Психология ТЕСТ-9 НСПК (Решение → 30078)

Оценка 98,33 из 100,00

Вопрос 1

Беседы и образные интересные рассказы о произведениях искусства, творчестве художников, скульпторов, дидактические сказки эстетической и художественной направленности, реальные и виртуальные экскурсии, образовательные прогулки, игровые методы и приемы используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

b. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

c. развития художественно-творческой деятельности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений

Вопрос 2

В раннем возрасте выделяют так называемый ________ этап развития изобразительной деятельности

Выберите один ответ:

a. доизобразительный

b. художественный

c. обучающий

d. манипулятивный

Вопрос 3

В художественное образование как процесс включены

Выберите один ответ:

a. музыка, сочинительство, изобразительное искусство, театр

b. проектирование, словотворчество, музыка и танец

c. музыка, слово, изобразительное искусство, выразительное чтение

d. музыка, слово, изобразительное искусство, театр

Вопрос 4

Назначение упражнений

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие выразительности движения персонажей сюжетных игр

b. совершенствование основных движений (ходьба, бег, подскоки)

c. композиционная завершенность музыкально-танцевальных движений у детей

d. для создания проекта

e. предварительное разучивание действий к сюжетным играм и пляскам

Вопрос 5

Название методики измерения креативности Э. Торренса

Выберите один ответ:

a. «Полные квадраты»

b. «Неполные фигуры»

c. «Полнозвучные ноты»

d. «Неполный фон»

Вопрос 6

Вид искусства, наиболее близкий хореографическому искусству по обобщенности, ассоциативности и структурным закономерностям

Выберите один ответ:

a. скульптура

b. живопись

c. литература

d. музыка

Вопрос 7

Мыслительные операции, от уровня сформированности которых зависит продуктивность деятельности воображения

Выберите один или несколько ответов:

a. абстрагирование

b. анализ

c. интеграция

d. синтез

Вопрос 8

Феномен, который возникает в результате творческой деятельности

Выберите один ответ:

a. новизна

b. подражание

c. отсутствие продукта деятельности

d. действие по образцу

Вопрос 9

Характерные признак дивергентного стиля мышления

Выберите один или несколько ответов:

a. законченность

b. оригинальность

c. гибкость

d. ловкость

e. быстрота

Вопрос 10

Глубочайшим образом воздействует и избавляет от комплексов то произведение искусства, которое

Выберите один ответ:

a. субъективно и экспрессивно

b. объективно и имперсонально

c. репродуктивно и иллюстративно

d. индивидуализировано

Вопрос 11

Для активизации и конкретизации имеющегося опыта, вызывания ассоциаций, углубления понимания используется

Выберите один ответ:

a. дорисовывание

b. беседа

c. описание

d. наблюдение

Вопрос 12

Какой педагог разработал комплекс занятий по развитию познавательного и аффективного воображения ребенка средствами театрализованной деятельности?

Выберите один ответ:

a. М. Ермолаева

b. С. Мерзлякова

c. Л. Куцакова

d. И. Зимина

Вопрос 13

Наблюдения за окружающей природой, социальными событиями, рассматривания произведений, сравнения и сопоставлении их, синтез искусств используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

b. развития художественно-творческой деятельности

c. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений

Вопрос 14

Параметры качеств, которые достаточно часто используются в психологии для оценки продуктов деятельности воображения

Выберите один или несколько ответов:

a. неопределённость (уклончивость)

b. неоригинальность (типичность)

c. оригинальность (индивидуальность)

d. объективность

Вопрос 15

За какими продуктами творческой деятельности признается субъективная ценность?

Выберите один ответ:

a. в любых

b. когда продукт творчества интересен для большого коллектива

c. когда продукт творчества нов не сам по себе, а нов для человека

d. произведенных детьми самостоятельно

Вопрос 16

Нормативно-правовой акт, направленный на реализацию личностно-ориентированного подхода в образовании

Выберите один ответ:

a. Индивидуальная траектория обучения

b. Конституция РФ

c. ФГОС

d. ФГТ

Вопрос 17

В основе хореографии как вида искусства лежит

Выберите один ответ:

a. физические упражнения

b. общение

c. танец

d. пластика

Вопрос 18

Под физическим развитием танцора принято понимать

Выберите один или несколько ответов:

a. запас жизненных сил

b. окружность коленных суставов

c. вес

d. рост

e. окружность груди

f. окружность конечностей

Вопрос 19

Основное отличие урока хореографии от традиционного урока

Выберите один ответ:

a. импровизационность

b. отсутствие дидактических принципов

c. отсутствие классно-урочной системы

d. решение всевозможного рода задач творческого характера

Вопрос 20

Появление большого числа стереотипных композиций в работах ребёнка означает

Выберите один ответ:

a. проблемы в интеллектуальном развитии

b. несформированность когнитивной сферы

c. развитость деятельностных компонентов

d. несформированность механизмов комбинаторики процессов воображения

Вопрос 21

Основной целью системы общего и дополнительного образования детей в современных условиях является

Выберите один ответ:

a. формирование знаний в разных областях

b. разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, общеучебных умений, навыков самообразования и творческих способностей

c. отсутствие комплексного подхода к обучению учащихся

d. развитие отдельных способностей ребенка

Вопрос 22

Необходимым условием оптимизации обучения в ходе развития творческих способностей детей является

Выберите один ответ:

a. следование единственно установленному исполнительскому канону

b. жёсткое дисциплинарное воздействие со стороны педагога

c. отбор только одаренных детей в коллектив

d. разработка способов диагностики творческих способностей детей

Вопрос 23

Понятия, с которыми тесно связан термин «творческие способности»

Выберите один или несколько ответов:

a. творчество

b. развитие

c. технология

d. творческая деятельность

Вопрос 24

Какой философский принцип лежит в основе построения занятий творческого типа?

Выберите один ответ:

a. взаимосвязи жизни и искусства

b. принцип индивидуализма

c. принцип дуализма

d. принцип катарсиса

Вопрос 25

Самостоятельный поиск детьми интересного выразительного образа, самобытных решений в создании изображения

Выберите один ответ:

a. дорисовывание

b. описание

c. исследование

d. наблюдение

Вопрос 26

Разработал наиболее известные инструменты изучения креативности

Выберите один ответ:

a. М. Петипа

b. Б. Эйфман

c. Дж. Гилфорд

d. А.Н.Леонтьев

Вопрос 27

Не обеспечивает эффективность развития творческих способностей детей

Выберите один ответ:

a. авторитарный стиль общения педагога

b. возможность овладения школьниками опытом самостоятельной разнообразной для них деятельности через использование тренинго-игрового метода в учебном процессе

c. создание обогащенной информационной и досугово-развивающей среды

d. свобода в выражении своего Я

Вопрос 28

За какими продуктами творческой деятельности признается объективная ценность?

Выберите один ответ:

a. в которых вскрываются ещё неизвестные закономерности окружающей действительности

b. в которых дети точно воспроизвели действия взрослых

c. в которых отражены способности и возможности ребенка

d. в которых повторяются уже существующие черты и взаимосвязи

Вопрос 29

Формированию отчетливых представлений о свойствах и качествах предметов способствует

Выберите один ответ:

a. обследование

b. описание

c. дорисовывание

d. наблюдение

Вопрос 30

Экспериментирование, упражнения, показ способа обследование и создания, освоения способов действительности используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

b. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

c. развития художественно-творческой деятельности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений

Оценка 98,33 из 100,00

Вопрос 1

Беседы и образные интересные рассказы о произведениях искусства, творчестве художников, скульпторов, дидактические сказки эстетической и художественной направленности, реальные и виртуальные экскурсии, образовательные прогулки, игровые методы и приемы используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

b. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

c. развития художественно-творческой деятельности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений

Вопрос 2

В раннем возрасте выделяют так называемый ________ этап развития изобразительной деятельности

Выберите один ответ:

a. доизобразительный

b. художественный

c. обучающий

d. манипулятивный

Вопрос 3

В художественное образование как процесс включены

Выберите один ответ:

a. музыка, сочинительство, изобразительное искусство, театр

b. проектирование, словотворчество, музыка и танец

c. музыка, слово, изобразительное искусство, выразительное чтение

d. музыка, слово, изобразительное искусство, театр

Вопрос 4

Назначение упражнений

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие выразительности движения персонажей сюжетных игр

b. совершенствование основных движений (ходьба, бег, подскоки)

c. композиционная завершенность музыкально-танцевальных движений у детей

d. для создания проекта

e. предварительное разучивание действий к сюжетным играм и пляскам

Вопрос 5

Название методики измерения креативности Э. Торренса

Выберите один ответ:

a. «Полные квадраты»

b. «Неполные фигуры»

c. «Полнозвучные ноты»

d. «Неполный фон»

Вопрос 6

Вид искусства, наиболее близкий хореографическому искусству по обобщенности, ассоциативности и структурным закономерностям

Выберите один ответ:

a. скульптура

b. живопись

c. литература

d. музыка

Вопрос 7

Мыслительные операции, от уровня сформированности которых зависит продуктивность деятельности воображения

Выберите один или несколько ответов:

a. абстрагирование

b. анализ

c. интеграция

d. синтез

Вопрос 8

Феномен, который возникает в результате творческой деятельности

Выберите один ответ:

a. новизна

b. подражание

c. отсутствие продукта деятельности

d. действие по образцу

Вопрос 9

Характерные признак дивергентного стиля мышления

Выберите один или несколько ответов:

a. законченность

b. оригинальность

c. гибкость

d. ловкость

e. быстрота

Вопрос 10

Глубочайшим образом воздействует и избавляет от комплексов то произведение искусства, которое

Выберите один ответ:

a. субъективно и экспрессивно

b. объективно и имперсонально

c. репродуктивно и иллюстративно

d. индивидуализировано

Вопрос 11

Для активизации и конкретизации имеющегося опыта, вызывания ассоциаций, углубления понимания используется

Выберите один ответ:

a. дорисовывание

b. беседа

c. описание

d. наблюдение

Вопрос 12

Какой педагог разработал комплекс занятий по развитию познавательного и аффективного воображения ребенка средствами театрализованной деятельности?

Выберите один ответ:

a. М. Ермолаева

b. С. Мерзлякова

c. Л. Куцакова

d. И. Зимина

Вопрос 13

Наблюдения за окружающей природой, социальными событиями, рассматривания произведений, сравнения и сопоставлении их, синтез искусств используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

b. развития художественно-творческой деятельности

c. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений

Вопрос 14

Параметры качеств, которые достаточно часто используются в психологии для оценки продуктов деятельности воображения

Выберите один или несколько ответов:

a. неопределённость (уклончивость)

b. неоригинальность (типичность)

c. оригинальность (индивидуальность)

d. объективность

Вопрос 15

За какими продуктами творческой деятельности признается субъективная ценность?

Выберите один ответ:

a. в любых

b. когда продукт творчества интересен для большого коллектива

c. когда продукт творчества нов не сам по себе, а нов для человека

d. произведенных детьми самостоятельно

Вопрос 16

Нормативно-правовой акт, направленный на реализацию личностно-ориентированного подхода в образовании

Выберите один ответ:

a. Индивидуальная траектория обучения

b. Конституция РФ

c. ФГОС

d. ФГТ

Вопрос 17

В основе хореографии как вида искусства лежит

Выберите один ответ:

a. физические упражнения

b. общение

c. танец

d. пластика

Вопрос 18

Под физическим развитием танцора принято понимать

Выберите один или несколько ответов:

a. запас жизненных сил

b. окружность коленных суставов

c. вес

d. рост

e. окружность груди

f. окружность конечностей

Вопрос 19

Основное отличие урока хореографии от традиционного урока

Выберите один ответ:

a. импровизационность

b. отсутствие дидактических принципов

c. отсутствие классно-урочной системы

d. решение всевозможного рода задач творческого характера

Вопрос 20

Появление большого числа стереотипных композиций в работах ребёнка означает

Выберите один ответ:

a. проблемы в интеллектуальном развитии

b. несформированность когнитивной сферы

c. развитость деятельностных компонентов

d. несформированность механизмов комбинаторики процессов воображения

Вопрос 21

Основной целью системы общего и дополнительного образования детей в современных условиях является

Выберите один ответ:

a. формирование знаний в разных областях

b. разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, общеучебных умений, навыков самообразования и творческих способностей

c. отсутствие комплексного подхода к обучению учащихся

d. развитие отдельных способностей ребенка

Вопрос 22

Необходимым условием оптимизации обучения в ходе развития творческих способностей детей является

Выберите один ответ:

a. следование единственно установленному исполнительскому канону

b. жёсткое дисциплинарное воздействие со стороны педагога

c. отбор только одаренных детей в коллектив

d. разработка способов диагностики творческих способностей детей

Вопрос 23

Понятия, с которыми тесно связан термин «творческие способности»

Выберите один или несколько ответов:

a. творчество

b. развитие

c. технология

d. творческая деятельность

Вопрос 24

Какой философский принцип лежит в основе построения занятий творческого типа?

Выберите один ответ:

a. взаимосвязи жизни и искусства

b. принцип индивидуализма

c. принцип дуализма

d. принцип катарсиса

Вопрос 25

Самостоятельный поиск детьми интересного выразительного образа, самобытных решений в создании изображения

Выберите один ответ:

a. дорисовывание

b. описание

c. исследование

d. наблюдение

Вопрос 26

Разработал наиболее известные инструменты изучения креативности

Выберите один ответ:

a. М. Петипа

b. Б. Эйфман

c. Дж. Гилфорд

d. А.Н.Леонтьев

Вопрос 27

Не обеспечивает эффективность развития творческих способностей детей

Выберите один ответ:

a. авторитарный стиль общения педагога

b. возможность овладения школьниками опытом самостоятельной разнообразной для них деятельности через использование тренинго-игрового метода в учебном процессе

c. создание обогащенной информационной и досугово-развивающей среды

d. свобода в выражении своего Я

Вопрос 28

За какими продуктами творческой деятельности признается объективная ценность?

Выберите один ответ:

a. в которых вскрываются ещё неизвестные закономерности окружающей действительности

b. в которых дети точно воспроизвели действия взрослых

c. в которых отражены способности и возможности ребенка

d. в которых повторяются уже существующие черты и взаимосвязи

Вопрос 29

Формированию отчетливых представлений о свойствах и качествах предметов способствует

Выберите один ответ:

a. обследование

b. описание

c. дорисовывание

d. наблюдение

Вопрос 30

Экспериментирование, упражнения, показ способа обследование и создания, освоения способов действительности используют для

Выберите один ответ:

a. развития и воспитания эстетической восприимчивости окружающего мира и произведений искусства

b. развития и воспитания элементов эстетического отношения к действительности

c. развития художественно-творческой деятельности

d. развития эстетических способностей, творческих умений и проявлений