Учение о ноосфере. 2

Содержание.

Введение.

Глава 1. Учения о ноосфере.

1.1. Ноосфера, как высшая стадия биосферы.

1.2. Учение В.И.Вернадского о ноосфере.

1.3. Тенденции развития ноосферы и задача разумной организации взаимодействия с природой.

Глава 2. Человек  и особенности его эволюции.

Заключение

Литература

ВВЕДЕНИЕ.

Согласно  учениям Дарвина и его последователей, с доисторических времен и по сей  день длится процесс эволюции живого вещества - совокупности всех живых  существ. Рассматривая развитие живого мира нашей планеты мы зачастую сознательно или бессознательно делим этот огромный исторический период на два неравных по длительности, но коренным образом отличающихся друг от друга этапа: древний доисторический мир и период существования homo sapiens - человека разумного, единственного живого вида на нашей планете, обладающего разумом.

Сравнивая эти  периоды между собой можно  заметить, что биосфера оболочка жизни  на нашей планете, с момента появления  человека изменяется не только по природным  законам эволюции, но и благодаря  влиянию на нее деятельности человека. Вносимые человеком корректиры в развитие биосферы со временем становятся давно ощутимыми и являются уже определяющими факторами в процессе изменения и преобразования живого вещества и облика нашей планенты.

Принято считать, что с этого момента эволюция биосферы порождает новую сферу - ноосферу, в которой главную  роль и движущую силу эволюции выполняет  человеческий разум. Изучение вопроса  возникновения и развития ноосферы является настоятельной необходимостью, поскольку последствия стремительного, неуправляемого, а главное не изученного процесса могут быть очень трагическими как для отдельных представителей биосферы и человечества в том  числе, так и для жизни на Земле  в целом.

В данной работе доказано увеличение силы воздействия  на окружающую среду в зависимости  от степени развитости живого организма. Показана решающая роль человека - наиболее развитого существа обладающего  разумом, который позволил человеку не только выжить в агресивных условиях, но и резко выделить себя из группы животных. Благодаря наличию разума человек может учиться, получать и передавать опыт, что приведет к увеличению его знаний о мире, умений и навыков, что в свою очередь влияет на увеличение силы воздействия человека на окружающую среду посредством совершенствования трудовой деятельности и орудий труда.

Глава 1. Учения о ноосфере.

1. Ноосфера, как  высшая стадия биосферы

Термин  “ноосфера был введен в науку  в конце 20-х годов нашего века. Чтобы понять и дать определение  данному термину, нужно сначала  рассмотреть сферу жизни нашей  планеты или, иначе говоря, биосферу и ее изменение с времен зарождения жизни и до наших дней.

Развитие  жизни на нашей планете эволюционно. Согласно закону естественного отбора выживает сильнейший, более приспособленный к условиям Среды обитания. Однако, так как закону естественного отбора подвержены абсолютно все организмы, то эволюционирует и усложняется сама Среда обитания - различные биоценозы и биосфера в целом. Развитие биосферы происходит по пути усложнения форм жизни, каждая из которых борется за свое существование со своими природными врагами.

Данный  процесс борьбы, как нам известно, привел к возникновению покрытосемянных  и млекопитающих, высших представителей растительного и животного мира. При этом процесс естественного  отбора не останавливается ни на минуту, а наоборот набирает все более  быстрый темп.

По  мнению Дарвина, эволюционное развитие живого мира этом не останавливается. Появление человека - вот венец развития животного мира. В условиях естественного отбора появляются предки человека. Но что мог противопоставить человек грозному животному миру - различным хищникам? Неужели у человека имелись острые клыки и когти, позволявшие ему не только выжить в условиях естественного отбора, но и увеличить численность и занять главенствующее положение на планете.

Нет. Человеку был дан разум - одно из удивительнейших явлений всех времен. Чтобы выжить, человеку пришлось использовать подручные средства, заменяющие ему  и когти, и клыки, и быстрые  ноги, и теплый мех и много другое. На мой взгляд, закон естественного отбора применим и к человеку, хотя многие последователи высоких нравственных идей его отвергают. Человек мог бы и поныне бегать с палкой-копалкой в поисках съестных корней и с каменным топором за дикими животными. Однако разум дал человеку способность учиться, изобретать и усовершенствовать орудия труда, предметы обихода. В условиях соприкосновения ареалов обитания племен, между людьми, вероятно, возникали стычки. Причинами споров могли быть пища, территория. Как правило, победу могло одержать то племя, у которого были лучше орудия труда, в данном случае - оружие.

В дальнейшем, с момента возникновения простейших цивилизаций и до наших дней, люди неотступно были вынуждены совершенствовать свои знания о мире и орудия труда.

  Здесь, на мой взгляд, необходимо  остановиться и оценить силу  воздействия человека на окружающий  мир. Сделаем грубое, но яркое  сравнение земледельца наших  дней и первого исторического  землепашца. Сравним используемые  орудия труда: мощный трактор,  работающий на жидком топливе  и заменяющий 70 и более лошадей,  с одной стороны, и лошадь, бык,  вол или другое животное. Сравним  производительности: если на живой  тягловой силе человек с трудом  кормит себя и свою семью,  то используя современные средства  механизации несколько процентов  населения кормят всю страну и еще поставляют на экспорт (в качестве примера рассматриваем развитые страны).

Из  рассмотренного примера видно, что  с течением времени сила воздействия  человека на окружающий мир неукоснительно возрастает. Под влиянием этой силы окружающий мир преображается и  изменяется. В принципе любой организм сосуществуя в этом мире вместе с другими влияет на окружающий мир и изменяет его. Так, например, сине-зеленые водоросли несколько миллионов лет назад образовали первичную атмосферу планеты, а множество поколений растений произрастающих на одном участке земли преобразовали первичную материнскую породу земли в чернозем. Конечно, здесь также уместно влияние воды, ветра, температуры, но не будем вдаваться в подробности и уклоняться от главной темы.

Итак, мы видим, что эволюция живого мира приводит и к изменению неживой  природы, облика нашей планеты.

В целом, ареал распространения живых  организмов принято называть биосферой, в которую включаются и неотъемлемые элементы живой природы: воздух, вода, земля, свет и т.д.

Эволюция  биосферы очень сложное явление. Появляющиеся новые жизни меняют окружающий мир, которые в свою очередь  создает предпосылки для зарождения новых видов и их победы в борьбе с неприспособленными старыми, более  простыми, видами. Однако развитие биосферы в данном случае не выходит за пределы  ее определения. Усложняющееся разнообразие форм и видов жизни подчинено  строгим законам эволюции.

В данном случае основной и единственной силой, влияющей на биосферу является человек, а если говорить точнее, то человеческий разум, так как физиологически человек мало изменился с поры доисторического времени, но благодаря приобретенным знаниям, развитию разума, человек стал использовать такие технические средства, которые приводят к интенсивному изменению окружающего мира.

Практически здесь можно и закончить описание развития биосферы и начать описание развития ноосферы. Таким образом, ноосфера - сфера разума, включает в себя биосферу, видоизмененную под действием человека. Однако это очень грубое определение  границ ноосферы и оно действенно только на начальном этапе развития ноосферы.

Темп  развития науки и техники позволил современному человеку многое, о чем  еще сто лет назад никто  бы не подумал. В настоящее время  компьютеризация и развитие робототехники  только набирает темп и можно лишь догадываться об их возможностях через 3-5 лет. Современный человек очень  сильно расширил свои знания о мире. В этом столетии ему удалось выйти  в космос, “приручить” атом, узнать секреты генетики. Расширились рамки  ноосферы. По мнению некоторых ученых границами ноосферы нужно считать  пространство, где человек, используя  необходимые предметы, орудия, может  побывать без какого-либо риска для  жизни. То есть верхняя граница ноосферы значительно выше ее же у биосферы. Она располагается на высоте от 300 км до нескольких тысяч километров, или околоземное пространство, куда человеком выведены орбитальные  станции и всевозможные спутники.

По  мнению Вернадского, рамки биосферы расширяются вместе с расширением  ноосферы. Ученый уже тогда предполагал, что человек сможет выйти в  космос и уже тогда задал вероятное  развитие ноосферы.

Человек - живое существо и в принципе относится к “живому веществу”  нашей планеты. По определению Вернадского  живое вещество - это вся растительность, животный мир, то есть все органическое, вся живая природа. Поэтому человек  также относится к живому веществу, а следовательно является одним из представителей оболочки жизни на нашей планете - биосферы. Таким образом, где бы ни находился человек, там по определению должна быть и биосфера.

Однако  выход человека в космос или покорение  полярных льдов открывают дополнительное пространство, которое затруднительно напрямую причислить к территории биосферы, хотя представитель жизни - человек- в этих условиях уже может существовать. В данном случае происходит увеличение, расширение границ ноосферы, сферы, где существование жизни возможно лишь благодаря приспособлениям, которые получены лишь благодаря деятельности человека и его разуму. Вот почему, описывая границы ноосферы нужно знать и определение ноосферы. От греческого noos - разум. Поэтому “ноосфера ” означает сфера разума, буквально “мыслящая оболочка”.

Таким образом, зарождение жизни на нашей  планете привело к возникновению  и развитию биосферы. В условиях эволюции жизни, усложнения и изменения  биосферы появляется человек - разумное, мыслящее существо. Благодаря разуму ему становится подвластно интенсивное  изменение окружающего мира. И  благодаря разуму человека эволюция биосферы перетекает в зарождение ноосферы - высшей стадии биосферы.

2. УЧЕНИЕ В.И.ВЕРНАДСКОГО  О НООСФЕРЕ

Вся долгая творческая жизнь Владимира  Ивановича Вернадского была насыщенна  неустанным трудом, поисками, новыми и  новыми взлетами его гениальной мысли. В результате деятельности ученого  были заложен фундаменты нескольких новых наук: геохимии, биогеохимии и радиологии. Учения В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере были внедрены в разделы естественных наук, особенно в физическую географию, геохимию ландшафта, почвоведение и другие.

Не  менее ярко гениальность мысли Вернадского и его прозорливость сказалась и в подходе к другим проблемам естествознания, в том числе и в учении о ноосфере. Ведь в то время ученому нужно было раскрыть сущность явления ноосферы, предугадать направление и тенденции ее развития, установить основные проблемы, связанные с развитием науки и техники, с интенсификацией изменения окружающей Среды и увеличения силы воздействия человека на неё.

На  мой взгляд новизна научной мысли В.И.Вернадского заключалась в том, что события, традиционно рассматриваемые под определенным углом зрения (традиционная наука, в данном случае история), ученым рассматривались в совершенно другом аспекте, под другим углом зрения (другая наука - геология). Это в некотором смысле помогло ему в процессе творческого поиска натолкнуться на мысль о смене биосферы ноосферой.

Изучая  биосферу, ученый заметил, что в нашем  столетии она получает совершенно новое  понимание и выявляется как планетное  явление космического характера. Космический  характер биосферы проявляется в  том, что по мнению ученого жизнь (живые организмы) реально существует не только на одной нашей планете, не только на Земле. Факт существования жизни установлен, мне кажется, без сомнений для всех так называемых земных планет, то есть для Венеры, Земли и Марса.

В своем  учении о ноосфере Вернадский подчеркивает огромную роль живого вещества. Ученый разграничивает понятия “жизнь”  и “живое вещество”. “Живое вещество” есть совокупность живых организмов, а понятие “жизнь” всегда выходит за пределы понятия “живого вещества” в области философии, фольклора, религии, художественного творчества. Это все отпало в “живом веществе”.

Живое вещество пол весу составляет ничтожную  часть планеты. По-видимому, это наблюдается  в течение всего геологического времени, то есть геологически вечно. Оно сосредоточено в тонкой, более или менее сплошной, пленке на поверхности суши в тропосфере - в полях и лесах - и проникает весь океан. Количество его исчисляется долями, не превышающими десятых долей процента биосферы по весу, порядка близкого к 0.25%. На суше оно идет в сплошных скоплениях на глубину в среднем, вероятно, менее 3 км. Вне биосферы его нет.

В ходе геологического времени оно закономерно  изменяется морфологически. История  живого вещества в ходе времени выражается в медленном изменении форм жизни, форм живых организмов, генетически  между собой непрерывно связанных, от одного поколения к другому, без  перерыва.

Веками  эта мысль поднималась в научных  исканиях: в 1859 г она получила прочное  обоснование в великих достижениях  Ч.Дарвина и А.Уоллеса. Она вылилась в учение об эволюции видов растений и животных, в том числе и  человека.

Эволюционный  процесс присущ только живому веществу. И только живое вещество меняясь во времени изменяет и окружающий мир - биосферу. В.И.Вернадским была рассмотрена эволюция живого вещества, которая стала непосредственной предпосылкой образования ноосферы.

Живое вещество, эволюционируя на определенном этапе развития биосферы, рождает  человека - разумное существо, Как показывает Вернадский в своем учении, человеку, чтобы выжить, пришлось использовать, единственное преимущества перед животным миром - разум. Умение учиться, перенимать и передавать опыт рождает такую  категорию, как “труд”, которая  по природе своей совершенно чужда  остальным представителям, живого вещества. Благодаря труду, человек смог выделиться не только из живого вещества, но и из группы животных, близких к нему исторически в процессе эволюции. Благодаря своей деятельности, человек  в дальнейшем смог не только выделиться, но и занять главенствующее место  в живой природе и даже бросить  вызов различным природным явлениям, очевидным законам и попытаются изменить окружающие его мир в  соответствии с возникающими потребностями.

Исходя  из геологической роли человека А.П.Павлов (1854-1929) в последние годы своей  жизни говорил об антропогенной  эре, нами теперь переживаемой. Он правильно  подчеркнул, что человек на наших  глазах становится могучей геологической  силой, все растущей.

В геологической  истории биосферы перед человеком  открывается будущее, если он поймет это и не будет употреблять свой разум и свой труд на самоистребление.

Геологический эволюционный процесс отвечает биологическому единству и равенству всех людей - Homo sapiens и его геологических предков Sinanthropus и др. потомство которых для белых, красных, желтых и черных рас - любым образом среди них всех - развивается безостановочно в бесчисленных поколениях.

По  мнению Вернадского, это закон природы. Все расы между собой скрещиваются и дают плодовитое потомство.

Исторический  процесс на наших глазах коренным образом меняется. Впервые в истории  человечества интересы народных масс - всех и каждого - и свободной  мысли личности определяют жизнь  человечества, являются мерилом его  представлений о справедливости. Перед человечеством, перед его  мыслью и трудом становится вопрос о перестройке биосферы в интересах  свободно мыслящего человечества как  единого целого.

Это новое состояние биосферы, по мнению В.И.Вернадского, и есть “ноосфера”. В условиях ноосферы человек может  и должен перестраивать своим  трудом и мыслью область своей  жизни, перестраивать коренным образом  по сравнению с тем, что было раньше. Благодаря приобретенным знаниям  перед ним открываются все  более и более творческие возможности.

3. Тенденции  развития ноосферы и задача  разумной организации взаимодействия  с природой

С момента  возникновения ноосферы заканчивается  обычная эволюция окружающей среды. Если ранее в живой природе  действовал естественный отбор и  сильнейшие диктовали свои условия  и видоизменяли мир, то с началом  трудовой деятельности человека, которая  почти всегда связана с изменением биосферы в желаемую для человека сторону, изменение окружающей Среды  уже не подчиняется законам природы. В связи с этим возникает необходимость  проанализировать нынешнее состояние  ноосферы, тенденции ее развития, перспективы  будущего, ожидающие человечество.

Оценить сам разум или мысль с точки  зрения развития ноосферы мы не в силах. Однако эмпирически результаты возникновения  и развития ноосферы мы уже сейчас можем наблюдать вокруг нас на каждом шагу.

Минералогическая  редкость - самородное железо - вырабатывается теперь в миллиардах тонн. Никогда  не существовавший на нашей планете  самородный алюминий производится теперь в любых количествах. То же самое  имеет место по отношению к  почти бесчисленному множеству  вновь создаваемых на нашей планете  искусственных химических соединений (биогенных культурных минералов). Масса  таких искусственных минералов  непрерывно возрастает. Все стратегическое сырье относится сюда.

Лик планеты - биосфера - химически резко  меняется человеком сознательно  и главным образом бессознательно. Меняется человеком физически и  химически воздушная оболочка суши, все её природные воды. Из-за огромного  количества взаимосвязей в окружающей среде, изменение какого-либо одного условия не приходит бесследно для  всей системы (биосферы) в целом. По причине ли недостаточности знаний, а зачастую из-за халатной деятельности, человек получает совсем не те результаты, которые он ставил своей целью. Ярким примером этого является проблема экологии.

Развивая  науку и технику человек достиг огромного уровня производства. Были созданы тысячи огромных заводов и фабрик, которые однако являются производителями не только необходимой человеку продукции, но и поставщиками так называемой побочной продукции - различных вредных отходов производства.

На  первом этапе крупного промышленного  производства человек просто сбрасывал  отходы “за борт”, предполагая ли что биосфера огромна и сможет переработать вредные вещества или просто из-за халатного отношения к окружающей среде, вследствие гонки за прибылью и обогащения.

На  современном этапе такого отношения  к природе уже не допустимо. Человечество воочию убедилось в силе собственного, зачастую неразумного, вмешательства в биосферу. Исчезают различные виды растений и животных, изменяется химический состав водной и воздушной оболочки планеты. Появились даже места, опасные для жизни. И речь идет не о Крайнем Севере или льдах Антарктиды. Ранее в таких местах бурлила жизнь, благодаря деятельности человека, эти места просто выбили из круговорота живого вещества и являются “ловушками” для жизни.

Экологическая проблема доказывает, что развитие ноосферы достигло такого уровня, когда  человек уже способен охватить всю  биосферу и, более того, способен изменять сразу всю окружающую среду. Разум  человека на данном этапе становится опасным и для биосферы, и для  него самого. Именно поэтому человечество должно знать и изучать последствия  своей деятельности, предугадывать  нежелательные явления и не допускать  их.

Поскольку численность человечества, его потребности, техническая вооруженность общества, а отсюда и запросы к природе  неуклонно растут, возникает неотложная необходимость как объективной  и всесторонней оценки современного состояния, так и научно обоснованного  прогнозирования степени, глубины  и тенденций дальнейшего развития взаимодействия человечества и окружающей Среды. При этом исследование процессов  сложного обмена веществ и энергии  между природой и обществом открывает  широкие возможности для количественного (балансового) изучения проблемы и ее моделирования.

Необходимо  дополнить, что с проблемой загрязнения  окружающей Среды связано промышленное производство, в состав которых входит тяжелая промышленность, сельхозпроизводство, добыча полезных ископаемых, энергетическая и химическая промышленность и другие. Практически каждая отрасль народного  хозяйства таит в себе опасность загрязнения окружающей среды: воздушной и водной оболочки нашей планеты и самой суши.

С развитием  ноосферы и усилением воздействия  человека на окружающую среду, возникли так называемые “глобальные проблемы человечества”, одной из которых  является экологическая проблема, описанная  выше. Среди других глобальных проблем  такие как: демографическая проблема, угроза войны и другие. При их тщательном рассмотрении можно обнаружить, что все они проистекают из взаимодействия человечества с биосферой. Будь то демографическая проблема - проблема перенаселения и нехватки пищи, то есть сырьевых ресурсов окружающей Среды. Или проблема войны, главной  причиной которой чаще всего выступает  территориальные тяжбы государств, то есть также отношение человечества к ресурсам окружающей среды.

О проблеме войны нужно сказать особо. В  настоящее время человеческий разум  сумел узнать тайну ядерных реакций  и воспользоваться ею, как и  предвосхищал В.И.Вернадский. Однако в  энергии ядер находится такая  разрушительная сила, что неумелое или недальновидное обращение с  ней может привести к гибели не только человечества и биосферы в  целом, но и к разрушению нашей  планеты.

В.И.Вернадский предвосхищал не только “приручение” человеком энергии атома, но и  выход человека в космос. Однако при этом он не уставал повторять, что вместе с растущей силой влияния  человечества на окружающую среду, оно  должно быть все более осторожным в отношении использования этой силы, т.к. последствия уже могут  быть непоправимыми.

В связи  с этим хочется еще раз подчеркнуть  важность не столько научных открытий, сколько оценки их внедрения в  деятельность человека. Наука уже  вторглась в области, которые  еще недавно считались недоступными человеку. Примером могут являться генетика и генная инженерия. Человеку уже подвластно менять то, что заложено незыблемым самой природой - хромосомный  набор, однако о последствиях такого вмешательства человек представляет еще очень смутно. В результате таких действий, например, может  случиться катастрофа, нарушен баланс в живой природе. Да что там  говорить, человек может просто себя уничтожить, создав какое-либо генетическое чудовище.

Подводя итог, можно сказать, что развитие научной мысли, деятельности человека неотступно отражается на облике нашей  планеты, ее биосфере, ноосфере. Вот  почему, необходимо строго отслеживать  тенденции развития ноосферы и бить тревогу в случае возникновения  опасности развитию человечества и  угрозы существованию биосферы.

Глава 2.

Понятие человека и особенности его эволюции.

Отличительная черта человека – создание и применение орудий труда. С их помощью он изменяет среду обитания, сам производит необходимое; животные же используют лишь данное природой. Применение орудий труда резко уменьшило зависимость человека от природы, ослабило действие естественного отбора, В процессе труда (совместная охота, изготовление орудий ) люди объединялись, что порождало необходимость общения и вело к возникновению речи как способа этого общения. Под влиянием труда и речи «мозг обезьяны постепенно превратился в человеческий мозг, который при всем сходстве с обезьяньим далеко превосходит его по величине и совершенству». Развитие мозга и органов чувств, совершенствование сознания «оказывало обратное воздействие на труд и на язык, давая обоим все новые и новые толчки к дальнейшему развитию» (Ф.Энгельс, К.Маркс Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 490).

Все условия  материальной и духовной жизни современного человека есть продукт труда многих поколений людей.

Человек –  существо биологическое и социальное, что и определяет его особое положение  в природе и качественно отличает от всех других организмов. Благодаря тому, что человек является биологическим существом, его эволюционное развитие подчиняется всем основным закономерностям наследственности и изменчивости. Реализация наследственной информации в условиях определенной внешней среды формирует биологическую природу человека - его строение и физиологию, создает материальные предпосылки для развития и мышления, способности мозга накапливать информацию нового типа – социальную. В процессе очеловечивания происходит уменьшение плодовитости, удлинение периода детства, замедление полового созревания, возрастание длительности жизни одного поколения.

  Социальная информация передается  с помощью слова при обучении  и определяет духовный облик  индивидуума. Она создается при  доминирующей роли социально-экономических  факторов – общественной формации, уровня производственных сил,  производственных отношений, национальных  особенностей и рп. Человек как социальное существо эволюционирует быстрее, чем как существо биологическое, поэтому, несмотря на огромные достижения цивилизации, между человеком, жившим тысячелетия назад, и человеком, живущим сейчас, нет существенных биологических различий. Способности, талант, эмоциональность, добродетели, пороки человека зависят от наследственного предрасположения и действий социальной среды. Генотип человека обеспечивает возможность восприятия социальной программы, а полная реализация его биологической организации возможна лишь в условиях социальной среды.

В эволюции человека разумного социальные отношения  играют все возрастающую роль. Для  людей современных ведущими и  определяющими стали общественно-трудовые отношения. В этом качественное своеобразие  эволюции человека.

Хотя мутационный  процесс продолжается, биологическая  эволюция человека будет и далее  замедляться благодаря ослаблению естественного отбора, прекращению  его видообразующей функции. Однако в пределах вида возможны колебания: в длине тела (доспехи средневековых  рыцарей малы большинству современных  европейцев), изменении темпов онтогенеза (акселерация подростков) и т.п. Жизнеспособность человеческого общества в целом  возрастает, так как по мере развития цивилизации, устранения национальных и расовых барьеров обеспечивается обмен генами между ранее изолированными популяциями, увеличивается гетерозиготность и уменьшается возможность проявления рецессивных генов. Средствами, контролирующими эволюцию человека, являются предохранение от воздействия мутагенных факторов, разработка методов лечения наследственных болезней, раскрытие способностей человека в детском и юношеском возрасте и создание оптимальных условий для обучения и воспитания, для повышения культурного уровня всего общества.

Современные люди. Возникновение людей современного физического типа произошло относительно недавно, около 50 тыс. лет назад. Их останки найдены в Европе, Азии, Африке и Австралии. В гроте Кроманьон (Франция) было обнаружено сразу несколько скелетов ископаемых людей современного типа, которых и назвали кроманьонцами. Они обладали всем комплексом физических особенностей , который характее-цами. Они обладали всем комплексом физических особенностей , который характ-оитая членораздельная речь, на что указывал развитый подбородочный выступ; строительство жилищ, первые зачатки искусства (наскальные рисунки), одежда украшения, совершенные костяные и каменные орудия труда, первые прирученные животные – все свидетельствует о том, что это настоящий человек, окончательно обособившийся от своих звероподобных предков. Неандертальцы, кроманьонцы и современные люди образуют один вид – Homo sapiens – человек разумный; этот вид сформировался не позднее 100 – 40 тыс. лет тому назад.

  В эволюции человека – антропогенезе  – важнейшая роль принадлежит  не только биологическим факторам (изменчивость, наследственность, отбор), но и социальным (речь, накопленный  опыт трудовой деятельности и  общественного поведения). Особенности  человека, обусловленные социальными  факторами, не фиксируются генетически  и передаются не по наследству, а в процессе воспитания и  обучения. На первых этапах эволюции  решающее значение имел отбор  на большую приспособляемость  к быстро меняющимся обстоятельствам.  Однако впоследствии способность  передавать из поколения в  поколение генетические приобретения  в виде разнообразной научно-технической  и культурной информации стала  играть все более важную роль, освобождая человека от жесткого  контроля естественного отбора. Социальные закономерности приобрели  важное значение в эволюции человека. Победителями в борьбе за существование оказывались не обязательно самые сильные, а те, кто сохранял слабых: детей - будущее популяции, стариков – хранителей информации о способах выжить (приемы охоты, изготовление орудий и т.п.) . Победа популяций в борьбе за существование обеспечивалась не только силой и разумом, но и способностью жертвовать собой во имя семьи, племени. Человек – общественное существо, отличительной чертой которого является сознание, сформировавшееся на основе коллективного труда.