Развитие системы специального образования в России и за рубежом (Задание к семинару 1, АлтГУ) (Решение → 69880)

Период изготовления: январь 2023 года.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

1. Организация ранней помощи детям с нарушениями в развитии в США и в России

Список использованной литературы

2. Общее и специальное образование: интеграция, дифференциация, инклюзия.

Список использованной литературы

1. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Москва: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Блохина Л.В., Калинина С.В., Морозова Н.И., Самарина Л.В., Сивухина Т.И., Тропова И.И. Служба раннего вмешательства: Методические 49 рекомендации для практической работы с детьми в службе раннего вмешательства /М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007. – 200 с.

3. Юрьева Р.Г., Балякова А.А., Огородникова Е.А. Раннее вмешательство и абилитация в Санкт-Петербурге (вопросы организации) Ч.1. / Сборник материалов. – СПб: «ЛЕМА», 2016. – 72 с.

1. Кутепова Е.Н. Опыт взаимодействия специального (коррекционного) и общего образования в условиях инклюзивной практики // Психологическая наука и образование. – 2011. - №1. – С.104.

2. Назарова Н.М. Понятие интеграция в специальной педагогике // Понятийный аппарат педагогики и образования. – Екатеринбург, 2018. – Вып. 3. – С. 262.

3. Никитина М.И. Проблема интеграции детей с особенностями развития // Инновационные процессы в образовании. Интеграция российского и западноевропейского опыта: Сб. статей. – СПб. , 2007. – Ч. 2. – С. 152.

4. Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика / В. А. Федоров. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001.– 330 с.