Подготовка педагога дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности (ФОД, 1 часть) Практическое занятие 3. Задания 1 - 3, 5 (Решение → 80916)

Оценка 6,80 из 7,00 (97%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Лыжные гонки — циклический зимний вид спорта, в котором соревнуются по времени прохождения дистанции по специально подготовленной снежной трассе с использованием беговых лыж и лыжных палок. Заполните таблицу «Принципы, отражающие закономерности физического воспитания юных лыжников на начальном этапе подготовки», для этого соотнесите определение и назначение принципа его названию.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название принципов физического воспитания).

Определение принципа

Назначение принципа

Название принципа

Принцип, обеспечивающий последовательность и преемственность между занятиями, частоту и суммарную протяженность их во времени

Обеспечивает развитие

морфофункциональных свойств организма, которые развиваются и совершенствуются, подчиняясь «законам упражнения»

Принцип осознанности

Принцип цикличности

Принцип активности

Принцип постепенности

Оздоровительная направленность

Принцип чередования

Принцип целостности

Принцип адаптивности

Принцип непрерывности

Принцип, отражающий тенденцию увеличения нагрузок от занятия к занятию

Выражает поступательный характер и гарантирует развивающий эффект системы физических упражнений в процессе физического воспитания

Принцип осознанности

Принцип цикличности

Принцип активности

Принцип постепенности

Оздоровительная направленность

Принцип чередования

Принцип целостности

Принцип адаптивности

Принцип непрерывности

Принцип, отражающий динамичность физических нагрузок в зависимости от закономерностей приспособления к ним ребенка

Обеспечивает нормирование нагрузки в процессе физического воспитания

Принцип осознанности

Принцип цикличности

Принцип активности

Принцип постепенности

Оздоровительная направленность

Принцип чередования

Принцип целостности

Принцип адаптивности

Принцип непрерывности

Принцип, выражающийся в повторяющейся последовательности занятий, что обеспечивает повышение тренированности, улучшает физическую подготовленность ребенка

Обеспечивает упорядоченность процесса физического воспитания

Принцип осознанности

Принцип цикличности

Принцип активности

Принцип постепенности

Оздоровительная направленность

Принцип чередования

Принцип целостности

Принцип адаптивности

Принцип непрерывности

Принцип, направленный на всестороннее оздоровление организма, повышение его работоспособности, совершенствование психофизических качеств ребенка

Решает задачи укрепления здоровья ребенка

Принцип осознанности

Принцип цикличности

Принцип активности

Принцип постепенности

Оздоровительная направленность

Принцип чередования

Принцип целостности

Принцип адаптивности

Принцип непрерывности

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 1,80 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из двух частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор правильного варианта ответа из выпадающего списка слов.

Задание 3.1. Под методами физического воспитания понимаются способы применения физических упражнений. Опираясь на чувственные восприятие (первую сигнальную систему), на мыслительную деятельность (вторую сигнальную систему) и на практическую деятельность (выполнение конкретных упражнений) детей младшего школьного возраста, педагог применяет методы обучения различным движениям, которые можно объединить в несколько групп.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования методов).

Методы физического воспитания, применяемые в дополнительном образовании детей младшего школьного возраста:

1.

Диалогический метод

Наглядный метод

Комбинированный метод

Игровой метод

Показательный метод

Словесный метод

Практический метод

– метод, обеспечивающий яркость чувственного восприятия и двигательных ощущений, необходимых для возникновения у детей младшего школьного возраста наиболее полного и конкретного представления о движении, активизирующий развитие его сенсорных способностей.

2.

Диалогический метод

Наглядный метод

Комбинированный метод

Игровой метод

Показательный метод

Словесный метод

Практический метод

– метод, обращенный к сознанию детей младшего школьного возраста, помогающий осмысливанию поставленной перед ними задачи и сознательному выполнению двигательных упражнении, играющий большую роль в усвоении содержания и структуры упражнений.

3.

Диалогический метод

Наглядный метод

Комбинированный метод

Игровой метод

Показательный метод

Словесный метод

Практический метод

– метод, связанный с практической двигательной деятельностью детей младшего школьного возраста, обеспечивающий действенную проверку правильности восприятия движении на собственных мышечно-моторных ощущениях.

4.

Диалогический метод

Наглядный метод

Комбинированный метод

Игровой метод

Показательный метод

Словесный метод

Практический метод

– метод, близкий к ведущей деятельности детей младшего школьного возраста, обеспечивающий возможность одновременного совершенствования разнообразных двигательных навыков, самостоятельности действий, быстрой ответной реакции на изменяющиеся условия, проявления творческой инициативы.

Задание 3.2. В дополнительном образовании детей младшего школьного возраста определяющее значение имеет предметно-пространственная среда, которая состоит из центров детской активности и включает в себя спортивный уголок, обязательный для разных возрастных групп. Роль этого уголка состоит в обогащении набора подвижных игр. Насыщенность спортивного уголка предметами для игр и тренажёрами развивает моторику и координацию движений у младших школьников, способствует укреплению мышц.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования атрибутов).

Атрибуты для подвижных игр и упражнений, входящие в состав спортивного уголка в зависимости от их назначения:

1.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты для подвижных и малоподвижных игр.

2.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты для профилактики плоскостопия.

3.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты для игр и упражнений с прыжками

4.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты для перешагивания, подъёма и спуска

5.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием.

6.

Эспандер

Кегли

Эмблемы

Бросовый материал

Пластиковые ступеньки

Массажные дорожки

Лыжи

Нестандартное оборудование

Бруски

– атрибуты выносного материала (по возрасту детей).

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 9.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из трех частей, в каждой из которых необходимо вписать ответ цифрой с использованием картинок.

Задание 2.1. Элементарные подвижные игры не требуют от участников специальной подготовленности. Двигательные действия устанавливаются правилами игры, выполнение которых требует от играющих соответствующего инициативного поведения в пределах установленных правил.

Внимательно рассмотрите рисунки и выберите только один вариант названия подвижной игры, которая наряду с обучением младших школьников основным видам движения (прыжкам), развитием координации движения и ловкости, способствует тренировке глазомера.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию подвижной игры: Ответ

Задание 2.2. Подвижные игры на лыжах широко используются не только на уроках лыжной подготовки в начальной школе, но и в массовых зимних праздниках в системе дополнительного образования детей. В условиях игры выразительно проявляются индивидуальные особенности занимающихся 9-12 лет, воспитываются физические качества, совершенствуется техника передвижения на лыжах.

Внимательно рассмотрите рисунки и выберите только один вариант названия подвижной игры на лыжах, которая выступает комплексным средством физвоспитания занимающихся указанного возраста.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию подвижной игры на лыжах: Ответ

Задание 2.3 Досуговые мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности — это организованная активность, построенная на выполнении детьми разных физических упражнений. Для педагога физкультдосуги — способ реализовать личностно-ориентированный подход, возможность обеспечить детям ситуацию успеха от участия в общем деле. По характеру содержания выделяют несколько видов досуговых мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.

Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия физкультдсуга, который предполагает, что все задания подчинены сюжету, раскрывающему общую тему и идею.

Выпишите правильный ответ цифрой, соответствующей названию физкультдосуга детей: Ответ

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Подвижная игра, являясь важным средством физического воспитания, оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка и выступает незаменимым средством пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Внимательно прочитайте перечень подвижных игр, способствующих эффективному физическому воспитанию детей дошкольного возраста, и распределите их по группам: «сюжетные подвижные игры» и «несюжетные подвижные игры». Ответы необходимо вписывать цифрой в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

1. Игра-пробежка «Кто скорее добежит к своему флажку?»
2. Игра «Кошкин дом»
3. Игра-эстафета «Кто скорее передаст мяч?»
4. Игра «Вороны»
5. Игра «Пчелы»
6. Игра с предметами «Кто быстрее схватит кеглю?»
7. Игра – ловишка «Кто быстрее поймает мяч?»
8. Игра «Бабочки летают»
9. Игры-соревнования «А ну-ка, догони!»
10. Игра «Автомобили»