Понятие, признаки и проявление воли у человека

Министерство  образования и науки РФ

МБОУ Гимназия № 1

 

 

 

 

 

 

Реферат

по социальной психологии

на тему: Понятие, признаки и проявления воли у человека

 

 

 

 

 

Выполнен:

Учащимся 11 «В»  класса

Потёмкиным  Георгием Владимировичем

Научный руководитель:

учитель психологии

Машавец Л.М.

 

 

 

 

 

Армавир, 2012 г.

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………….3

Глава I. Понятие воли в психологии………………………………………6

I.1. Воля: многообразие понятий и теорий……………………………………...6

I.2. Волевое действие и его структура………………………………………….10

Глава II.Проявления воли. Волевые качества и способы их развития...16

II.1. Признаки и проявление воли у человека………………………………….16

II.2. Развитие воли у человека…………………………………………………..20

Заключение………………………………………………………………..23

Список литературы……………………………………………………….25

Приложение 1…………………………………………………………….26

Приложение 2…………………………………………………………….27

Приложение 3…………………………………………………………….28

Глоссарий…………………………………………………………………30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Зачастую, принимая какое-то решение и понимая необходимость в совершении какого-либо рода деятельности, человек не спешит выполнить его.

Даже психологи  не всегда могут объяснить, почему некоторые люди иногда только планируют, но ничего не предпринимают для осуществления своих планов, решений, удовлетворения даже остро необходимых потребностей. Когда люди, обладающие необходимыми знаниями, придерживающиеся близких убеждений и взглядов на жизнь, с разной степенью интенсивности приступают к решению стоящей перед ними задачи или когда при столкновении с трудностями одни из них прекращают свои попытки, а другие действуют с удвоенной энергией – эти явления связывают с такой особенностью психики как воля.

Воля – это  сознательное регулирование человеком  своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Задачей воли является управление нашим поведением, сознательная внутренняя регуляция нашей деятельности, особенно в случаях, когда возникают разного рода препятствия для нормальной жизни.

Ни одна более  или менее сложная жизненная  проблема человека не решается без  участия воли. Именно воля, наряду с  такими понятиями, как речь, язык, сознание являются одними из основных отличий  человека от животного мира.

Формирование  всесторонне развитой, общественно активной личности является важнейшей целью и непременным условием прогресса общественной системы.

Воспитание  необходимых волевых качеств  и способности к волевой регуляции  является составной частью воспитания личности, действующей на основе сознательных побуждений. Степень актуальности выбранной темы высока, так как заинтересованность общества в разработке научно обоснованной системы формирования личности, в том числе и обладающей необходимыми волевыми качествами, требует углубления исследований теоретических и методологических проблем воли, разработки способов диагностики уровня развития волевой регуляции, путей ее повышения.

Безусловно, говорит об актуальности темы и недостаточный уровень ее разработанности.

Проблема воли имеет многовековую историю, но и сегодня мы не можем говорить ни о достижениях в этой области, ни о широте исследований, ни о ее популярности. Из центра понятийной системы психологии понятие воли постепенно оттесняюсь к периферии, что выражалось в падении интереса психологов к проблеме воли, в снижении числа публикаций и в отставании уровня теоретических, экспериментальных и прикладных исследований по сравнению с другими разделами психологии. Анализируя понятийный аппарат современной психологии, М.Г. Ярошевский отметил, что понятие воли не входит в число основных понятий психологии 20 века.

Объект исследования – воля человека как многогранный психический процесс.

Предметом исследования выступает воля и волевые качества человека как способность человека к саморегуляции поведения и психических явлений.

Целью исследования является изучение многообразия понятий, специфических признаков, а также способов проявления воли человека.

Для реализации данной цели в ходе исследования необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть и сопоставить многообразие понятий воли человека;

- проанализировать  существующие теории воли;

- выявить специфические  признаки воли, как психического  процесса;

- изучить понятие и структуру волевого действия;

- рассмотреть  качества личности, определяемые как волевые;

- обозначить  пути развития воли у человека  и факторы, влияющие на развитие воли.

При написании реферата были применены следующие методы научного исследования: теоретический анализ научных трудов посвященных данной проблеме, а также методы описания, анализа, систематизации сравнения и обобщения.

Структура реферата обусловлена целью и задачами исследования и включает введение, две главы, заключение, а также список литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Понятие воли в психологии

 

1. Воля: многообразие понятий и теорий

 

В толковом словаре Ожёгова воля трактуется как способность осуществлять поставленные перед собой цели. В античности в европейской культуре представление о воле, как о неотъемлемой части психологической жизни человека, в корне отличалось от возобладавшего в настоящее время. Так, Сократ сравнивал волю с направлением (в смысле действия) полёта стрелы, понимая под этим неоспоримый факт, что стреле всё равно суждено сорваться с тетивы, но воля позволяет ей это сделать лишь тогда, когда верно выбрана цель. Философы школы Платона определяли волю как «целеустремлённость, соединённую с правильным рассуждением; благоразумное стремление; разумное естественное стремление».

Современное представление  о воле обогатилось за счёт приписывания этому понятию дополнительных характеристик. Например, Юм, определив волю как «внутреннее впечатление, которое мы переживаем и сознаём, когда сознательно даём начало какому-нибудь новому движению нашего тела или новой перцепции нашего духа», фактически указал на то, что человеку присуще сознание воли, оно носит характер переживания, волевые акты осуществляются сознательно, волеизъявление предшествует действию. Более того, в современном философском понимании воля стала неотделима от действия, «каждый истинный, настоящий непосредственный акт воли в то же врем и непосредственно-проявляющийся акт тела»¹.

Волю можно  понимать по-разному. Во-первых, воля – общее, что побуждает к любому действию, то есть, в принципе, осознаваемое желание. В тоже время необходимо отметить, что воля не совсем есть желание. Р. Мэй писал, что «это только половина истины сказать, что воля есть продукт желания;... желание никогда не проявится в полную силу, кроме как совместно с волей»². Во-вторых, волю можно рассматривать как нечто, что позволяет человеку, наоборот, управлять своими желаниями, воплощать их в действительность. «Воля – сознательная регуляция субъектом своей деятельности и поведения, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении цели...»³. Такое понимание воли связано с понятием самоконтроля, который, в свою очередь, связан с системой мотивов и целей.

В более общем  понимании воля представлена у С.Л. Рубинштейна. Она, наверное, включает в  себя и первое и второе значение воли. Рубинштейн пишет: «действия, регулируемые осознанной целью и отношением к ней как к мотиву, – это и есть волевые действия»⁴. Данное определение позволяет чётко ограничить понятие воли от понятия желания, понятия мотивации. В этом определении наблюдается отрыв от сиюминутной ситуации в виде наличия отношения к цели, её осознания. Также важно соотношение мотива и цели. В случае, когда цель и мотив совпадают, по крайней мере, в сознании субъекта, субъект сознательно полностью управляет своей деятельностью, она не носит спонтанный характер, в деятельности имеет место воля.

Вследствие  неудовлетворенности общим состоянием исследований воли многие ученые в  первые десятилетия текущего столетия стремились вообще отказаться от этого  понятия как от ненаучного, заменить его поведенческими характеристиками или какими-либо другими, которые можно наблюдать и оценивать. Так, в американской поведенческой психологии вместо понятия воли стали употреблять понятие «устойчивость поведения» – настойчивость человека в осуществлении начатых поведенческих актов, в преодолении возникающих на их пути преград. Эту настойчивость, в свою очередь, объясняли такими характеристиками личности, как целеустремленность, терпение, упорство, стойкость, последовательность и т.п.

Однако изучение воли не переставало интересовать научный  мир, ведь «человек в первую очередь тем и отличается от всех остальных живых существ, что у него, кроме сознания и интеллекта, есть еще и воля, без которой способности оставались бы пустым звуком»⁵.

И в настоящее время в психологической науке нет единой теории воли, хотя многими учеными и предпринимаются попытки разработать целостное учение о воле с его терминологической определенностью и однозначностью.

Изучение воли в историческом аспекте можно  разделить на несколько этапов. Первый этап связан с пониманием воли как  механизма осуществления действий, побуждаемых разумом человека помимо или даже вопреки его желаниям. Второй – связан с возникновением волюнтаризма как идеалистического течения философии. На третьем этапе волю стали связывать с проблемой выбора и борьбой мотивов. На четвёртом – волю стали рассматривать как механизм преодоления препятствий и трудностей, встречающихся человеку на пути к достижению цели.

В современном этапе имеется два противоборствующих течения о вопросе и природе воли. Одно из них подменяет волю мотивами и мотивацией. В соответствии со взглядами представителей этого направления, сказать «против воли» – значит сказать «против желания». Желание бывает разной силы. Соответственно, в этом случае, сила желания становится заменителем «силы воли». Происходит, таким образом, подмена представлений о психическом и физическом волевом напряжении представлениями о силе переживания потребности. Воля выступает здесь скорее как сознательный (мотивационный) способ регуляции поведения и деятельности человека.

Другое течение  связывает волю только с преодолением трудностей и препятствий, т.е., по существу, делает понятие «воля» синонимичным понятию «сила воли». Такое отождествление этих двух понятий в обыденном сознании, вероятно, происходит следующим образом. Считается, что человек, умеющий преодолевать трудности, обладает сильной волей, и такой человек обычно называется волевым. Незаметно «сила воли» превратилась просто в «волю», и теперь воля понимается только как инструмент преодоления трудностей, а волевое поведение рассматривается, прежде всего, как поведение, направленное на достижение цели, несмотря на имеющиеся трудности. В связи с этим возникают представления о субъектах волевых и неволевых, т.е. обладающих или не обладающих волей. Воля здесь выступает как характеристика личности, характера.

Первое (мотивационное) направление в понимании вопроса  о воле пренебрегает изучением волевых  качеств (здесь сила воли заменяется силой мотива, потребности), второе – практически исключает мотивацию из волевой активности человека (поскольку вся воля сведена к проявлению волевого усилия).

Сведение воли к волевой регуляции, отрыв волевой  регуляции от мотивации даже терминологически не очень понятны. Ведь воля не потому называется волей, что проявляется  только в волевых качествах, а наоборот, волевые качества называются так потому, что они реализуют волю, потому, что они произвольно, сознательно проявляются, т.е. по воле (по желанию) самого человека. Следовательно, понятие «волевые качества» является производным от слова «воля», а не наоборот.

Сведение воли как единого целостного психологического механизма только к волевой регуляции, т.е. к регуляции по преодолению  препятствий, неправомерно и по существу. Например, А.Ц. Пуни (1973) говорит о многофункциональности воли, имея в виду не просто выполнение волей различных задач на разных этапах произвольного действия, а, скорее многообразные волевые качества, конкретные проявления которых соответствуют различным функциям, выполняемым волей в процессе саморегуляции человеком своего поведения, своих действий⁶.

Кроме того, ещё  И.М. Сеченов отмечал, что воля (как  механизм преодоления препятствий) просто так, без идеи, без какого-то смысла проявляться не будет⁷. Волевой регуляции и связанным с ней волевым качествам требуется руководство, для чего и служит основание действия, поступка, т.е. мотив. Наличие же мотива отражает сознательный и преднамеренный характер регуляции, называемой произвольной. Отсюда следует, что отрывать волевую регуляцию от произвольной нельзя⁸.

2. Волевое действие и его структура

 

Воля обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций – побудительной и тормозной и в них себя проявляет.

Побудительная функция обеспечивается активностью  человека, которая порождает действие в силу специфики внутренних состояний  субъекта, обнаруживающихся в момент самого действия (например: человек, нуждающийся в получении необходимой информации, окликает товарища, испытывая состояние раздражения, позволяет себе грубить окружающим и т.д.).

Любая деятельность человека всегда сопровождается конкретными действиями, которые могут быть разделены на две большие группы: произвольные и непроизвольные.

Главное отличие  произвольных действий состоит в  том, что они осуществляются под  контролем сознания и требуют  со стороны человека определенных усилий, направленных на достижение сознательно поставленной пели. Например, представим себе больного человека, который с трудом берет в руку стакан с водой, подносит его ко рту, наклоняет его, делает движение ртом, т. е. выполняет целый ряд действий, объединенных одной целью – утолить жажду. Все отдельные действия, благодаря усилиям сознания, направленным на регуляцию поведения, сливаются в одно целое, и человек пьет воду⁹.

Функцией волевой  регуляции является повышение эффективности  соответствующей деятельности, а волевое действие предстает как сознательное, целенаправленное действие человека по преодолению внешних и внутренних препятствий с помощью волевых усилий.

Волевое действие, необходимость в нем возникает  тогда, когда на пути осуществления  мотивированной деятельности появилось препятствие. Волевой акт связан с его преодолением. Предварительно, однако, необходимо осознать, осмыслить суть возникшей проблемы.

Далее рассмотрим понятие волевого действия.

Волевое действие – это внутренняя побудительная сила, сформированная не только типологическими и биологическими задатками, но и определяемая каждодневным воспитанием, самоконтролем, самоубеждением. Поэтому психологи считают, что воля воспитуема.

Отличительными  чертами волевого действия можно  назвать осознанность и самостоятельность в принятии решения. Оно характеризуется следующими признаками. Во-первых, это есть действие, необходимое по внешним или внутренним причинам, т.е. для него всегда существует объективное основание. Во-вторых, волевое действие имеет исходный или проявляющийся при его осуществлении дефицит побуждения или торможения. В-третьих, в процессе волевого действия устраняется этот дефицит, что приводит к возможности достижения намеченной цели.

Структура волевого действия выглядит как последовательное осуществление следующих этапов:

1) постановка  целевой задачи и появление  стремления к ее достижению;

2) осознание  путей к достижению цели;

3) возникновение  мотивов, утверждающих или отрицающих  эти возможности;

4) борьба мотивов,  итогом которой является выбор решения;

5) принятие одной  из возможностей в качестве  решения;

6) осуществление  принятого решения.

Волевое действие может иметь как простые, так  и более сложные формы.

Волевое действие, простое по форме, является побуждением, которое переходит непосредственно в действие по достижению цели. В данном случае действию практически не предшествует сколько-нибудь сложный и длительный сознательный процесс. Сама цель при этом не выходит за пределы непосредственной ситуации, ее осуществление достигается путем совершения привычных для субъекта действий, которые производятся почти автоматически, как только возникает стимул.

Для сложного волевого действия в его наиболее выраженной специфической форме характерно, прежде всего, то, что между стимулом и действием вклинивается опосредующий данное действие сложный сознательный процесс. Действию предшествуют расчет его последствий и осознание его мотивов, принятие решения, возникновение намерения его осуществить, составление плана для его осуществления.

Сложное волевое действие можно разделить на 9 стадий, осуществляемых поэтапно:

1) возникновение  побуждения;

2) предварительная  постановка цели и возникновение  стремления достичь ее;

3) осознание  ряда возможностей достижения  цели;

4) появление  мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

5) стадия обсуждения  и борьба мотивов;

6) принятие одной  из возможностей в качестве  решения;

7) принятие решения;

8) осуществление  принятого решения;

9) преодоление  внешних препятствий при осуществлении  принятого решения и достижении поставленной цели.

Таким образом, волевое действие становится сложным  процессом, включающим целую цепь различных  этапов и последовательность различных  стадий или фаз, тогда как в  простом волевом действии все  эти моменты и фазы вовсе не обязательно должны быть представлены в развернутом виде.

В ходе принятия решения субъект понимает, что  дальнейший ход событий зависит  от него. Представление о последствиях своего поступка порождает специфическое  для сознательного волевого акта чувство ответственности.

Сам процесс  принятия решения может протекать  в различных формах.

1. Иногда решение  не дифференцируется в сознании  как особый этап. Волевое действие  протекает без особого, сознательно  выделенного в нем специального  решения. Это происходит в тех  ситуациях, когда побуждению, возникшему у субъекта в данный момент, не противоречат никакие другие внутренние аспекты психической деятельности (например, недостаточная активность психики), а само осуществление цели, соответствующей этому побуждению, не встречает никаких внешних препятствий.

В таком случае субъекту достаточно представить себе цель и осознать ее необходимость, чтобы  последовало действие. (Например, человек  хочет перекусить, он поднимается  с уютного дивана перед телевизором  и направляется к холодильнику – как ни банально, но в этом есть проявление волевого усилия.)

2. В некоторых  случаях решение приходит как  бы само по себе, поскольку  является полным разрешением  того конфликта, который вызвал  борьбу мотивов, т.е. решение  принимается не потому, что субъект считает его оптимальным, а потому, что в данных обстоятельствах никакое другое решение уже невозможно. (Например, в случае пожара человек выпрыгивает с третьего этажа не потому, что ему нравится подобное решение, а потому, что у него нет другого шанса спасти свою жизнь.)

3. И, наконец,  иногда случается так, что до  самого конца и даже при  самом принятии решения каждый  из противоборствующих мотивов  сохраняет еще свою силу, ни  одна возможность сама по себе  не отпала, и решение в пользу  одного мотива принимается не потому, что действенная сила остальных исчерпана, не потому, что другие побуждения утратили свою привлекательность, а потому, что осознана необходимость или целесообразность принести противоборствующие мотивы в жертву. (Например, позади бессонная ночь, очень хочется спать, но надо идти на лекцию к 8:00, иначе возникнут проблемы с получением зачета.)

Первичный акт  включения воли в действие фактически заключается в произвольном вовлечении сознания в процесс осуществления  деятельности.

Волевая регуляция  необходима для того, чтобы в течение длительного времени удерживать в поле сознания объект, над которым размышляет человек, поддерживать сконцентрированное на нем внимание. Воля участвует в регуляции практически всех основных психических функций: ощущений, восприятия, воображения, памяти, мышления и речи. Развитие указанных познавательных процессов от низших к высшим означает приобретение человеком волевого контроля над ними.

Волевое действие всегда связано с сознанием цели деятельности, ее значимости, с подчинением этой цели выполняемых действий. Иногда возникает необходимость придать какой-либо цели особый смысл, и в этом случае участие воли в регуляции деятельности сводится к тому, чтобы отыскать соответствующий смысл, повышенную ценность данной деятельности. В ином случае необходимо бывает найти дополнительные стимулы для выполнения, доведения до конца уже начатой деятельности, и тогда волевая смыслообразующая функция связывается с процессом выполнения деятельности. В третьем случае целью может явиться научение чему-либо и волевой характер приобретают действия, связанные с учением.

Волевая регуляция  может включиться в деятельность на любом из этапов ее осуществления: инициации деятельности, выбора средств  и способов ее выполнения, следования намеченному плану или отклонения от него, контроля исполнения.

Типичным случаем  включения воли в управление деятельностью  является ситуация, связанная с борьбой  трудносовместимых мотивов, каждый из которых требует в один и  тот же момент времени выполнения различных действий. Тогда сознание и мышление человека, включаясь в волевую регуляцию его поведения, ищут дополнительные стимулы для того, чтобы сделать одно из влечений более сильным, придать ему в сложившейся обстановке больший смысл. Психологически это означает активный поиск связей цели и осуществляемой деятельности с высшими духовными ценностями человека, сознательное придание им гораздо большего значения, чем они имели вначале¹⁰.

Таким образом, волевое действие представляет собой  сложный акт, имеющий собственную  структуру и тесно связанный с целеполаганием и планированием.

 

 

 

 

 

 

 

Глава II. Проявления воли. Волевые качества и способы их развития

 

1. Признаки и проявление воли у человека

 

Воля – вполне реальное явление, обладающее своими специфическими, легко обнаруживаемыми и описываемыми научным языком признаками и проявлениями¹¹.

Признаками  волевого акта является то, что:

1. Волевой акт всегда  связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. 

2. Для волевого акта  характерно наличие продуманного  плана осуществления каких-либо действий.

3. Волевой акт  характеризует усиленное внимание  к действию и отсутствие непосредственного  удовольствия, получаемого в процессе  и в результате его выполнения (имеется в виду эмоционального, а не морального удовольствия).

Воля является действенной  стороной сознания человека, то есть таким  его качеством, благодаря которому психическая деятельность влияет на деятельность практическую. Под влиянием волевых процессов человек может  приложить усилия к тому, чтобы  активизировать свои действия и поступки и добиться их успешного завершения в условиях преодоления трудностей. Но тот же человек благодаря воле может удержаться от совершения каких-то действий или поступков, замедлить или остановить их, если они начались, или направить по другому руслу. Это очень важное и сложное свойство личности.

Согласно теории И. П. Павлова, только человек обладает возможностями волевого торможения своей деятельности. В данном случае «тормоз» не менее, а часто более сложное волевое усилие, чем активизация.

Если человек может  мобилизовать свои физические и моральные  силы на борьбу с трудностями, то он обладает высокоразвитой, сильной волей¹².

Волевые проявления человека в большой степени обусловлены  тем, кому он склонен приписывать  ответственность за результаты собственных действий. Если человек имеет склонность в своих неудачах винить внешние факторы – обстоятельства, других людей, ему значительно сложнее осуществлять волевые усилия, чем тому, кто всю ответственность за результаты своей деятельности принимает на себя.

Рассмотрим пример – подготовку к экзамену. Не вовремя пришедшие друзья, шум в соседней комнате, дождливая погода, от которой клонит в сон, интересный фильм по телевизору, который никак нельзя пропустить, – всем знакомы подобные отвлекающие факторы. Но человек с развитой волевой сферой психики и несущий ответственность за результаты деятельности будет волевыми усилиями противостоять всем факторам, которые могут оказать негативное влияние на эти результаты.

Есть ряд личностных качеств, которые рассматриваются в психологии как волевые качества:

1) решимость – это полная  уверенность в исполнимости решения;

2) самообладание – проявление  тормозящей функции воли, заключающееся  в подавлении таких состояний  человека, которые препятствуют  достижению поставленной цели;

3) смелость – проявление  силы воли для преодоления  опасных для благополучия и  жизни человека препятствий;

4) настойчивость – способность  совершать многократные волевые  действия в течение длительного  времени для достижения определенной  цели (не следует ее путать с упрямством – неадекватной настойчивостью без достаточных объективных оснований);