Педагогика (ПНК, 1 часть) (Решение → 39430)

Описание

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

Оглавление

Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаАктивизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристикаВыберите один ответ:a. деятельности родителейb. целенаправленной деятельности учителя c. нецеленаправленной деятельности учителяd. деятельности учащихсяВопрос 2ВерноБаллов:

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Активизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристика

Выберите один ответ:

a. деятельности родителей

b. целенаправленной деятельности учителя

c. нецеленаправленной деятельности учителя

d. деятельности учащихся

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания

b. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира

c. основные области применения, приложения методических понятий

d. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. формирования умений и навыков

b. рациональности знаний и умений

c. приобретения знаний

d. закрепления знаний

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В частнопредметном методе обучения

Выберите один ответ:

a. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материала

b. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

c. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

d. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Взаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отдельные приемы могут входить в состав различных методов

b. метод и прием не могут меняться местами

c. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения

d. метод и прием могут меняться местами

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Внешняя дифференциация процесса обучения – это

Выберите один ответ:

a. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихся

b. разделение процесса обучения по типам заданий

c. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности

d. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Внутренняя дифференциация процесса обучения – это

Выберите один ответ:

a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности

b. разделение процесса обучения по типам заданий

c. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классов

d. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Воспитательная функция обучения …

Выберите один ответ:

a. способствует развитию учителей и других педагогов

b. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений

c. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков

d. способствует развитию учащихся

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Все приемы обучения

Выберите один ответ:

a. определяются пожеланиями субъектов образовательного процесса

b. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методов

c. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов

d. определяются развивающими законами

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. метод проблемного изложения

b. поисково-информационный

c. продуктивно-объяснительный

d. объяснительно-иллюстративный

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Категория «форма организации обучения» (или «организационная форма обучения») как дидактическое понятие означает

Выберите один ответ:

a. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процесса

b. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса

c. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществе

d. то же самое, что содержание обучения

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

На основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. содержательный

b. оценочно-мотивационный

c. стимулирующе-операционный

d. целевой

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике

b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учеников

c. отсутствие явных целей и познавательных задач урока

d. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие историзма

b. гуманистичность

c. научность

d. непоследовательность

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. моделированности

b. наглядности

c. прочности

d. неизвестности

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Функции средств обучения

Выберите один или несколько ответов:

a. дидактическая

b. формирующая

c. познавательная

d. натуральная

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Образовательная функция, прежде всего,

Выберите один ответ:

a. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений

b. способствует развитию учащихся

c. способствует развитию учителей и других педагогов

d. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обучение всегда было

Выберите один ответ:

a. стабильным

b. развивающим

c. начальным

d. средним

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

По определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. опыта творческой деятельности

b. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности

c. опыта обучения и образования

d. знаний, навыков и умений

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Познавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельности

Выберите один ответ:

a. учащихся

b. учителя

c. родителей

d. администрации

Вопрос 21

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. опора на словесный образец

b. игры

c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим

d. собственное исследование

Вопрос 22

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит

Выберите один ответ:

a. четырехсторонний характер

b. односторонний характер

c. двусторонний характер

d. трехсторонний характер

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Средства обучения – это

Выберите один ответ:

a. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения

b. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач

c. реальная деятельность обучения

d. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материала

Вопрос 24

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. спиральной

b. линейной

c. выборочной

d. концентрической

Вопрос 25

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что

Выберите один ответ:

a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

c. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

d. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

Вопрос 26

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сущность метода проблемного изложения выражается в том, что

Выберите один ответ:

a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

d. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, что

Выберите один ответ:

a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

c. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, что

Выберите один ответ:

a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

c. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. продолжительность учебного года

b. распределение предметов по годам обучения

c. выборочный перечень предметов

d. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Характерными признаками процесса обучения в современном понимании являются

Выберите один или несколько ответов:

a. наличие педагогического руководства

b. направленность на достижение конкретных целей

c. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения

d. односторонний характер

Описание Баллы 30,00/30,00Оценка 100,00 из 100,00 Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаАктивизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристикаВыберите один ответ:a. деятельности родителейb. целенаправленной деятельности учителя c. нецеленаправленной деятельности учителяd. деятельности учащихсяВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания b. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира c. основные области применения, приложения методических понятийd. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. формирования умений и навыков b. рациональности знаний и уменийc. приобретения знаний d. закрепления знаний Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ частнопредметном методе обученияВыберите один ответ:a. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материалаb. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала c. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаd. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВзаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отдельные приемы могут входить в состав различных методов b. метод и прием не могут меняться местамиc. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения d. метод и прием могут меняться местами Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнешняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихсяb. разделение процесса обучения по типам заданийc. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельностиd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнутренняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности b. разделение процесса обучения по типам заданийc. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классовd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихсяВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВоспитательная функция обучения …Выберите один ответ:a. способствует развитию учителей и других педагоговb. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений c. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыковd. способствует развитию учащихсяВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВсе приемы обученияВыберите один ответ:a. определяются пожеланиями субъектов образовательного процессаb. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методовc. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов d. определяются развивающими законамиВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИ.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. метод проблемного изложения b. поисково-информационныйc. продуктивно-объяснительныйd. объяснительно-иллюстративный Вопрос 11ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКатегория «форма организации обучения» (или «организационная форма обучения») как дидактическое понятие означает Выберите один ответ:a. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процессаb. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса c. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществеd. то же самое, что содержание обученияВопрос 12ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНа основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. содержательный b. оценочно-мотивационныйc. стимулирующе-операционныйd. целевой Вопрос 13ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учениковc. отсутствие явных целей и познавательных задач урокаd. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками Вопрос 14ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отсутствие историзмаb. гуманистичность c. научность d. непоследовательностьВопрос 15ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. моделированностиb. наглядности c. прочности d. неизвестностиВопрос 16ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаФункции средств обученияВыберите один или несколько ответов:a. дидактическая b. формирующая c. познавательная d. натуральнаяВопрос 17ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбразовательная функция, прежде всего,Выберите один ответ:a. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношенийb. способствует развитию учащихсяc. способствует развитию учителей и других педагоговd. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков Вопрос 18ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбучение всегда былоВыберите один ответ:a. стабильнымb. развивающим c. начальнымd. среднимВопрос 19ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПо определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опыта творческой деятельности b. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности c. опыта обучения и образованияd. знаний, навыков и умений Вопрос 20ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПознавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельностиВыберите один ответ:a. учащихся b. учителяc. родителейd. администрацииВопрос 21ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПриемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опора на словесный образец b. игры c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим d. собственное исследованиеВопрос 22ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПроцесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носитВыберите один ответ:a. четырехсторонний характерb. односторонний характерc. двусторонний характер d. трехсторонний характерВопрос 23ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСредства обучения – этоВыберите один ответ:a. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения b. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задачc. реальная деятельность обученияd. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материалаВопрос 24ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. спиральной b. линейной c. выборочнойd. концентрической Вопрос 25ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность исследовательского метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствc. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеd. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаВопрос 26ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность метода проблемного изложения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовd. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствВопрос 27ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовb. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаc. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствd. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде Вопрос 28ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаd. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовВопрос 29ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. продолжительность учебного года b. распределение предметов по годам обучения c. выборочный перечень предметовd. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе Вопрос 30ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаХарактерными признаками процесса обучения в современном понимании являютсяВыберите один или несколько ответов:a. наличие педагогического руководства b. направленность на достижение конкретных целей c. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения d. односторонний характер Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)ПЕДАГОГИКА (ПНК, 1 ЧАСТЬ) НСПКПедагогика (ПНК, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПНК, 2 часть)Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 5 НСПК Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 6 НСПКПЕДАГОГИКА План-конспект урока по английскому языкуПедагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)

Описание Баллы 30,00/30,00Оценка 100,00 из 100,00 Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаАктивизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристикаВыберите один ответ:a. деятельности родителейb. целенаправленной деятельности учителя c. нецеленаправленной деятельности учителяd. деятельности учащихсяВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания b. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира c. основные области применения, приложения методических понятийd. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. формирования умений и навыков b. рациональности знаний и уменийc. приобретения знаний d. закрепления знаний Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ частнопредметном методе обученияВыберите один ответ:a. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материалаb. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала c. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаd. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВзаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отдельные приемы могут входить в состав различных методов b. метод и прием не могут меняться местамиc. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения d. метод и прием могут меняться местами Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнешняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихсяb. разделение процесса обучения по типам заданийc. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельностиd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнутренняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности b. разделение процесса обучения по типам заданийc. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классовd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихсяВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВоспитательная функция обучения …Выберите один ответ:a. способствует развитию учителей и других педагоговb. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений c. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыковd. способствует развитию учащихсяВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВсе приемы обученияВыберите один ответ:a. определяются пожеланиями субъектов образовательного процессаb. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методовc. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов d. определяются развивающими законамиВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИ.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. метод проблемного изложения b. поисково-информационныйc. продуктивно-объяснительныйd. объяснительно-иллюстративный Вопрос 11ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКатегория «форма организации обучения» (или «организационная форма обучения») как дидактическое понятие означает Выберите один ответ:a. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процессаb. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса c. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществеd. то же самое, что содержание обученияВопрос 12ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНа основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. содержательный b. оценочно-мотивационныйc. стимулирующе-операционныйd. целевой Вопрос 13ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учениковc. отсутствие явных целей и познавательных задач урокаd. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками Вопрос 14ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отсутствие историзмаb. гуманистичность c. научность d. непоследовательностьВопрос 15ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. моделированностиb. наглядности c. прочности d. неизвестностиВопрос 16ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаФункции средств обученияВыберите один или несколько ответов:a. дидактическая b. формирующая c. познавательная d. натуральнаяВопрос 17ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбразовательная функция, прежде всего,Выберите один ответ:a. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношенийb. способствует развитию учащихсяc. способствует развитию учителей и других педагоговd. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков Вопрос 18ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбучение всегда былоВыберите один ответ:a. стабильнымb. развивающим c. начальнымd. среднимВопрос 19ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПо определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опыта творческой деятельности b. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности c. опыта обучения и образованияd. знаний, навыков и умений Вопрос 20ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПознавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельностиВыберите один ответ:a. учащихся b. учителяc. родителейd. администрацииВопрос 21ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПриемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опора на словесный образец b. игры c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим d. собственное исследованиеВопрос 22ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПроцесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носитВыберите один ответ:a. четырехсторонний характерb. односторонний характерc. двусторонний характер d. трехсторонний характерВопрос 23ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСредства обучения – этоВыберите один ответ:a. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения b. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задачc. реальная деятельность обученияd. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материалаВопрос 24ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. спиральной b. линейной c. выборочнойd. концентрической Вопрос 25ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность исследовательского метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствc. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеd. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаВопрос 26ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность метода проблемного изложения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовd. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствВопрос 27ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовb. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаc. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствd. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде Вопрос 28ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаd. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовВопрос 29ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. продолжительность учебного года b. распределение предметов по годам обучения c. выборочный перечень предметовd. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе Вопрос 30ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаХарактерными признаками процесса обучения в современном понимании являютсяВыберите один или несколько ответов:a. наличие педагогического руководства b. направленность на достижение конкретных целей c. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения d. односторонний характер Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)ПЕДАГОГИКА (ПНК, 1 ЧАСТЬ) НСПКПедагогика (ПНК, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПНК, 2 часть)Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 5 НСПК Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 6 НСПКПЕДАГОГИКА План-конспект урока по английскому языкуПедагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)

Описание Баллы 30,00/30,00Оценка 100,00 из 100,00 Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаАктивизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристикаВыберите один ответ:a. деятельности родителейb. целенаправленной деятельности учителя c. нецеленаправленной деятельности учителяd. деятельности учащихсяВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания b. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира c. основные области применения, приложения методических понятийd. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. формирования умений и навыков b. рациональности знаний и уменийc. приобретения знаний d. закрепления знаний Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ частнопредметном методе обученияВыберите один ответ:a. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материалаb. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала c. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаd. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материалаВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВзаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отдельные приемы могут входить в состав различных методов b. метод и прием не могут меняться местамиc. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения d. метод и прием могут меняться местами Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнешняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихсяb. разделение процесса обучения по типам заданийc. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельностиd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВнутренняя дифференциация процесса обучения – этоВыберите один ответ:a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности b. разделение процесса обучения по типам заданийc. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классовd. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихсяВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВоспитательная функция обучения …Выберите один ответ:a. способствует развитию учителей и других педагоговb. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений c. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыковd. способствует развитию учащихсяВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВсе приемы обученияВыберите один ответ:a. определяются пожеланиями субъектов образовательного процессаb. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методовc. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов d. определяются развивающими законамиВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИ.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. метод проблемного изложения b. поисково-информационныйc. продуктивно-объяснительныйd. объяснительно-иллюстративный Вопрос 11ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКатегория «форма организации обучения» (или «организационная форма обучения») как дидактическое понятие означает Выберите один ответ:a. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процессаb. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса c. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществеd. то же самое, что содержание обученияВопрос 12ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНа основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. содержательный b. оценочно-мотивационныйc. стимулирующе-операционныйd. целевой Вопрос 13ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учениковc. отсутствие явных целей и познавательных задач урокаd. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками Вопрос 14ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. отсутствие историзмаb. гуманистичность c. научность d. непоследовательностьВопрос 15ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНазовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. моделированностиb. наглядности c. прочности d. неизвестностиВопрос 16ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаФункции средств обученияВыберите один или несколько ответов:a. дидактическая b. формирующая c. познавательная d. натуральнаяВопрос 17ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбразовательная функция, прежде всего,Выберите один ответ:a. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношенийb. способствует развитию учащихсяc. способствует развитию учителей и других педагоговd. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков Вопрос 18ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбучение всегда былоВыберите один ответ:a. стабильнымb. развивающим c. начальнымd. среднимВопрос 19ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПо определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опыта творческой деятельности b. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности c. опыта обучения и образованияd. знаний, навыков и умений Вопрос 20ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПознавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельностиВыберите один ответ:a. учащихся b. учителяc. родителейd. администрацииВопрос 21ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПриемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. опора на словесный образец b. игры c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим d. собственное исследованиеВопрос 22ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПроцесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носитВыберите один ответ:a. четырехсторонний характерb. односторонний характерc. двусторонний характер d. трехсторонний характерВопрос 23ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСредства обучения – этоВыберите один ответ:a. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения b. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задачc. реальная деятельность обученияd. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материалаВопрос 24ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. спиральной b. линейной c. выборочнойd. концентрической Вопрос 25ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность исследовательского метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствc. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеd. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаВопрос 26ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность метода проблемного изложения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовd. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствВопрос 27ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовb. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаc. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средствd. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде Вопрос 28ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, чтоВыберите один ответ:a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся предлагаются в «готовом» видеc. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до концаd. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответовВопрос 29ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов:a. продолжительность учебного года b. распределение предметов по годам обучения c. выборочный перечень предметовd. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе Вопрос 30ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаХарактерными признаками процесса обучения в современном понимании являютсяВыберите один или несколько ответов:a. наличие педагогического руководства b. направленность на достижение конкретных целей c. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения d. односторонний характер Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)ПЕДАГОГИКА (ПНК, 1 ЧАСТЬ) НСПКПедагогика (ПНК, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПНК, 2 часть)Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 5 НСПК Педагогика (ПДО, 2 часть) Тест Тестовые вопросы к разделу 6 НСПКПЕДАГОГИКА План-конспект урока по английскому языкуПедагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)Педагогика (ПНК, 1 часть)