Психические процессы

2012г

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ДГТУ

 

 

Кафедра «ФИЛОСОФИИ»

 

Реферат на тему «Психические процессы»

 

 

 

                                     Выполнила: студентка  группы ПСМ-11 Демичева В.А.

                                        Преподаватель: Васильченко М.В.

 

 

    Содержание:

Введение 

1 . Сенсорно – перцептивные психические процессы.

     1.1 Ощущение

1.2 Восприятие

      2 . Когнитивные психические процессы

2.1 Память

2.2 Воображение

2.3 Мышление

2.4 Речь

2.5 Внимание

 

Введение:

Психология  как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.

1. . Сенсорно – перцептивные психические процессы.

1 .1 Ощущения.

Процесс ощущения возникает вследствие воздействия на органы чувств различных материальных факторов, которые называются раздражителями, а сам процесс этого воздействия — раздражением.

Ощущение  является чувственным отображением объективной реальности.

Суть ощущения состоит в отражении отдельных  свойств предмета. Что означает «отдельных свойств»? Каждый раздражитель имеет свои характеристики, в зависимости от которых он может восприниматься определенными органами чувств.

 

Систематическая классификация ощущений.

Данная классификация была предложена английским физиологом Ч. Шеррингтоном. Рассматривая наиболее крупные и существенные группы ощущений, он разделил их на три основных типа: интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения.

Интероцептивные - объединяют сигналы, доходящие до нас из внутренней среды организма. Сигнализируют о состоянии внутренних процессов организма, возникают благодаря рецепторам, находящимся на стенках желудка и кишечника, сердца и кровеносной системы и других внутренних органов.

Проприоцептивные - передают информацию о положении тела в пространстве и о положении опорно-двигательного аппарата, обеспечивают регуляцию наших движений. Передают сигналы о положении тела в пространстве и составляют афферентную основу движений человека, играя решающую роль в их регуляции. Описываемая группа ощущений включает ощущение равновесия, или статическое ощущение, а также двигательное, или кинестетическое, ощущение.

 

Экстероцептивные - обеспечивают получение сигналов из внешнего мира и создают основу для нашего сознательного поведения. Доводят до человека информацию из внешнего мира и являются основной группой ощущений, связывающей человека с внешней средой. Всю группу экстероцептивных ощущений принято условно разделять на две подгруппы: контактные и дистантные ощущения.

Контактные ощущения вызываются непосредственным воздействием объекта на органы чувств. Примерами контактного ощущения являются вкус и осязание.

Дистантные ощущения отражают качества объектов, находящихся на некотором расстоянии от органов чувств, К таким ощущениям относятся слух и зрение.

 Характеристика основных видов ощущений.

Кожные  ощущения.

Все ощущения,которые  человек получает от кожных рецепторов, можно объединить под одним названием  — кожные ощущения.

Кожные ощущения относятся к контактному виду ощущений, т. е. они возникают при непосредственном контакте рецептора с предметом реального мира. При этом могут возникать ощущения четырех основных видов: ощущения прикосновения, или тактильные ощущения; ощущения холода; ощущения тепла; ощущения боли.

Вкусовые и обонятельные ощущения.

 Рецепторами вкусовых ощущений являются вкусовые луковицы, состоящие из чувствительных вкусовых клеток, соединенных с нервными волокнами.

Рецепторами обонятельных ощущений являются обонятельные клетки, погруженные в слизистую оболочку так называемой обонятельной области. Раздражителями для рецепторов обоняния служат различные пахучие вещества, проникающие в нос вместе с воздухом.

Слуховые  ощущения.

 Раздражителем для органа слуха являются звуковые волны, т. е. продольное колебание частиц воздуха, распространяющееся во все стороны   от колеблющего тела, которое служит источником звука.

 

2. Восприятие.

Восприятие  — это целостное отражение  предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

  Отличие восприятия от ощущения.

  По сравнению с ощущениями восприятие является более высокой формой аналитико-синтетической деятельности мозга, без которой невозможно осмысленное понимание характера воздействующего раздражителя. Именно оно обеспечивает выделение объекта восприятия, на основе которого осуществляется синтез всех его свойств в целостном образе.

 

  Основные свойства и виды восприятия.

Предметность  восприятия — это способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов.

Целостность восприятия. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, восприятие дает целостный образ предмета. Оно складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета.

Константность восприятия - относительное постоянство некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия.

Виды  восприятия.

В зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора принято выделять следующие виды восприятий:

-    зрительные,

  -    слуховые,

  -    вкусовые,

  -    обонятельные,

  -    осязательные,

  -    двигательные,

  -    координационные и др.

    Кроме того, рассматриваемый процесс выделяет и некоторые другие, формирующиеся на основе комплексного действия анализаторов:

восприятие времени (фиксация отрезков прошедшего времени), пространства (объем объектов, расстояние между  ними, взаимное расположение), формы, величины, глубины и т.д.

    

   

2. . Когнитивные психические процессы.

2.1 Память.

 Под памятью мы понимаем запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

Сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринимались в прошлом, называется узнаванием.

Процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент, называется воспроизведением.

Необходимой предпосылкой узнавания и воспроизведения является запечатление, или запоминание, того, что было воспринято, а также его последующее сохранение.

Таким образом, память —  это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом.

        Виды памяти.

  В отечественной психологии выделяются четыре вида памяти:

- словесно-логическая,

- образная,

- двигательная (моторная)

- эмоциональная.

 

Словесно -логическая память выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе обдумывания, размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.

Образная  память — это память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др. Суть образной памяти заключается в том, что воспринятое раньше воспроизводится затем в форме представлений.

Двигательная (или моторная) память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений. Двигательная память является основой для формирования различных практических и трудовых навыков, равно как и навыков ходьбы, письма и т. д.

Эмоциональная память — это память на чувства. Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром. Поэтому эмоциональная память имеет очень важное значение в жизни и деятельности каждого человека.

Кратковременная и долговременная память.

Кратковременная память — это вид памяти, характеризующийся очень кратким сохранением воспринимаемой информации. (часы-сутки),

Кратковременная память играет очень большую роль в жизни человека. Благодаря ей перерабатывается значительный объем информации, сразу же отсеивается ненужная и остается потенциально полезная. Вследствие этого не происходит перегрузки долговременной памяти. В целом же кратковременная память имеет огромное значение для организации мышления, и в этом она очень похожа на оперативную память.

Долговременная  память обеспечивает продолжительное удержание знаний и умений, время хранения месяцы и годы.

2.2 Воображение

Воображение — это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений.

Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами — памятью и мышлением.

Деятельность  воображения самым тесным образом  связана с эмоциональными переживаниями человека. Представление желаемого может вызвать у человека позитивные чувства, а в определенных ситуациях мечта о счастливом будущем способна вывести человека из крайне негативных состояний, позволяет ему отвлечься от ситуации настоящего момента, проанализировать происходящее и переосмыслить значимость ситуации для будущего. Следовательно, воображение играет весьма существенную роль в регуляции нашего поведения.

Воображение связано  и с реализацией наших волевых  действий.

  

   Функции воображения:

- Образное представление действительности;

- Регулирование эмоциональных состояний;

-  Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека

- Формирование внутреннего плана действий.

 

   Способы создания образов воображения:

- Агглютинация – создание образов посредством соединения любых качеств, свойств, частей.

- Акцентирование – выделение какой-либо части, детали целого.

- Типизация – наиболее сложный прием. Художник изображает конкретный эпизод, который впитывает в себя массу аналогичных и таким образом является как бы их представителем. Так же формируется и литературный образ, в котором концентрируются типичные черты многих людей данного круга, определенной эпохи.

 

   Все рассмотренные психические процессы наиболее продуктивно работают при сосредоточении на них всего сознания, выполняемом на основе реализации процессуальных функций внимания.

 

2.3 Мышление

Мышление - опосредованное отражение в сознании человека глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явления объективного мира.

     В процессе мышления человек отражает объективный мир иначе, чем в рассмотренных ранее процессах. Так если, например, в восприятии внешние явления отражаются так, как они воздействуют на органы чувств (цвет, форма, направление движения), то в мышлении выделяется лишь самое существенное в них (например, взаимные связи и отношения), что необходимо для решения конкретной мыслительной задачи.

     В осуществлении процесса мышления принимают участие все отделы коры головного мозга. Вследствие их взаимодействия мозговыми концами анализаторов образуются сложные временные связи и отношения (ассоциации). Далее они дифференцируются, уточняются, закрепляются и становятся новой физиологической основой более точных знаний о внешнем мире. Выполнение этих психических действий обеспечивается системами функционально объединенных нейронов (нейронных кодов) головного мозга, которые отвечают за выполнение конкретных мыслительных операций.

    Мышлению человека присущ ряд особенностей, отличающих его от других психических познавательных процессов:

-  имеет опосредованный характер, опирается на уже имеющиеся у человека знания законов природы, общества и др.,

-  исходит из предметного отражения мира (но не сводится к нему).

- осуществляется в отвлеченном и обобщенном виде, использует преимущественно словесную форму обозначения предметов или явлений, органически связано с практической деятельностью человека.

    

    Мыслительные  операции:

анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение и систематизация (классификация).

    Формы  мышления: понятие, суждение (рассуждение) и умозаключение,

   Способы мышления – индукция и дедукция.

      

 Виды мышления:

- наглядно-действенное (мышление, непосредственно включенное в деятельность человека)

-   образное (мышление с использованием зрительных, слуховых и других образов воспринимавшихся ранее предметов и явлений)

-  творческое (выделение и обобщение в мышлении наиболее важных и существенных характеристик объективной действительности, а также несуществующих предметов и явлений)

     -   отвлеченное (использование отвлеченных понятий, которые образно не представляются) мышление.

       Наряду с перечисленными также можно выделить еще ряд видов мышления в зависимости от его содержания, к числу которых относятся профессиональное, педагогическое, психологическое и другие.

         

   Характеристики  мышления :

-   Продуктивность (объем и качество выполненных мыслительных операций)

-       Мобильность (время, необходимое для начала выполнения необходимых мыслительных операций),

-      Скорость (время выполнения мыслительной операции).

-  Самостоятельность (степень независимости мышления от других факторов)

- Целеустремленность (способность выполнить необходимые мыслительные операции), последовательность (соблюдение логики мышления),

-     Глубина (уровень познания объективного мира в мышлении),

     -   Широта (использование в мышлении информации, находящейся за пределами объекта мышления)

     -   Гибкость (способность уйти от стандартных решений).

 

    Средствами мышления выступают образы и словесные обозначения предметов и явлений, подвергаемых мыслительному анализу. Первое из них позволяет существенно повысить продуктивность процесса мышления (например, шахматистов), однако у большинства людей его ведущим средством все же выступает речь.

 

2.4 Речь

Речь - процесс отражения объективной реальности в виде языковых или иных символов, используемых в мышлении, и их последующего звукового или письменного воспроизведения.

    Речь, как психический  процесс, выполняет две основные  функции - обозначения (в мышлении) и общения (при обмене информацией  с другими людьми посредством  использования языка). Она является  достоянием только человека.

Физиологической основой речи является связь соответствующих участков коры головного мозга, с одной стороны, с мыслительными процессами, а с другой - с нервно-физиологической деятельностью звукового аппарата.

   В мышлении, как психическом познавательном процессе, реализуются два вида речи:

- знаковая (образная), использующая знаки и образы предметов и явлений объективного мира,

- словесно-логическая, реализующая в мыслительных операциях логические рассуждения с использованием слов, обозначающих те или иные предметы и явления.

      При этом считается, что продуктивность знаковой речи в мышлении во много раз превосходит словесно-логическую.

   В общении виды речи значительно разнообразнее. Здесь выделяются внешняя и внутренняя речь, письменная и устная, диалогическая и монологическая, контекстуальная и ситуативная и др.

     О качестве речи, как средства мышления, принято судить по ее основным характеристикам: содержанию (направленностью выражаемых в ней мыслей) и последовательности (логичности использования в ней словесных и образных обозначений  предметов и  явлений объективного и субъективного мира).

 

2.5 Внимание.

Внимание- избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы. Без него немыслима никакая психическая деятельность. Вместе с тем в психологии принято увязывать внимание, прежде всего, с психической познавательной деятельностью человека на элементарном (ощущения, восприятие) и промежуточном (представление, воображение) уровнях. Следовательно, оно не является процессом отражения действительности, а представляет собой лишь одну из сторон психической деятельности – ее динамики.

   Физиологической  основой внимания является образование стойких очагов возбуждения в одних участках коры головного мозга и торможения в остальных. Вследствие этого, функционирование внимания обеспечивается за счет специфического явления, обозначаемого понятием доминанты. Его сущность заключается в том, что в каждый момент психической деятельности в коре больших полушарий головного мозга существует участок с повышенной нервной возбудимостью, господствующий (доминирующий) над остальными. Именно в результате этого и осуществляется сосредоточение сознания человека на определенных предметах и явлениях. В результате этого внимание всегда имеет внешнее проявление: направление взгляда к воспринимаемому объекту, некоторое задержание дыхания, отсутствие лишних движений и др.

                                            Виды внимания:

- непроизвольное (сила воздействующего раздражителя или его новизна сосредоточивают сознание именно на его восприятии),

- произвольное (возникает в соответствии с поставленной целью и заранее избранным объектом)

- послепроизвольное (вначале возникает как произвольное, а затем под воздействием положительной мотивации человека к объекту переходит в непроизвольное).

    В зависимости от преобладающего в конкретный момент времени вида психической познавательной деятельности также проявляются слуховое, зрительное и т.д. внимание.

Вниманию, как и всякому  психическому процессу, также присущи свои собственные характеристики:

- устойчивость- время, в течение которого человек способен сосредоточить сознание на конкретной психической деятельности;

- концентрация- степень сосредоточенности сознания на том или ином виде психической деятельности;

- объем- количество объектов, которые человек одинаково четко воспринимает одновременно;

- распределение- возможность человека выполнять одинаково эффективно различные виды психической деятельности;

- переключение- способность произвольно переходить от восприятия одного объекта или психической деятельности на другой.

 

   

Литература.

Маклаков  А.Г. – Общая психология.