Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования (Решение → 100897)
Баллы2,00/2,00Оценка1,00 из 1,00 (100%)
Установите соответствие между формулировкой и формой организации внеурочной деятельности. Для этого используйте выпадающий список. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указана форма организации внеурочной деятельности).
Прочитайте рассказ, который учитель приготовил для этапа актуализации внеурочного занятия.
«Честное слово»
А дело было так. Ребята решили всей компанией пойти на представление в цирк. Собрали деньги на билеты и стали соображать, кому поручить их купить.
- Давайте мне, - заявил Петухов, - приду за час до начала, куплю самые хорошие билеты и буду ждать вас у входа.
- А не подведёшь?- усомнилась Наташа. Она почему-то на Васю не очень надеялась.
- Что ты! Честное слово! – поднял Петухов руку.
Утром ребята ровно в половине двенадцатого собрались около цирка. Васи ещё не было.
Прошло 5…10…минут. Вася не появлялся.
У ребят радостное настроение начало сменяться тревогой. Куда же пропал Петухов?
До начала представления оставалось 5 минут.
Стрелка на больших часах у входа подошла к 12 часам.
Как обидно стоять и мёрзнуть, когда в цирке такое интересное представление! У Лены даже выступили на глазах слёзы. В этот момент показался деловитый и озабоченный Петухов.
- Ну, как? Все собрались? Сейчас мы всё организуем!
Но над кассой уже висело объявление: «На сегодня все билеты проданы».
Выберите один или несколько правильных вариантов ответа на вопрос ниже и впишите соответствующими цифрами в порядке возрастания, без запятых и пробелов.
- Для работы в каком направлении деятельности может быть использован данный материал? Общеинтеллектуальное
- Общекультурное
- Духовно-нравственное
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования (КП) Практическое занятие №1. Задание 5
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования (КП) Практическое занятие №2. Задание 1
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования Практическое занятие №2. Задание 2, 5
- Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования Тест 1
- Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников
- Формулировка задания Дать характеристику эвристическим подходам в проектировании и рассмотреть понятия эвристика и эвристические методы. Построить структуру методов проектирования. Методика выполнения практического задания 1. Представить процесс выполнения проекта в виде структурированного графа.
- Формулировка задания Определить физико-механические свойства строительных материалов. Все исходные данные для определения физико-механических свойств строительных материалов приведены в бланке выполнения задания № 1.
- Формулировка задания: решите задачу. Водитель-экспедитор ООО «Импульс» Погодин был осужден за совершение преступления по части 1 статьи 228 УК РФ к 2,5 года исправительных работ. Погодин был зарегистрирован в Автозаводском районе г. Тольятти,
- Формулировка задания: решите задачу. Подполковник Вооруженных Сил Российской Федерации Самойлов, находясь в отпуске, совершил убийство.
- Формулировка задания: решите задачу. При проверке посылки, поступившей на имя осужденного Но¬викова, контролер обнаружил в посылки 3 бутылки водки и 5000 руб.,
- Формулировка задания: решите задачу. Филиппов и Стрелков в запрещенное для охоты время произвели отстрел лося, причинив тем самым охотничьему хозяйству круп¬ный ущерб.
- формы и виды планирования и прогнозирования деятельности предприятия, работающего на неизвестный рынок и не участвующего в программах развития государства и других компаний
