Педагогика (ПНК, 1 часть) Практическое занятие 1 (Решение → 93616)

Оценка: 25 из 50

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Задание 1.

1. Внимательно ознакомьтесь с педагогической ситуацией:

На уроке учитель просит тянущего руку ученика начать чтение художественного текста. Мальчик заикается, и, чем больше он волнуется, тем сильнее. Возникает заминка. Учитель ждет некоторое время, наблюдая за попытками мальчика преодолеть первое слово, а затем начинает громко кричать, что он наверняка опять не сделал домашнее задание, что ей, учительнице, такая безалаберность надоела и она, скорее всего, вызовет родителей. В классе кто-то начинает посмеиваться, кто-то опускает глаза. Мальчик испуганно «прожевывает» трудное слово и пытается читать дальше.

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) Прав ли учитель в данной ситуации?

2) Как нужно поступить учителю?

3) Какую работу после данной ситуации нужно провести с классом?

Задание 2.

1) Ознакомьтесь с высказываем известного актера, режиссера и педагога К. С. Станиславского, который писал: «И в области ритма, пластики, законов речи, как и в области постановки голоса, дыхания, есть много для всех одинакового и потому для всех равно обязательного. То же относится и к области психической, творческой жизни... Эти общечеловеческие законы творчества, поддающиеся нашему сознанию, не очень многочисленны, их роль не так почетна и ограничивается служебными задачами; но тем не менее эти доступные сознанию законы природы должны быть изучены каждым артистом, так как только через них можно пускать в ход сверхсознательный творческий аппарат, сущность которого, по-видимому, навсегда останется для нас чудодейственной».

2) Письменно ответьте на вопросы:

Какое отношение к педагогической деятельности имеет высказывание К. С. Станиславского?

Можно ли педагогическую деятельность назвать творческим видом деятельности. Если да, то почему? Если нет, то почему?

Какие цели может ставить педагог, если он является творцом?

Задание 4.

Заполните таблицу «Функции педагогической деятельности»

Название функции

Характеристика функции

Задание 8. Решите педагогическую ситуацию.

Коллективу класса было поручено убрать пришкольный опытный участок от сухих растений. Трем учащимся необходимо было уйти по личным делам. Как следует поступить классному руководителю? Какие методы воспитания следует применить и почему? Дайте письменно ответ на данные вопросы.