Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО) (Решение → 85582)

Описание
<h1>Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)</h1>

Баллы

2,00/3,00

Оценка

1,33 из 2,00 (67%)

Оглавление

Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаЗадание 4.1 Досуговые мероприятия по физической культуре — это организованная активность детей, построенная на выполнении детьми разных физических упражнений. Для педагога физкультдосуги — это

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Задание 4.1 Досуговые мероприятия по физической культуре — это организованная активность детей, построенная на выполнении детьми разных физических упражнений. Для педагога физкультдосуги — это способ реализовать личностно-ориентированный подход, возможность обеспечить малышу ситуацию успеха от участия в общем деле. По характеру содержания выделяют несколько видов досуговых мероприятий по физкультуре.

Внимательно рассмотрите предложенные фотоизображения и выберите только один вариант названия физкультдосуга, который предполагает, что все задания подчинены сюжету, раскрывающему общую тему и идею.


1. Спортакиада «Быстрее! Выше! Сильнее!»

2. Творческо-спортивный номер «Смелые пожарные»

3. Игра-эстафета «Кто больше?»

Ответ:


Вопрос

2


Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Задание 4.2 Игры-эстафеты – это одна из разновидностей подвижных игр командного характера с правилами. В практике работы с детьми дошкольного возраста игры-эстафеты проводятся в конце основной части физкультурного занятия вместо подвижной игры, на физкультурных развлечениях, на спортивных праздниках, на прогулках, в походах. По способу организации эстафеты делятся на линейные, встречные и круговые.

Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия эстафеты, при которой дети передвигаются, выполняя игровые задания, до линии поворота, затем бегом возвращаются в свою команду, передают эстафету и встают в конец строя. Игра-эстафета продолжается до тех пор, пока все участники команды выполнят игровые задания.


1. Линейная эстафета

2. Встречная эстафета


3. Круговая эстафета

Ответ:


Вопрос

3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Задание 4.3 Оценка физической подготовленности – это целостный процесс, который сочетает в себе наблюдение за ребёнком в процессе физкультурных занятий и мониторинг физической подготовленности. Анализ научно-методической литературы и обобщение опыта работы с детьми показывает, что основным методом диагностики физических способностей являются специально подобранные двигательные (моторные) тесты.

Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия двигательного теста, который входит в систему оценки координационных способностей дошкольников.


1. Наклон туловища вперёд, стоя на гимнастической скамье.

2. Прыжки через скакалку.

3.Челночный бег.

Ответ:

     
            Описание
            &lt;h1&gt;Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)&lt;/h1&gt;Баллы2,00/3,00Оценка1,33 из 2,00 (67%) 
            Оглавление
            Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаЗадание 4.1 Досуговые мероприятия по физической культуре — это организованная активность детей, построенная на выполнении детьми разных физических упражнений. Для педагога физкультдосуги — это способ реализовать личностно-ориентированный подход, возможность обеспечить малышу ситуацию успеха от участия в общем деле. По характеру содержания выделяют несколько видов досуговых мероприятий по физкультуре.Внимательно рассмотрите предложенные фотоизображения и выберите только один вариант названия физкультдосуга, который предполагает, что все задания подчинены сюжету, раскрывающему общую тему и идею.   1.     Спортакиада «Быстрее! Выше! Сильнее!»  2. Творческо-спортивный номер «Смелые пожарные»  3. Игра-эстафета «Кто больше?»Ответ:Вопрос 2НеверноБаллов: 0,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаЗадание 4.2 Игры-эстафеты – это одна из разновидностей подвижных игр командного характера с правилами. В практике работы с детьми дошкольного возраста игры-эстафеты проводятся в конце основной части физкультурного занятия вместо подвижной игры, на физкультурных развлечениях, на спортивных праздниках, на прогулках, в походах. По способу организации эстафеты делятся на линейные, встречные и круговые. Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия эстафеты, при которой дети передвигаются, выполняя игровые задания, до линии поворота, затем бегом возвращаются в свою команду, передают эстафету и встают в конец строя. Игра-эстафета продолжается до тех пор, пока все участники команды выполнят игровые задания.   1.     Линейная эстафета  2.     Встречная эстафета  3.     Круговая эстафета         Ответ:Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаЗадание 4.3 Оценка физической подготовленности – это целостный процесс, который сочетает в себе наблюдение за ребёнком в процессе физкультурных занятий и мониторинг физической подготовленности. Анализ научно-методической литературы и обобщение опыта работы с детьми показывает, что основным методом диагностики физических способностей являются специально подобранные двигательные (моторные) тесты.Внимательно рассмотрите фотоизображения и выберите только один вариант названия двигательного теста, который входит в систему оценки координационных способностей дошкольников.   1.   Наклон туловища вперёд, стоя на гимнастической скамье.  2. Прыжки через скакалку.  3.Челночный бег.Ответ:  
            
            
            Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО) Практическое занятие №2. Задания 1-4, 6-7Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО) Практическое занятие №3. Задание 4 (комплексное) НСПКТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)