Особенности журналистских жанров

1.Понятие  журналистского творчества.

*Творчество в самом общем виде – появление нового в любой области человеческой практики. В результате творческого акта создаются новые реалии, образующие в совокупности  культуру. Реалии эти могут представлять собой материальные ценности и характеризоваться вещественно-энергетической природой (орудия труда, знания, осветительные приборы) – их создание связано с биологической природой человека; могут представлять собой ценности духовные, характеризующиеся природой информационной (произведения науки, литературы, искусства…), или другими словами – информационные продукты. Толчком к созданию новых реалий, имеющих информационную природу, являются информационные потребности человека. Информационные потребности возникают в связи с познавательным процессом и потребностью в общении, определяется социальной ролью человека, его обязанностями, образом жизни. Информационный продукт призван удовлетворять информационные потребности человека.

*Специфика информационного продукта состоит в том, что он есть неразрывное единство познания и творчества. Следовательно, создание информационного продукта включает обе эти стороны. Каждый человек познает объективную действительность, создавая ее образ в своем внутреннем мире непосредственно через собственный контакт с нею – или через информационные продукты, созданные другими людьми.

Ни один человек  не может приобрести необходимые  ему знания о мире, опираясь только на свой непосредственный опыт. Для  всесторонней ориентации индивида, коллектива, общества служат сведения, накопленные  человечеством за всю его долгую историю и непрерывно дополняемые  сегодня. Информация, возникающая в процессе освоения мира людьми является социальной.  Более высокая ступень взаимодействия человека с действительностью – это создание социальной информации, информационных продуктов.

Социальная информация производится в процессе человеческой деятельности, отражает факты с точки зрения общественной значимости и служит для общения между людьми и достижения ими своих целей, обусловленных их социальным положением.  Создание информационных продуктов  есть творчество. В потоке информации, циркулирующей в обществе, выделяется журналистская информация. Журналистская информация по своей значимости и распространенности, может быть, самая социальная.

Специфика журналистской  информации состоит в единстве духовного (информационного) и соцально-управленческого начал.

В духовном отношении журналистская информация характеризуется: - идейной насыщенностью (т.к. аудитория не просто должна познакомиться с журналистским материалом, но усвоить идеи, взгляды); - актуальностью (которая состоит в злободневности); - популярностью (доходчивостью): в каком бы жанре не работал журналист его сообщение должно быть ясным и понятным: язык не должен содержать специальных терминов, если они не объяснены журналистом и адресованы массовой аудитории, следует избегать и сложных стилистических конструкций, оборотов, туманных намеков, ассоциаций.

В социально-управленческом отношении журналистскую информацию характеризует (по Г.В. Лазутиной):

- в первую очередь  – это новизна: журналисты  сообщают обо всем новом –  о том, что изменилось или  должно измениться; СМИ помогают  людям скорректировать свое поведение,  свои поступки, намерения с учетом  новых условий жизни или повлиять  на действия властей, других  организаций, чтобы предотвратить  негативные изменения в реальной  жизни; не всякие факты интересуют  журналиста, а в первую очередь новость, каждый профессионал стремиться найти информацию, которая одновременно была бы полезна, необходима и интересна;

- следующая важная  черта – оперативность: журналист  должен передавать информацию  быстро, ведь новость может устареть;

- Корконосенко добавляет  к этому: документализм в отражении действительности (факты, точность), достоверность (в отличие от художника, для которого главное – создание образа);краткость материала,

- аналитичность (резерв повышения эффективности влияния прессы на аудиторию),

- "отпечаток"  личности автора: особенно характерно  это для российской журналистики, в которой получила развитие  авторская, комментирующая публицистическая  трактовка события.

Т.о., журналистская информация соединяет в себе документальную обоснованность сведений, их осмысление с позиций социальных интересов, свидетельства личного восприятия  автором наблюдаемых событий. Кроме того, по Лазутиной, журналистская информация должна содержать новость, быть оперативной, актуальной, соответствовать потребностям аудитории, быть интересной, полезной и понятной читателям.

Журналистика пронизана  творчеством, она есть творчество по определению. Журналисту приходится принимать  решения в конкретных условиях, опровергая схемы, устойчиво бытовавшие в социальной практике и в общественном сознании, так или иначе – создавать  новое.

Начало творческой активности журналисту дают информационно-управляющие  связи  человека и его окружения, позволяющие получить, удержать, накопить, переработать информационные сигналы среды, превратив их в информационный продукт.

Творческая деятельность существует в двух  формах – любительская (дилетантизм) и профессиональная. Первая – добровольное дело желающих, вторая – институционально организованное  исполнение обязанностей по производству определенных информационных продуктов  в обществе соответствующими профессиональными группами. Журналисты – одна из профессиональных групп. Журналистское творчество не совместимо с дилетантизмом, некомпетентностью. Труд журналиста профессионален, т.е.   подчинен определенным  законам, заданным алгоритмам, зависит от знаний, подготовки, практических навыков, корпоративных традиций.

В журналистском  творчестве стремление к созданию нового, оригинального неотделимо от выполнения жестких обязанностей, заданий. Творчество журналиста ограничено жесткими законами и заключено в четко очерченные хронологические рамки.

Специфика журналистского творчества состоит в том, что  в отличие от художников журналисты участвуют не в художественном, а  в соцально-культурном творчестве. Их сверхзадача – изменение, развитие элементов культуры, создание ее ценностно-нормативных координат, культурное оснащение социальных процессов. Или другими словами, создание информационных продуктов оперативного пользования, предназначенные для оперативного изменения действительности.

Т.о., специфика журналистского творчества обусловлена особенностями продукта журналистской деятельности – журналистской информацией.

В силу специфики  журналистской информации главным  критерием профессионализма в журналистском  творчестве может быть названа способность  донести социальное значение материала. Отсюда – особенности творческого  содержания профессии журналиста –  активное взаимодействие журналиста с  социальной действительностью, особое требование – объективность. (Факторы, уменьшающие объективность: 1) общие  закономерности познания (ни один фрагмент реальности человеческая психика не может отразить в полном объеме); 2) творческая природа сознания (способность "заместить" любую "отсеченную" существенную связь несущественной); 3) характер обстоятельств, в которых  осуществляется работа журналиста).

2.Понятие  творческого акта в журналистике.

Творческий процесс у  человека в любом виде деятельности непрерывен. Начало любого творческого  процесса связано с накоплением  информации. Освоение действительности – обязательное условие исходного  момента творческого акта.

В журналистике ярко выражена стадиальность творческого акта: он предстает как единство двух относительно самостоятельных частей – стадии получения информации и стадии образования  текста. нешне их относительная самостоятельность очевидна. В журналистике для специализации есть объективные основания. По объему задач, по сложности условий начальная стадия творческого акта в журналистике представляет собой весьма специфическое явление: это осознанная, целенаправленная познавательная деятельность, предполагающая получение достаточно надежного оперативного знания о текущей действительности. Сегодня познавательная деятельность в журналистике – сложный процесс, который сводится не только к сбору фактов. Журналист должен, во-первых, установить факт,

Во-вторых журналист должен определить существенные связи этого факта (прежде всего причинно-следственные),

В-третьих, журналист должен разглядеть те краски факта, те его  детали, которые помогут превратить его в структурный элемент  будущего текста, в средство для  выражения информации.

Ключевые особенности  познавательной деятельности журналиста в зависимости от жанровой ориентации творческого акта проявляются в  разной степени.

 

 

Основные  операции.

Первая операци «выработка заявки на тему» и предполагает решение трех задач:

1)выявить (или уточнить) адрес искомой реальной ситуации  – конкретный объект действительности, о котором журналист будет  писать (потому иногда эту операцию  так и называют – «выбор  объекта»);

2)определить те масштабные  проблемы, в контексте которых  может быть значима данная  ситуация, и рассмотреть возможные  варианты их связи;

3)спланировать и организовать  практическое обеспечение хода  работы.

 

Вторая операция творческого акта – «сбор предварительных данных» Ее смысл – поднять уровень компетентности журналиста, оснастить его уже осевшими в «информационных кладовых» сведениями о состоянии заинтересовавшей его проблемы, об объектах, выступающих как носители искомой или найденной ситуации.

 

Третья операция – «определение конкретного предмета изучения». Как правило, эта операция осуществляется в ходе первичного непосредственного контакта с объектом, положение дел на котором решено изучать (отсюда вариант ее обозначения: «первичное непосредственное знакомство с объектом»).

 

Четвертая операция творческого акта – «направленное изучение предмета». Здесь решаются основные задачи познавательной стадии: устанавливаются все факты, характеризующие ситуацию; работой мысли вскрываются все их существенные связи и определяется отношение к проблеме; делаются выводы о существе происходящего и

осознаются возможные  пути разрешения проблемы. Результатом  оказывается журналистская концепция  изученной ситуации в ее отношении  к проблеме.

Завершающая стадия творческого  акта в журналистике – собственно создание текста.

 

Технология творческого  акта. Понятием «технология» (а оно  переводится с греческого как  «наука о мастерстве») обычно обозначается порядок действий, рекомендуемый  для того, чтобы гарантировать  достижение закономерного результата той или иной деятельности. Технологические  рекомендации возникают на основе изучения позитивного опыта деятельности и, в сущности, отражают естественную операциональную структуру, но с учетом специфики ее проявления при создании конкретных видов продуктов.

 

В журналистике тоже ярко выражена стадиальность творческого акта: он предстает как единство двух относительно самостоятельных частей – стадии получения информации и стадии образования  текста. И хотя «железной стены» между ними нет (своей внутренней, субъективной стороной они частично накладываются одна на другую), внешне их относительная самостоятельность  очевидна. Нередко она даже подтверждается командировочным удостоверением, уносящим журналиста на определенное время в  определенную точку пространства, где  и разворачивается его работа по добыче данных, на основе которых  в ходе следующей стадии творческого  акта он создаст свой материал.

 

Дело в том, что по объему задач, по сложности условий начальная  стадия творческого акта в журналистике представляет собой весьма специфическое  явление: это осознанная, целенаправленная познавательная деятельность, предполагающая получение достаточно надежного  оперативного знания о текущей действительности. Но совершается она, как правило, человеком в одиночку, в очень  жестком временном режиме, да к  тому же в подавляющем большинстве  случаев включена в процесс межличностного общения, причем далеко не всегда дружественного. Отсюда необходимость высокой ответственности  и весьма изощренных умений.

Ни газетчик, ни радиожурналист, ни журналист телевидения не минуют этой стадии работы. Даже прямая передача в эфир, как правило, ведется на основе предварительного, опережающего знания ситуации и действующих лиц, хотя времена, когда журналист выступал просто как «сборщик фактов», давно  канули в Лету; это дань памяти одной  из первых страничек биографии журналистского дела.

3.Виды  творческой деятельности в журналистике.

Чтобы наладить выпуск издания  или программы, редакции нужны творческие работники множества специализаций. С долей условности можно выделить три вида творческой деятельности в  журналистике: редакторскую, организаторскую  и авторскую. Конечно, в реальной практике они переплетаются и  в творческой деятельности конкретных журналистов оказываются неотделимыми одна от другой. И тем не менее каждый из этих видов имеет свою специфику, а деятельность отдельного журналиста, как правило, все же относится к одному из них.

 
     Редакторская  деятельность предполагает очень широкий диапазон действий и сама подразделяется на ряд подвидов. Журналист постоянно сталкивается с так называемым «литературным редактированием» — различными видами правки текста (сокращения, уточнения и изменения структуры, стилистические замены и проч.), работой над формой произведения. Содержательную сторону работы над произведением — его замыслом, тематикой и проблематикой, общей концепцией — вместе с автором осуществляет специально уполномоченный сотрудник редакции, представитель ее руководства. В зависимости от меры жесткости проведения информационной политики редакции содержательное редактирование (обязательно с согласия и желательно при участии автора) может носить различный характер — от работы по полному согласованию с позицией редакции до рекомендательных советов (когда редакция объявляет, что точка зрения авторов не обязательно должна совпадать с позицией газеты или программы).

 
     Организаторская  деятельность руководящей группы данного СМИ, а также специально выделенных сотрудников редакции позволяет вести его повседневную работу на подобающем уровне, внося необходимые уточнения и изменения в программные задачи и способы их реализации в связи с изменением социальной реальности. Организаторскую работу ведут многие подразделения, в том числе и специализированные: отделы писем, массовой работы, социологических исследований, корреспондентской сети, рекламы, службы распространения, общественные приемные и т. д. От деловитости сотрудников и творческого уровня организаторской работы успех дела в журналистике зависит не в меньшей мере, чем от подготовленности, способностей и искусства редакторов и авторов.

 
     Авторская деятельность - самая значимая часть работы большинства журналистов. Это и подготовка собственных произведений, и режиссура, компоновка произведений в номер или программу, и составление сборника произведений, и литературная запись, и другие виды работы, защищаемые законодательными актами по авторскому праву. Авторская деятельность в журналистике требует от каждого работника обладать значительной долей универсализма (т. е. уметь в какой-то мере всё), но при этом непременно специализироваться в той или иной области (тематической, проблемной, жанровой, стилевой и т. д.). Только в том случае, если сотрудники редакции могут «закрыть» все направления и необходимые формы ее деятельности на достаточно высоком уровне и при взаимозаменяемости (если возникнет необходимость), можно говорить о сформированном творческом коллективе. 
     Важнейшим объединяющим фактором в деятельности редакции является принятая информационная политика.

4. Особенности  журналистских жанров.

Особенности журналистских  жанров

 

В зависимости от целей  воздействия на аудиторию СМИ, по глубине

анализа, по широте освещения  реальности и обобщений, по выразительным

средствам газетные жанры  подразделяются на три вида: информационные,

аналитические и художественно-публицистические.

 

К информационным жанрам относятся  заметка, отчет, репортаж,

интервью. Все они объединены такими качествами, как новизна и  актуальность

факта и оперативная его  подача.

 

Заметка – простейшая форма  оперативного газетного сообщения, в

основе которой лежит злободневный общественно значимый факт. Ее

характеризуют новизна и  лаконичность, скупость изобразительных  средств.

Наиболее краткой формой заметки является хроника. Но иногда журналисту

важно уметь за частным  фактом увидеть явление и не только сообщить о нем,

но и оценить, то есть прокомментировать (расширенная заметка). Искусство

подачи новости состоит  в том, чтобы дать аудитории ответы на вопросы

«что?», «кто?», «где?», «когда?»  и «почему?» в предельно ограниченном

газетном пространстве.

 

Отчет – развернутое, детализированное сообщение о ходе конкретного

официального события  или мероприятия (митинга, конференции, спортивного

соревнования, открытия выставки и т.д.). В информационном отчете события

передаются в хронологическом  порядке, последовательно; в тематическом –

выборочно, события группируются в соответствии с задачами журналиста; в

аналитическом внимание автора концентрируется на конкретном аспекте,

дается оценка, комментарий  случившегося.

 

Репортаж – история  события через непосредственное восприятие автора,

воссоздающего картину происходящего  чаще всего с места события  в момент

его свершения. Автор создает  у читателей «эффект присутствия», поскольку он

сам всегда или активный участник, или очевидец события. Динамичность и

наглядность обеспечивается в репортаже авторским «я»  и всеми

художественно-выразительными средствами публицистики (эмоциональность,

яркость изложения, оценочность, экспрессивность). Разновидности репортажа:

событийный (события передаются оперативно и в хронологическом  порядке);

познавательный или тематический (в основе – не событие, а определенная

тема); проблемный (присутствуют элементы анализа события, авторские

обобщения).

 

Интервью – представляющие общественный интерес ответы конкретного

лица на вопросы журналиста или беседа (когда журналист не ограничивается

лаконичными вопросами, а  спорит с собеседником, комментирует его ответы).

Виды интервью: интервью-монолог (ответ на один вопрос), интервью-диалог

(полный текст беседы), интервью-зарисовка (журналист передает  обстановку

разговора, рассказывает о  жизни собеседника), интервью-мнение (комментарий

проблемы, события, факта), коллективное интервью (с пресс-конференций),

опрос (один вопрос задается нескольким собеседникам) и анкетирование.

 

 

 

Аналитические жанры шире по фактическому материалу, масштабнее по

исследованию жизненно-важных явлений. Имея дело с несколькими

однотипными фактами, автор  стремится сопоставить, проанализировать и

обобщить их, чтобы оценить  ситуацию и предложить свое видение  решения

проблемы.

 

Корреспонденция – самый  распространенный аналитический жанр. Для

нее характерны оперативность и аналитика, в ней на конкретном материале

разрабатывается актуальная тема, решается определенная проблема. В

корреспонденции автор идет от частного к общему, конкретные цифры, факты

и примеры – ее стержень, их невозможно, как в статье, заменить

равнозначными. Информационная корреспонденция сходна с расширенной

заметкой, но содержит авторскую  оценку рассматриваемых фактов, отличается

широтой охвата материала, обстоятельным  развитием темы. Аналитическая

корреспонденция вскрывает  причины описываемого явления или  конфликта,

чаще всего она, в отличие  от информационной, критического плана (вскрывает

недостатки). В постановочной  корреспонденции ставятся новые  проблемы,

выдвигаются для обсуждения злободневные вопросы социально-экономической

или политической жизни.

 

Статья – важнейший  аналитический жанр, позволяющий  обстоятельно,

глубоко трактовать проблемы социальной действительности, осмысливать  и

обобщать их теоретически. Факты в статье играют иллюстративную роль, их

можно менять, но проблема, явление  останутся теми же. В статье автор  идет от

общего к частному, логический стержень статьи – четкая и определенная

мысль, выводы и заключения, предложения и рекомендации.

 

Комментарий можно отнести  к подвидам статьи, он позволяет

оперативно откликнуться на различные важные (политические, правовые,

экономические) события общественной жизни, разъяснить их и оценить. Автор

выстраивает комментарий  вокруг факта или цепи однозначных  фактов, делает

 

акцент на рациональных моментах, апеллируя к знаниям, к разуму. Обычно

проблема комментируется не самим журналистом, а специалистом в той или

иной области.

 

Рецензия – аналитический  жанр, в котором дается оценка произведения

искусства, литературы, науки  или журналистики с целью помочь читателю,

слушателю или зрителю  соотнести явление культуры или  науки с актуальными

проблемами нашей жизни, сориентировать его, привлекая внимание к наиболее

значимым произведениям. Рецензия содержит данные о рассматриваемом

произведении, о замысле его автора, анализирует социальную значимость или

художественную ценность работы.

 

Обозрение – панорама событий  в политической, экономической,

литературной, телевизионной  сфере. Обозрения могут быть внутренними  и

международными, еженедельными  и ежемесячными, информационными  и

аналитическими. Обозреватель оперирует широкой совокупностью  фактов.

Основной признак жанра  – единство наглядного освещения  общественных

событий и глубоко проникающая  в суть явления мысль обозревателя.

 

Обзор прессы– вид рецензии, предполагающий изучение особенностей

публикаций прессы или  теле- и радиопередач с целью дать представление об их

содержании и форме. Направлен на изучение опыта журналистской практики,

оказание помощи редакционным коллективам деловыми советами. Обзор  писем

– вид обозрения, в котором  обобщаются мысли читателей, зрителей и

слушателей.

 

В художественно-публицистических жанрах конкретный,

документальный факт уходит на второй план, уступая место впечатлению

автора от факта, его оценке, авторской мысли. Для этих жанров характерна

типизация и образная трактовка  фактов, насыщенность литературно-

художественными изобразительными средствами, сплав понятия и образа,

раскрытие типичного через  индивидуальное (например, стремление выявить в

личности социальный тип). Для автора важен факт не сам по себе, а его

трактовка, восприятие, ассоциативные  связи, которые он вызывает.

 

В небольшой зарисовке  органически переплетаются черты

информационных и художественно-публицистических жанров, это

одновременно и оперативный  газетный жанр, и разновидность очерка – этюд,

эскиз с натуры. Она повествует о не таком уж значительном событии, но

описывает его зримо, ярко, образно.

 

Очерк позволяет наглядно, ярко откликнуться на событие, раскрыть образ

интересного человек, дать портрет  коллектива, рассказать о нравах и  обычаях

людей региона, страны. Очерк  выполняет функции информирования,

образования, создания общественного  мнения и воспитания. Портретный очерк

– создание образа «героя нашего времени», событийный – типизация

жизненного явления или  общественно значимого события, путевой –

постепенное развертывание  объекта описания, проблемный –  анализ важной

проблемы через действия отдельных людей и коллективов, научно-популярный

– рассказ о научном  достижении или проблеме доходчивым языком, но глубоко

 

 

и доказательно. В очерке важен сюжет, речевые характеристики героев, пейзаж,

деталь, подробность, возможны вымысел и домысел.

 

Сатирические жанры –  разновидность художественной публицистики –

строятся на широком использовании  иронии, сарказма, юмора и сатиры.

Фельетон – полемически  насыщенный сатирический жанр публицистики,

вскрывающий комическую суть отрицательных явлений и фактов

действительности. Он строится на иронии, на противопоставлении

положительного отрицательному, идеала – действительности, возвышенного –

смешному. Автор нередко  прибегает к метафоризации, ремаркам, лирическим

отступлениям. Фактическая  основа – воображаемые диалоги и  эпизоды,

отражающие возможные  поступки героя.

 

Памфлет – произведение обличительного характера, отличается от

фельетона более острой сатирической окраской, строится на сарказме. Для

этого жанра характерна патетика, гневная экспрессивность и гротеск.

Публицистическое начало составляют злободневность, оперативность,

документальность и крупномасштабный объект обличения (крупное

социальное явление, государственные  или общественные деятели).

 

Жанры эфирной журналистики схожи с жанрами периодической  печати.

В телевидении различают  информационные жанры, к числу которых  относится

хроника (краткое устное сообщение, сопровождаемое порой фотоснимком  или

коротким видеороликом), заметка (видеосюжет), интервью, отчет, репортаж. К

аналитическим – корреспонденция, беседа, дискуссия в эфире, комментарий и

обозрение. К художественно-публицистическим – очерк, зарисовка, эссе,

документальный фильм.