Семейные кризисы и пути борьбы с ними

                                                                         УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

       БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА

          

                      

                       

                              Факультет: «Промышленное и гражданское строительство»

                              Кафедра: «Философии, истории и политологии»

                           Дисциплина: «Основы психологии и педагогики»

 

 

 

 

      РЕФЕРАТ

              На тему: «Семейные кризисы и  пути борьбы с ними»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила                                                                              Проверила

Студентка гр. ПА-42                                                              Преподаватель

Кравченко Е.Г.                                                                        Суворова                                             

                                                                                                 

 

                                                     Гомель 2011

Содержание                                                                                                                                                             Стр

1. Семейные кризисы                                                                                                                                         3-7

2. Кризис 1                                                                                                                                                                    8-9                           

3. Кризис 2                                                                                                                                                                    10-11

4. Кризис 3                                                                                                                                                                    12

5. Кризис 4                                                                                                                                                                    13-14

6.Кризис 5                                                                                                                                                                      15

7. Кризис 6                                                                                                                                                                     16

8.Варианты выхода из данного кризиса                                                                                               17-19

9.Список литературы                                                                                                                                             20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                            

1.Семейные кризисы

Семья в ее синхронном функционировании является системой, находящейся в  некотором равновесии благодаря  установившимся связям. Однако само это  равновесие является подвижным, живым, изменяющимся и обновляющимся. Изменение  социальной ситуации, развитие семьи  или одного из ее членов влечет за собой  изменение всей системы внутрисемейных отношений и создает условия  для появления новых возможностей построения взаимоотношений, иногда диаметрально противоположных.

Семейный кризис – состояние  семейной системы, характеризующееся  нарушением гомеостатических процессов, приводящих к фрустрации привычных  способов функционирования семьи и  невозможности справиться с новой  ситуацией, используя старые модели поведения.

В семейном кризисе можно выделить две потенциальные линии дальнейшего развития семьи:

1. Деструктивная, ведущая к нарушению  семейных отношений и содержащая  опасность для их существования.

2. Конструктивная, заключающая в  себе потенциальную возможность  перехода семьи на новый уровень  функционирования.

Анализ литературы по проблеме кризисных  ситуаций в семье позволяет выделить несколько подходов к описанию семейных кризисов.

Первый связан с изучением закономерностей  жизненного цикла семьи. В русле  данного подхода кризисы рассматриваются  как переходные моменты между  стадиями жизненного цикла. Подобные кризисы  называются нормативными, или горизонтальными  стрессорами. Они возникают при  «застревании», препятствиях или неадекватной адаптации при прохождении какого-либо этапа жизненного цикла семьи.

Так, например, В. Сатир выделяет десять критических точек в развитии семьи.

Первый кризис – зачатие, беременность и рождение ребенка.

Второй кризис – начало освоения ребенком человеческой речи.

Третий кризис – ребенок налаживает отношения с внешней средой (идет в детский сад или в школу).

Четвертый кризис – ребенок вступает в подростковый возраст.

Пятый кризис – ребенок становится взрослым и покидает дом.

Шестой кризис – молодые люди женятся, и в семью входят невестки и зятья.

Седьмой кризис – наступление климакса в жизни женщины.

Восьмой кризис – уменьшение сексуальной  активности мужчин.

Девятый кризис – родители становятся бабушками и дедушками.

Десятый кризис – умирает один из супругов.

Таким образом, семья в своем  развитии переживает ряд этапов, сопровождающихся кризисами. В основе нормативного кризиса, фиксируемого на микросемейном уровне, обычно лежит индивидуальный нормативный  кризис взрослого или ребенка, ведущий  к дестабилизации системы.

Второй подход связан с анализом событий жизненного пути семьи: кризисы  семьи могут вызываться некоторыми событиями, влияющими на стабильность семейной системы. Подобные кризисы  могут возникать независимо от стадий жизненного цикла семьи и называются ненормативными.

Третий подход основан на знаниях  о кризисных ситуациях в семье  или отдельных ее подсистемах, полученных в ходе экспериментальных исследований. Несомненный интерес представляют исследования чешских ученых, установивших и описавших два «критических периода» в жизни семьи .

Первый критический период наступает  между 3-м и 7-м годом супружеской  жизни и продолжается в благоприятном  случае около 1 года. Его возникновению  способствуют следующие факторы: исчезновение романтических настроений, активное неприятие контраста в поведении  партнера в период влюбленности и  в повседневном семейном быту, рост числа ситуаций, в которых супруги  обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию, учащение проявлений отрицательных  эмоций, возрастание напряженности  в отношениях между партнерами вследствие частых столкновений. Кризисная ситуация может возникнуть и без влияния  каких-либо внешних факторов, обусловливающих  бытовое и экономическое положение  супружеской пары, без вмешательства  родителей, измены или каких-то патологических черт личности у одного из супругов.

Второй кризисный период наступает  примерно между 17-м и 25-м годом  совместной жизни. Этот кризис менее  глубок, чем первый, он может продолжаться 1 год или несколько лет. Его  возникновение часто совпадает  с приближением периода инволюции, с повышением эмоциональной неустойчивости, появлением страхов, различных соматических жалоб, чувства одиночества, связанного с уходом детей, с усиливающейся  эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможных сексуальных  измен мужа.

В обоих случаях наблюдается  нарастание неудовлетворенности. Ведущую  роль в случае первого кризиса  приобретает фрустрирующее изменение  эмоциональных взаимоотношений, нарастание числа конфликтных ситуаций, рост напряжения (как проявление трудностей в перестройке эмоциональных  взаимоотношений между супругами, отражение бытовых и других проблем); второго кризиса – нарастание соматических жалоб, тревожности, ощущение пустоты жизни, связанное с отделением от семьи детей.

Согласно взглядам Н.В. Самоукиной, первый кризисный период (5–7 лет) связан с изменением образа партнера, а  именно – с понижением его психологического статуса. Второй кризисный период (13–18 лет) вызван психологической усталостью друг от друга, тяготением к новизне  в отношениях и образе жизни. Этот период особенно остро переживают мужчины. Менее болезненно он проходит в тех  семьях, где обоюдно признаются условия  для относительной свободы и  самостоятельности супругов, а также  там, где оба партнера начинают искать способы обновления своих отношений.

Кризисы в отдельных подсистемах (например, вышеописанные кризисы  в супружеских отношениях) могут  оказывать влияние на протекание нормативных семейных кризисов, интенсифицируя их проявления.

Семья, находящаяся в состоянии  кризиса, не может оставаться прежней; ей не удается функционировать адекватно  изменившейся ситуации, оперируя знакомыми, шаблонными представлениями и используя  привычные модели поведения.

Выделяют следующие характеристики семейного кризиса:

1. Обострение ситуативных противоречий  в семье.

2. Расстройство всей системы  и всех происходящих в ней  процессов.

3. Нарастание неустойчивости в  семейной системе.

4. Генерализация кризиса, то  есть его влияние распространяется  на весь диапазон семейных  отношений и взаимодействий.

На каком бы уровне функционирования семьи ни возникал кризис (индивидуальном, микро-, макро- или мегасистемном), он неизбежно будет затрагивать  другие уровни, обусловливая нарушения  в их функционировании. В результате можно обнаружить следующие проявления семейного кризиса:

1. Проявление семейного кризиса  на индивидуальном уровне:

·        чувство дискомфорта, повышенная тревожность;

·        неэффективность  старых способов коммуникации;

·        снижение уровня удовлетворенности браком;

·        ощущение непонятности, невысказанное, безысходности и  тщетности предпринимаемых с  целью изменить ситуацию усилий, то есть ощущение ограничения своих  возможностей, неспособность обнаружить в ситуации новые направления  развития;

·        смещение локуса контроля: член семьи перестает занимать субъектную позицию, ему начинает казаться, что нечто происходит «с ним» –  то есть вне его, а значит, и изменения  должны произойти не с ним, а с  другими. В таком случае он искренне начинает полагать, что именно изменение  отношения или поведения другого  члена семьи приведет к улучшению  ситуации (Шиян О.А.);

·        закрытость для нового опыта и в то же время  надежда на «чудесное возвращение  мира», не связанное с собственными изменениями;

·        появление  сверхценных идей у некоторых  членов семьи;

·        формирование симптоматического поведения.

2. Проявление семейного кризиса  на микросистемном уровне:

·        нарушения  по параметру сплоченности: уменьшение или увеличение психологической  дистанции между членами семьи (крайние варианты – симбиотическое слияние и разобщенность);

·        деформация внутренних и внешних границ нуклеарной семьи, крайними вариантами которой  являются их диффузность (размытость) и жесткость (непроницаемость);

·        нарушения  гибкости семейной системы вплоть до хаотичности или ригидности (механизм сохранения и усиления негибких способов реагирования – «инконгруэнтная  адаптация» – почти универсален  в кризисных ситуациях, однако при  длительном его использовании нарушается естественный обмен энергии в  семье);

·        изменения  ролевой структуры семейной системы (появление дисфункциональных ролей, жесткое, неравномерное распределение  ролей, «провал» роли, патологизация  ролей);

·        нарушение  иерархии (борьба за власть, перевернутая иерархия);

·        возникновение  семейных конфликтов;

·        рост негативных эмоций и критики;

·        нарушения  метакоммуникации;

·        нарастание чувства общей неудовлетворенности  отношениями в семье, обнаружение  расхождения во взглядах, возникновение  молчаливого протеста, ссоры и  упреки, ощущение обманутости у членов семьи;

·        регресс или  возврат к ранним моделям функционирования нуклеарной семьи;

·        «застревание»  на какой-либо стадии развития семьи  и неспособность решать задачи следующих  этапов;

·        противоречивость и несогласованность притязаний и ожиданий членов семьи;

·        разрушение некоторых устоявшихся ценностей  семьи и несформированность новых;

·        нарушение  традиций и ритуалов;

·        неэффективность  старых семейных норм и правил в  отсутствие новых;

·        дефицит правил.

3. Проявления семейного кризиса  на макросистемном уровне: П актуализация  семейного мифа;

·        реализация архаичного поведенческого паттерна, неадекватного актуальному контексту  существования семьи, но являвшегося  эффективным в предыдущих поколениях;

·        нарушения  внутренних и внешних границ расширенной  семьи, крайними вариантами которых  являются диффузность и жесткость (непроницаемость) границ;

·        нарушения  иерархии (например, перевернутая иерархия, межпоколенные коалиции);

·        нарушения  ролевой структуры расширенной  семьи (ролевые инверсии, «провал» роли);

·        нарушение  традиций и ритуалов;

·        неэффективность  старых семейных норм и правил и  несформированность новых.

4.Проявление семейного кризиса  на мегасистемном уровне:

·              социальная изоляция семьи;

·              социальная дезадаптация семьи;

·              конфликты с социальным окружением.

В кризисной ситуации может происходить  блокировка актуальных потребностей членов семьи, что, в свою очередь, может  стать причиной появления симптома у одного из них – чаще всего  у ребенка. Последний становится носителем симптома, который позволяет  поддерживать старые, сложившиеся взаимоотношения  между членами семьи. Симптоматическое поведение появляется в результате стереотипных, «застывших» ролевых  взаимодействий, отражая некоторые  закрытые темы, прямое обсуждение которых  нарушило бы семейные правила. Носитель симптома называется «идентифицированным  пациентом».

Теоретики системного подхода в  семейной терапии убеждены в том, что симптом, предъявляемый семьей, представляет собой не что иное, как метафору потребностей семейной системы .

Можно выделить следующие характеристики симптоматического поведения :

1.       сравнительно  сильное влияние на других  членов семьи;

2.       симптом непроизволен  и не поддается контролю со  стороны идентифицированного пациента;

3.       симптом закрепляется  окружением;

4.       симптоматическое  поведение может быть выгодно  другим членам семьи;

5.       симптоматическое  поведение «обслуживает» избегание  членами семьи других психологических  проблем, актуализация которых  могла бы быть разрушительной  для семейной системы. Тем самым  оно выполняет функцию семейного  стабилизатора.

Идентифицированный пациент, или  носитель симптома, может появиться  в семье как при попытке  сохранения гомеостаза во время прохождения  какой-либо стадии жизненного цикла  семьи, так и при переходе с  одной стадии на другую. Обращаясь  за психологической помощью, семья, как правило, желает избавиться от симптома, но при этом не хочет что-либо существенно  менять. В этом случае на месте одного симптома впоследствии может появиться  другой, не менее серьезный. Например, супруг перестает пить, но при этом тяжело заболевает ребенок.

Для определения особенностей прохождения  семьей кризисных периодов необходимы анализ и учет семейных «нормативных фильтров». Под «нормативными фильтрами» мы понимаем совокупность норм, правил, установок, ролевых позиций, представлений, характерных для данной семьи. Их искажающее влияние может быть различным. Идеальными представлениями могут  быть частично объяснены такие факты, при которых даже незначительные проблемы в семейной жизни субъективно переживаются семьей очень тяжело. В других семьях, наоборот, даже при наличии серьезных кризисов в развитии их члены могут не рассматривать ситуацию как катастрофическую, оставаться сплоченными, адекватно реагирующими на все происходящее и оказывающими поддержку друг другу. Обычно члены семьи представляют консультанту «откорректированную» картину семейной жизни, отражающую их идеальные представления. В соответствии с этим важным является умение семейного психолога рассмотреть эту картину, проанализировать и выявить зоны риска для данной семьи.

Особенностью данной работы является использование многоуровневой модели психологического функционирования семьи  в анализе семейных кризисов с  фокусировкой на микросистемном уровне. Это значит, что в центре анализа  находятся не индивидуальные биопсиходинамики членов семьи, а реакции семьи  как целостного организма. Данная задача является непростой в силу сложности  и подчас невозможности учета  взаимодействия всех составляющих семейной системы. Однако наш опыт работы с  семьями показывает целесообразность использования данного подхода  при анализе столь уникальной социальной микрогруппы, как семья, позволяющий понять ее неповторимый и загадочный мир и законы существования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Кризис 1: принятие на себя супружеских обязательств

С момента заключения брака начинается этап, в течение которого перед  молодыми супругами встает ряд задач, связанных с адаптацией к семейной жизни и принятием новых ролей. Функционирование семьи в этот период определяется рядом факторов, среди  которых можно выделить следующие:

личностные особенности супругов (индивидуально-типологические свойства нервной системы, когнитивные и  характерологические особенности, система установок на брак, мотивы выбора супруга, ценностные ориентации и т.д.);

1)       микросистемные  факторы (особенности внутрисемейных  процессов в нуклеарной семье);

2)       макросистемные  факторы (семейная история, специфика  взаимоотношений в расширенной  семье);

3)       внешнее социальное  окружение (особенности государственного  строя, семейной политики и  функционирования социальных институтов, национальные и религиозные особенности,  регулирующие семейное функционирование  в данной среде и т.д.);

4)       экономические  факторы (уровень материального  благосостояния, наличие отдельного  жилья и т.д.).

Первые годы супружеской жизни  – важный и во многом определяющий период существования семьи. По ним  можно судить о потенциальном  качестве брака и строить прогнозы относительно стабильности данной семьи. Несмотря на яркую эмоциональную  окрашенность и романтизм, характерный  для молодого супружества, данный этап семейной жизни является одним из наиболее сложных, о чем говорит  приходящееся на него большое количество разводов. Проблемы этой стадии могут  быть связаны со сложностями семейной адаптации и трудностью принятия новых ролей; зачастую они являются следствием неотделенности супругов от родительских семей.

Прохождение первого нормативного кризиса семьи могут осложнить  следующие факторы:

1. Неадекватная мотивация создания  брака:

1.       Брак как возможность  восполнить дефицит.

2.       Брак как способ  отделиться от родительской семьи.

3.       Брак как способ  преодолеть какой-либо кризис.

4.       Заключение брака  с целью соответствовать нормам  социального окружения, касающимся  возраста вступления в брак  и других аспектов брачного  поведения.

5.       Брак как достижение.

6.       Вынужденный  брак.

При неадекватной мотивации вступления в брак личность партнера не представляет собой ценности, важно только его  наличие либо его функциональные характеристики, имеющие значение для  удовлетворения потребностей.

Неадекватная мотивация вступления в брак может быть осознаваемой и  неосознаваемой. В последнем случае практически неизбежно усугубление  рано или поздно наступающего в любых  отношениях разочарования в партнере и браке.

Помимо решения эмоциональных  проблем, связанных с установлением  оптимальной психологической дистанции, молодым супругам также необходимо распределить семейные роли и области  ответственности, решить вопросы семейной иерархии, выработать приемлемые формы  сотрудничества, разделить обязанности, согласовать систему ценностей, пройти сексуальную адаптацию друг к другу. Именно на этом этапе партнеры ищут ответы на вопросы: «Каковы приемлемые пути разрешения конфликта?», «Выражение каких эмоций в семье считается  допустимым?», «Кто за что несет ответственность  и при каких условиях?». Таким  образом, в течение данного кризисного периода супруги адаптируются друг к другу, ищут такой тип семейных отношений, который удовлетворил бы обоих. Умение супругов разрешать проблемы, возникающие на начальном этапе  семейной жизни, способствует выработке  долговременных устойчивых форм поведения, действующих на протяжении всего жизненного цикла семьи и помогающих переживать последующие нормативные и ненормативные семейные кризисы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Кризис 2: освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи

Второй нормативный кризис традиционно  рассматривается как переходный этап жизненного цикла семьи, обусловленный  фактом рождения ребенка. При этом психологи, анализируя особенности протекания данного кризиса, часто игнорируют период зачатия ребенка и беременности матери. Тем не менее многие проблемы, по поводу которых обращается молодая  семья, зачастую связаны с особенностями  развития супружеских отношений  во время ожидания рождения ребенка.

Успешное прохождение данного  кризиса предполагает, что супруги  справились с задачами предыдущей, диадической стадии. Здесь наиболее актуальным становится план ролевых  отношений в семье. Пары, которым  удалось достичь близости без  существенного ущерба для автономии  и успешно разрешить конфликты  предыдущего этапа, с большей  вероятностью безболезненно примут роли отца и матери.

Факторами, позволяющими быстрее и  легче освоить родительские роли, являются:

·        продолжительность  периода ухаживания – не менее  года и не более трех лет;

·        наличие диадического периода в развитии супружеских  отношений, в течение которого партнеры могут подготовиться к рождению ребенка и принятию новых социальных ролей. Рождение ребенка сразу после  свадьбы либо в первый год супружества  затрудняет процесс принятия факта  материнства и отцовства.

Если первый ребенок, вопреки семейным сценариям супругов, не рождается  в первые 3–5 лет семейной жизни, это может указывать на наличие  проблем в супружеской паре.

Переход к родительской роли обычно начинается с желания иметь детей. Как правило, решение зачать ребенка  определяется совокупностью мотивов, часть из которых может не осознаваться супружеской парой. Эти мотивы взаимодополняют  друг друга на фоне доминирования  одного из них. Часто мотивы женщины  и мужчины оказываются различными, и нередко супруги об этом узнают лишь на приеме у психолога. При этом необходимо различать конструктивные мотивы, способствующие укреплению семьи, личностному росту супругов, благополучному рождению и развитию ребенка, и деструктивные, приводящие к обратным результатам (Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М., 2003).

Некоторые мотивы, описываемые рядом  авторов как конструктивные представляют собой примеры мотивов нарциссического  характера, где ребенок рассматривается  в качестве нарциссического расширения: «стремление к бессмертию в виде повторения себя в ребенке», «рождение  и воспитание такого человека, которого еще не было» и др.

Семья, ожидающая ребенка, стоит  на пороге серьезных изменений и, по мнению многих специалистов, становится уязвимой и нестабильно функционирующей. Изменения, происходящие с женщиной в связи с фактом беременности, влияют на психологическую обстановку и характер взаимоотношений в  супружеской паре. В свою очередь, семейная ситуация обусловливает психоэмоциональное состояние будущей матери и, соответственно, оказывает влияние на развитие плода.

С целью прогнозирования отклонения от адекватного материнского поведения  и планирования психологической  помощи семье, ожидающей ребенка, разрабатываются  типологии и способы выявления  отношения женщины к беременности. Разные авторы предлагают схожие классификации  типов (стилей) переживания беременности: оптимальный, гипогестогнозический, эйфорический, тревожный, депрессивный (Добряков И.В., 2003, в кн.: Эйдемиллер, Добряков, Никольская); адекватный, тревожный, эйфорический, игнорирующий, амбивалентный, отвергающий (Филиппова Г.Г., 2002). В данном учебном  пособии более подробно представлена типология переживания беременности и методика для ее диагностики, разработанные  И.В. Добряковым. Все типы отношений  к беременности, кроме оптимального (адекватного), нуждаются в психологической  коррекции.

Ожидание ребенка переживается многими женщинами как эмоциональный  кризис, стресс, поворотный пункт или  болезнь. Беременность, особенно первая, – это кризисный момент, связанный  с формированием женской идентичности и подтверждением половой принадлежности будущей матери.

Биологические и нейроэндокринные изменения, происходящие в организме  беременной женщины, приводят к особому  типу психологического стресса, характеризующегося рядом переживаний, сопровождающих беременность. Решение о необходимости  оказания будущей матери психологической  помощи принимается в зависимости  от их характера и степени выраженности. Нормативные переживания, сопровождающие беременность, могут изменяться под  воздействием факторов, оказывающих  негативное влияние на ее протекание и состояние будущей матери и  ребенка. Их можно объединить в три  группы:

1. Отношение женщины к себе  беременной и эмоциональные переживания,  сопровождающие период беременности.

2. Отношение к ребенку внутри  себя.

3. Отношение к окружающему миру.

Одним из обстоятельств, которое осложняет  протекание данного нормативного кризиса, является послеродовая депрессия у  матери. Причинами ее возникновения  могут служить:

особенности протекания беременности и родов;

наличие эндокринных нарушений; П  токсикоз беременности;