МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Г. ЯЛТА) 
 
 

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:

     Социальный  статус и социальные проблемы женщин в РФ 
 
 

 студента 5 курса,

                                                                      специальность

                                                                      «Социальная педагогика»

Ботова Валерия Валерьевича 
 
 

Ялта  – 2010

     Введение 

     Социальные  технологии - это совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых  социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными  работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления  социальной работы, для решения разного  рода социальных проблем, обеспечения  эффективности реализации задач социальной защиты населения.

     Технологии  социальной работы являются алгоритмом деятельности, в результате которой  достигается определенная социальная цель и преобразуется объект воздействия.

     Социальные  технологии присутствуют практически  во всех сторонах социальной динамики: индивидуального взаимодействия, группового и межгруппового взаимодействия.

     Технологии  социальной работы с женщинами очень  актуальны на современном этапе  развития общества. Женщины - это особая социально-демографическая группа. Их жизнедеятельность отличается конкретными  социальными функциями, включая  все сферы отношений в обществе. Женщины отличаются специфическими чертами характера, особым духовным обликом. Они выполняют роль и труженицы и матери. В настоящее время растет число женщин, занятых в сфере управления, в политической сфере. Женщина стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества. 
 
 
 
 
 

     Особенности социального статуса женщин в РФ 

     Социальный  статус женщины в обществе как  интегральный показатель

     Женщины — особая социально-демографическая  группа. По данным Всероссийской переписи населения 2002 г., они составляют более 53,4% всего населения РФ. Их жизнедеятельность отличается конкретными социальными функциями, включая все сферы отношений в обществе.

     Женщины отличаются специфическими чертами  характера, особым духовным обликом, более  высоким по сравнению с мужчинами  образованием. Они выполняют роль и труженицы, и матери.

     Исследование  социального статуса женщины  имеет свои причины. Это прежде всего новые социально-экономические отношения, возникающие в ходе так называемого реформирования общества, когда кризис, охвативший Россию, в первую очередь сказался на женщине и семье.

     Немалую роль в исследовании проблемы имеет  международный документ, принятый ООН  в 1979 г., — это «Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин».

     Ныне  действующая Конституция РФ 1993 г. (ст. 19) также предусматривает равные права и возможности мужчин и женщин. Однако существующий в отношении женщин двойной стандарт имеет резко выраженные негативные последствия. Социальный статус как интегральный показатель связывает между собой несколько элементов и функций.

     Статус  отражает положение социальной группы (женщин), ее представителей в обществе, положение в системе социальных связей и отношений. Это вместе с  тем и отношения индивида с  определенной социальной группой.

     Социальный  статус определяется социальным бытием, системой воспитания, характером деятельности, идеалами, ценностями и целями индивида, требованиями общества к индивиду, характером проводимой государством политики и существующей государственной  идеологией.

     Социальный  статус определяется также естественными  признаками, такими, как пол, возраст, зависит от воспитания, уровня духовной культуры, определенных материальных и духовных ценностей, существующих в обществе. Женщина в процессе своей жизнедеятельности отражает прямо или косвенно, опосредованно  все стороны жизни, элементы, факторы  общественного бытия. Содержание и  характер отражения зависят от социальных качеств, присущих определенным социальным группам. Общественное бытие оказывает  различное воздействие на сознание различных групп женщин и влияет на уровень их образования, характер мировоззрения, профессиональную подготовку и др., находясь от них в прямой зависимости.

     Социальный  статус женщины как представительницы  пола следует отличать от личного статуса, т.е. положения, которое занимает человек в определенной группе, в семье, как он оценивается с точки зрения общих человеческих качеств. Следовательно, с одной стороны, женщина занимает определенное место в общественной иерархии, с другой — является матерью, женой, руководителем, профессионалом в конкретной сфере. Поэтому это понятие тесно связано с понятием «социальная роль», представляющим динамическую сторону, функцию социального статуса.

     Личность, наделенная определенными индивидуальными  качествами, выступает не как механическое звено социальной системы, хотя эта  система и действует на личность. Рациональное принятие решений и  рациональные действия — результат  преломления в человеческом сознании, в поступках, действиях существующей социальной системы. Следует помнить, что эта деятельность связана с другими личностями или с группой индивидов, имеющих общие цели и стремящихся к их реализации.

     Таким образом, человек не только объект воздействия  окружающего мира, но и субъект  — созидательная сила, влияющая на состояние окружающей среды, общества и мышления в соответствии с целями, обеспечивающими полную социальную жизнь.

     Общество, в котором находится женщина, представляет собой обособленную от природы часть материального  мира, включающую формы и способы  объединения, взаимодействия людей, находящихся  в многосторонней зависимости друг от друга. Иными словами, общество —  это взаимодействие людей при  определенных экономических, социальных и духовных условиях. Оно складывается ради определенных целей. Общество —  это система социальных институтов и организаций. Социальные институты  и организации гарантируют устойчивую структуру всевозможных форм коллективной жизни. Они регулируют конфликты, развитие культуры, гарантируют эволюцию и  саморазвитие.

       В буржуазной науке сформировались  три социологические парадигмы  общества: функциональная, где группа  людей представляет собой самообеспечивающую  систему действий, которая обладает  способностью к более длительному  существованию во времени, чем  индивид; конфликтная, представляющая  совокупность конкурирующих и  конфликтных систем; бихевиористскую, в основе которой находится человек, индивид с большой буквы.

     В первом случае мы имеем дело с безличными социальными группами; во втором —  с социальными институтами и  группами; в третьем — с человеком.

     Общество  — динамичная система, означающая постоянное развитие подсистем (экономической, социальной, политической и др.), каждая из которых представляет сложное образование. Человек входит в общество через коллектив (научный, производственный, школьный и др.).

     Общество  может меняться быстро или медленно в зависимости от общественного  прогресса, существующей идеологии  и проводимой политики.

     Все это сказывается на социальном статусе  женщины.

     Место женщины в современном обществе РФ

     Вторая  половина XX века исследователями характеризуется  как «женская революция». На Западе и в США были закреплены права  женщин на труд и оплату своего труда, образование. Растет число женщин, занятых  в сфере управления. В ряде стран  женщина стала политической силой, с которой приходится считаться. Постоянно растет ее активность. Женщина  стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества.

     В России, к сожалению, тендерные исследования широко не распространены и влияние  теории на положение женщин практически  очень слабое.

     Есть  два подхода к изучению проблемы социального статуса женщин. Первый — упрощенный, когда дается анализ на уровне обыденного сознания, и второй — научно-социологический, исследующий  крупные социальные общности, отличающиеся определенными характеристиками: спецификой психологии, многоролевыми функциями, относительной целостностью, устойчивостью в структуре общества.

     Эти исследования позволяют сделать  вывод, что женщины еще не активизировались, широкое социальное пространство ими  пока еще не освоено.

     Второй  подход требует анализа деятельности женщин во всех сферах (экономической, политической, социальной, духовной) жизни.

     Установлено на официальном уровне, что в ходе формирования рынка труда нарастают  дискриминационные тенденции по отношению к женщинам, падает их конкурентоспособность, возрастает риск потерять работу, квалификацию, снижается  возможность получения нового места  работы. Среди женщин растет безработица  и увеличивается разрыв в заработной плате между женщинами и мужчинами. Адаптация женщин к условиям рынка  происходит со значительными издержками. Идет процесс снижения профессионального  статуса.

       Участие женщины в политике  воспринимается большей частью  мужского населения негативно.  Однако в эпоху крупных исторических  перемен, политических, экономических  и социальных кризисов женщины  нередко выступали и выступают  в роли инициаторов общественного  движения. Они не дублируют мужчин  в своих действиях, но, несомненно, оказывают влияние на их поведение,  взгляды, оценки, побуждая к активным  действиям.

     Женщина должна быть не объектом политики, а  ее субъектом, способным создавать  свои формы самореализации (формальные и неформальные), создавать и утверждать нежесткие структуры. Женщина утверждает себя как личность в разных формах социального функционирования, в  том числе через развивающееся  женское движение, обладающее относительной  самостоятельностью.

     К сожалению, это движение не имеет  достаточной научной базы, исследования поверхностны и не располагают обоснованными  рекомендациями для его совершенствования.

     Довольно  часто женщин обвиняют в консерватизме, излишне разумной уверенности в  своих действиях против экстремизма. Однако консервативность не может восприниматься как отрицательный фактор. Женщина  отличается терпимостью, снисходительностью, меньшей безапеляционностью и жесткостью оценок. Женщины выступают за эволюционное развитие общества, а не за революционное, которое исторически себя показало не с лучшей стороны.

     Достижение  равенства возможностей, партнерства  в политике — проблема государственная. Существующие точки зрения на социальную роль женщины в обществе, отсутствие поддержки наиболее подготовленных к государственной деятельности женщин, практическое отсутствие в  программах партий и общественных организаций  вопроса о роли женщины в обществе в значительной степени мешают реализации ее потенциальных возможностей, что  ведет к низкой активности участия  женщин в этой сфере.

     Таким образом, в современной России сохраняются  тендерные диспропорции и в сфере  принятия политических решений, и в  сфере их реализации. Адаптация женщин к новым условиям связана с  большими социальными издержками; налицо их неравные стартовые возможности. Существование в массовом сознании патриархатных взглядов резко отрицательно сказывается на стимулировании активной деятельности значительной части населения, каковой являются женщины.

     Существующие  национальные механизмы пока не способны обеспечить равные шансы для женщин и мужчин во всех сферах жизни.

     Тендерная асимметрия, естественно, обусловлена  отчасти негативным восприятием  большинством мужчин активного участия  женщин во всех сферах жизни. Именно мужчины  пользуются в обществе значительными  привилегиями. Однако существует и  иная точка зрения.

     Ведущий научный сотрудник Института  США и Канады РАН, доктор политических наук Н.А. Шведова считает, что было бы неверным обвинять всех мужчин в  том, что в обществе существует дискриминация  в отношении женщин. «Неравенство и угнетение напрасно вменять в вину каждому мужчине, среди которых есть разные личности».

     Такая оценка, по мнению автора, объясняется  тем, что мужчины — и жертвы, и заложники той власти и форм ее применения, историческое становление  большинства которых шло в  соответствии с требованиями эволюции «силовой» цивилизации.

     В то же время Н.А. Шведова ссылается на то, что все общественно-политические институты и структуры создавались на протяжении веков мужчинами. Они формировали стереотип мышления, который и сказался на социальном статусе женщин.

     Следовательно, для установления тендерного равенства, а также реализации женщинами  равных с мужчинами прав и возможностей необходимо представительство женщин во всех органах, принимающих политические решения. Это обеспечило бы выдвижение законодательных инициатив, близких  их интересам. Проблема состоит в  том, чтобы современное общество создало равные условия для развития мужчин и женщин. Равноправие не есть одинаковость прав, но есть их социальное равенство.

     Взаимное  внимание и поддержка способствовали бы, как справедливо замечает американская писательница Ш.П. Гилман, честному соревнованию полов, что развивает лучшие качества мужчин.

     Таким образом, женщина в силу биологической  и социальной программ наследственности несет большую нагрузку по воспитанию детей и ведению домашнего  хозяйства, то общество должно расширить  ее возможности в социальном и  профессиональном аспектах, формировать  более благоприятные условия  для ее развития. В этом случае можно  говорить об обеспечении равенства  прав.

     1.2 Специфика социальных проблем женщин 

     Социальные  проблемы присущи различным категориям населения и обусловлены их возрастом, социальным, имущественным или семейным положением, состоянием здоровья и  т.д. Население, с которым ведется  социальная работа, разделяется на категории по различным критериям. В последнее время все большее  внимание уделяется гендерному аспекту  социальных проблем, т.е. анализу социальной ситуации клиента социальной службы, изысканию ресурсов и технологиям  оказания помощи клиенту в зависимости  от его принадлежности к мужскому или женскому полу. Понимание тендерной  специфичности социального положения, самочувствия и саморазвития личности в обществе в известной мере можно  объяснить изменением положения  женщин в обществе, развитием демократического, эгалитарного мировоззрения. С таких  позиций изучение и разрешение социальных проблем индивида независимо от его  половой принадлежности не оправдывают  себя. Социальная работа с мужчинами  вполне заслуживает того, чтобы быть выделенной в отдельную отрасль, однако в силу ряда причин в этом направлении и в стране, и во всем мире делаются только первые шаги. В то же время социальная работа с женщинами признается одной  из наиболее важных и масштабных сфер социальной работы в целом.

     Основная  причина выделения женщин в особую социально-демографическую группу и специфическую категорию клиентов социальной работы — выполнение ими  генеративной функции, т.е. наличие  у них способности к деторождению, что является биологической предпосылкой целого ряда культурных и социальных последствий.

     Эта способность, с одной стороны, с  первых этапов существования человечества обеспечивала продолжение рода, но с другой стороны, представляла большую  опасность для хрупкой и неустойчивой системы жизнеобеспечения традиционных обществ прошлого, в которых добыча средств пропитания всегда была связана с большими трудностями, а наличие каждого «лишнего рта» было чревато угрозой недоедания и голода. Поэтому в патриархальных обществах сложилась своеобразная феминофобия — страх перед женщинами и недоброжелательное отношение к ним.

     Кроме того, подчиненная роль женщин в  полоролевом разделении труда, невозможность для подавляющего большинства женщин самостоятельно обеспечивать себя и детей средствами к существованию способствовали укоренению представлений об их неполноценности, необходимости главенствующей роли мужчины, ограничении жизнедеятельности женщин исключительно семейным кругом, «естественном биологическом предназначении» женщины.

     К сожалению, всю косность и неправильность таких представлений многие наши соотечественники начинают понимать только в том случае, когда дают себе труд распространить мысль о «естественном  биологическом предназначении»  на мужчин и с удивлением осознают, что все жизнеосуществление «сильного пола» в этом контексте сводится к достаточно кратковременному и чаще всего единичному акту.

     Несмотря  на масштабные демократические изменения, произошедшие в XX в. и существенно  изменившие как положение женщин, так и отношение к ним со стороны общества, главная социальная проблема женщин — сочетание семейных и внесемейных, материнских и трудовых обязанностей, обусловленное выполнением ими генеративной функции, — продолжает сохранять актуальность.

     Трудовая, внедомашняя занятость женщин —  не ошибка исторического развития нашей  страны, как, к сожалению, нередко  приходится слышать, и не каприз женщин, не желающих выполнять семейные обязанности. Этот объективный процесс неразрывно связан с индустриализацией, развитием  производства и в конечном счете является одним из критериев перехода от традиционного к модернизированному обществу. Индустриальная и постиндустриальная эпохи, появление новых сфер занятости, требующих от работников не наличия физической силы, а ловкости, внимательности, обученности, с одной стороны, создали потребность в женской, сравнительно дешевой, рабочей силе и, с другой стороны, впервые предоставили женщинам возможность самостоятельно обеспечивать себя и своих детей средствами к существованию, используя социально одобряемые способы. Женская внедомашняя занятость получает все большее распространение и становится массовым явлением по мере перехода той или иной страны от традиционных способов ведения хозяйства к промышленному производству и институциональным услугам. В развивающихся странах доля женщин, работающих вне дома, также быстро растет — как правило, после нескольких лет перерыва, вызванного рождением ребенка, женщина вновь возвращается на работу.

     Часто общество, ранее не одобрявшее работу женщин вне дома, меняет свое отношение  к этому в связи с крупными социальными потрясениями: так, широкое  участие женщин в производстве в  западном обществе стало допустимым и привычным во время второй мировой  войны и продолжилось по ее окончании.

     К сожалению, оборотной стороной подобного  объективного и, безусловно, прогрессивного процесса стала «двойная занятость», женщины — на работе и дома, ибо  в соответствии с традиционным разделением  домашних обязанностей женщина несет  основную нагрузку по ведению домашних дел, уходу за домочадцами, воспитанию детей. Только в наиболее демократически развитых обществах намечаются изменения  подобной традиции в пользу женщин.

     Интеллектуализация  труда, появление новых высокотехнологичных  отраслей промышленности, банковского  и информационного сервиса, иных сфер деятельности привели к появлению  высокооплачиваемых рабочих мест, рассчитанных на женщин, утверждению стереотипа деловой женщины, которая добивается высокого положения собственным  трудом. Возник (пока в основном на Западе) феномен «бикарьерной семьи», в которой оба супруга способны добиться высоких достижений на жизненном пути и никто не жертвует своим успехом ради другого. К сожалению, как показывает опыт, подобный тип отношений характерен в первую очередь только для высокообразованных, интеллигентных и обеспеченных семейных пар. Распространенным стал также вариант, когда муж, жертвуя своей карьерой, оставляет работу и семья переезжает ближе к новому месту работы жены. Естественно, ломка прежних стереотипов мужского доминирования в семье и карьере происходит с большим трудом.

     Изменяется  отношение к детям и деторождению — сфера, которая наиболее ревностно  охранялась традициями, религией и  психологическими стереотипами. Прежде деторождение осуществлялось на уровне «естественной фертильности», т.е. каждая семейная пара должна была производить  на свет столько детей, «сколько бог  послал», сколько определялось ее биологическими и физическими кондициями. Предотвращение беременности или ее искусственное  прерывание осуждались и преследовались властью и религией. Это оправдывалось  рядом социальных условий, в частности  высоким уровнем младенческой и  детской смертности, уничтожением как  детского, так и взрослого населения  во время войн, эпидемий и периодического голода, а также тем, что наличие  детей в семье было своего рода социальной гарантией обеспечения  родителей в старости.

     Снижение  общей и детской смертности, развитие здравоохранения, ликвидировавшего основные причины массовых эпидемий, появление  внесемейных форм социального обеспечения, при которых заботу о престарелых в той или иной форме берет на себя общество, — все это привело к снижению потребности в детях, возможности перехода от естественной фертильности к последовательному регулированию рождаемости. Меняется прокреативная этика, т.е. представление о том, что является благом или злом в сфере деторождения: если прежде ценилось количество детей, то теперь ценностью становится в первую очередь их «качество», т.е. способность к социальному функционированию и развитию, возможность достижения ими жизненных успехов. Высокие требования предъявляются к образованию детей, без которого их полноценное участие в жизни общества невозможно.

     Причем  социально, а часто и юридически санкционированный минимум образования  все более повышается: обязательное среднее образование не только зафиксировано  в законодательстве всех развитых стран  мира, но по рекомендации ООН государства обязаны стремиться сделать его бесплатным. Женская образованность становится столь же обязательным атрибутом современного общества, как образованность мужская, и даже нередко обгоняет последнюю.

     Появление новых современных средств контрацепции и прерывания беременности делает контроль рождаемости не только более безопасным и надежным, но и доступным на индивидуальном уровне. Повсеместно  в развитых странах утвердились  представления о правомерности  и желательности планирования семьи, необходимости сознательного и  добровольного контроля женщины  над своей репродуктивной способностью. Первый демографический переход (от естественной фертильности к регулированию  деторождения) уступает место второму демографическому переходу — от семьи малодетной к семье, преимущественно имеющей одного ребенка.

     Высокая стоимость квалифицированного женского труда заставляет отдельные фирмы  и целые государства, заботящиеся  об эффективном использовании этого  социально-трудового ресурса, прибегать  к мерам, облегчающим женщинам совмещение семейных и внесемейных обязанностей: организация государственных и корпоративных детских садов, использование услуг специальных нянь, которые содержатся за счет муниципальных бюджетов, предоставление неполного рабочего дня, установка компьютерных терминалов на дому у работающих женщин, имеющих малолетних детей, и т.п.

     Распространение индивидуалистических установок современного общества на сферу семейных отношений  и представлений приводит, как  уже упоминалось, к изменению  семейных ориентации, допустимости (и  даже иногда предпочтительности) одиночества, внесемейного существования как комфортабельного стиля жизни. Существует целая субкультура мужчин и женщин, не обременяющих себя семьей, которые живут в спроектированных для них домах с высоким уровнем сервиса, уделяют много времени и средств развлечениям, туризму, хобби, считая, что удачная карьера и свобода гораздо важнее, чем семейная жизнь; в некоторых странах их доля составляет 30% всего населения.

     В России все общие тенденции, характерные  для современного уровня развития общества, находят свое отражение, но всякий раз  претерпевают некоторые изменения, объясняемые определенной спецификой, особенностями исторического и  культурного развития страны. Это  касается, в первую очередь, проблем  занятости. По данным официальной статистики, женщины составляют 47% общей численности  занятых. Работают 3/4 всех трудоспособных женщин, что является довольно высоким показателем.

     Самый высокий уровень занятости (86%) отмечен  среди женщин в возрасте от 30 до 49 лет; женщины в более молодом  возрасте чаще всего заняты выполнением  семейных обязанностей; рождение детей  и уход за ними нередко заставляет их оставить работу; женщины в более старшем возрасте, во-первых, могут заработать право на льготную (по разным основаниям) пенсию, а во-вторых, иногда вынуждены оставлять работу по причине проблем со здоровьем или необходимости оказывать помощь в воспитании внуков. Кроме того, конкурентоспособность женщин в таком возрасте на рынке труда минимальна, приспособиться к новым требованиям им довольно трудно, поэтому шансы найти новую работу взамен утраченной весьма невелики.

     Уровень образованности работающих женщин выше, чем мужчин. Среди всех занятых, имеющих  высшее образование, женщины составляют 52,8%, имеющих среднее специальное  образование — 57,5%. Это обусловлено  помимо прочего наличием «женского  сектора» занятости в народном хозяйстве  — сферы образования, воспитания, медицинского и социального обслуживания, культуры.

     Высокая вовлеченность женщин в трудовую сферу обусловливает серьезную  угрозу безработицы для них. За годы экономических реформ женщины в  России потеряли 7 млн. рабочих мест, а мужчины — от 1 до 2 млн.; участие  в производстве женщин в возрасте 20—24 лет сократилось на 12 процентных пунктов (у молодых мужчин этот показатель вдвое ниже). Женщины составляют 69% всех безработных с высшим образованием и 74% безработных со средним образованием.