Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Понятие, предмет и система криминологии

План

1. Понятие и предмет криминологии.

2. Цели, задачи и функции криминологии на современном этапе

развития общества.

3. Место криминологии в системе криминологических наук.

4. Методы познания науки криминологии и их классификация.

§ 1. Понятие и предмет криминологии

1. Криминология — это социально-правовая наука, которая

изучает преступность, личность преступника, причины и условия

преступности, методы и средства ее предупреждения.

2. Объектом науки криминологии являются общественные

отношения, связанные с преступностью и другими правонаруше-ниями, причинами и условиями преступности, местом и ролью

личности преступника в системе общественных отношений,

а также с решением задач по предупреждению и профилактике

правонарушений.

3. Предметом криминологии является исследование зако-номерностей, законов, принципов и свойств развития обществен-ных отношений, составляющих объект криминологии.

Предмет криминологии состоит из четырех основных эле-ментов:

• преступность— социальное и уголовно-правовое явление

в обществе, представляющее собой совокупность всех преступ-лений, совершенных в данном государстве за определенный пе-риод времени. Преступность измеряется следующими качествен-

но-количественными показателями: уровень, структура и дина-мика;

• личность преступника, его место и роль в антиобщест-венных проявлениях. Данные о личностных свойствах субъектов

преступлений содержат информацию о причинах преступлений.

Личность преступника исследуется так же, как непосредственный

адресат предупреждения новых преступлений— рецидив;

• причины и условия преступности(криминогенные детер-минанты) — они представляют собой систему негативных эко-номических, демографических, психологических, политических,

организационно-управленческих явлений и процессов, которые

порождают и обусловливают преступность как свое следствие.

Причины и условия преступности в многообразии их содержа-ния, природы и механизма действия изучаются на разных уров-нях: причины и условия преступности в целом, по отдельным

группам преступлений, конкретного преступления;

• предупреждение(профилактика) преступности понима-ется как система государственных и общественных мер, направ-ленных на устранение, нейтрализацию или ослабление причин

и условий преступности, удержание от преступлений и коррек-цию поведения правонарушителей. Профилактическая система

анализируется: по направленности, механизму действия, этапам,

масштабу, содержанию, субъектам и другим параметрам.

4. В криминологии выделяются общая и особенная части.

В общей части рассматриваются преступность, личность

преступника, причины и условия преступности, борьба с пре-ступностью, а также изучается развитие самой криминологии.

Данные криминологические явления и понятия анализируются

в целом, обобщенно, без выделения специфики видов преступле-ний.

В особенной части криминологическая характеристика да-ется по видам преступлений, по содержанию преступных деяний

или по особенностям контингента преступников.

§ 2. Цели, задачи и функции криминологии

на современном этапе развития общества

1. Теоретическая цель криминологии проявляется в сло-весном формулировании желаемого будущего результата науч-ной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы

с преступностью.

Практическая цель криминологии состоит в выработке на-учных и практических рекомендаций, положений и выводов

по повышению эффективности борьбы с преступностью. Практи-ческие цели формулируются с учетом профессиональной подго-товленности кадров, их материально-технического, финансового

обеспечения и реального времени.

2. Цели и предмет криминологии определяют ее задачи.

Основными задачами криминологии являются:

• изучение объективных и субъективных факторов, влияю-щих на состояние, уровень, структуру и динамику преступности;

• социально-криминологическое исследование видов пре-ступности для определения способов борьбы с ними;

• изучение личности преступника, выявление механизма со-вершения конкретного преступления, классификация видов пре-ступных проявлений и типов личности преступников;

• определение основных направлений и мер предупрежде-ния преступности.

3. К основным функциям криминологии относятся: описа-тельная, объяснительная и прогностическая(предсказательная).

Описательная функция состоит в отражении явлений

и процессов, входящих в предмет криминологии, на основе соб-ранного практического материала.

Объяснительная функция позволяет выяснить характер изу-чаемого процесса, его особенности.

Прогностическая функция определяет возможное развитие

явления или процесса.

С целью использования результатов познания выделяется

программно-преобразующая функция, которая позволяет реали-зовывать программу результатов, полученных с помощью первых

трех функций, в реальной действительности.

По видам воздействия программно-преобразующие функ-ции можно разделить на экономические, правовые, социально-психологические, организационно-управленческие и др.

4. Проблема— это сложный теоретический или практиче-ский вопрос, требующий изучения и разрешения. К числу акту-альных проблем криминологии в настоящее время относятся ос-новные направления борьбы с преступностью:

• установление жесткого заслона криминальному насилию,

обеспечение надежной охраны жизни, здоровья и имущественной

безопасности граждан;

• повышение эффективности раскрытия преступлений, по-лучивших широкий общественный резонанс;

• профилактика преступлений среди несовершеннолетних;

• коренное улучшение борьбы с организованной преступно-стью;

• противодействие процессам криминализации экономики;

• улучшение работы по предупреждению и выявлению не-законного оборота оружия и наркотиков.

§ 3. Место криминологии в системе юридических наук

1. Криминология взаимодействует с правовыми и социоло-гическими науками, а также со смежными отраслями права, на

стыке которых она и развивается. Из юридических наук крими-нология наиболее тесно взаимодействует с уголовным правом.

Уголовно-правовая теория и основанный на ней уголовный

закон дают юридическую характеристику преступлениям и пре-ступникам, которые обязательны для криминологии. В свою оче-редь, криминология предоставляет науке уголовного права, зако-нодателю и правоприменительной практике информацию об

уровне преступности, ее структуре, динамике, эффективности

профилактики преступлений, делает прогнозы относительно из-менений в социально негативных явлениях. Это позволяет свое-временно реализовывать нормотворческую деятельность в плане

признания деяний преступными либо перевода преступлений

в ранг иных правонарушений.

2. Связь криминологии и уголовного процесса состоит

в том, что общественные отношения, регулируемые уголовно-процессуальными нормами, нацелены на предупреждение гото-вящихся преступлений, разрешение дел по существу, выявление

причин и условий совершения преступлений.

3. Криминалистика разрабатывает методику обнаружения

и фиксации фактических данных о причинах и условиях преступ-лений, типологические характеристики ситуаций совершения пре-ступлений, способов действий преступников, а также организаци-онно-технические и тактические средства защиты личности

и имущества от преступлений, затрудняющие совершение послед-

них. Криминология же указывает основные направления для их раз-работки, вытекающие из данных о структуре и динамике преступно-сти, типичных криминогенных ситуациях и т. п., а также рас-сматривает эти рекомендации как составную часть системы профи-лактических мер и анализирует эффективность их применения.

4. Взаимодействие уголовно-исполнительного права и кри-минологии наиболее активно осуществляется применительно

к борьбе с рецидивом преступлений, к результативности испол-нения наказаний, а также в ресоциализации и адаптации лиц, со-вершивших преступление по отбытии ими наказания. При этом

уголовно-исполнительное право изучает сам порядок и процесс

отбывания наказания в аспекте реализации его целей, возникаю-щие здесь проблемные ситуации, а криминология— причины

и условия рецидива и меры по их устранению. Уголовно-исполнительное право и криминология совместно разрабатывают

рекомендации по предупреждению рецидива, по повышению эф-фективности исправления осужденных лиц.

5. Криминология связана с деликтологией. Это междис-циплинарная комплексная наука и направление в законодательст-ве о непреступных правонарушениях, их причинах и условиях,

личности правонарушителей и предупреждении правонарушений.

Она включает в себя административную, дисциплинарную, граж-данскую и семейную деликтологию.

Административная деликтология изучает и регламентирует

правонарушения, предусмотренные Кодексом об административ-ных правонарушениях. Взаимосвязь административных правона-рушений с преступлениями осуществляется по двум направлениям.

Первое— способность некоторых из них перерастать

в преступления, например, нарушение правил торговли, мелкое ху-лиганство, нарушение правил дорожного движения. Другая разно-видность криминогенности административных правонарушений со-стоит в том, что они создают благоприятные условия для соверше-ния преступлений и формирования личности преступников.

Дисциплинарная деликтология входит в трудовое, военное,

государственное право, регулирующее дисциплинарную ответственность за проступки в соответствующих правоотношениях, ис-следует причины и условия их совершения, разрабатывает меры

предупреждения. Предупреждение дисциплинарных проступков

выполняет функцию раннего предупреждения таких преступлений, как нарушения правил производства строительных, горных

работ, нарушения техники безопасности, посягательства на дорожную и пожарную безопасность, на трудовые права работников, исполнение служебных функций и воинского долга.

Гражданская деликтология— сфера изучения и предупреждения гражданско-правовых деликтов в области предпринимательства, имущественных отношений, обязательственных прав

физических и юридических лиц. Применение гражданско-правовых, финансовых, налоговых санкций за предпреступные

правонарушения позволяет на стадии ранней профилактики не

допустить совершения экономических преступлений.

Семейная деликтология изучает семейную дезорганизацию—

разводы, конфликтность, детскую безнадзорность, которые непо-средственно граничат с бытовой преступностью и преступностью

несовершеннолетних. Их предупреждение, устранение условий

семейного неблагополучия способствуют недопущению их пере-растания в соответствующие преступления.

6. Криминология также использует данные общей, соци-альной и юридической психологии для познания причин и усло-вий преступности и преступлений, так как они играют ведущую

роль в изучении и классификации личности преступника, значи-мы для разработки мер профилактического воздействия. Это же

относится к данным демографии, социологии и политологии,

которые значимы при прогнозировании и программировании

борьбы с преступностью, а также при специальном изучении

профилактики преступлений несовершеннолетних, рецидива, бы-товых преступлений, преступлений, совершаемых лицами без по-стоянного источника доходов, и т. д.

7. В криминологии выделяются общая и особенная части.

В общей части рассматривается преступность, личность

преступника, причины и условия преступности, борьба с преступ-ностью, а также изучается развитие самой криминологии. Данные

криминологические явления и понятия анализируются в целом,

обобщенно, без выделения специфики видов преступления.

или по особенностям контингента преступников.

§ 4. Методы познания науки криминологии

и их классификация

1. Методы криминологического исследования определя-ются как система приемов, способов, средств сбора, обработки

и анализа информации, применяемых с целью познания преступ-ности, ее причин и условий, личности преступника и выработки

мер предупреждения преступности.

2. В криминологических исследованиях используются об-щенаучные и специальные методы.

Общенаучные методы познания— это общие способы

и пути исследования процессов и явлений и определение тенден-ций их изменений, которые используются в различных отраслях

научного знания.

3. К общенаучным методам криминологических исследо-вании относятся следующие: анализ и синтез, индукция и де-дукция, гипотеза, обобщение, абстракция, эксперимент, формали-зация, аналогия, исторический подход, системный подход, сис-темный анализ, моделирование, математические методы и др.

4. Анализ представляет собой процесс мысленного или ре-ального разложения целого на части, а синтез — процесс соеди-нения элементов в единое целое.

Индукция— это способ рассуждения от частных фактов

и положений к общим выводам; дедукция же понимается как вы-ведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов

логики и носящее достоверный характер.

Обобщение— это отражение и формулирование тенденций,

лежащих в основе изучаемого процесса.

Абстракция— это процесс мысленного выделения опреде-ленных свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от

побочных явлений.

Эксперимент (проба, опыт) определяет характеристики

функционирования объекта в заданных условиях с целью полу-чения новой информации о нем.

Формализация— это представление и изучение какой-либо

содержательной области знания в виде форм, системы исчисле-ния, например, в виде математических или логических методов.

Аналогия— это соответствие, сходство предметов, явлений

или процессов в каких-либо свойствах. Умозаключения по анало-

гии— это знания, полученные при изучении одного объекта, ко-торые переносятся на менее изученные, сходные по существен-ным свойствам и качествам.

Исторический подход— это рассмотрение и изучение зако-номерного процесса движения и развития общества с учетом ха-рактеристик и особенностей конкретного временного периода.

Системный подход— это направление методологии науч-ного познания и социальной практики, в основе которого лежит

рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов

и многообразия их связей в единстве.

Системный анализ— это совокупность методологических

средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования

решений по сложным проблемам. Системный анализ опирается

на принципы системного подхода, а также на ряд математических

и других количественных методов. Основная процедура— это

построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи ре-альной ситуации.

Моделирование— это способ исследования процессов или

систем объектов путем построения и изучения моделей с целью

получения новой информации. Эффективное исследование тако-го комплексного явления, как преступность, невозможно без ис-пользования методов моделирования.

Математические методы— это совокупность способов,

подходов, путей и средств количественного и качественного по-знания предметов реального мира.

Тема2

История криминологии

План

1. История и этапы развития криминологической мысли до воз-никновения криминологии как науки. Первые криминологиче-ские теории.

2. Возникновение криминологии как науки. Основные направления

исторического развития криминологии.

3. Возникновение и основные этапы развития российской крими-нологии.

4. Современные проблемы и состояние криминологии в России.

§ 1. История и этапы развития

криминологической мысли

до возникновения криминологии как науки.

Первые криминологические теории

История становления этой науки полна острых столкнове-ний идей, драм. Поэтому, прежде чем говорить о самой кримино-логии, имеет смысл обратиться к ее предыстории— вспомнить

более ранние учения о преступлениях, их причинах и реагирова-нии на преступления. Чтобы подняться на новую ступень знания,

мы«должны становиться на плечи предшественников», но ни

в коем случае не делать вид, что их не было, и не игнорировать

пройденный ими путь. Каждое, даже самое маленькое прираще-ние знания в истории человечества имеет всегда высокую себе-стоимость, а заблуждения, может быть, и даны для того, чтобы

о них знали и умели извлекать из них уроки.

Что касается преступлений, то история их существования

столь же продолжительна, сколь продолжительна история рода

человеческого на Земле. В самых первых главах Ветхого завета,

Первой книге Моисеевой, говорится о нарушении первыми

людьми на земле, Евой и Адамом, запрета есть плоды с деревьев

в раю(глава3), а затем, в главе4, об убийстве, совершенном их сы-ном Каином. Каин, как известно, убил своего родного брата Авеля.

Насколько можно судить по тексту, умышленно, из зависти.

Как же поступил Господь? Наказание в обоих случаях было

неотвратимым, суровым и последовательным: что Бог сказал, то

и сделал. А сказал Господь Каину следующее: «И ныне проклят

ты от земли, которая отверзла уста свои принять кровь брата

твоего от руки твоей. Когда ты будешь возделывать землю, она

не станет более давать силы своей для тебя; ты будешь изгнанни-ком и скитальцем на Земле». В ответ на слова Каина о том, что

отныне каждый, кто встретится с ним, убьет его, Господь, как на-писано в Библии, ответил: «...за то всякому, кто убьет Каина, от-мстится всемеро».

Итак, если судить по Библии, Господь не допустил убийст-ва убийцы, то есть смертной казни, как сказали бы мы сейчас. Не

допустил Господь и самосуда типа«суда Линча», ибо никому не

позволил поднять руку на Каина.

А далее история показала, что люди продолжали совершать

преступления, причем далеко не единичные и самые разные.

Часть из них делали это неоднократно. Одновременно менялись

формы преступного поведения, да и сами представления о пре-ступном и наказуемом. Что в одни эпохи и применительно к од-ним категориям людей считалось преступным, то в другие пе-риоды и применительно к другим членам общества допускалось.

Например, запрещалось убивать свободного гражданина, но не

наказывалось убийство раба. В одни периоды запрещалось искус-ственное прерывание беременности под страхом уголовного на-казания, в другие это считалось допустимым.

На вопросы, «что же такое преступление, почему преступ-ления совершаются и что делать с теми, кто их совершает, пыта-лись ответить еще в древнем мире философы, политики, писатели

и поэты. Со временем данные вопросы приобретали новый ха-рактер: почему совершают преступления многие, что стоит за

множеством преступлений? Так от анализа отдельного преступ-ления и его причин совершался переход к познанию множествен-ности преступлений— преступности.

Что касается Древней Греции, то наибольший интерес

представляют в рассматриваемом нами аспекте идеи Платона

и Аристотеля.

Платон интересовался причинами преступлений и анализи-ровал их мотивы. Он писал о гневе, ревности, стремлении к на-слаждениям, заблуждениях, неведении. Отстаивал принцип ин-дивидуализации наказания. Оно должно, по мысли Платона, со-ответствовать не только характеру содеянного, но и побуждениям

виновного, учитывать, были ли проявлены коварство, жестокость

либо имело место юношеское легковерие. Необходимость нака-зания обосновывалась задачами обеспечения общей и частной

превенции. В ранних трудах Платон даже писал, что наказание—

благо для преступника, которое способно восстанавливать гар-монию в его душе. Он допускал смертную казнь. Но при этом

Платон обращал внимание на законотворческий процесс, отмечал

необходимость учитывать человеческое несовершенство, стре-миться предупредить преступление, добиваться того, чтобы в ре-зультате наказания человек становился лучше. Платон также от-мечал личный характер наказания, считал, что оно не должно

распространяться на потомков преступника даже в случаях пося-гательства на государственный порядок. Одновременно говори-лось о возмещении причиненного потерпевшему вреда и убыт-ков. Заслуживает внимания и то, что Платон связывал доброде-тель не с наследственностью, а с воспитанием: «...добродетели

учить можно... нет ничего удивительного, когда у хороших роди-телей бывают худые, а у худых хорошие дети»

Аристотель в своих трудах особое значение придавал ра-венству всех полноправных граждан перед законом. При этом он

подчеркивал важную предупредительную роль наказания, ибо

полагал, что люди воздерживаются от дурных поступков не из

высоких побуждений, а из страха наказания и большинство

склонно предпочитать свои выгоды и удовольствия общему бла-гу. Наказание, по мнению Аристотеля, должно быть более суро-вым, чем полученные в результате совершения преступления вы-года и удовольствие. Он был твердо убежден в том, что преступ-ник становится испорченным по своей воле, но дух его должен

господствовать над телом, а разум над инстинктом, как хозяин

над рабом. Однако Аристотель отмечал и такие причины престу-плений, которые коренились во внешних для преступника усло-виях: беспорядки в государстве; возможность легко скрыть по-хищенное; искусственная нужда, возникающая от чрезмерного

богатства одних, и действительной крайней нужды других; неже-лание или боязнь потерпевших обратиться с жалобой; слабость

или отдаленность наказания; продажность и низость судей и т. п.

При назначении наказания Аристотель считал важным учи-тывать обстоятельства совершения преступления и не наказывать

за преступления, совершенные при обстоятельствах, «превы-1

Платон. Сочинения. — СПб., 1841. — Ч. 1. — С. 103.

шающих обыкновенные силы человеческой природы». То есть

правомерное поведение не должно требовать проявления героиз-ма. В то же время существенными при назначении наказания

считал такие обстоятельства, как рецидив, особая жестокость ви-новного, нежелание загладить причиненный вред, и ряд других.

Аристотель предлагал разграничивать оценки проступков

и оценки тех людей, которые их совершили, учитывать, какова

роль«внешних» обстоятельств и роль характеристик самого пра-вонарушителя в механизме противоправного поведения. Он пи-сал, в частности: «Когда действуют сознательно, однако не при-няв решения заранее, то[перед нами] неправосудное дело: случа-ется это между людьми из-за порыва ярости и из-за других стра-стей, вынужденные они или естественные. Причиняя этот вред

Понятие, предмет и система криминологии 📙 Реферат → 🆔 206275