Практическое занятие 3. Задание 10 (Решение → 46397)

Описание

1.Барьер в общении, который характеризуется недоверием к собеседнику, незаинтересованностью в предмете разговора, погруженностью в другие дела, убежденностью в собственной правоте, неумением слушать, привычкой перебивать (прил. муж.род, ед.число)

2 Процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность (сущ, ж.род, ед. число).

6 Сопротивление давлению группы, во что бы то ни стало отрицание ее норм, демонстрация крайней независимости.

3 Единый, целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие (сущ, ср.род, ед. число).

9 Обучение, которое опирается на объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы, и основная его сущность сводится к процессу передачи готовых известных знаний учащихся (прил, ср.род, ед. число).

4 Барьер,характеризующийся недостатком информации, неясностью передаваемой информации (прил, муж.род, ед. число).

10 Качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативности и соответствием социальным нормам (сущ, жен.род, ед. число).

5 Совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов (сущ, жен.род, ед. число).

7 Путь личностного роста (воспитания, развития, обучения) ребенка (сущ, муж.род, ед. число).

8 Совокупность незнакомых друг с другом людей (сущ, муж.род, ед. число).

    
            Описание
            1.Барьер в общении, который характеризуется недоверием к собеседнику, незаинтересованностью в предмете разговора, погруженностью в другие дела, убежденностью в собственной правоте, неумением слушать, привычкой перебивать (прил. муж.род, ед.число)2 Процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность (сущ, ж.род, ед. число).6 Сопротивление давлению группы, во что бы то ни стало отрицание ее норм, демонстрация крайней независимости.3 Единый, целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие (сущ, ср.род, ед. число).9 Обучение, которое опирается на объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы, и основная его сущность сводится к процессу передачи готовых известных знаний учащихся (прил, ср.род, ед. число).4 Барьер,характеризующийся недостатком информации, неясностью передаваемой информации (прил, муж.род, ед. число).10 Качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативности и соответствием социальным нормам (сущ, жен.род, ед. число).5 Совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов (сущ, жен.род, ед. число).7 Путь личностного роста (воспитания, развития, обучения) ребенка (сущ, муж.род, ед. число).8 Совокупность незнакомых друг с другом людей (сущ, муж.род, ед. число).  
            
            
            Практическое занятие 3Практическое занятие 3. Задание 10Практическое занятие 3. Задание 1,2,3 (комплексное). Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК)Практическое занятие 3. Задание 1 (комплексное) Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК)Практическое занятие 3. Задание 1. Теоретические и методические основы деятельности классного руководителяПрактическое занятие 3. Задание 2 НСПКПрактическое занятие 3. Задание 4Практическое занятие 2 (Тема 3). Управление оборотным капиталом Управление запасамиПрактическое занятие 2 Типология и классификация культурПрактическое занятие 2. Экологические основы природопользованияПрактическое занятие 2. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ (ДО, ПНК, ПДО, 2 ЧАСТЬ) Практическое занятие 2 экономикапрактическое занятие  3Практическое занятие 3