Основні вимоги до методів психології

1. Основні вимоги до методів психології

Психологія висуває  до методів дослідження психічних  явищ певні вимоги:

- психічні явища потрібно вивчати  в їх розвитку, взаємозв’язку  та взаємозалежності;

- метод психологічного дослідження  має бути адекватним предметові дослідження, розкривати істотні, а не випадкові, другорядні особливості досліджуваного психологічного процесу, стану чи властивості.

 Основним принципом психологічного  дослідження є його об’єктивність. Методами, які забезпечують об’єктивність розкриття досліджуваного психічного явища, є спостереження, експериментальне дослідження, аналіз продуктів діяльності (навчальної, трудової, спортивної), бесіда, інтерв’ю та ін..

2.Основні методи психології. Спостереження та эксперимент

Спостереження як метод об'єктивного дослідження  широкозастосовується у психології, педагогічній практиці, соціологіч-них  дослідженнях. Об'єктом спостереження є поведінка особистості в найрізно-манітніших її зовнішніх виявах, коли реалізуються усвідомлюваніта неусвідомлювані внутрішні психічні стани, переживання, праг-нення. За особливостями мовлення, виразними рухами — жестами,мімікою, виразом обличчя, пантомімічними актами (позами) то-що — можна виявити й простежити особливості уваги, розуміннязмісту висловлювання, емоції та вольові якості, особливості темпе-раменту і риси характеру. Тому вміле спостереження за по-ведінкою дитини та дорослого дає можливість з високою вірогід-ністю робити висновки про їхні внутрішні, духовні особливості.

Спостереження може бути звичайним (бачення, слухання) таінструментальним, коли бачене й почуте в поведінці  людинифіксується за допомогою фото-, кіноапарата або магнітофона.Інструментальне спостереження дає можливість документувативсе, що спостерігається, а тому й глибше аналізувати, порівнювати.

Найефективнішим і найпліднішим з наукового погляду  є екс-периментальне дослідження, коли досліджуване явище вив-чається  в різних умовах та обставинах. За таким методом можнаглибоко і з високою точністю вивчати досліджувану психо-логічну закономірність.

Експеримент є одним з основних методів  психології. Особ-ливість його полягає  в тому, що дослідник сам створює  умови,за яких досліджуване явище виникає неодмінно й закономірно.При цьому дослідник дістає можливість чітко визначити чинни-ки, які діяли в момент виникнення та перебігу досліджуваногоявища, розкрити причини, що його зумовили, а також у разі по-треби повторити дослід з метою нагромадження додаткових відо-мостей для обґрунтування одержаних результатів.

Отже, експериментальний  підхід у вивченні особистості мож-на забезпечити такими методами, як спостереження, бесіда,інтерв'ю, анкетне дослідження, якщо предмет дослідження вив-чатиметься різними способами і в різних умовах, як того потре-бує експеримент.

3.Допоміжні  методи психологічних досліджень.

Бесіда-метод отримання інформації на основі вербальної (словесної) комунікації, включає в себе запитання-відповіді

Бесіда може бути діагностичною (виявляє), корекційною (формує)

Анкетування - метод соціально-психологічного дослідження за допомогою анкет, зміст питань і спосіб відповідей в яких заздалегідь плануються

Анкетний метод може використовувати заочно, є порівняно  економним методом збирання даних. Він дає змогу аналізувати  і обробляти дані за допомогою  статистики. Цей метод застосовують у масових обстеженнях.

Інтерв'ю - метод, який застосовується для збирання первинної інформації у психологічних, соціологічних та педагогічних дослідженнях

Соціометрія (від лат. societas - суспільство, metreo- вимірюю) - розроблена Дж. Морено

Даний метод застосовують з метою  виведення чи формулювання робочої гіпотези на ранніх стадіях дослідження; збирання даних, доповнення, уточнення, розширення, контроль даних, одержаних іншими методами. 

Аналіз продуктів діяльності - це один з допоміжних методів психології. До нього відносяться аналіз малюнків, певних зображень.

Соціометричний метод вивчає характер взаємостосунків у колективі через процедуру вибору.

4.Кількісний  та якісний аналізи дослідження  психічних явищ.

Кількісний і якісний  аналіз дає змогу вивчати особистість, вдаючись до певного методу дослідження. Кількісний, або варіаційно-статистичний, аналіз полягає в обчисленні коефіцієнтів правильного розв'язування завдань, частоти повторювання відзначеного психічного явища.

Якісний аналіз виконують  на основі кількісного аналізу, але  незводяться тільки до нього. В якісному аналізі з’ясовують причини високих чи низьких показників,залежність їх від вікових та індивідуальних особливостей особистості, умов життя та навчання, стосунківу колективі, ставлення до діяльності та ін. Кількісний та якісний аналізи даних дослідження дають підстави для одержання психолого-педагогічної характеристики особистості та висновків про виховні заходи.