Общая психология (практические задания № 5, 6, 7, 8) (Решение → 66958)

Московский международный университет. Общая психология 1 курс 2 семестр. Практические задания № 5, 6, 7, 8

Семинарско-практическое занятие № 5 по темам «Ощущение и восприятие»

II. Подготовьте небольшое сообщение по каждой из тем (письменно, можно с презентацией):

1. Представьте краткую характеристику одного из видов ощущений (по модальностям): зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, кожные.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов ощущений (по своему выбору).

2. Дайте краткую характеристику одного из видов восприятия (по формам существования материи): восприятие пространства; восприятие времени; восприятие движения.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов восприятия (по своему выбору).

III. Кратко раскройте суть законов (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):

1. Закон Бугера-Вебера. Суть константы Вебера.

IV. Практические задания.

1. Представьте в таблице сходные и отличительные характеристики ощущения и восприятия.

Семинарско-практическое занятие № 6 по теме «Память»

II. Подготовьте небольшое сообщение по каждой из тем (письменно, можно с презентацией):

1. Представьте краткую характеристику одного из видов памяти (по характеру психической активности, преобладающей в деятельности и особенностям запоминания материала): двигательная (моторная), эмоциональная, образная, словесно-логическая.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов памяти (по своему выбору).

2. Дайте краткую характеристику одного из видов памяти (по продолжительности закрепления и сохранения материала): кратковременная, оперативная и долговременная.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов памяти

(по своему выбору).

III. Кратко раскройте суть исследований памяти (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):

Исследования Г. Эббингауза.

IV. Практическое задание.

1. Прочитайте книгу А.Р. Лурия «Маленькая книжка о большой памяти». Напишите свое впечатление в виде эссе.

Семинарско-практическое занятие № 7 по темам «Мышление и речь»

II. Подготовьте небольшое сообщение по каждой из тем (письменно, можно с презентацией):

1. Представьте краткую характеристику одного из видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактнологическое.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов мышления (по своему выбору).

2. Дайте краткую характеристику одной из форм мышления:

понятие, суждение, умозаключение.

Студент дает характеристику одной из перечисленных форм мышления

(по своему выбору).

III. Кратко раскройте суть исследований мышления (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):

Концепция творческого мышления Дж. Гилфорда.

IV. Практическое задание.

Проведите диагностику по методике «Исследование обобщения как мыслительной операции» с одним или несколькими испытуемыми (либо самодиагностику), проанализируйте результаты и представьте их (количественный и качественный анализ). Методика «Исследование обобщения как мыслительной операции»

Семинарско-практическое занятие № 8 по теме «Воображение»

II. Подготовьте небольшое сообщение по каждой из тем (письменно, можно с презентацией):

1. Представьте краткую характеристику одного из видов воображения (активного): воссоздающее, творческое, мечта.

Студент дает характеристику одного из перечисленных видов воображения (по своему выбору).

2. Мечты и грезы: сравнительная характеристика (с примерами).

III. Кратко раскройте суть концепций, определяющих связь воображения и творчества (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):

Уровни творческих задач по Г.С. Альтшуллеру.

IV. Практическое задание (решение задач).

1. Определите и объясните, какой вид воображения проявляется в каждом из отрывков.