Основы педагогического мастерства. Тестовые вопросы к разделу 4 (Решение → 100225)

Вопрос 1

В педагогическом исследовании идет речь о

Выберите один ответ:

a. все варианты ответов правильные

b. педагогическом процессе

c. личности ребенка

d. личности взрослого

Вопрос 2

В процессе педагогической деятельности приобретается следующий опыт:

Выберите один ответ:

a. развиваются личностные качества и педагогические способности

b. совершенствуются полученные знания

c. все варианты ответов правильные

d. формируются профессиональные умения и навыки

Вопрос 3

Выявление объекта изучения передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

b. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

c. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

Вопрос 4

Изучение педагогического опыта может быть направлено на решение следующих основных задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отказ от традиционных педагогических образцов (эталонов)

b. выявление основных тенденций развития ПО

c. определение причин недостатков педагогического опыта

d. определение достоинств и недостатков педагогического опыта

Вопрос 5

Инновационные процессы в образовании — это

Выберите один ответ:

a. процессы формирования интеллектуальных свойств личности

b. процессы формирования знаний и профессиональных умений

c. процессы развития речи детей

d. процессы возникновения, развития, проникновения в широкую практику педагогических нововведений

Вопрос 6

Интенсивное формирование педагогического опыта начинается

Выберите один ответ:

a. с третьего года самостоятельной деятельности

b. со второго года самостоятельной деятельности

c. с первого года обучения

d. с первого года самостоятельной деятельности

Вопрос 7

Исследовательский (новаторский) педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, который определяется по продолжительности во времени

b. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

c. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

d. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

Вопрос 8

Длительный, кратковременный педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, который определяется по продолжительности во времени

b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

d. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

Вопрос 9

Коллективный, групповой или индивидуальный — это

Выберите один ответ:

a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

b. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

c. опыт, который определяется по продолжительности во времени

d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

Вопрос 10

Комплексный передовой педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание

b. опыт, который определяется по продолжительности во времени

c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором

d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их

Вопрос 11

Критериями (показателями) отбора передового педагогического опыта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу

b. высокая результативность и эффективность педагогической деятельности

c. отсутствие стабильности результатов учебно-воспитательного процесса

d. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития

Вопрос 12

Личностный аспект основ педагогического мастерства — это

Выберите один ответ:

a. неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых

b. воздействие педагога на родителей учащихся, способствующее достижению цели педагога

c. осознаваемое или неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых, способствующее достижению конечной цели

d. осознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых

Вопрос 13

Массовый педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

b. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

d. нет правильных вариантов ответа

Вопрос 14

Назовите виды педагогического опыта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. традиционный

b. новаторский

c. внутренний

d. передовой

Вопрос 15

Новаторский педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

b. нет правильных вариантов ответа

c. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

d. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

Вопрос 16

Обобщение передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

c. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

Вопрос 17

Обобщенный вариант алгоритма использования, внедрения и обобщения педагогического опыта включает в себя:

Выберите один ответ:

a. изучение задач, сформулированных в нормативных документах

b. теоретическую, методическую, психологическую подготовку участников внедрения

c. построение эталона преобразования педагогической практики

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 18

Оптимизационный подход к содержанию и организации педагогического процесса предусматривает

Выберите один ответ:

a. выработку и использование алгоритмов для выбора наиболее экономных и эффективных способов деятельности

b. выход за рамки алгоритмов, правил, инструкций, постоянный поиск с использованием гипотез, нестандартных идей и замыслов, мысленного предвосхищения желаемого результата

c. эмоциональную окрашенность, содержательность, новизну многообразных отношений к предмету

d. все варианты ответа правильные

Вопрос 19

Педагогический анализ собранной информации о передовом педагогическом опыте предполагает

Выберите один ответ:

a. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

Вопрос 20

Передовой педагогический опыт — это

Выберите один ответ:

a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки

b. нет правильных вариантов ответа

c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса

d. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы

Вопрос 21

Передовой педагогический опыт классифицируется как

Выберите один ответ:

a. исследовательский

b. эмпирический

c. коллективный

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 22

Показатели передового педагогического опыта проявляются

Выберите один ответ:

a. все варианты ответов правильные

b. в результате наблюдений педагогического процесса

c. по итогам работы отборочной комиссии

d. по заявке педагога

Вопрос 23

Постановка цели изучения передового педагогического опыта предполагает

Выберите один ответ:

a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта

b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения

c. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта

d. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов

Вопрос 24

Прожектёрские начинания, в отличие от передового педагогического опыта,

Выберите один ответ:

a. а) чаще всего делаются «на показ», в погоне за дешёвым успехом

b. не выдерживают проверки временем

c. не дают устойчивых положительных педагогических результатов

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 25

Профессиональным фундаментом структуры педагогического мастерства является

Выберите один ответ:

a. дисциплина педагога

b. знания педагога

c. дисциплина учащихся

d. личность педагога

Вопрос 26

Путь развития современного российского образования —

Выберите один ответ:

a. все варианты ответа правильные

b. от приоритета личности к приоритету профессионализма

c. от приоритета личности к приоритету знаний

d. от «знаниецентризма» к «человекоцентризму»

Вопрос 27

Работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта — это

Выберите один ответ:

a. обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей образовательных учреждений

b. эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде научно-практической конференции или педагогических чтений

c. нет правильных вариантов ответа

d. временная кампания

Вопрос 28

Система профессионально-педагогических знаний включает следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. знание педагогического процесса

b. знание обучаемых, их возможностей в осуществлении учебной деятельности

c. знание педагогической и непрофессиональной деятельности своих коллег

d. знание содержания образования

Вопрос 29

Система профессионально-педагогических умений и навыков включает в себя следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. общение с обучаемыми

b. формирование в себе и в других как качеств, значимых в профессиональной деятельности, так и других самых разных качеств

c. организацию и осуществление собственной педагогической деятельности в процессе обучения

d. отбор, дидактическую организацию и передачу содержания образования как объекта деятельности обучаемых

Вопрос 30

стабильность высоких результатов

Выберите один или несколько ответов:

a. отказ от распространения

b. соответствие дидактическим и методическим требованиям

c. наличие перспективной педагогической идеи