✅ Качественные и количественные методы исследований в психологии 18 вопросов СИНЕРГИЯ МТИ 2022 (Решение → 13596)

Ответы на 18 вопросов

1. Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
2. В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
3. Влияние результатов исследования на уже имеющиеся факты, выделение чего-то нового, дополнение к имеющимся сведениям в области исследуемого знания определяет … исследования
4. Всеобщей методологией всех отраслей научного знания выступает … в ее специфической функции метода познания окружающей действительности
5. Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это …
6. Доктор философских наук профессор В.П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная
7. … исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска
8. Классификацию общенаучных методов исследования обосновал …
9. Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы,– это …
10. Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т.п., называется … методом исследования
11. Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов,– это …
12. Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К.А. Абульхановой-Славской, является принцип …
13. Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
14. Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
15. Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется …
16. Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов – это …
17. Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели,– это … исследования
18. … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности