Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста 2023 (ДО) (Решение → 100324)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. коммуникабельность

b. чувствительность к партнеру

c. активность

d. стабильность

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия

b. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного

c. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию

d. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-деловая

b. ситуативно-деловая

c. ситуативно-личностная

d. внеситуативно-личностная

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.

1 внеситуативно-личностное общение

2 внеситуативно-познавательное общение

3 ситуативно-деловое общение

4 ситуативно-личностное общение

Выберите один ответ:

a. 4123

b. 2431

c. 1234

d. 3421

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Психологическая сущность потребности в общении заключается в:

Выберите один ответ:

a. стремлении к реализации своих способностей

b. стремлении к индивидуальному успеху

c. стремлении познать себя и других

d. стремлении к самоутверждению

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:

Выберите один ответ:

a. самими ребенком

b. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

c. воспитателем

d. планом образовательной деятельности

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. может включаться в общение ребенка с друзьями

c. может включаться в повседневную жизнь ребенка

d. предполагает специально организованные занятия

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Своеобразие общения заключается в:

Выберите один ответ:

a. ориентации на активность другого и его отношение

b. ориентации на ситуацию общения

c. ориентации на коммуникативные действия

d. восприятии другого как объекта общения

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:

Выберите один ответ:

a. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий

b. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей

c. организация занятий в форме игровых ситуаций

d. все ответы верные

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Форма общения характеризуется следующими параметрами:

Выберите один ответ:

a. основные средства общения

b. все ответы верные

c. время возникновения в онтогенезе

d. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.

аффективный

эмотивная

воспитывающая

когнитивный

регулятивный

познавательная

компонент общения – это умение передавать информацию, используя весь арсенал коммуникативных средств, методов и приемов; организовывать взаимоотношения с детьми и взаимоотношения детей в процессе совместной деятельности; понимать актуальное эмоционально-психологическое состояние, адекватно воспринимать и объективно оценивать личностные качества и поведение другого человека; корректно и педагогически целесообразно воздействовать на партнеров по общению; управлять собственным психическим состоянием, поведением и развитием.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.

познавательная

эмотивная

аффективный

регулятивный

воспитывающая

когнитивный

функция общения выявляет отношение говорящего к содержанию сообщения и собеседнику.

.

Отзыв

Ваш ответ верный.