Нейропсихологические симптомы и синдромы поражений головного мозга у детей (Решение → 11492)

Практическое задание 1

25 из 25

Практическое задание 2

Результат

10 из 10 (100%)

ПЗ 3

Оценка

10,00 из 10,00 (100%)

Практическое задание 1

Задание 1. Используя материалы лекций 1 и 2, проанализируйте заболевания и повреждения головного мозга в детском возрасте и заполните таблицу.

Заболевания и повреждения головного мозга в детском возрасте

Заболевание или повреждение

Причина

Нейропсихологическая характеристика

Умственная отсталость

Деменция

Задержки речевого и психического развития

СДВГ

Ранний детский аутизм

Нарушения слуха и зрения

Задание 2. Используя материалы лекции 3, проанализируйте основные нейропсихологические факторы, их мозговую локализацию и роль в обеспечении психической деятельности и заполните таблицу.

Основные нейропсихологические факторы

Фактор

Мозговая локализация

Роль фактора в обеспечении психической деятельности

Модально-неспецифический фактор

Модально-специфический фактор

Кинестетический фактор

Кинетический фактор

Пространственный фактор

Фактор произвольной-непроизвольной регуляции психической деятельности

Фактор осознанности-неосознанности психических функций и состояний

Фактор сукцессивности (последовательности) организации ВПФ

Фактор симультанности (одновременности) организации ВПФ

Фактор межполушарного взаимодействия

Общемозговой фактор

Фактор работы глубоких подкорковых структур

ВопросыПо горизонталиПо вертикали1 В основе синдрома СДВГ лежит … лобно-подкорковых связей.

2 Половые различия в структуре СДВГ выражаются в том, что у девочек более выражена…

3 Половые различия в структуре СДВГ выражаются в том, что у мальчиков более выражена…

4 Дефект речи, проявляющийся в расстройстве артикуляции, вызванном недостаточной иннервацией мышц речевого аппарата, при котором нейропсихологические нарушения либо отсутствуют, либо минимальны.

4 Специфическое нарушение обучения счету.

5 Нарушение процесса чтения, выражающееся неспособностью овладеть навыком чтения.

5 Нарушение письменной речи.

6 Нарушение речи, выражающееся в полной или частичной потере речи и обусловленное локальным поражением речевых зон мозга, возникающее в возрасте после 2,5-3 лет.

6 Отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

7 Нарушение звукопроизношения.

7 Приобретенное слабоумие, возникает в результате поражений мозга только после 2,5-3 лет, когда основные его функциональные структуры уже сформировались.

8 Заболевание характеризующиеся существенным отставанием в развитии социальных взаимодействий, задержками развития, стереотипным поведением.

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Заполните схему «Нейропсихологические синдромы по А.В. Семенович»

левой височной области

стволовых образований мозга

пусто

пусто

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вставьте пропущенное слово:

О функциональной

пусто

можно говорить только в том случае, где продолжается морфофункциогенез той или иной мозговой структуры. О функциональной

пусто

говорят только в том случае, когда мозговая структура завершила свое структурно-морфологическое развитие.

несформированности

дефицитарности

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вставьте пропущенное слово:

А.В. Семенович выделила Выберите...

восемь

шесть

четыре

десять

синдромов отклоняющегося развития. Из них Выберите...

два

четыре

шесть

восемь

синдрома относятся к несформированности, а Выберите...

шесть

два

четыре

восемь

к дефицитарности.