Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО) (Решение → 36894)

Описание
<h1>Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)</h1>

Практическое занятие 2. Задание 5

Оглавление

Заполните пропущенные словаОписания кризисных семейных ситуаций:Кризисы семьи:1. Измена одного из супругов.2. Зачатие, беременность и рождение первенца — период, в который с появлением новорождённого семейный союз как отношения эгоистические, трансформируется в

Заполните пропущенные слова

Описания кризисных семейных ситуаций:

Кризисы семьи:

1. Измена одного из супругов.

2. Зачатие, беременность и рождение первенца — период, в который с появлением новорождённого семейный союз как отношения эгоистические, трансформируется в отношения альтруистические.

3. Вступление ребёнка в подростковый возраст, когда возможно возникновение конфликтов между родителями и детьми ввиду психологических особенностей данного возрастного периода.

4. Трагическая внезапная смерть одного из членов семьи.

5. Начало освоения ребёнком устной речи и первичных навыков общения как период, когда со стороны родителей требуется серьёзный вклад в области обеспечения постоянного развивающего межличностного общения малыша с близким взрослым.

6. Кризис среднего возраста, переживаемый взрослыми членами семьи.

7. Внезапное серьёзное или продолжительное заболевание одного из членов семьи.

8. Взросление ребёнка, когда он покидает родительский дом в поиске самостоятельности и независимости; в данный период у родителей зачастую возникает так называемый синдром «пустого гнезда», когда прекращение совместного проживания с детьми воспринимается ими как опустошение и покинутость.

9. Развод как ситуация официального и фактического разрушения семьи.

10. Женитьба или замужество взрослых детей, кода в семью входят новые её члены: невестка, зять, тёща, свекровь и т.д.

11. Возрастное понижение сексуальной потенции и активности мужчин.

12. Продолжительный конфликт между членами семьи.

13. Налаживание отношений ребёнка с окружающей социальной средой — это, в первую очередь, адаптация его в школьном коллективе; на данном этапе перед детьми и родителями стоят задачи по усвоению новых требований и правил поведения в более сложной образовательной сфере.

14. Становление родителей в качестве бабушек и дедушек.

15. Внезапная смена социального статуса одного из членов семьи: увольнение, банкротство, тюремное заключение или иные сложные жизненные ситуации.

16. Чрезмерная физическая и психологическая нагрузка членов семьи.

17. Жилищные и финансовые проблемы в семье.

18. Наступление климакса в жизни женщины-жены.

19. Насилие или алкоголизм в семье.

20. Нежелание одного из супругов иметь детей.

21. Асоциальное поведение одного из супругов.

     
          Описание
          &lt;h1&gt;Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)&lt;/h1&gt;Практическое занятие 2. Задание 5 
          Оглавление
          Заполните пропущенные словаОписания кризисных семейных ситуаций:Кризисы семьи:1. Измена одного из супругов.2. Зачатие, беременность и рождение первенца — период, в который с появлением новорождённого семейный союз как отношения эгоистические, трансформируется в отношения альтруистические.3. Вступление ребёнка в подростковый возраст, когда возможно возникновение конфликтов между родителями и детьми ввиду психологических особенностей данного возрастного периода.4. Трагическая внезапная смерть одного из членов семьи.5. Начало освоения ребёнком устной речи и первичных навыков общения как период, когда со стороны родителей требуется серьёзный вклад в области обеспечения постоянного развивающего межличностного общения малыша с близким взрослым.6. Кризис среднего возраста, переживаемый взрослыми членами семьи.7. Внезапное серьёзное или продолжительное заболевание одного из членов семьи.8. Взросление ребёнка, когда он покидает родительский дом в поиске самостоятельности и независимости; в данный период у родителей зачастую возникает так называемый синдром «пустого гнезда», когда прекращение совместного проживания с детьми воспринимается ими как опустошение и покинутость.9. Развод как ситуация официального и фактического разрушения семьи.10. Женитьба или замужество взрослых детей, кода в семью входят новые её члены: невестка, зять, тёща, свекровь и т.д.11. Возрастное понижение сексуальной потенции и активности мужчин.12. Продолжительный конфликт между членами семьи.13. Налаживание отношений ребёнка с окружающей социальной средой — это, в первую очередь, адаптация его в школьном коллективе; на данном этапе перед детьми и родителями стоят задачи по усвоению новых требований и правил поведения в более сложной образовательной сфере.14. Становление родителей в качестве бабушек и дедушек.15. Внезапная смена социального статуса одного из членов семьи: увольнение, банкротство, тюремное заключение или иные сложные жизненные ситуации.16. Чрезмерная физическая и психологическая нагрузка членов семьи.17. Жилищные и финансовые проблемы в семье.18. Наступление климакса в жизни женщины-жены.19. Насилие или алкоголизм в семье.20. Нежелание одного из супругов иметь детей.21. Асоциальное поведение одного из супругов. 
            
            
            Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)25 ИЗ 25Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО) Практическое занятие 3. Задания 1,2,6  НСПКТеоретические аспекты проблемы особенностей выбора  копинг-стратегий у студентовТеоретические аспекты управления капиталом предприятияТеоретические вопросы: 1. Сфера действия международного частного права. Проблема «иностранного элемента» в МЧП. 2. Торговые обычаи. ИНКОТЕРМС-2000.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ И СОТРУДНИКАМИ ДОУТеоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)