Особенности научного языка филологической специальности на фоне общих лингвистических черт научного стиля
«Особенности научного языка филологической специальности на фоне общих лингвистических черт научного стиля»
Содержание
Введение......................
1. Научный стиль речи: понятие, основные
особенности...................
2. Особенности научного языка
филологической специальности..
Заключение....................
Список использованной литературы....................
Введение
Актуальность настоящего исследования обусловлено тем, что научный текст стал объектом стилистики со времен М.В Ломоносова и с тех пор получил, казалось бы, самое разностороннее описание: установлены его общие с другими текстами и отличительные черты, виды научных текстов, их эволюция, специфика научных сочинений на разных языках и т.д. Литература по этому вопросу обширна и хорошо известна. Принципы выделения «языка науки» как функционального стиля и его основные характеристики в последние десятилетия интенсивно разрабатывались на материале различных языков как отечественными языковедами, так и зарубежными лингвистами. Вместе с тем продолжает сохранять актуальность вопрос об особенностях реализации тех или иных общих свойств языка науки в зависимости от области знания, к которой относится данный текст, или шире - о том, как отражается на функционально-стилистических свойствах текста его научно-отраслевая специфика.
Объект исследования: научный функциональный стиль русского языка.
Предмет исследования: особенности научного языка филологической специальности.
Цель исследования: изучение особенностей научного языка филологической специальности.
Задачи исследования:
1) дать характеристику понятия
функционального стиля
2) рассмотреть понятие и
3) выявить основные особенности научного языка филологической специальности.
Методы исследования:
1) анализ;
2) сравнение;
3) обобщение.
Структура исследования
Настоящее исследование состоит из «Введения», основной части, которая включает два раздела, «Заключения» и «Списка использованной литературы»
1. Научный стиль речи: понятие, основные особенности
По определению Т.В. Матвеевой Тама́ра Вячесла́вовна
Матве́ева (урождённая Марадуди
В.П. Мурот приводит следующее определение рассматриваемого понятия: функциональный стиль – это разновидность литературного языка, в которой язык выступает в той или иной социально значимой сфере общественно-речевой практики людей и особенности которой обусловлены особенностями общения в данной сфере.
Традиционно различаются следующие основные функциональные стили: разговорный, официально-деловой, публицистический и научный.
По определению П.Н. Денисова, научный стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу науки [5, с. 260].
По утверждению Т.В. Матвеевой, научный функциональный стиль – это функциональный стиль речи, связанный с научной деятельностью и отражающий особенности теоретического мышления [9, с. 225].
Сфера общественной деятельности, в которой функционирует научный стиль, – это наука. Этот функциональный стиль обладает большим разнообразием речевых жанров; среди них основными являются: научная монография и научная статья, диссертационные работы, научно-учебная проза (учебники, учебные и методические пособия и т. п.), научно-технические произведения (разного рода инструкции, правила техники безопасности и проч.), аннотации, рефераты, научные доклады, лекции, научные дискуссии, а также жанры научно-популярной литературы [12, с. 41].
Одним из важнейших жанров научного стиля является научная статья, которая может передавать разнообразную по своему характеру и назначению информацию и наиболее часто используется как основной источник научно-технической информации: именно здесь фиксируется все новое, что появляется в определенной отрасли науки.
Научный стиль реализуется преимущественно в письменной форме речи. Однако с развитием средств массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе, увеличением числа различного рода научных контактов, таких, как конференции, симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи [12, с. 41 - 42].
В рамках научного стиля речи в зависимости от характера адресата и целей общения сформировались следующие стили и подстили:
1) собственно научный, адресатом его являются ученые, а целью - получение нового знания о природе, человеке, обществе;
2) научно-учебный, адресат - новые поколения, цель - усвоение научной картины мира;
3) научно-технический, адресатом являются специалисты технико-технологического профиля, целью - применение достижений фундаментальной науки в практике;
4) научно-популярный, адресат - широкие
слои населения, цель - повышение
общего культурного уровня
Главная объединяющая подстили научной речи особенность - единая цель коммуникаций в этой сфере человеческой деятельности, а именно - наиболее точное, логичное и однозначное выражение мыслей. В соответствии с этими общими специфическими чертами научного стиля во всех его разновидностях являются: 1) отвлеченная обобщённость и 2) подчеркнутая логичность изложения [3, с. 212].
Рассмотрим указанные специфические черты научного стиля подробнее.
Отвлечённость и обобщённость проявляются прежде всего в том, что почти каждое слово выступает в научном тексте или учебной литературе как обозначение отвлечённого понятия или абстрактного предмета - «скорость», «время», «предел», «количество», «качество», «закономерность», «развитие». Подчеркнутая логичность научной речи - ещё одна специфическая ее черта. Логичность необходимо присутствует на всех языковых уровнях: в словосочетании, предложении, между двумя рядом стоящими предложениями, в абзаце и между абзацами, в целом в тексте
Основными чертами научного стиля и в письменной, и в устной форме являются точность, абстрактность, логичность и объективность изложения. Именно они организуют в систему все языковые средства, формирующие этот функциональный стиль, и определяют выбор лексики в произведениях научного стиля. Для этого функционального стиля характерно использование специальной научной и терминологической лексики, причем в последнее время здесь все больше места занимает международная терминология (сегодня это особенно заметно в экономической речи, например, менеджер, менеджмент, квотирование, риэлтер и проч.). Особенностью использования лексики в научном стиле является то, что многозначные лексически нейтральные слова употребляются не во всех своих значениях, а только, как правило, в одном.
В научном функциональном стиле отсутствует лексика с разговорной и разговорно-просторечной окраской. Этому стилю в меньшей степени, чем публицистическому или художественному, свойственна оценочность. Оценки используются, чтобы выразить точку зрения автора, сделать ее более понятной и доступной, пояснить мысль, привлечь внимание и в основном имеют рациональный, а не эмоционально-экспрессивный характер.
Научная речь отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения.
Тексты научного стиля речи могут содержать не только языковую информацию, но и различные формулы, символы, таблицы, графики и т. п. В большей степени это распространяется на тексты естественных и прикладных наук: математики, химии, физики и др. [12, с. 43].
Таким образом, подводя итоги данной части исследования, можно сделать следующие выводы:
- научный функциональный стиль
– это функциональный стиль
речи, связанный с научной
- научный функциональный стиль
обладает большим
- главная особенность научной
речи особенность - единая цель
коммуникаций в этой сфере
человеческой деятельности, а именно
- наиболее точное, логичное и
однозначное выражение мыслей. В
соответствии с этими общими
специфическими чертами
2. Особенности научного
языка филологической
В предыдущей части исследования уже отмечалось, что научный стиль отличается, прежде всего, обилием терминов. Они совершенно необходимы, так как служат для однозначного обозначения научных понятий, а без них нет и самой науки.
Как отмечают Б.Н. Головин Борис Николаевич
Головин (16 июля 1916, Зарайск — 1 января 1984, Горький) — советс
В соответствии со спецификой филологического факультета можно выделить две категории лексики научного стиля:
- филологические термины из языковой сферы (лингвистические термины);
- филологические термины из сферы литературы (литературоведческие термины).
Можно выделить следующие термины из области филологии:
- из языковой сферы: грамматика;
совокупность правил изменения
слов; соединение слов в
- из сферы литературы: рифма; точные, неточные (рифмы); расположение ударений в рифмующихся словах; мужские, женские, дактилические, гипердактилические (рифмы); строки рифмы; парные, смежные, перекрестные, охватные, кольцевые, составные, каламбурные (рифмы), повтор отдельных звуков (звуковых комплексов); окончания строк; лексическая функция рифмы; слово; звуковой повтор; ассоциативная сфера стиха; виды классификации рифмы; звуковая точка зрения.
При этом в составе филологической терминологии выделяются два основных типа терминов: 1) термины-слова, 2) термины-словосочетания.
Классификация терминов слов осуществляется в соответствии с морфемной структурой слова:
1. Непроизводные: драма, жанр, тип, образ, вид, звук, рифма и т.п.
2. Производные: рассказ, рассказчик, романтизм, стилистика, сказуемое и т.п.
3. Сложные: местоимение, олицетворение, слогораздел, тавтология, адаптометр и т.п.
4. Аббревиатуры: ЛЗС, СПП, ССП и т.п.
Следует также заметить, что в филологии широко употребляются глаголы с общенаучным терминологическим значением: является, используется, понимается, рассматривает, представляют, обеспечивают, оставался, рассматривалась, изучалось, приблизить, оказали, определить, отражают, указывают, изучает, подчеркнуть, утверждать, реализуется, взаимодействуют, выступает и т. д.
Прилагательные также принимают большое участие в терминообразовании, являясь необходимыми элементами составных (сложных) терминов, но в составе сложного термина прилагательные несамостоятельны, выполняют функцию определения: авторская речь, академическое издание, античное стихосложение, всемирная литература, звуковой повтор; абстрактная лексика, активный словарь, аналитические языки, беглые гласные, бессоюзная связь, вводное слово, гласный звук, естественный язык [2, с. 70 - 71].
Термины-словосочетания классифицируются в соответствии с типом их структуры:
1. Простые словосочетания, состоящие, как правило, из двух знаменательных слов, одно из которых является главным, стержневым, а другое зависимым, определяющим: безударный слог, гласный звук, имя существительное, критический реализм, местоименное прилагательное, производная основа.
2. Сложные словосочетания, в которых
зависимые слова определяют
По морфологическому типу главного слова выделяются:
1. Субстантивные словосочетания (с
существительным в роли
- с именем существительным, беспредложные и предложные: время глагола, комедия масок, народность литературы, форма лица, видовые оттенки в системе времен, искусство для искусства, методика изучения литературы, словосочетание с инфинитивом;
- с именем прилагательным: речевая характеристика, социалистический реализм, урбанистическая поэзия, философский роман, экспериментальная фонетика;
- с порядковым числительным: первый
этап русского
- с причастием: беллетризованный очерк, заимствованный сюжет, инсценированная повесть, рифмованная проза, адъектированное причастие, несклоняемое существительное, переведенный текст; деформированная структура [2, с. 72].
2. Адъективные словосочетания (с прилагательным или причастием в роли главного слова):
- с именем существительным, беспредложные: изучаемое литературоведом, полученное методом и предложные: полученное в эксперименте, прочитанное в театре, критикуемое в статье;
- с наречием: стабильно употребляемые, широко распространенные.
3. Глагольные словосочетания: с именем существительным: склонять слово, произносить речь, анализировать текст [2, с. 73].
Терминологичность адъективных и глагольных словосочетаний определяется их понятийной, специально-профессиональной соотнесенностью; их значение для терминологий состоит, в первую очередь, в том, что различные части речи играют большую роль в терминообразовании, определяя синтаксическую структуру словосочетания, его грамматическую модель [2, с. 73 - 74].
Таким образом, подводя итоги данной части исследования, можно сделать следующий вывод: в соответствии со спецификой филологического факультета можно выделить две категории лексики научного стиля: 1) лингвистические термины; литературоведческие термины. Среди них выделяются два вида терминов: 1) термины-слова и 2) термины-словосочетания. Классификация терминов слов осуществляется в соответствии с морфемной структурой слова: а) непроизводные слова; б) производные слова; в) сложные слова; г) аббревиатуры. Термины-словосочетания классифицируются в соответствии с типом их структуры на: 1) простые словосочетания, состоящие, как правило, из двух знаменательных слов, одно из которых является главным, стержневым, а другое зависимым, определяющим; 2) сложные словосочетания, в которых зависимые слова определяют различные аспекты значения стержневого (главного) слова. По морфологическому типу главного слова выделяются: 1) субстантивные словосочетания (с существительным в роли главного слова); 2) адъективные словосочетания (с прилагательным или причастием в роли главного слова); 3) глагольные словосочетания (с глаголом в роли главного слова).
Заключение
В процессе проведения настоящего исследования были сделаны следующие выводы.
Во-первых, научный функциональный стиль – это функциональный стиль речи, связанный с научной деятельностью и отражающий особенности теоретического мышления.
Главная особенность научной речи - единая цель коммуникаций в этой сфере человеческой деятельности, а именно - наиболее точное, логичное и однозначное выражение мыслей. В соответствии с этими общими специфическими чертами научного стиля во всех его разновидностях являются: 1) отвлеченная обобщённость и 2) подчеркнутая логичность изложения.
В-третьих, в соответствии со спецификой филологического факультета можно выделить две категории лексики научного стиля: 1) лингвистические термины; литературоведческие термины. Среди них выделяются два вида терминов: 1) термины-слова и 2) термины-словосочетания. Классификация терминов слов осуществляется в соответствии с морфемной структурой слова: а) непроизводные слова; б) производные слова; в) сложные слова; г) аббревиатуры. Термины-словосочетания классифицируются в соответствии с типом их структуры на: 1) простые словосочетания, состоящие, как правило, из двух знаменательных слов, одно из которых является главным, стержневым, а другое зависимым, определяющим; 2) сложные словосочетания, в которых зависимые слова определяют различные аспекты значения стержневого (главного) слова. По морфологическому типу главного слова выделяются: 1) субстантивные словосочетания (с существительным в роли главного слова); 2) адъективные словосочетания (с прилагательным или причастием в роли главного слова); 3) глагольные словосочетания (с глаголом в роли главного слова).
Список использованной литературы
1. Бельчиков, Ю.А. Стиль [Текст]/ Ю.А. Бельчиков// Русский язык. Энциклопедия [Текст]/ Гл. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. С. 541 – 543.
2. Головин, Б.Н. Лингвистические основы учения о терминах [Текст]: Учебное пособие для филол. спец. Вузов/ Б.Н. Головин, Р.Ю. Кобрин. - М.: Высшая школа, 1987. - 104 с.
3. Данцев, Д.Д. Русский язык и культура речи для технических вузов [Текст]/ Д.Д. Данцев, Н.В. Нефедова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.
4. Культура русской речи [Текст]/
Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева.
– М.: Издательская группа НОРМА-
5. Денисов, П.Н. Научный стиль [Текст]/ П.Н. Денисов// Русский язык. Энциклопедия [Текст]/ Гл. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. С. 260.
6. Лагута, О.Н. Стилистика. Культура речи. Теория речевой коммуникации [Текст]. Учебный словарь терминов. Часть 2. Учебное пособие для студентов и аспирантов отделений филологии и журналистики/ О.Н. Лагута. - Новосибирск: Новосибирский государственный университет, 2000. – 147 с.
7. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст]/ Гл. ред. В.Н Ярцева - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.
8. Лурия, А.Н. Язык и сознание [Текст]/ А.Н. Лурия; Под ред. Е.Д. Хомской. – М.: Издательство Московского университета, 1979. – 320 с.
9. Матвеева, Т.В. Полный словарь лингвистических терминов [Текст] / Т.В. Матвеева. - Ростов-н/Д: Феникс, 2010. - 562, [1] с.
10. Мурот, В.П. Функциональный стиль [Текст]/ В.П. Мурот// Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. ред. В.Н Ярцева - М.: Советская энциклопедия, 1990. С. 567 – 568.
11. Прияткина, А.Ф. Русский язык. Культура речи [Текст]/ А.С. Прияткина. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2005. – 165 с.
12. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2003. – 413 с.
13. Русский язык. Энциклопедия [Текст]/ Гл. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. - 721 с.
- Особенности научной работы и этика научного труда
- Особенности национального бизнеса
- Особенности национального бизнеса татарский темперамент
- Особенности национального воспитания в наследии К.Д. Ушинского
- Особенности национального менеджмента
- Особенности национального мошенничества с кредитами
- Особенности национального права стран Африки
- Особенности научного познания
- Особенности научного познания
- Особенности научного познания
- Особенности научного стиля
- Особенности научного стиля
- Особенности научного стиля
- Особенности научного стиля речи
