.

Естественные науки во второй половине XVIII в., как и в предшествующий период, развивались опережающими темпами. К концу столетия отечественное естествознание достигло общеевропейского уровня. Во второй половине столетия продолжалось активное освоение и описание новых земель. Для изучения территории Российской империи, ее природных богатств, населения и исторических памятников Академия организовала 5 «физических» экспедиций (1768-1774); полярный исследователь С.И. Челюскин описал часть берега полуострова Таймыр; в честь русских мореплавателей Д.Я. и Х.П. Лаптевых названо море Северного Ледовитого океана; С.П. Крашенинников, которого считают основоположником русской этнографии, составил первое «Описание земли Камчатки»; экспедиция В. Беринга достигла пролива между Азией и Америкой, названного в честь его имени. Г.И. Шелихов составил описание Алеутских островов и организовал освоение Аляски.

Ко второй половине XVIII в. относится зарождение отечественной агрономической науки, одним из основоположников которой является русский писатель и естествоиспытатель А.Т. Болотов.

3. Литература

екатерина гигиена образование наука

Во второй половине XVIII в. в русской литературе продолжился начавшийся в предшествующий период интенсивный творческий поиск. Заметно возросла общественно-политическая роль литературы и литераторов. XVIII в. часто называют «веком од». Действительно, оды получили в этот период большое распространение, однако в целом литература характеризуется многожанровостью. Дальнейшее развитие получили уже известные жанры (элегии, песни, трагедии, комедии, сатиры и др.), появились новые (современная городская повесть - «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина).

До конца 60-х годов господствующим направлением оставался классицизм. В последней трети столетия зарождалось новое литературно-художественное направление - реализм, характеризовавшийся социальной злободневностью, интересом к внутреннему миру человека. Сентиментализм, появившийся в последней четверти столетия, провозглашал культ естественного чувства, природы, призывал к освобождению человека от власти социальной среды. В литературе сентиментализма преобладающими жанрами стали лирическая повесть, семейный и психологический роман, элегия. Расцвет русского сентиментализма связан с творчеством писателя и историка Н.М. Карамзина (повести «Бедная Лиза», «Деревня», «Наталья, боярская дочь»).

Народное творчество. Во второй половине XVIII в. устное народное творчество приобрело резко выраженный антикрепостнический характер: песни о тяжкой доле крестьян и произволе помещиков; сатирические стихи, высмеивающие господ; анекдоты, главным героем которых был смекалистый мужик; повести о жизни крепостных крестьян и казачества. К числу наиболее ярких произведений этого периода относятся «Повесть Пахринской деревни Камкина», «Сказание о деревне Киселихе» и песня беглого крестьянина «Плач холопов».

Дальнейшее развитие получила и традиционная для русского эпоса патриотическая тематика. В народных сказаниях и солдатских песнях нашли отражение исторические сражения русской армии, деятельность выдающихся русских полководцев XVIII в.

4. Искусство

Изобразительное искусство

Вторая половина XVIII в. - время интенсивного развития различных видов изобразительного искусства, которое в значительной степени определялось деятельностью созданной в 1757 г. Академии художеств. Ведущим направлением академической живописи был классицизм, характеризующийся композиционной ясностью, четкостью линий, идеализацией образов. Наиболее ярко русский классицизм проявился в исторической и мифологической живописи.

Ведущим жанром отечественной живописи оставался портрет. Интенсивное развитие светского портрета к концу столетия подняло его на уровень высших достижений современного мирового портретного искусства. Крупнейшими портретистами эпохи, обладавшими мировой известностью, были Ф. Рокотов («Неизвестная в розовом платье»), Д. Левицкий, создавший серию парадных портретов (от портрета Екатерины II до портретов московских купцов), В. Боровиковский (портрет М.И. Лопухиной).

Наряду с портретной живописью развивалась пейзажная (С.Ф. Щедрин), историческая и мифологическая (А.П. Лосенко), батальная (М.М. Иванов) и натюрмортная («обманки» Г.Н. Теплова, П.Г. Богомолова) живопись. В акварелях И. Ерменева и картинах М. Шибанова впервые в русской живописи появилось изображения жизни крестьян.

М.В. Ломоносов возродил технику смальтовой мозаики. Под его руководством в этой технике были созданы станковые портреты и батальные композиции. В 1864 г. при Петербургской Академии художеств было основано мозаичное отделение, главной задачей которого было изготовление мозаик для Исаакиевского собора.

В конце ХVIII в. покупка Екатериной II ряда частных коллекций произведений искусства в Европе положила начало одному из крупнейших и наиболее значительных музеев мира - Эрмитажу.

2.2 Развитие науки  и образования.

XVIII  век  стал  временем  становления  российской  науки.  Осенью  1724  года  Пётр  Первый  подписал  указ  о   создании  Академии  наук.  Её  открытие  состоялось  в  1725  году.  В  составе  академии  действовали  обсерватория,  физическая  и  химическая  лаборатории,  музей,  библиотека,  типография,  ботанический  сад.  Работали  здесь  замечательные  учёные – математик  Л. Эйлер  и  историк  Г.  Миллер.  Академия  изначально  была  не  только  научным,  но  и  учебным  центром.  При  академии  действовал  академический центр,  в  котором  учился  крупнейший  русский  учёный  Михаил  Васильеч Ломоносов.  В  дальнейшем  именно  Ломоносов  выступил  инициатором  создания  Московского  университета.  Круг  научных  интересов  Михаила  Васильевича  был  очень  широк:  физика,  химия,  астрономия,  геология,  меха. Он  развивал  молекулярную  теорию  строения  вещества,  открыл  закон  сохранения  материи  и  движения,  изучал  явления  атмосферного  электричества.  В  1761  году  М.В.Ломоносов  открыл  наличие  на  Венере  атмосферы  и  сделал  вывод  о  том,  что  поверхность  Солнца  представляет  собой  бушующий  огненный  океан.

Одним  из  важнейших  направлений  развития  науки  XVIII  века  стала  организация  академических  экспедиций  для  изучения  новых,  ещё  неизведанных  науке  территорий.                       В  1725 – 1729  годах  состоялась  Первая  Камчатская  экспедиция  Витуса  Беринга.  Задачей  этого  похода  стало  доказательство  существования  пролива  между  Азией  и  Америкой.  

XVIII  век  стал  временем  прорыва  в  научно – технической  мысли  России.  Андрей  Константинович  Нартов  построил  первый  токарный  станок  с  суппортом (1729)  и  скорострельную  батарею  из  44  мортир (1741).  Иван Фёдорович  и  Михаил  Иванович  Моторины  в  1735  году  отлили  Царь – колокол – самый  большой  в  мире.  Михаил  Васильевич  Ломоносов  создал  в  1745  году  первую  в  мире  действующую  модель  вертолёта.  Выдающийся  теплотехник  Иван  Иванович  Ползунов  в  1763  году  разработал  проект  универсального  парового  двигателя  непрерывного  действия,  а  в  1765  году  создал  первую  паровую  машину.  Иван  Петрович  Кулибин  в  1773 – 1775  годах  создал  уникальный  микроскоп.      

В  системе  образования  тех  времён  новым  явлением  стало  зарождение  общеобразовательной  школы.  Сразу  после  открытия  университета  в  Москве при  нём  были  открыты  две  гимназии – для  дворян  и  разночинцев.  Начала  формироваться  и  система  закрытых  учебных  заведений  для  дворянских  детей.  Были  открыты  Сухопутный  шляхетский  корпус (1731),  Морской  шляхетский  корпус (1752),  Пажеский  корпус (1750),  Смольный  институт  для  девушек-дворянок (1764).  Появились  первые  профессионально – художественные  училища.  Танцевальная  школа  в  Петербурге,  Балетная  школа  в  Москве.  В  1757  году  открылась  Академия  художеств.                            

Крупнейшим  событием  в  истории  отечественного  образования  стало  открытие  в  1755  году  Московского  университета.  Сначала  в  нём  было  3  факультета – юридический,  философский  и  медицинский.

Художественная  культура

В  развитии  художественного  творчества  в  XVIII  веке  можно  выделить  эпоху  барокко (40,50е  годы)  и  эпоху  классицизма  (вторая  половина  века).  Рубежом  в   развитии  отечественной  литературы  стала  середина  века,  когда  сложилась  развитая  система  жанров –ода,  басня,  элегия,  трагедия,  комедия,  повесть,  роман.

У  истоков  новой  русской  драматургии  стоял  автор  первых  русских  трагедий  и  комедий,  директор  Российского  театра  в  Петербурге  Александр  Петрович  Сумароков  (1717,1777).  Писатели  последней  трети  века  посвящали  свои  произведения  острым  социальным  и  политическим  проблемам.  Денис  Иванович  Фонвизин (1743,1816)  обличал  в  комедии  «Недоросль»  невежество  и  произвол  помещиков.   Начало  сентиментализма  в  русской  литературе  связано  с   именем  Николая  Михайловича  Карамзина (1766-1826).  В  своей  повести  «Бедная  Лиза»  он  сумел  доказать,  что  «и  крестьянки  любить  умеют»  и  готовы  отдать  за  любовь  свою  жизнь.   Александр  Николаевич  Радищев  (1749,1802)  первым  из  русских  писателей  в  художественной  форме  поставил  проблему  необходимости  ликвидации  самодержавия  и  крепостничества.  В  книге  «Путешествие  из  Петербурга  в  Москву» (1790)  он  дал  такие  яркие  картины  произвола  и  беззакония,  творящихся  в  стране,  что  Екатерина  Вторая  повелела  сослать  писателя  в  Сибирь.    

Подъём  русской  национальной  культуры  делал  необходимым  создание  русского  театра.   Всероссийскую  славу   имели  постановки    ярославского  актёра  и  режиссёра  Фёдора  Григорьевича  Волкова  (1729,1763).  Наслышанная  о  его  успехах  Елизавета  Петровна  вызвала  труппу  Волкова  в  Петербург,  где  в  1756  году  был  учреждён  «Русский  для  представления  трагедий  и  комедий  театр».  Это  был  первый  русский  профессиональный  постоянный  публичный  театр.

В  творчестве  крупнейших  русских  архитекторов  XVIII  столетия  были  воплощены  лучшие  национальные  традиции  русского  зодчества,  обогащённые  мировым  наследием.  Самой  крупной  фигурой  в  архитектуре  этого  времени  был  Варфоломей  Варфоломеевич  Растрелли  (1700,1771).   Он  был  автором  крупнейших  дворцовых  ансамблей,  построенных  в  Петербурге  и  его  окрестностях:  Зимнего  дворца,  Большого  дворца  в  Петергофе  и  других.  Основоположником  русского  классицизма  был  Василий  Иванович  Баженов (1738,1799).  По  его  проектам  были  построены  Дом  Пашкова  в  Москве,  Царицынский  дворцовый  ансамбль  под  Москвой,  Михайловский  замок  в  Петербурге.     Ученик  Баженова  Матвей  Фёдорович  Казаков (1738,1812)  спроектировал  здания  Сената  в  Московском  Кремле,  Московский  университет,  Петровский  дворец.  Иван  Егорович  Старов  (1745,1808)  был  известен реконструкцией   Александро Невской  лавры,  строительством  ряда  усадеб  под  Петербургом.  Но  самым  крупным  и  известным  его  творением  стал  Таврический  дворец,  подаренный  Екатериной  Г.А. Потёмкину  за  победы  в  ходе  русско – турецких  войн.

3.3     Архитектура классицизма в Москве и Петербурге.

В зодчестве под классицизмом понимают архитектурный стиль, распространённый в Европе в XVIII — начале XIX вв. , главной чертой которого было обращение к формам античного зодчества как к эталону гармонии, простоты, строгости, логической ясности и монументальности. Архитектуре классицизма в целом присуща регулярность планировки и четкость объемной формы. Основой архитектурного языка классицизма стал ордер, в пропорциях и формах близкий к античности, симметрично-осевые композиции, сдержанность декоративного убранства, регулярная система планировки. 
 
Обычно разделяют два периода в развитии классицизма. Сложился он в XVII в. во Франции, отразив подъем абсолютизма. XVШ век считают новым этапом в его развитии, поскольку в это время он отражал иные гражданские идеалы, основанные на идеях философского рационализма Просвещения. Объединяет же оба периода представление о разумной закономерности мира, о прекрасной, облагороженной природе, стремление к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов. 
 
Архитектуре классицизма свойственна строгость формы, ясность пространственного решения, геометризм интерьеров, мягкость цветов и лаконизм внешней и внутренней отделки сооружений. В отличие от построек барокко, мастера классицизма никогда не воздавали пространственных иллюзий, искажавших пропорции здания. И в парковой архитектуре складывается так называемый регулярный стиль, где все газоны и клумбы имеют правильную форму, а зеленые насаждения размещены строго по прямой и тщательно подстрижены. (Садово–парковый ансамбль Версаля. )

В Санкт-Петербурге.

Произведения русского классицизма составляют не только важнейшую главу истории русской и европейской архитектуры, но и наше живое художественное наследство. Это наследство продолжает жить не в качестве музейной ценности, но и как существенный элемент современного города. К зданиям и ансамблям, созданным в XVIII и начале XIX века, почти невозможно приложить наименование памятников архитектуры-настолько прочно сохраняют они творческую свежесть, свободную от признаков старости. 
Строительство новой столицы явилось для XVIII столетия не только громадным политическим, военным и народно-хозяйственным предприятием, но и великим общенародным делом, в том же смысле, в каком в XVI столетии национальным делом русского народа было созидание и укрепление Москвы. 
Классицизм, как система международной художественной культуры 
 
Без видимой борьбы и полемики в России изменились общественные вкусы. За пять - семь лет русское барокко как господствующий стиль было сменено классицизмом; конец 1750-х - еще время расцвета первого, середина 1760-х - уже начало широкого распространения второго. Барокко уходило, не дожив до стадии упадка, не растратив своего художественного потенциала.  
Классицизм был принят как система международной художественной культуры, в рамках которой развивался национальный вариант стиля. Растянувшаяся на столетия эпоха культурного одиночества русской архитектуры закончилась. 
Среди причин, ускоривших утверждение классицизма в России, кроме увлечения образованного слоя российского дворянства рассудочными просветительскими утопиями были и причины практические, связанные с расширением круга задач зодчества. Развитие промышленности и рост городов вновь, как и в петровское время, вывели на первый план проблемы градостроительства и множившихся типов зданий, нужных для усложнявшейся городской жизни. Но для торговых рядов или присутственных мест неуместен жанр мажорно-праздничной архитектуры, за пределы которого барокко выйти не умело; великолепие дворца нельзя распространить на весь город. Художественный язык классицизма был, в отличие от барокко, универсален. Его можно было использовать и при сооружении импозантнейших дворцовых построек и для "обывательских" жилищ, вплоть до скромных деревянных домиков на окраинах. 
Перемены в круге архитектурных форм затронули, прежде всего, декор. По-новому было осмыслено отношение здания к городскому пространству. Однако каких-то принципиально новых схем классицизм не предложил. Различным функциям по-прежнему служили немногие варианты простых планов, уже использовавшиеся русским барокко. 
Важно было то, что вместе с новым стилем окончательно утверждались новые методы творчества. Гармонизация произведения архитектуры, его частей и целого осуществлялась уже не при "размере-1 и основания" и не на строительных лесах (где сотрудники Растрелли по месту лепили или резали из дерева элементы декора), на работе над проектным чертежом. Тем самым окончательно залеплялось разделение труда, сменившее былую "артельность". Замысел и разработка формы, несущей образ, стали делом одного архитектора, выступающего в роли автора (хотя к этому не скоро привыкли за пределами профессии, из-за чего и осталось так много вопросов, связанных с авторством произведений раннего классицизма, включая крупнейшие, как Пашков дом и дворец Разумовского в Москве или Инженерный замок в Петербурге). 
Для архитектурной формы, во всех деталях предопределенной проектом, образцами служили уже не столько здания, сколько их изображения, аналоги проектного чертежа. Нормы классицизма были сведены в строгую систему. Все это вместе позволяло полно и точно осваивать стиль по чертежам и текстам теоретических трактатов, что было почти невозможно для барокко с его капризной индивидуальностью. Классицизм поэтому легко распространился на провинцию. Он стал стилем не только монументальных сооружений, но и всей городской ткани. Последнее оказалось возможным потому, что классицизм создал иерархию форм, позволившую подчинить его нормам любые сооружения, выражая при этом место каждого в социальной структуре. 
Талантливых и умелых архитекторов было немного, они не смогли бы проектировать все постройки во множестве городов. Общий характер и уровень архитектурных решений поддерживался благодаря использованию образцовых проектов, выполнявшихся крупнейшими мастерами. Их гравировали и рассылали во все города России.  
Проектирование обособилось от строительства; это расширило влияние на архитектуру профессиональной литературы и книжности вообще. Возросла роль слова в формировании архитектурного образа. Связь его с образами историческими и литературными обеспечивала общепонятность для людей начитанных (просвещенный слой дворянства объединялся общим кругом чтения и книжных знаний).  
Это сделало стиль равно отвечающим намерениям абсолютистской власти и идеям ее просвещенной оппозиции, вкусам богатейших, могущественных вельмож и ограниченных в средствах небогатых дворян 
Петербургский классицизм был, прежде всего, стилем официальной "государственной" культуры. Его нормы основывались на укладе жизни императорского двора и крупного дворянства, они были предписаны государственным институтам. Здесь влияние народной "вне стилевой" культуры на профессиональную деятельность архитекторов не ощутимо. 
Петербургский строгий классицизм сложился как завершенный вариант стиля в 1780-е гг. И.Е. Старов (1745-1808) и Джакомо Кваренги (1744-1817) были его типичными мастерами. Их постройки отличала ясность композиционного приема, лаконичность объемов, совершенная гармония пропорций в пределах классицистического канона, тонкая прорисовка деталей. Образы построенных ими зданий полны мужественной силы и спокойного достоинства. 
Сурово торжествен созданный Старовым Таврический дворец (1783-1789). Отвергнув анфиладные системы барокко, мастер, в соответствии с рационалистической логикой классицизма, объединил помещения в функциональные группы. Прием пространственной организации целого, где развитые боковые крылья, связанные переходами с мощным центральным объемом, образуют глубокий парадный двор, исходит от палладианских вилл. Расположением парадных зал выделена глубинная ось композиции, однако, гигантская Большая галерея вытянута параллельно фасаду, что сняло элементарную простоту контраста. 
Фасады освобождены от мелкого рельефа, членящего стену на филенки и лопатки, - зодчий уже не следует примерам французской архитектуры середины века, как-то делали петербургские мастера времени, переходного от барокко к классицизму (и как делал сам Старов в ранних произведениях). Гладкие белые колонны решительно выступающих строгих дорических портиков впервые в русской архитектуре действительно несут антаблементы. Они выделяются на фоне интенсивно окрашенных гладких стен, прорезанных проемами без наличников. Контраст подчеркивает тектонику стены из оштукатуренного кирпича. "Четырежды восемнадцать" колонн в двойных колоннадах Большой галереи имели греко-ионические капители (замененные потом Л. Русска на привычные римские) - один из первых для русского классицизма примеров обращения к эллинскому наследию. Державин написал о здании Таврического дворца: "древний изящный вкус - его достоинство; оно просто, но величественно". Дворец стал для современников идеальным эталоном крупного здания - петербургского, русского и вместе с тем европейского. Его чертежи восторженно оценил Наполеон, особо отметивший Большую галерею и зимний сад, о чем сообщили Персье и Фонтен в тексте изданного ими увража "Лучшие королевские дворцы мира".