Русские медики 18 века

 

ГОУ ВПО НИЖЕГОРОДСКАЯ  ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МЗ РФ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

на тему:

«Русские медики

18 века»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнили: студентки педиатрического Факультета

группы 113

Мартынова Т.П.

Ефремова Е.Д.

Проверила: Рюмина Е.В.

 

 

 

2013 год

Содержание.

 

1. Введение (с.3)

 

2. Ломоносов Михаил Васильевич - первый русский учёный естествоиспытатель, энциклопедист,  химик и физик, астроном, приборостроитель, географ, металлург. (с. 4)

1.Общие сведения. (с.4)

2.Детство. (с.5)

3.Достижения. (с.5-8)

4.Семья и  потомки. (с.9)

5.Смерть. (с.9-10)

6.Интересные  факты. (с.10)

 

 

3. Зыбелин Семён Герасимович – российский ученый, педагог, член Российской академии, профессор медицины.(с. 11)

1.Обучение. (с.12-13)

2. Преподавание  в Московском университете. (с.13-14)

3. Деятельность  С. Г. Зыбелина. (с.14-17)

4.Смерть. (с.17)

 

4. Заключение. (с.18)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

 

В XVIII веке в  России особо выявилась потребность  в большем число врачей, в первую очередь для удовлетворения нужд военных, служилого оряиства и нарождающегося купечества, а также для медицинского об-уживания фабрик и заводов, расположенных в местах, удаленных от мипистративных и культурных центров страны. В начале XVIII века в России были созданы постоянные военные госпиталиПодавляющее большинство русских ученых с VIII века были выходцами из трудовых слоев народа, смотрели на науку,   как на средство просвещения народных масс, развития производительных сил и поднятия благосостояния народа.   Петром 1 было проведено множество мероприятий, способствующих развитию медицинского дела в России.

Одним из самых  важных шагов было открытие Первой госпитальной школы на 50 учеников в 1707 г. при Московском сухопутном госпитале и  Петербургской    академии наук в 1725 г. куда были приглашены ученые-иностранцы, которые нервыко старалссь помешать качественно образованию русских студентов. Русские ученые в XVIII веке впервые в мире разработали и осущетвили на практике новую систему медицинского образования, обеспечив подготовку высококвалифицированных Врачей. Выпускники госпитальных школ составили в России XVIII века основную массу деятелей медицины и сыграли большую роль в развитии отечественного   здравоохранения.

В данной работе мы хотим рассмотреть биографию двух выдающихся людей Ломоносова Михаила Васильевича и Семена Герасимовича Зыбелина. Эти ученые, медики, преподаватели внесли огромный вклад в развитие медицинского образования и развитие естественных наук в Росии.

Нашей целью является донести до современников всю важность работ этих замечательных людей, их вклад в науку и будущее страны.

Мы попытаемся передать информацию об их детстве, семье, их заслугах..Хотим привести интересные факты из их жизни и поближе познакомить вас с этими выдающимися учеными 18 века.

 

 

 

 

 

 

Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765)

    

                 

 

1.Общие  сведения.

 

Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов (8  ноября 1711, деревня Мишанинская Россия —4  апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований егомолекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многиефундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики,заложил основы науки о стекле. Астроном,приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка,художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера.

 

2.Детство

Михаил Ломоносов  родился в деревне Мишанинской Куростровской волости Двинского уезда Архангелогородской губернии в зажиточной семье помора Василия Дорофеевича (1681—1741) и дочери просвирницы погоста Николаевских Матигор, Елены Ивановны (урождённой Сивковой) Ломоносовых. Отец, по отзыву сына, был по натуре человек добрый, но «в крайнем невежестве воспитанный».Мать М. В. Ломоносова умерла очень рано, когда ему было девять лет. В 1721 году отец женился на Феодоре Михайловне Усковой, дочери крестьянина соседней Ухтостровской волости. Летом 1724 года и она умерла. Через несколько месяцев, возвратившись с промыслов, отец женился в третий раз — на вдове Ирине Семёновне (в девичестве Корельской). Для тринадцатилетнего Ломоносова третья жена отца оказалась «злой и завистливой мачехой»

Михаил начал  помогать отцу с десяти лет. Вместе они ходили рыбачить в Белое море и до Соловецких островов. Нередкие опасности плавания закаляли физические силы юноши и обогащали его ум разнообразными наблюдениями. Влияние природы русского севера легко усмотреть не только в языке М. В. Ломоносова, но и в его научных интересах: «вопросы северного сияния, холода и тепла, морских путешествий, морского льда, отражения морской жизни на суше — всё это уходит далеко вглубь, в первые впечатления молодого помора»

 

3.Достижения.

 

Глубоко изучив и усвоив все ценное и положительное, что дали естествоиспытатели и философы в странах Европы, М. В. Ломоносов  отверг идеализм и метафизические объяснения явлений природы, которые в XVII—XVIII веках давались многими учеными. М. В. Ломоносову была чужда средневековая схоластика. Слепое преклонение перед авторитетами, перед отжившими теориями он считал серьезным тормозом в развитии подлинной науки. М. В. Ломоносов был энциклопедически образованным естествоиспытателем-мыслителем, проложившим новые пути в самых различных областях научного знания. Его открытия и обобщения намного опередили современную ему науку.

М. В. Ломоносов  был выдающимся представителем естественнонаучного  материализма XVIII века. Ломоносов считал невозможным существование науки без опыта и наблюдения: «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мыслей, рожденных только воображением». Однако не менее важно, по его мнению, осмысливание опыта и наблюдений, приведение в систему, построение теорий и гипотез. Он критиковал голый эмпиризм, неспособный из множества разрозненных фактов дать обобщение. М. В. Ломоносов разрабатывал материалистическую теорию познания.

Наиболее характерной  чертой его творчества была гениальная способность к теоретическому мышлению, к широким обобщениям экспериментальных данных о явлениях природы. Выступая как новатор, смело ломающий существующие в науке ложные представления и устарелые традиции. М. В. Ломоносов закладывал основы нового, научного взгляда на природу, материю и движение. Он выдвинул гипотезу атомно-молекулярного строения вещества, причем не как отвлеченную натурфилософскую концепцию, что делалось и до него, а как естественнонаучную гипотезу, основанную на данных опыта. Эту гипотезу о строении вещества М. В. Ломоносов последовательно развил в стройную научную систему и распространил на все известные в то время физические и химические явления.

М. В. Ломоносов открыл закон  сохранения вещества. Первоначальная формулировка была им дана в письме к Эйлеру в 1748 г.. затем — в 1756 г. в «Размышлении о природе тепла». Окончательно закон сформулирован в речи «Рассуждение о твердости и жидкости тел» в 1760 г. Развив учение об атомах и их движении, открыв и научно обосновав закон постоянства вещества и движения, М. В. Ломоносов положил его в основу всеобщего закона природы и сделал из него многие естественнонаучные и философские выводы. Он дал естественнонаучное и философское объяснение положению материализма о единстве материи и движения.

Значение открытия М В. Ломоносова было поистине огромно не только для химии, но и для всего естествознания и материалистической философии. Открыв закон сохранения материи и движения, великий ученый отверг метафизическое положение о том, что движение есть нечто внешнее по отношению к материи и что поэтому оно может уничтожаться и возникать из ничего. Данная им формулировка закона сохранения материи и движения включает:

1) идею сохранения движения, под знаком которой развивалось  в дальнейшем естествознание XIX века, когда был открыт закон сохранения и превращения энергии;

2) идею неразрывности  материи и движения, под знаком  которой развивается современное  естествознание.

Материалистические философские  воззрения М. В. Ломоносова были тесно  связаны с его исследованиями и открытиями в области физики и химии. Эти исследования и открытия были естественнонаучным основанием материалистического мировоззрения М. В. Ломоносова. В свою очередь материализм М. В. Ломоносова неизменно служил теоретическим источником в его научных исследованиях, в обосновании и развитии нового направления в естествознании, сторонники которого придерживались стихийно-диалектического  взгляда  на природу.

Зачатки стихийной диалектики наряду с сознательным материалистическим пониманием природы ярко проявились в мировоззрении М. В. Ломоносова. Оставаясь в рамках механистического материализма, он вместе с тем нанес значительный удар метафизическому мировоззрению, рассматривая явления в природе в процессе их развития. Так, в работе «О слоях земли» в 1763 г. М. В. Ломоносов писал об эволюционном развитии животного и растительного мира и сделал важный вывод, что изменяются не только отдельные тела, но и природа в целом.

Выдающиеся открытия и  смелые теоретические обобщения  М. В. Ломоносова в естествознании были могучим идейным источником развития материалистического мировоззрения во второй половине XVIII века и в последующие периоды.

Материалистические философские, естественнонаучные воззрения и  общественно-политические демократические  взгляды Ломоносова оказали большое  влияние на развитие естествознания и медицины в России. На долгие годы во второй половине XVIII века и в XIX веке они были у учеников и последователей М. В. Ломоносова научной основой развития отечественной медицины.

Ломоносов разъяснил процесс  окисления и горения и этим установил природу дыхания. Он был убежденным противником теории «невесомого» флогистона, за 17 лет до Лавуазье впервые отчетливо сформулировал положение о химической природе окисления. Количественные исследования химического состава различных веществ во времена М. В. Ломоносова только начинались. Систематическое применение весов в химических опытах, которое началось в середине XVIII века, в лице М. В. Ломоносова нашло одного из пионеров и ярых приверженцев. Закон сохранения вещества, количественный анализ, разъяснение процессов горения являлись основой для будущих исследований физиологов и биохимиков.

М. В. Ломоносов подчеркивал  значение химии для медицины. «Медик без довольного познания химии совершен быть не может. Ею познается натуральное  смешение крови и питательных соков, ею открывается сложение здоровых и вредных пищей.» В. Ломоносов также подчеркивал необходимость изучения анатомии.

Ломоносов редактировал сделанный  его учеником, одним из первых отечественных  анатомов А. П. Протасовым, перевод анатомических терминов  для   атласа.

Особенно важно для  истории медицины написанное М. В. Ломоносовым  в 1761 г. обращение к крупному государственному деятелю этого времени И. И. Шувалову письмо «О размножении и сохранении российского народа», в котором  он обратил внимание на ряд вопросов, связанных с состоянием медицины в России в его время. В этом письма М. В. Ломоносов показал патриотизм и глубокое понимание вопросов охраны народного здоровья и народонаселения. Он отметил низкую рождаемость  в России, плохую помощь при родах, высокую смертность детей при родах и в раннем детском возрасте, высокую заболеваемость и смертность детей и взрослых, недостаток медицинской помощи как гражданскому населению России, так и в армии.

Ломоносов не только указал на недостатки, но и поставил задачи улучшения медицинской помощи населению, увеличения числа врачей, лечебных учреждений, аптек, составления и издания доступных для широких кругов книг об оказании помощи при родах, о лечении детей. Он призывал улучшить уход за детьми, бороться с антигигиеническими обычаями в быту, в частности связанными с церковными обрядами, рассмотрел мероприятие по борьбе с детской смертностью.

Призывы М. В. Ломоносова во многом остались неосуществленными, но в ряде пунктов, например в отношении  улучшения родовспоможения и подготовки повивальных бабок, передовые врачи второй половины XVIII века (Н. М. Максимович-Амбодик, Д. С. Самойлович, А. М. Шумлянский) в своей врачебной практической и санитарно-просветительной деятельности следовали заветам Ломоносова. М. В. Ломоносов боролся против иноземных ученых, тормозивших развитие русской науки. Разоблачая антирусские тенденции в исторических и этнографических трудах Г. Миллера, он писал, что этот автор «больше всего высматривает пятна на одежде российского тела, проходя многие истинные ее украшения».

 

4.Семья и потомки.

С ноября 1736 года (после 4 числа) Михаил Ломоносов жил  в доме вдовы марбургского пивовара, члена городской думы и церковного старосты Генриха Цильха, Екатерины-Елизаветы  Цильх (урожденной Зергель). Через два с небольшим года, в феврале 1739-го, Михаил Ломоносов женился на её дочери Елизавете-Христине Цильх (1720—1766) 8 ноября 1739 года у них родилась дочь, получившая при крещении имя Екатерина-Елизавета. 26 мая 1740 года Михаил Ломоносов и Елизавета-Христина Цильх обвенчались в церкви реформатской общины Марбурга. Сын М. В. и Е.-Х. Ломоносовых, родившийся в Германии 22 декабря 1741 года, и получивший при крещении имя Иван, умер в Марбурге в январе 1742 года (до 28 числа, когда был погребён).В 1743 году (не позднее ноября) Елизавета-Христина Ломоносова с дочерью Екатериной-Елизаветой и братом Иоганном Цильхом приехала в Санкт-Петербург. Первая дочь Ломоносовых умерла в 1743 году (о третьем их ребёнке, якобы также умершем, сведения недостоверны). 21 февраля 1749 года в Санкт-Петербурге у них родилась дочь Елена. Так как Михаил Васильевич не имел сыновей, линия рода Ломоносовых, которую он представлял, пресеклась.

Единственная  оставшаяся в живых дочь Елена  Михайловна Ломоносова (1749—1772) вышла  замуж за Алексея Алексеевича Константинова, домашнего библиотекаря императрицы Екатерины II. От брака Елены Ломоносовой и Алексея Константинова родился сын Алексей (ок. 1767—1814) и три дочери Софья (1769—1844), Екатерина (ок. 1771—1846) и Анна (ок. 1772—1864). Софья Алексеевна Константинова вышла замуж за Николая Николаевича Раевского-старшего, генерала, героя Отечественной войны 1812 года.

Все дети, внуки, правнуки и последовавшие поколения, происходящие от Алексея Алексеевича  и Елены Михайловны Константиновых, являются непрямыми потомками М. В. Ломоносова.

 

5.Смерть.

 

Ломоносов умирает  на 54-году жизни от простуды. Незадолго до смерти Ломоносова посетила императрица Екатерина II, «чем подать благоволила новое Высочайшее уверение о истинном люблении и попечении своем о науках и художествах в отечестве» («Санкт-Петербургские Ведомости», 1764).

Ломоносов похоронен  в Александро-Невской лавре. Надгробие М. В. Ломоносова, поставленное канцлером М. И. Воронцовым — стела из каррарского мрамора с латинской и русской эпитафией и аллегорическим рельефом. Мастер Ф. Медико (Каррара) по эскизу Я. Штелина, 1760-е годы.

 

6.Интересные факты.

 

Михаил Ломоносов  написал сатирический «Гимн бороде» (1757), в котором насмешливо отозвался  о сожжении еретиков, а также, в  котором, как заявил Святейший Синод, «безразумных козлят далеко почтеннейшими, нежели попов, ставит». Возмущенный Святейший Синод просил императрицу Елизавету Петровну«сжечь эти пашквили, впредь то чинить запретить, означенного Ломоносова для надлежащего в том увещания и исправления в Синод отослать». Для Ломоносова эта жалоба не имела последствий, зато он написал ещё одно сатирическое стихотворение — «Гимн бороде за суд».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Семен Герасимович Зыбелин (1735-1802)

 

 

 

В 2010 году исполнлось 275 лет со дня рождения Семена Герасимовича Зыбелина, видного российского ученого, педагога, первого русского профессора медицины Московского университета, действительного члена Российской академии наук (1784), сыгравшего важную роль в развитии гигиены в России, обобщившего и разработавшего систему гигиенических мероприятий по предупреждению многих болезней.

 

Семен Герасимович  Зыбелин родился 25 августа (5 сентября по новому стилю) 1735 года. Его отец происходил из среды мелкого духовенства. (Старший брат Семена Герасимовича Алексей впоследствии станет архиепископом Казанским).

 

 

 

 

1.Обучение.

 

Первоначально С. Г. Зыбелин учился в Москве в  Славяно-греко-латинской академии при  Заиконоспасском монастыре. Курс состоял из восьми классов: четырех низших, двух средних и двух высших. Основное внимание сосредоточивалось на изучении древних языков: латинского и греческого, а также славянского и богословия.

В 1755 году был  открыт Московский университет и произведен первый набор студентов. Согласно указу Синода, Славяно-греко-латинская академия должна была шесть лучших своих воспитанников, в их числе был С. Г. Зыбелин, который стал первым студентом Московского университета.

Будущий профессор-медик  первоначально обучался на философском факультете "общим наукам". По идее инициатора создания Московского университета М. В. Ломоносова первоначально все студенты без исключения должны были прослушать курс философского факультета, дающий общее теоретическое образование. Поэтому С. Г. Зыбелин так же, как и другие студенты, в течение первых трех лет изучал общеобразовательные предметы. С особой любовью он занимался словесностью. Любовь к литературе наложила определенный отпечаток на всю его последующую деятельность. Он всю жизнь любил поэзию, писал стихи и большое внимание уделял словесности.

Первыми учителями  С. Г. Зыбелина в университете были Н. Н. Поповский и А. А. Барсов. В течение  трех лет С. Г. Зыбелин с большим  вниманием слушал курс "общих  наук", которые читались рядом передовых русских ученых и овладение которыми бесспорно имело огромное значение в формировании его мировоззрения. Одновременно, будучи еще студентом, С. Г. Зыбелин начал выступать и как педагог-воспитатель молодежи. В гимназии, находившейся при Московском университете, он с успехом преподавал латинский язык.

В 1759 году вместе со своим однокурсником П. Д. Вениаминовым С. Г. Зыбелин был направлен за границу специально обучаться медицине. Но предварительно в 1758 году он вместе с Вениаминовым, Десницким и другими студентами, окончившими Московский университет, был направлен в Петербург, где в течение ряда месяцев занимался в университете при Академии наук под непосредственным руководством М. В. Ломоносова. Бесспорно, работа в академическом университете, находившемся в ведении М. В. Ломоносова, тесный контакт с этим великим деятелем русской науки и культуры оставили неизгладимый след в памяти С. Г. Зыбелина и во многом определили направление его дальнейшей деятельности.

Первоначально С. Г. Зыбелин обучался медицине в Кенигсберге (Пруссия), а затем в одном из лучших университетов Европы того времени - Лейденском (Голландия), особенно славившемся в XVIII веке постановкой медицинского образования. В Кенигсберге и Лейдене Зыбелин не ограничивался изучением теоретических медицинских дисциплин, но, наряду с этим, знакомился с философией, химией и физикой. В 1764 году в Лейденском университете С. Г. Зыбелин защитил диссертацию на степень доктора медицины на тему "О естественных целебных мылах, добываемых из трех царств природы". Затем он еще некоторое время изучал практическую медицину в медицинских учреждениях Лейдена и Берлина и, наконец, после почти 6-летнего пребывания за рубежом, вернулся в 1765 году в Москву и занял одну из кафедр на медицинском факультете Московского университета.

 

2. Преподавание в Московском  университете.

 

Чтобы получить кафедру в Московском университете, С.Г. Зыбелину пришлось проявить большую  настойчивость. С. Г. Зыбелин и его  товарищ П. Д. Вениаминов подверглись  экзамену на конференции университета. После этого С.Г. Зыбелин прочел пробную лекцию на заданную ему конференцией тему - афоризм Гиппократа: "Все холодное, например снег, лед, вредно для груди, возбуждает кашель, производит кровотечение и катарры". После пробной лекции С.Г. Зыбелин был допущен к преподаванию в 1765-1766 учебном году курса "теоретической медицины".

Получив право  преподавания в Московском университете, С.Г. Зыбелин не имел права врачебной  практики, так как Медицинская  коллегия отказала ему в этом, воспользовавшись законом, согласно которому право врачебной практики давалось лишь тем, кто сдавал специальные экзамены в Медицинской коллегии. Несколько лет С. Г. Зыбелину пришлось усиленно добиваться этого права, и лишь после новых специальных экзаменов в 1767 году оно было ему дано. Медицинская коллегия признала его "достойным обучать медицину и оную отправлять на практике". В 1768 году С. Г. Зыбелин был утвержден профессором.

Более 36 лет  проработал С.Г. Зыбелин в стенах Московского университета. Он был  первым русским профессором на медицинском факультете.  
С. Г. Зыбелин читал различные курсы. Он читал курс теоретической медицины, куда входили анатомия, физиология и патология. Ряд лет он читал натуральную историю, химию, ботанику, врачебное веществование (фармакологию), в последующие годы клиническую медицину - терапию и хирургию. Как преподаватель он пользовался большой любовью студенчества.

С первых лет  вступления в должность профессора медицинского факультета С. Г. Зыбелин  был сторонником чтения лекций на русском языке. Эту идею впервые развил перед ним, еще студентом, профессор Н. Н. Поповский в своей вступительной лекции к курсу философии в 1755 году.

Стремясь сделать  научные данные более доступными русской учащейся молодежи XVIII века, не всегда достаточно владеющей латинским языком, первые русские профессоры Московского университета, ломая вековые традиции западноевропейских университетов, вели преподавание на родном языке. Много внимания Семен Григорьевич Зыбелин уделял и вопросам создания русской медицинской терминологии, многие русские медицинские термины, которые в настоящее время являются общепринятыми, впервые были введены в обиход С.Г. Зыбелиным.

 

3. Деятельность С. Г. Зыбелина.

 

Деятельность  С. Г. Зыбелина, передового русского врача XVIII века, первого русского профессора Московского университета, была чрезвычайно многогранной. Будучи прекрасным педагогом, образованнейшим человеком своего времени, он стремился не только передать молодежи свои знания, но привить ей любовь к науке, к врачебной деятельности, воспитать в ней веру в науку и критическую мысль.

Уже с первых шагов своей профессорской деятельности С. Г. Зыбелин стремился привлечь к преподавательской работе в  стенах Московского университета наиболее способных из своих учеников. Последующее  поколение русских профессоров-медиков XVIII века - Иван Сибирский, Фома Барсук-Моисеев, Ф. Т. Политковский - фактически были его учениками, и он много содействовал их научному росту.

Сознавал значение наглядности и практики в преподавании медицины, С. Г. Зыбелин начал сопровождать свои теоретические лекции демонстрацией экспериментов, а клинические - разбором больных. Именно с именем С. Г. Зыбелина связано в истории преподавания медицины в Московском университете два коренных начинания: показ эксперимента при чтении курса физиологии и патологии и демонстрация больных при чтении клинических лекций.  
В течение 40 лет (с 1764 до 1804 год) Московский университет не имел своих клиник. Практическое изучение медицины было оторвано от лекционного курса. Лекции по клиническим дисциплинам почти до конца XVIII века читались без показа больных. С.Г. Зыбелин был в университете первым профессором терапии, который в последнее десятилетие XVIII века ввел практические клинические занятия.

С.Г. Зыбелин  неоднократно выступал с речами в  торжественных собраниях в Московском университете. Свои речи он посвящал наиболее актуальным общим вопросам медицины, патологии, гигиены, здравоохранения. Одно лишь перечисление заглавий этих речей ("Слов") дает нам представление о широте научных интересов С.Г. Зыбелина и показывает, какие научные вопросы его волновали, какие вопросы он считал важными для освещения в своих публичных выступлениях.

"Слова"  С.Г.Зыбелина не были просто  популярными санитарно-просветительными  выступлениями, а становились  фактически широкими обобщениями, в которых разбирались важнейшие вопросы здравоохранения, сообщались последние данные медицинской науки, формировались практические задачи. По существу каждая такая речь была научным трактатом и отражала его оригинальные взгляды и представления. Ознакомление с этими речами дает представление об уровне русской медицинской науки того времени и о ряде практических вопросов, стоявших перед здравоохранением в XVIII веке.

Речи С. Г. Зыбелина привлекали внимание не только современников, но и позднейших поколений врачей. Недаром помимо издания этих "Слов" в годы их произнесения, они были переизданы спустя 50 лет Обществом любителей российской словесности.

Помимо этих "Слов", в литературном наследии С. Г. Зыбелина есть еще речи, посвященные  Екатерине II, И. И. Шувалову и ряд переводов медицинских статей из знаменитой французской энциклопедии.

С.Г. Зыбелин, блестящий  ученый-клиницист с широким кругом научных интересов, в своих речах  касался большого числа разнообразных  вопросов: общих вопросов естествознания и медицины, специальных вопросов физиологии и патологии, профилактики и гигиены; его внимание привлекали и клинические проблемы. Недаром терапевты и ряд историков медицины считают Зыбелина первым русским терапевтом, педиатры (Е. Д. Заблудовская) пишут о нем как о первом детском враче в России, гигиенисты отмечают его как одного из первых медиков, широко ставивших гигиенические вопросы, поднимавших проблемы профилактики заболеваний и предлагавших ряд мер по организации охраны народного здоровья. Наряду с этим патологи указывают на него как на первого в России русского патолога-экспериментатора, уже в XVIII веке ставившего на разрешение ряд кардинальных вопросов патологии.

Касаясь вопросов медицины, Зыбелин прежде всего формулировал ее задачи. В "Слове о действии воздуха в человеке" он писал, что задача медицины "состоит в охранении здравия, в исцелении его поврежденного и в продолжении жизни". Исходя из этих задач, С.Г. Зыбелин разрабатывал три основных направления.  
С целью "охранения здравия" он предлагал проведение, ряда широких гигиенических мероприятий, выступая таким образом в качестве одного из первых русских гигиенистов.  
С целью "исцеления его поврежденного" Зыбелин выдвигал свою лечебную систему. Как мы увидим, он был первым русским терапевтом, заложившим основные положения русской терапевтической школы.  
Третья задача медицины, "продолжение жизни", побудила Зыбелина уделить особое внимание вопросам профилактики.  
Это выразилось в его специальных "Словах", посвященных профилактике детских заболеваний, общей профилактике, а также пропаганде "прививной оспы".

В своих речах  С. Г. Зыбелин касался и вопросов демографии. Рассуждая о малом  приросте народонаселения, он подчеркивал  особое значение ряда факторов, препятствующих росту народонаселения: безбрачия, социальных бедствий, высокой смертности населения, особенно детей. Анализ этих причин привел его к выводу, что в основе малого прироста населения лежат социальные причины(основная из них - голод).

По его представлению, социальные условия ведут не только к уменьшению рождаемости, но и непосредственно к вымиранию. Зыбелин видел причины высокой смертности в скученности населения, антисанитарном состоянии городов. Указывая, что одной из причин медленного роста населения является безбрачие (причина в основном: высокие налоги)

Показательна  деятельность С. Г. Зыбелина, как гигиениста, в период чумной эпидемии в Москве в 1771 году. Он был членом комиссии по борьбе с чумой и врачом одной  из наиболее населенных центральных  частей города: Китай-города, Кремля и др. По выражению Голицына, "он не щадил живота своего", смело появлялся в домах, где были больные чумой, и быстро принимал меры, чтобы изолировать здоровых и спасти, если можно, уже заболевших.

С. Г. Зыбелин  в продолжение 15 лет состоял врачом при университетской больнице и с исключительной добросовестностью, бесплатно выполнял свои обязанности.

Как один из образованнейших  людей своего времени он принимал активное участие и в литературной работе, он сотрудничал в некоторых  журнальных изданиях XVIII века.  
1 июня 1784 З. был избран членом Российской Академии, однако участия в ее работе не принимал. Все «слова» Зыбелина были изданы (по воле автора не было напечатано лишь «слово», посвященное И. И. Шувалову) и долгое время считались образцовыми (переизд. в 1819—1823) в антологии лучших университетских речей.