Теории и технологии развития речи детей ДОШ_задание2 (Решение → 100469)
Название программы
Автор(ы) программы
Цели и задачи
Структура программы
Результаты освоения программы
Достоинства и недостатки программы
«Детство»
В.И. Логиновой
создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикованные в разных видах деятельности, творческой самореализации
Содержание программы разделено на четыре блока: «Познание», «Гуманное отношение», «Созидание», «Здоровый образ жизни».
Проведённые исследования также иллюстрируют индивидуальные особенности каждого ребёнка, показывают сильные и слабые стороны в его развитии, умения, требующие индивидуального подхода или доработки. Используя этот материал, воспитатель планирует дальнейшую работу с детьми, опираясь на фронтальные, групповые или индивидуальные методы.
программа обеспечивает возможность одновременного развития разных сторон личности ребёнка, и делится собственными наработками по проведению занятий в подготовительной группе

- Теории и технологии развития речи детей ДОШ_задание1
- Теории и технологии развития речи детей ДОШ_задание2
- Теории и технологии развития речи детей ДОШ_задание3
- Теории и технологии развития речи детей ДОШ_задание4
- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста
- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста 2
- Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста 2_Задание
- теории и модели экономического роста
- Теории и технологии начального литературного образования (112 вопросов)
- Теории и технологии начального математического образования 1 (139 вопросов)
- Теории и технологии начального языкового образования
- Теории и технологии начального языкового образования 1
- Теории и технологии начального языкового образования 1
- Теории и технологии начального языкового образования 2