Проектирование баз данных
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………
1 История создания организации……………………………………….……4
2 Общая характеристика
(структура) организации……..………
2.1Основные показатели деятельности вуза ……………………………6
2.2 Структурные подразделения Академии ИМСИТ………………....13
2.3 Центры и лаборатории ………………………………………………13
2.4 Ученый Совет …………………………………………………….......13
2.5 Формулировка идеального имиджа организации…………………16
2.6 Финансовая надежность………………………………………….…..
2.7 Известность организации……………………………………….……
2.8 Наличие крупных клиентов партнеров и клиентов………….…….16
2.9 Библиотека ИМСИТ………………………………………….………17
3 Логическая схема сети…………………………………………..………...18
4 Формирование индивидуального задания на практику…….…………39
5 Выполнение задания………………………………
5.1 Расходные материалы………………………………….…………….
5.2 Выполнение работы…………………………………….……………40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………
ВВЕДЕНИЕ
Целью производственной практики является закрепление и углубление знаний, полученных в ходе лекционных и практических занятий, а также приобретение новых навыков профессиональной деятельности. Исходя из этого, строятся следующие задачи производственной практики:
- изучение организационной структуры базы практики как объекта информатизации, особенностей функционирования объекта;
- анализ функций предприятия, отдела, выявление функциональной структуры подразделений;
- ознакомиться со структурой службы «ЦСКТ» на предприятии.
- изучение особенностей имеющихся на предприятии информационных систем, а также средств сбора, обработки и передачи информации;
- изучение опыта использования средств информационной и вычислительной техники для построения информационных систем;
- изучение конкретных способов организации технологического процесса обработки информации;
- знакомство с вопросами техники безопасности и охраны окружающей среды.
● изучение и модернизация локальных сетей компьютерных классов;
● сбор информации для составления отчета по практике;
● разработать схему будущей сети;
● спланировать топологию сети;
1 История создания организации
Я проходил в Академии маркетинга и социально – информационных технологий ИМСИТ производственную практику.
Академия маркетинга и социально – информационных технологий ИМСИТ, далее Академия ИМСИТ, создана в 1994 году.
Президент академии – Якаев Султан Нохаевич, доктор исторических наук, профессор, заслуженный деятель науки Кубани, член Совета ректоров вузов Кубани и Адыгеи.
Ректор академии – Агабекян Раиса Левоновна, профессор д.э.н.
Адрес: 350010 г. Краснодар, Зиповская 5.
Цель создания Академии ИМСИТ – удовлетворение растущих потребностей рыночной экономики России в специалистах высокой квалификации.
Академия ИМСИТ является
негосударственным
Академия ИМСИТ является Лауреатом конкурса в области качества присужденным ей Администрацией Краснодарского края, также Лауреат самого престижного для высших учебных заведений страны конкурса Министерства образования и науки РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов».
Академия ИМСИТ имеет 20 кафедр:
- Бухгалтерского учета и налогов
- Математики и вычислительных систем
- Зарубежной филологии
- Информационных технологий
- Компьютерных систем, управления и обработки информации
- Маркетинга и международного бизнеса
- Менеджмента информационной безопасности и качества
- Менеджмента
- Сервиса и туризма
- Социально-гуманитарных дисциплин и регионоведения
- Финансов и кредита
- Экономики нефтегазовой промышленности и управления персоналом
- 5 факультетов
- 36 специальностей
- 9 филиалов и представительств в городах и районах Кубани (г. Новороссийск, г. Армавир, г. Апшеронск, г. Курганинск, г. Тимашевск, г. Темрюк, ст. Выселки, ст. Староминская, ст. Каневская)
- свыше 8000 студентов.
- факультет среднего профессионального образования.
Выпускники 9-х и 11-х
классов имеют возможность
2 Общая характеристика (структура) организации
Основной целью политики вуза в области качества является подготовка специалиста, чей уровень, с одной стороны, соответствовал бы требованиям Государственных образовательных стандартов и, с другой стороны, потребностям рыночной экономики.
Модель, или условия министерского конкурса по системе качества обучения специалистов включает девять основных показателей (критериев); первые пять предусматривают раскрытие и оценку потенциала вуза, его возможностей качественного ведения учебно-воспитательного процесса; остальные критерии – предполагают показ качества процесса обучения и его результативность.
- Основные показатели деятельности вуза в соответствии с данными критериями
- Лидирующая роль руководства в организации рабо
т по обеспечению качества подготовки специалистов.
Сегодня в Академии ИМСИТ работает команда профессионалов, сознающих предназначение вуза и объединенных общей стратегической задачей – обеспечение качества подготовки специалистов.
Реализация Политики Академии ИМСИТ в области качества привела к необходимости проведения структурной реорганизации: введения многоуровневой системы управления вузом, для обеспечения эффективности работы..
По инициативе президента для координации работы по обеспечению качества подготовки специалистов в 2002 году создан Совет по качеству и эффективности работы. Члены Совета прошли обучение по курируемым направлениям и фактически осуществляют внутренний аудит.
По итогам 2005 года президент академии профессор С.Н. Якаев, признан победителем конкурса «Колокола времени», проведенного краевой газетой «Кубанские новости» и объявлен «Человеком года» в номинации – Наука и образование.
Первый проректор академии профессор Климовец О.В. в 2004 году удостоена медали «Гордость науки Кубани», член Совета по предпринимательству при губернаторе Краснодарского края.
Проректор по учебной работе д.к.н., проф. Павелко Н.Н – участник конкурса Минобрнауки РФ «Лидер в образовании -2005», круг научных интересов Павелко Н.Н. – профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы.
Проректор по НИР доц. Харитонов И.А. Молодежным союзом экономистов и финансистов РФ признан «Лучшим региональным организатором НИРС».
Структура Академии ИМСИТ постоянно совершенствуется: создаются новые факультеты, кафедры, лаборатории.
На сегодня в Академии ИМСИТ :
- Центр развития ИИП и средств обучения
- Центр довузовской подготовки
- Центр дополнительного образования детей
- Региональный центр бизнес-образования
- Студенческое кадровое агенство
2.Политика и стратегия
организации в области
При планировании в области обеспечения качества подготовки специалистов вуз максимально учитывает информацию об абитуриентах, выпускниках и потребителях, полученную в результате маркетинговых исследований.
В процессе подготовки специалистов
важно знать и учитывать
3. Использование потенциала преподавателей, сотрудников, обучаемых для обеспечения качества подготовки специалистов
Ведущим принципом работы
вуза является обеспечение качества
преподавательской
Сегодня в основном штате работает более 140 чел., из них 70% имеют ученые степени и звания.
В основном штате работают
высококвалифицированные
Руководство вуза ответственно подходит к оценке качества преподавательской деятельности. Оценка деятельности педагога включает следующие компоненты:
- Мнение экспертов. (Оценка Совета по качеству)
- Мнение студентов. (Анкетирование «Преподаватель глазами студента»)
- Мнение самого преподавателя. (самооценка)
- Мнение администрации.
- Мнение коллег. (Взаимопосещение)
Большое внимание уделяется повышению квалификации преподавателей и руководителей структурных подразделений. Система повышения квалификации состоит из трех уровней:
1. Повышение квалификации в ведущих вузах России. Так, только в 2004-2005 гг. преподаватели академии повысили квалификацию в Финансовой академии при Правительстве РФ, Академии народного хозяйства при правительстве РФ, Российском университете государственной службы, Международном университет бизнеса и информационных технологий.
2. Для преподавателей
в академии организованы курсы
повышения квалификации по 72 часовой
программе «Эффективный
3. Повышение квалификации
на бизнес-семинарах и
Разработана и действует система поощрения достижений преподавателей, сотрудников, студентов. Так, установлены надбавки к зарплате за высокое качество и эффективность обучения студентов. Преподаватели и студенты премируются за издание монографий, учебных пособий, за успехи в конкурсах научных работ, за победу во внутривузовском конкурсе «Лучший педагог года», за успешную защиту кандидатских и докторских диссертаций, за успешное руководство научными работами студентов и аспирантов.
4. Управление ресурсами и взаимоотношения с партнерами
Фундаментом качественной подготовки специалистов служит постоянно растущая материально-техническая база. Ключевые ресурсы:
- собственные корпуса
на ул. Зиповской, д.8 четвертый
этаж 4-х этажного здания, д. 5, д. 5/2
первый этаж 13-этажного здания, д.12,
на ул. Бершанской, д.19А и т.д.
Корпуса оборудованы всем
- библиотека с абонементом, читальным залом и электронным читальным залом.
- собственная типография
и издательство, удовлетворяющая
наши потребности в учебно-
- Сотрудники академии
имеют удобные, хорошо
В соответствии с концепцией информатизации академии ведутся работы по созданию корпоративной сети Академии, позволяющей реализовать единое информационное пространство для проведения учебного процесса, задач управления, связи филиалами Академии в городах и станицах Кубани, используя каналы Интернет.
В настоящее время проводится опытно- промышленная эксплуатация локальной вычислительной сети Главного корпуса Академии, объединяющей рабочие места в компьютерных залах, электронном читальном зале, в деканатах, на кафедрах, отделах и службах.
В Академии сформирована База данных студентов и ППС, что позволило решить задачу создания на домене Академии более 8000 учетных записей, с выделением квот для каждого пользователя на дисковом пространстве сервера.
Непрерывно наращивать материально-техническую базу удается благодаря разумному целевому использованию финансовых ресурсов
5.Управление процессами
обеспечения качества
Ключевыми процессами деятельности вуза является учебный процесс и НИР.
Качество подготовки специалистов определяется:
- качеством
государственного
- качеством абитуриентов;
- качественным составом кадров;
- качеством условий образовательного процесса;
- качеством учебного процесса;
- качеством конечного результата.
ИМСИТ является членом 5-ти УМО вузов РФ по 11 специальностям ВПО.
Поскольку вуз имеет многолетний опыт подготовки бакалавров экономики и менеджмента, в октябре 2004 года на базе академии состоялось выездное заседание учебно-методического совета УМО по специальности «Мировая экономика» и научно-практическая конференция «Глобализация и регионализация в экономике и образовательном процессе», на которой обсуждались проблемы перехода на двухуровневую систему подготовки специалистов.
Качество образования в академии определяется также качеством абитуриентов, поступающих в вуз. В ИМСИТе создана разветвленная система довузовского образования, ориентированная на подготовку «своего» абитуриента через систему профильных классов в школах и подготовительных курсов с разными сроками и формами обучения.
Качество приема обеспечивается поддержанием высокого уровня требований к знаниям абитуриентов на вступительных экзаменах.
Важнейший критерий- это качество учебного процесса.
Все преподаваемые предметы на кафедрах в соответствии с действующими учебными планами и дисциплинами обеспечены необходимым комплексом учебно-методической документации, который включает выписку из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерную учебную программу по дисциплине, рабочую программу учебной дисциплины, методические указания по выполнению курсовых работ, методические указания по выполнению лабораторных работ, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения, методические указания по проведению практических занятий, перечень задач к ним и текстов, примеры решения, конспект лекций по дисциплине, составленный ведущим лектором, программу самостоятельной работы студента, контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов, перечень программного обеспечения ЭВМ, комплект экзаменационных билетов.
По каждой специальности в вузе издан каталог учебных программ, включающий рабочие программы по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин, а также каталоги рабочих программ по циклам общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественно-научных дисциплин.
В вузе по всем преподаваемым дисциплинам подготовлены АПИМ, которые позволяют измерить уровень освоения дисциплин учебных планов. АПИМ можно использовать как для оценки уровня подготовки студента как индивидуума, так и для самообследования при аттестации ПрОП .
Показателем качества подготовки специалистов являются итоги зачетно-экзаменационных сессий. По итогам летней сессии каждый 10 студент сдал ее на отлично, а около 200 человек было отчислено за академическую задолженность.
Сегодня в соответствии
с Болонскими договоренностями о
едином европейском образовательном пр
С 10 декабря 2005г., Академия
ИМСИТ участвуем в Интернет-
Учебный процесс в академии ведется в сотрудничестве с предприятиями-потребителями. Если дисциплины фундаментального общеобразовательного цикла преподают штатные доценты и профессора академии, то на преподавание дисциплин специальности руководство вуза практикует приглашение крупных специалистов базовых предприятий, как правило, имеющих ученые степени и звания. Они же руководят курсовыми и дипломными работами по практически значимой для предприятий тематике.
2.2 Структурные подразделения Академии ИМСИТ
Приемная комиссия |
Отдел планирования и организации учебного процесса | |
Отдел кадров ППС и сотрудников |
Студенческий отдел кадров | |
Бухгалтерия |
Библиотека | |
Административно-хозяйственный Отдел |
Отдел охраны труда и техники безопасности | |
Юрисконсульт |
Редакционно-издательский отдел | |
Отдел Науки и аспирантуры |
Резерв |
2.3 Центры и лаборатории
Центр довузовской подготовки |
Региональный Центр «Бизнес-образование» |
Студенческий культурно- Центр |
Центр современных компьютерных технологий |
Научно-исследовательский центр проблем регионального развития |
Резерв |
2.4 Ученый Совет
Совет по качеству обучения |
Методический Совет | |
Совет наставников и кураторов |
Совет по эстетическому образованию | |
Совет по разработке и реализации концепции информатизации |
Совет по работе с выпускниками Академии |
2.5 Формулировка идеального имиджа организации
Формулировка идеального имиджа организации представляет собой описание характеристик по 3 параметрам. Рассмотрим их по порядку.
2.6 Финансовая надежность
Финансовая надежность организации – один из наиболее важных параметров имиджа для клиентов организации. Первое что хочет знать клиент(абитуриент) перед тем как принять решение о поступлении – это гарантии. Поэтому финансовая надежность организации в идеале должна находиться на очень высоком уровне.
2.7 Известность организации
Известность организации – это ее большая разрекламированность чисто психологически приносит тот же результат, т.е. подсознательно воздействует на клиента(абитуриента) и его доверие к ней. Поэтому для формирования имиджа организации, необходимо регулярное проведение имиджевых рекламных кампаний.
- Наличие крупных клиентов партнеров и клиентов
В нашем случаи это оценка Государственной Аттестационной Комиссии.
Если организация прошла Государственную Аттестацию и клиент(абитуриент), зная об этом будет больше ей доверять.
- Библиотека ИМСИТ
Библиотека академии
имеет читальный зал и
Руководителем библиотеки является Колачёва Ольга Николаевна. Библиотека является одним из основных мест самообучения и закрепления полученных знаний студентов.
В условиях современного динамического развития общества информация становится важнейшим стратегическим ресурсом наряду с материальными и энергетическими. Главное, что отличает процесс информатизации, заключается в приобретении информацией статуса одного из фундаментальных факторов существования человечества. Наибольший экономический и социальный успех сегодня сопутствует тем странам, которые активно используют современные средства компьютерных коммуникаций и сетей, информационных технологий и систем управления информационными ресурсами. Глобальный процесс, получивший название «информатизация», оказывает влияние на все стороны жизни общества.
Становление современного
информационного общества немыслимо
без использования
3 Логическая схема сети
Предполагаемый состав корпоративной компьютерной вычислительной сети некоторых учебных корпусов на примере Академии ИМСИТ представлен в Приложениях.
3.1 Сетевые устройства и средства коммуникаций
В качестве средств коммуникации наиболее часто используются витая пара, коаксиальный кабель и оптоволоконные линии. При выборе типа кабеля учитывают следующие показатели:
- Стоимость монтажа и обслуживания;
- Скорость передачи информации;
- Ограничения на величину расстояния передачи информации (без дополнительных усилителей – повторителей (репитеров));
- Безопасность передачи данных.
Главная проблема заключается
в одновременном обеспечении
этих показателей, например, наивысшая
скорость передачи данных ограничена
максимально возможным
3.1.1 Разновидности средств
- Витая пара (UTP-5 unshilted twisted pair category 5);
Наиболее дешевым кабельным соединением является витое двухжильное проводное соединение часто называемое «витой парой» (англ. twisted pair). Она позволяет передавать информацию со скоростью до 100 Мбит/с, легко наращивается, однако является помехонезащищенной. Длина кабеля не может превышать 90 м при скорости передачи 10 Мбит/с (стандарт CCITT для систем пятой категории). Преимуществами являются низкая стоимость кабеля и активного оборудования, а также простота инсталляции. Для повышения помехозащищенности информации часто используют экранированную витую пару, т.е. витую пару, помещенную в экранирующую оболочку, подобно экрану коаксиального кабеля. Это увеличивает стоимость витой пары и приближает ее цену к цене коаксиального кабеля.
- Широкополосный коаксиальный кабель;
Широкополосный коаксиальный кабель невосприимчив к помехам, легко наращивается, но цена его высокая. Скорость передачи информации равна 500 Мбит/с. При передачи информации в базисной полосе частот на расстояние более 1,5 км требуется усилитель, или так называемый репитер (англ. repeater – повторитель). Поэтому суммарное расстояние при передаче информации увеличивается до 10 км. Для вычислительных сетей с топологией типа «шина» или «дерево» коаксиальный кабель должен иметь на конце согласующий резистор (терминатор).
- Еthernet-кабель;
Ethernet-кабель также
является коаксиальным кабелем
с волновым сопротивлением 50 Ом.
Его называют еще толстый
- Сheapernеt–кабель (тонкий Ethernet);
Более дешевым, чем Ethernet–кабель является соединение Cheapernet-кабель (RG–58) или, как его часто называют, тонкий (англ. thin) Ethernet. Это также 50-омный коаксиальный кабель со скоростью передачи информации в 10 Мбит/с (с расширением до 100 Мбит/с). При соединении сегментов Cheapernet–кабеля также требуются повторители. Вычислительные сети с Cheapernet–кабелем имеют небольшую стоимость и минимальные затраты при наращивании. Соединения сетевых плат производится с помощью широко используемых малогабаритных байонетных разъемов (СР–50). Дополнительное экранирование не требуется. Кабель присоединяется к ПК с помощью тройниковых соединителей (T–connectors). Расстояние между двумя рабочими станциями без повторителей может составлять максимум 300 м, а минимум – 0,5 м, общее расстояние для сети на Cheapernet–кабеля – около 1000 м. Приемопередатчик Cheapernet расположен на сетевой плате как для гальванической развязки между адаптерами, так и для усиления внешнего сигнала
- Волоконно-оптические линии;
Наиболее дорогими являются оптопроводники, называемые также стекловолоконным кабелем. Скорость распространения информации по ним достигает от 100 Мбит/с до нескольких Гигабит в секунду. Допустимое удаление более 50 км. Внешнее воздействие помех практически отсутствует. На данный момент это наиболее дорогостоящее соединение для ЛВС. Применяются там, где возникают электромагнитные поля помех или требуется передача информации на очень большие расстояния без использования повторителей, а так же для достижения высоких пропускных способностей. Они обладают противоподслушивающими свойствами, так как техника ответвлений в оптоволоконных кабелях очень сложна. Оптопроводники объединяются в JIBC с применением звездообразной топологии.
- Проектирование баз и хранилищ данных
- Проектирование базы данных
- Проектирование базы данных
- Проектирование базы данных и конструирование отчета по проекту «Спецодежда»
- Проектирование БД для автоматизации кадрового учета в МЭСИ.
- Проектирование бензинового двигателя для легкового автомобиля
- Проектирование выставочного павильона
- Проект имидж-студии на базе МосГу
- Проект имидж-студии на базе МосГу
- Проект интерьера комнаты отдыха дежурной смены пожарного депо
- Проект информатизации универсама Лента
- Проектирование 9 этажного жилого дома
- Проектирование адаптивных организаций
- Проектирование АИС «Зоопарк радуга»