Психолого-педагогические основы дошкольного образования (НИИ ДПО) (Решение → 72065)

Психолого-педагогические основы дошкольного образования

• Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)

!ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100.
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

*По любому вопросу/неполадки/недочёты/помощь в решении других тестов/ всегда можно обратиться в личные сообщения.

Тема 1 - Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки

Вопрос 1

Все, что создано человеческим обществом для детей и детьми; способ освоения ребенком путей вхождения в мир взрослых, культуру социума; специальный набор признаков, ценностей, по которым представители данного возраста осознают, утверждают себя в качестве «мы», отличного от других возрастных сообществ - это…

воспитание

обучение

образование

субкультура детства

Вопрос 2

Какая наука дает знание о морали и природе эстетического, образует основу нравственного и художественного воспитания дошкольников?

социология

физиология

этика и эстетика

экономика

Вопрос 3

Какая наука дает знания о социальной среде формирования личности ребенка и его социальных отношениях?

философия

социология

физиология

этика и эстетика

Вопрос 4

Какая наука составляет методологический фундамент дошкольной педагогики, давая ей знание об общих законах развития природы, общества?

философия

социология

физиология

этика и эстетика

Вопрос 5

Какая функция дошкольной педагогики осуществляет раскрытие сущности педагогических явлений, т.е. их происхождения, структуры, закономерностей?

описательная функция дошкольной педагогики

объяснительная функция дошкольной педагогики

проективно-конструктивная функция дошкольной педагогики

прогностическая функция дошкольной педагогики

Вопрос 6

Методы педагогического исследования – это…

совокупность способов и приемов познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития

изучение специфики действия закономерностей воспитания и обучения по отношению к детям дошкольного возраста

обоснование новых концептуальных подходов к дошкольному образованию и способов их практической реализации

изучение, обобщение, теоретическое обоснование передового педагогического опыта

Вопрос 7

Процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и детей с целью усвоения ими некоторого отрезка содержания социального опыта – это…

воспитание

обучение

образование

субкультура детства

Вопрос 8

Процесс и результат овладения воспитанниками системой научных знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития творческих сил и способностей - это …

воспитание

обучение

образование

субкультура детства

Вопрос 9

Целенаправленный процесс формирования у воспитанников качеств личности, системы отношений к себе и окружающему миру - это …

воспитание

обучение

образование

субкультура детства

Тема 2 - Методологические основы дошкольной педагогики

Вопрос 1

Какой подход определяет особое место ведущих деятельностей, обеспечивающих возможность реализации различных потребностей ребенка, осознание себя субъектом?

культурологический подход

деятельностный подход

деятельностно-творческий подход

синергетический подход

Вопрос 2

Определение совокупности приобретенных ценностей в образовании, воспитании и саморазвитии человека отражает…

аксиологический подход

культурологический подход

системный подход

деятельностный подход

Вопрос 3

Приобщение детей к традициям, обычаям, нормам и правилам общения своего места проживания отражает…

аксиологический подход

культурологический подход

деятельностно-творческий подход

личностный подход

Вопрос 4

Раскрытие потенциала каждого ребенка, его способности к активности, творчеству, инициативности отражает…

системный подход

деятельностно-творческий подход

личностный подход

синергетический подход

Вопрос 5

Система знаний, описывающая и объясняющая строго очерченный круг педагогических явлений, структурными элементами которой являются идеи, понятия; законы и закономерности, принципы, правила, рекомендации - это…

педагогическая теория

педагогическая концепция

педагогическая методология

педагогическая технология

Вопрос 6

Система идей, выводов о закономерностях и сущности педагогического процесса, принципах его организации и методах осуществления - это…

педагогическая теория

педагогическая концепция

педагогическая методология

педагогическая технология

Вопрос 7

Упорядоченное множество взаимосвязанных элементов и отношений между ними, создающих единое целое отражает…

культурологический подход

системный подход

деятельностно-творческий подход

личностный подход

Тема 3 - Теории и концепции воспитания и развития ребенка-дошкольника

Вопрос 1

Определите, о какой теории личности идет речь.

Выдвигает на первый план воспитание ума, интеллекта, развитие познавательной сферы

Рассматривает развитие потребностно-мотивационной сферы и формирование полоролевого поведения

Центральное место в этой теории занимают первые отношения ребенка с близкими взрослыми, прежде всего, с матерью

Рассматривает развитие личности через научение ее способам поведения

Предполагает личностный рост, саморазвитие, самоактивизацию, самореализацию

Предполагает развитие личности в деятельности и благодаря ей

Вопрос 2

Какие исследователи основывались на взаимосвязи развития и обучения?

А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже

Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская

Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин

В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 3

Какие исследователи считали, что развитие ребенка - это независимый от обучения и воспитания процесс?

А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже

Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская

Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин

В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 4

Какие исследователи утверждали, что развитие ребенка опосредованно его обучением и воспитанием?

А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже

Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская

Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин

В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 5

Обогащение детского развития за счет максимально полного проживания возраста называется…

симплификацией

амплификацией

акселерацией

рефлексией

Вопрос 6

Целостное развитие ребенка – это…

единство индивидуальных особенностей, личностных качеств, освоения ребенком позиции субъекта в детских видах деятельности и индивидуальности

единство детских видов деятельности, их физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание

развитие путем проведения интегрированных занятий, модульного обучения

динамический процесс роста и биологического созревания ребёнка в определённом периоде детства

Вопрос 7

Чрезмерное упрощение и обеднение, когда развитие ребенка отождествляется с накоплением знаний, навыков и умений, называется…

симплификацией

амплификацией

акселерацией

рефлексией

Практическое задание 1

Вопрос 1

Укажите элементы схемы:

Вопрос 2

-это процесс активного, целенаправленного взаимодействия с целью усвоения содержания .

Вопрос 3

Разработка конкретных технологий педагогической деятельности, проектов, программ, форм, методов педагогического взаимодействия в образовательном процессе – это функция дошкольной педагогики.

Тема 4 - Введение в детскую психологию

Вопрос 1

Детская психология, наряду с другими науками, изучает ребенка, но имеет свой особый предмет, в качестве которого выступает…

развитие психики на протяжении детства

развитие личности на протяжении детства

развитие детей

развитие психики

Вопрос 2

Для психического развития характерны неравномерность и гетерохронность, это значит, что…

каждая психическая функция обладает особым темпом и ритмом становления

важные для жизни психические функции созревают первыми

созревание психических функций у девочек происходит быстрее, чем у мальчиков

психические функции зависят от специально организованных воспитательных и обучающих воздействий

Вопрос 3

Под социальной ситуацией развития Л.С. Выготский понимал…

соотношение внешних и внутренних условий развития психики

особенности социальной ситуации в которой находится ребенок

внешние условия, созданные для оптимального развития ребенка

уровень взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми

Вопрос 4

Психика отличается пластичностью, что дает возможность…

для ее изменения под влиянием каких-либо условий, усвоения различного опыта

подвергать ее воспитательному и коррекционному воздействию

изменяться человеку на протяжении всей своей жизни

определить закономерности взаимодействия человека с материальными и идеальными объектами, процессами, явлениями

Вопрос 5

Психическое развитие - это… Выберите несколько правильных вариантов ответов.

процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязано происходящих в сфере деятельности, личности и познания

уменьшение или увеличение каких-либо показателей, простое повторение того, что было раньше

очень сложный, часто зигзагообразный процесс, протекающий по восходящей спирали, как поступательный переход от одной ступени к другой, качественно отличной и своеобразной

совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды

Вопрос 6

Психическое развитие протекает стадиально, имея сложную организацию во времени, это значит, что…

каждая возрастная стадия обладает своим темпом и ритмом, не совпадающим с темпом и ритмом времени и изменяющимся в разные годы жизни

подлинным содержанием психического развития является борьба внутренних противоречий, борьба между отживающими формами психики и новыми нарождающимися

каждому возрасту присуща ведущая деятельность, которая обеспечивает кардинальные линии психического развития именно в этот период

Вопрос 7

Что выступает в качестве возрастных новообразований? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

новый тип строения личности и ее деятельности

психические изменения, возникающие в данном возрасте и определяющие преобразования в сознании ребенка, его внутреннюю и внешнюю жизнь

позитивные приобретения, которые позволяют перейти к новой стадии развития

влияние эмоциональной сферы на формирование поведения и навыков

Тема 5 - Психическое развитие ребенка от 0 до 3 лет

Вопрос 1

Какие важнейшие приобретения происходят в период новорожденности в плане психического развития? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

отделение сна от бодрствования, постепенное превращение бодрствования в особый период активности и деятельности

формируются сосательный и хватательный рефлексы

выделение первого объекта в окружающей действительности

заканчивается формирование зрительного анализатора ребенка

Вопрос 2

Какие ведущие достижения происходят в младенческом возрасте в сфере познавательной деятельности? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

возникает представление о предмете как о постоянном, существующем в пространстве и имеющем постоянные свойства

возникают предпосылки для освоения речи как пассивной, так и активной, устанавливаются первые связи слова с предметом

складываются первые две формы общения со взрослым, начинается освоение манипулятивной деятельности с предметами

появляются первые социальные эмоции, направленные на взрослого

Вопрос 3

Какой характер носит общение у ребенка раннего возраста? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

ситуативный

личностный

деловой

непосредственный

Вопрос 4

Период новорожденности знаменует начало младенческого возраста и охватывает…

первые недели жизни малыша

первые месяцы жизни малыша

первую неделю жизни малыша

первый год жизни малыша

Вопрос 5

С первого дня жизни малыша его жизнь социально опосредована, такое опосредование состоит… Выберите несколько правильных вариантов ответов.

в уходе за ребенком

в социально организованном образе жизни младенца

в том, что родители выполняют все функции за ребенка

в невозможности коммуникации с ребенком

Вопрос 6

Чем характеризуется второй этап младенчества- от 5-6 месяцев до 1 года?

характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха.

связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательных координации (координации между рукой и глазом)

внутри предметной деятельности зарождаются игра и продуктивные виды деятельности

ребенок становится самостоятельнее в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром

Вопрос 7

Чем характеризуется первый этап младенчества- от рождения до 5-6 месяцев?

характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха

связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательных координации (координации между рукой и глазом)

внутри предметной деятельности зарождаются игра и продуктивные виды деятельности

ребенок становится самостоятельнее в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром

Тема 6 - Особенности развития психики дошкольников от 3 до 7 лет

Вопрос 1

В чем состоит главная потребность ребенка дошкольного возраста?

войти в мир взрослых, быть как они и действовать вместе с ними

познавать окружающий мир через имитацию (игру)

подготовиться к обучению в школе

подготовиться к выполнению новых социальных функций

Вопрос 2

В чем состоит смысл изучения детей воспитателем детского сада? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

понять причины их поведения

заметить их склонности и создать условия для их развития,

правильно подобрать методы и приемы воздействия на малышей и проверить их эффективность

правильно оценить их умственное развитие

Вопрос 3

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте выступает:

сюжетно-ролевая игра

предметная манипуляция

общение со взрослыми

взаимодействие со сверстниками

Вопрос 4

Какой подход в воспитании особо значим для осуществления личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми?

индивидуальный

системный

деятельностный

синергетический

Вопрос 5

Что является главным достижением дошкольного возраста в познавательной сфере?

освоение средств и способов познавательной деятельности

освоение широкого круга деятельности игровой, трудовой, продуктивной, бытовой

возникновение первых этических инстанций, складывается соподчинение мотивов, формируется дифференцированная самооценка и личностное сознание

возникновение и развитие коммуникативных навыков

Вопрос 6

Что является главным достижением дошкольного возраста в сфере развития личности?

освоение средств и способов познавательной деятельности

освоение широкого круга деятельности игровой, трудовой, продуктивной, бытовой

возникновение первых этических инстанций, складывается соподчинение мотивов, формируется дифференцированная самооценка и личностное сознание

возникновение и развитие коммуникативных навыков

Вопрос 7

Что является главным итогом развития всех видов деятельности в дошкольном детстве? Выберите несколько вариантов ответов.

овладение моделированием

формирование произвольного поведения

складывается предметная деятельность

появляются зачатки мышления

Тема 7 - Психолого-педагогическое сопровождение

Вопрос 1

Понятие «сопровождение» трактуется исследователями по-разному. Определите, кому принадлежат данные определения.

Сопровождение - следовать вместе с кем-нибудь, находясь рядом, ведя куда-нибудь или идя за кем-нибудь

Сопровождение - взаимодействие сопровождающего и сопровождаемого, направленное на разрешение жизненных проблем сопровождаемого.

Сопровождение - система профессиональной деятельности, направленной на создание социально-педагогических условий для успешного обучения и личностного развития ребенка, совершенствования педагогического мастерства учителя, формирования субъект-субъектных отношений.

Педагогическое сопровождение - особая форма деятельности преподавателя, направленная на взаимодействие по оказанию помощи сопровождаемому в процессе его личностного роста, выборе способов поведения, принятии решений.

Вопрос 2

Какие особенности характерны для взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса, реализующих личностно-ориентированное обучение? Выберите несколько вариантов ответов.

равенство психологических позиций субъектов взаимодействия независимо от социального статуса

признание авторитета педагога и его ведущей роли в воспитании

равное признание активной коммуникативной роли друг друга

психологическая поддержка друг друга

Вопрос 3

Обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте) является…

объектом психолого-педагогического сопровождения.

предметом психолого-педагогического сопровождения.

целью психолого-педагогического сопровождения.

задачей психолого-педагогического сопровождения.

Вопрос 4

Образовательный процесс (учебно-воспитательный процесс) является…

объектом психолого-педагогического сопровождения

предметом психолого-педагогического сопровождения

целью психолого-педагогического сопровождения

задачей психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 5

Ситуация развития ребенка, как система отношений ребенка: с миром, с окружающими (взрослые, сверстники), с самим собой является…

объектом психолого-педагогического сопровождения.

предметом психолого-педагогического сопровождения.

целью психолого-педагогического сопровождения.

задачей психолого-педагогического сопровождения.

Вопрос 6

Формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности детей, администрации образовательных учреждений, педагогов, родителей - это…

профилактика

диагностика

консультирование

психологическое просвещение и образование

Вопрос 7

Что лежит в основании системы психолого-педагогического сопровождения? Выберите несколько вариантов ответа.

возрастные особенности детей на разных периодах развития

возможности обеспечения дошкольного учреждения

психолого-педагогические направления деятельности

профессиональная компетентность педагогов

Вопрос 8

Это одно из основных направлений деятельности, которое позволяет предупредить возникновение тех или иных проблем -

профилактика

диагностика

консультирование

развивающая работа

Тема 8 - Карта психолого-педагогического сопровождения дошкольника

Вопрос 1

Какие задания относятся к тесту на определение ориентировочной готовности к школе по методике Керна–Йирасека? Выберите несколько вариантов ответов.

рисование фигуры человека по представлению

графическое копирование фразы из письменных букв

срисовывание точек в определенном пространственном положении

чтение текста на время

Вопрос 2

По каким направлениям должна осуществляться оценка психического здоровья детей? Выберите несколько вариантов ответов.

адаптационные возможности

уровень зрелости нервных процессов

эмоциональное благополучие

группа здоровья

Вопрос 3

Сколько раз в год необходимо проводить диагностику эмоционального благополучия ребенка в группе сверстников?

один раз

два раза

три раза

четыре раза

Вопрос 4

Сложное интегральное понятие, включающее характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определенный уровень умственной и физической работоспособности- это…

психика

здоровье

эмоции

рефлексия

Вопрос 5

Что включает в себя диагностическое обследование готовности ребенка к школе? Выберите несколько вариантов ответов.

изучение мотивационной сферы

изучение произвольной сферы и внимания

определение уровня развития мелкой моторики

изучение уровня коммуникативной культуры

Вопрос 6

Что относится к основным нервным процессам? Выберите несколько вариантов ответов.

возбуждение

радость

торможение

плач

Вопрос 7

Что относится к основным факторам поведенческой адаптации? Выберите несколько вариантов ответов.

коммуникабельность

послеполуденный сон

аппетит

интерес к занятиям

Тема 9 - Основные направления и технологии педагогической деятельности в рамках организации психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста

Вопрос 1

В каком виде игр идет процесс приобщения к социальной жизни детского и взрослого сообщества?

театрализованной

сюжетно-ролевой

режиссерской

подвижной

Вопрос 2

Как называется процесс, когда происходит отождествление игры с забавой, и ребенок воспринимается взрослым как недостаточно развитый?

фетишизация

идентификация

детский максимализм

рефлексия

Вопрос 3

Какая самая благоприятная позиция для воспитателя при организации детских сюжетно-ролевых игр?

наблюдателя

наставника

активного участника

руководителя

Вопрос 4

Какие особенности существуют в дошкольном коллективе? Выберите несколько вариантов ответов.

нет органов управления, как в школьном коллективе, но регулирование отношений, все же происходит по линии неформального лидерства, в рамках своеобразной инфраструктуры связей и взаимодействий

выразителем, носителем руководящих функций актива выступают воспитатели, наиболее заботливые няни, обслуживающий персонал

большую роль в формировании и регулировании детских взаимоотношений играют личностные особенности детей и их родителей

огромную роль в формировании и регулировании детских взаимоотношений играют родители

Вопрос 5

Какие приемы формирования разумных потребностей, специфичных для воспитания именно дошкольников, можно выделить? Выберите несколько вариантов ответов.

в ребенке воспитывают духовные потребности, и чем они выше, тем более разумны и благородны материальные

взрослые предлагают ребенку именно то, к чему он стремился, что он хочет, тогда появляется чувство благодарности к ним, уверенности в том, что взрослые всегда на страже его интересов

взрослые ограничивают информацию о материальных объектах, вызывающих неадекватные потребности у ребенка

внимание ребенка переводится с одного объекта удовлетворения материальной потребности на другой, более желательный

Вопрос 6

Каких рекомендаций желательно придерживаться воспитателю при психолого-педагогическом сопровождении детских сюжетно-ролевых игр? Выберите несколько вариантов ответов.

открыто не вмешиваться в распределение ролей игр, тех которые возникли стихийно в группе детей

регулировать справедливое распределение игровых ролей среди детей.

подбирать сюжетно-ролевые игры с таким расчетом, чтобы у разных детей были равные возможности проявить себя

поддерживать ценность игры как единственной и главной формы

Вопрос 7

Назовите феномен, который является не только социально-психологическим, но и в значительной мере нравственным.

общение

познание

творчество

любовь

Практическое задание 2

Вопрос 1

Вставьте пропущенные слова в блок-схему

Вопрос 2

Определите функции направлений работы по психолого-педагогическому сопровождению

подразумевает формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности детей, администрации образовательных учреждений, педагогов, родителей

осуществляется как правило по заявленным проблемам как с педагогами, так и с родителями

одно из основных направлений деятельности, которое позволяет предупредить возникновение тех или иных проблем

специалист ориентируется на средневозрастные нормы развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на оптимальный для него уровень развития

Вопрос 3

Выберите правильный ответ

В основании системы психолого-педагогического лежат

особенности детей на разных периодах развития.