[на 100 баллов] Практическое занятие 4. Задания 1-8 по русскому языку (НСПК) (Решение → 21934)

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

Русский язык и литература СОО (ДОУА, 2 часть)

Оценка 19,00 из 19,00 (100%)

Прочитайте внимательно текст. Впишите правильный ответ, закончив по смыслу характеристику

данного текста.

Время (дело известное) летит иногда птицей, иногда ползет червяком; но человеку бывает особенно хорошо тогда, когда он даже не замечает - скоро ли, тихо ли оно проходит. Аркадий и Базаров именно таким образом провели дней пятнадцать у Одинцовой. Этому отчасти способствовал порядок, который она завела у себя в доме и

в жизни. Она строго его придерживалась и заставляла других ему покоряться. Все в течение дня совершалось в известную пору. Утром, ровно в восемь часов, все общество собиралось к чаю; от чая до завтрака всякий делал что хотел, сама хозяйка занималась

с приказчиком (имение было на оброке), с дворецким, с главною ключницей. Перед обедом общество опять сходилось для беседы или для чтения; вечер посвящался прогулке, картам, музыке; в половине одиннадцатого Анна Сергеевна уходила к себе в комнату, отдавала приказания на следующий день и ложилась спать. Базарову не

нравилась эта размеренная, несколько торжественная правильность ежедневной жизни; "как по рельсам катишься", - уверял он: ливрейные лакеи, чинные дворецкие оскорбляли его демократическое чувство.

1) Впишите, к какой лексической единице относятся выделенные слова

2) Определите тип речи данного текста

3) Определите стиль текста

Прочитайте слова: пр..брежный, пр..клеить, пр..встать. Выберите, какую гласную и почему вы

напишите в словах.

а) –и, т.к. приставки близки по значению к слову «очень»,

б) –е, т.к. можно заменить приставкой пере-,

в) –е, т.к. приставки близки по значению к слову «очень»,

г) –и, т.к. приставки обозначают присоединение, неполное действие, близость к чему- либо,

д) –и, т.к. т.к. можно заменить приставкой пере-.

Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы из выпадающего списка.

Это было летом, вскоре после в  йны. Я п  ехал на Кавка  и

 становился дней на пять в пр  морском гор  де. Надо вам

сказать, что я в этом гор  де р  дился и вырос, а потому нет н 

чего мудр  ого, что он казался мне необыкнов  о уютным, теплым и

красивым.

Между прочим, в один из в  ч  ров п  ехал я в н 

большую рощицу, в которой когда-то, в забытое ч  мное время, в самом деле был к

 р  нтин, а теперь ж  вут дачники. Ехать к ней приходи

 я от гор  да в  рсты четыре по х  рошей мя

 кой д  роге. Ед  шь и вид  шь слев  г

 лубое море, справ  бе  конечную хмурую степь. Сама рощица

ра  положена на б  р  гу моря. Отпустив свое  о и

 возчика, я в  шел в знакомые в  рота и первым делом

направился по а  ее к небольшой каме  ой бесе  ке, которую

любил в детстве. По моему мнению, эта круглая тяж  лая бесе  ка на

неуклюжих коло  ах была самым поэтическим уголком во всем гор  де. Она стояла на краю бер  га, над самой кручей, и с нее  тлично было видно море.

Я сел на скамью и, перегнувшись через п  р  ла, поглядел вниз. От б

 се  ки по крутому, почти отвесному бер  гу мимо глин

 ых глыб и р  пейника б  жала тр  пинка; там, где

она к  нчалась, далеко внизу, у пе  аного побережья, лениво пенились и нежно мурлыкали невысокие волны. Море было такое же в  личавое, бе  конечное и неприветливое, как и семь лет назад, когда я уе  жал из р  дного города в ст  лицу. Вдали т  мнела п  лоска дыма — это ш

 л пар  ход, и, кроме этой едва видимой и неподвижной п 

лоски, н  что не ож  вляло моното  ой картины моря и неба.

Направо от б  се  ки т  нулись неровные глинистые б

 рега.

Прочитайте, выполните задание согласно поставленному вопросу.

Вариант вопроса Вариант вопроса

В каком словосочетании при образовании

формы слова допущена ошибка?

А) Нет пяти целых и семи десятых метров

Б) звук слишком резок

В) щипля за щеку

Г) килограмм помидоров

В каком словосочетании при

образовании формы слова

допущена ошибка?

А) Гладимый пиджак

Б) под городом Голицыном

В) нет ста пятидесяти рублей

Г) наши бухгалтеры

В каком предложении допущена речевая

ошибка?

А) Студенты нашей группы добились

ухудшения успеваемости в этом семестре.

Б) Воспитывать в Японии означает не ругать

за то, что уже сделано плохо, а, предвидя

плохое, развивать правильное поведение.

В) Поскольку без коммуникации невозможно

существование человека, то она представляет

собой непрерывный процесс.

Г) Вакансий и предложений на рынке труда

действительно много, но и работодатель

зачастую очень требователен к кандидату на

должность.

В каком предложении допущена

грамматическая ошибка?

А) В тысяча девятисот

шестидесятых годах представители

крупного вида морских звезд –

тернистые короны – стали

встречаться огромными стаями у

коралловых рифов тихого и

Индийского океанов.

Б) Отряд насчитывал около пятисот

штыков.

В) Вышла в свет новая

энциклопедия с тремястами

шестьюдесятью семью

иллюстрациями.

Г) Было обнаружено, что Шэнкс

сделал ошибку в расчетах в пятьсот

тридцать шестом знаке.

Прочитайте, выполните задание согласно поставленному вопросу. Выберите только один

правильный ответ.

Вариант вопроса Вариант вопроса

Совокупность языковых средств, функция

которых – обслуживание сферы отношений

между органами государства, между

организациями и частными лицами в

процессе их производственной,

юридической деятельности, – это...

A. научный стиль

Б. официально-деловой стиль

В. публицистический стиль

Г. разговорная речь

Определите стиль и тип речи.

Узуальные нормы – это, как

представляется, наиболее

изменчивый аспект

функционирования языковой

системы. Так при сравнении

современного русского языка с

языком пушкинской эпохи

становится очевидным, что в то

время, как инвентарь

грамматических форм остался

практически неизменным, нормы

словоупотребления претерпели

весьма существенные изменения.

Описанию некоторых узуальных

сдвигов в употреблении слов,

связанных с нормами лексической

сочетаемости, посвящено это

исследование.

А. научный стиль; описание

Б. публицистический стиль;

рассуждение

В. художественный стиль; описание

Г. официально-деловой стиль;

повествование

Стиль, которому должны соответствовать

информационные, аналитические передачи

телевещания, называется:

A. разговорный стиль речи

Б. публицистический стиль речи

В. официально-деловой стиль речи

Г. научный стиль речи

Определите стиль текста:

Смысл и ценность орфографии в её

единстве. Чем идеальнее это

единство, тем легче

взаимопонимание. Эти общие

соображения вполне

подтверждаются исследованием

процесса чтения.

A. разговорный стиль речи

Б. публицистический стиль речи

В. официально-деловой стиль речи

Г. научный стиль речи

С помощью публицистического стиля -

А. издаются новостные ленты, тексты

выступлений перед общественностью в

агитационных целях. Основная задача

текстов в этом стиле речи - воздействие,

агитация и пропаганда.

Б. точно излагается информация. Тщательно

обдумываются высказывания и строго

отбираются языковые средства.

В. точно передается деловая информации.

Данный стиль речи используется в основном

в

письменной речи. Используется при

написании разного рода документов, бумаг:

докладных список, заявлений, протоколов

Характеристика какого типа речи

дана: «словесное изложение,

разъяснение, подтверждение

какой-либо мысли. Композиция

типа речи состоит из тезиса,

мысли, которую надо логически

доказать, обосновать или

опровергнуть»

А. описание

Б. рассуждение

В. повествование

Назовите существительные мужского

рода:

А) проныра, задира, ябеда, соня;

Б) шоссе, метро, такси, радио;

В) шампунь, тюль, какаду, кофе;

Г) Миссисипи, ТарГУ, Гималаи, леди;

Д) семя, стремя, время, знамя.

Укажите разносклоняемые имена

существительные:

А) темя, знамя, время, путь;

Б) бюро, пальто, кофе, жюри;

В) армия, санаторий, волнение;

Г) такси, кафе, радио, маэстро;

Д) леди, кашне, кино, шоссе.

Впишите правильный ответ:  Впишите правильный ответ: 

Какое прилагательное не имеет краткой

формы?

А) плохой;

Б) хороший;

В) снежный;

Г) маленький;

Д) дорогой.

Выберите вариант без ь на конце:

А) спряч.., картеч.., проч..;

Б) печ.., мыш.., рож..;

В) знаеш.., поеш..те, сходиш..;

Г) навзнич.., настеж.., наотмаш..;

Д) хорош.., могуч.., свеж…

Впишите правильный ответ:  Впишите правильный ответ: 

Какую форму имеет числительное

семьсот шестьдесят восьмой в

творительном падеже?

А) семьсот шестьдесят восьмому;

Б) семьюстами шестьюдесятью восемью;

В) семьсот шестьюдесятью восьмым;

Г) семьсот шестьдесят восьмым;

Д) семьсот шестьдесят восьмых.

Укажите, в каком примере ни пишется

раздельно?

А) (ни) чей;

Б) (ни) чему;

В) (ни) за что;

Г) (ни) что;

Д) (ни) сколько.

Какие буквы не участвуют в русской

транскрипции?

А) ы, я, ю.

Б) а,о,у,

В) ч, ж, х,

Г) ц, ф, э,

Д) я, ю, е, ё.

Выберите вариант с глаголами II

спряжения:

А) добыть, желать;

Б) вязать, добывать;

В) играть, искать;

Г) спорить, утешить;

Д) обещать, ругать.

Впишите правильный ответ:  Впишите правильный ответ: 

В А

В Д

Г В

Д Г

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны

стоять запятые с их правильным объяснением.

Я люблю подмосковные леса (1) и (2) когда они весело шелестят при летнем ветерке (3) и (4) когда

они (5) заснеженные (6) спокойно спят под холодным светом луны.

1) 1, 3;

2) 2, 4, 5;

3) 1, 3, 5;

4) 3, 5, 6.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в

предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прибор (1) который (2) учёные назвали «браслетом дружбы» (3) сможет достаточно ярко

выразить эмоции и чувства вашего партнёра (4) под действием (5) которых (6) браслет у вас

на запястье будет нагреваться, изгибаться и вибрировать (7) так что обладатель такого

устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение.