Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Тестовые вопросы к разделу 1 (Решение → 80965)

Баллы 30,00/30,00. Оценка 100,00 из 100,00.

Вопрос 1

Движущие силы музыкального образования в общеобразовательных школах - это:

совокупность мотиваций и диалектических противоречий

ступенчатость и непрерывность образования

креативность

инновационность

Вопрос 2

Доступность музыкального обучения и воспитания для каждого человека, независимо от его пола, национальности и вероисповедания относится

к условиям музыкального образования

к закономерностям музыкального образования

к принципам музыкального образования

к мотивациям музыкального образования

Вопрос 3

Какие виды музыкальной культуры следует различать?

корпоративная культура учреждений

музыкальная культура человечества

индивидуальная культура ребенка

духовная культура

Вопрос 4

Какие науки являются методологическими основами музыкального обучения и воспитания детей?

науки о закономерностях взаимодействия музыки и человека

науки о воспитании и обучении человека

науки о музыкальном искусстве

науки о природе и обществе

Вопрос 5

Какие научные принципы построения содержания музыкального образования школьников существуют?

оследовательность расположения материала

доступность музыкального материала и требований к детям

преемственность содержания для различных возрастных групп детей

обучение только одаренных детей

Вопрос 6

Какие перспективы развития системы музыкального образования детей можно выделить?

отказ от использования зарубежного опыта музыкальной работы с детьми

вариативность в обучении и воспитании

создание единой системы общего музыкального образования

развитие творческой личности и самостоятельности детей

Вопрос 7

Какие проблемы музыкального обучения школьников выделяются?

теоретическое обоснование содержания обучения

разработка методологических основ обучения

комплексный подход к музыкальному образованию

лечение больных и ослабленных детей

Вопрос 8

Какие процессы относятся к положительным тенденциям в современных социокультурных условиях?

расширение интересов детей в области музыкальной культуры

активизация участия детей в разных видах музыкального творчества

обогащение спектра культурных инициатив молодежи

унификация традиций и образа жизни по зарубежным образцам

Вопрос 9

Какие темы входят в содержание музыкального обучения детей школьного возраста?

творческие портреты выдающихся писателей и художников

жанровая природа произведений музыкального искусства

особенности музыкальной культуры русского и других народов мира

выразительные возможности музыкально-языковых средств и исполнительских возможностей

Вопрос 10

Какие типы образовательных программ внеурочной деятельности школьников существуют?

ориентированные на учащихся определенной возрастной группы

комплексные

по конкретным видам деятельности

усложненные

Вопрос 11

Каково состояние современного музыкального образования детей?

изменение народных традиций и обычаев

изменение содержания музыкального образования детей

сочетание традиционных и новых форм организации музыкальной деятельности

совершенствование методов и приёмов работы с детьми

Вопрос 12

Каковы задачи музыкального образования детей?

анализ музыкальных форм произведения

выявление и развитие творческих способностей учащихся

развитие эмоционально-положительного отношения к музыке

формирование музыкального мышления

Вопрос 13

Каковы требования к организации образовательного процесса обучения музыке школьников?

наличие способностей к художественной деятельности у детей

обеспечение творческого сотрудничества детей, педагогов, родителей

индивидуально-личностная ориентация содержания работы с детьми на основе учета их интересов, способностей

создание условий для творческой деятельности ребенка

Вопрос 14

Кто из перечисленных авторов НЕ является составителем программ по музыке для школьников?

Г.П.Сергеева

Е.Д.Критская

В.А.Сластенин

Ю.Б.Алиев

Вопрос 15

На каких детских музыкальных инструментах учащиеся чаще всего исполняют музыку на уроках музыки в общеобразовательных учреждениях?

на клавишных инструментах

на ударных инструментах

на электронных инструментах

на кнопочных инструментах

Вопрос 16

На постановку и решение каких задач направлена программа обучения детей музыке?

эстетического развития

экологического воспитания

интеллектуального развития

нравственного воспитания

Вопрос 17

На что должны быть направлены педагогические задачи при обучении музыке?

на развитие отдельных свойств учеников, необходимых только во взаимодействии с музыкой

на формирование творческого отношения к действительности

на воспитание определенного набора качеств

на формирование музыкальных знаний, умений, навыков

Вопрос 18

На что направлен Государственный стандарт общего образования?

на обеспечение равных возможностей получения полноценного общего образования в любых общеобразовательных учреждениях

на диагностику общего уровня образованности

на развитие русских национальных школ за рубежом

на формирование полноценной личности

Вопрос 19

Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет …

4 года

5 лет

3 года

2 года

Вопрос 20

Основным видом деятельности методической системы Д.Д. Кабалевского является …

сочинительство

слушание музыки

исполнение хоровых произведений

элементарное музицирование

Вопрос 21

Отличительные характеристики школьного урока музыки выражены …

в целях и задачах урока

в структуре урока

в содержании урока

в методах урока

Вопрос 22

Процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкальную деятельность – это …

музыкальное воспитание

музыкальное развитие

музыкальное обучение

музыкальное образование

Вопрос 23

Урок музыки является …

обязательной школьной дисциплиной

факультативным занятием

единственной формой обучения музыке

занятием дополнительного образования

Вопрос 24

Что включает музыкально-эстетическое сознание ребенка?

установки и оценки

интересы и потребности

эмоции и чувства

музыкальные умения

Вопрос 25

Что включает обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс?

вид программы

актуальность

описание этапов реализации

практическую значимость

Вопрос 26

Что включает структура программы обучения музыке детей?

пояснительную записку

планируемые результаты изучения учебного предмета

конспекты занятий

тематическое планирование

Вопрос 27

Что входит в содержание музыкального обучения школьников?

связь содержания образования с окружающей жизнью ребенка

эмоционально-ценностное отношение к музыке и собственно музыкальной деятельности

знания в области музыки

умения и навыки в различных видах музыкальной деятельности

Вопрос 28

Что лежит в основе Стандарта общего образования?

предметно-практический подход

социально-политический подход

системно-деятельностный подход

личностно-ориентированный подход

Вопрос 29

Что такое «музыкальное обучение» школьников?

процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков, необходимых для музыкальной деятельности

процесс знакомства с музыкальными произведениями

совокупность учреждений для осуществления музыкального развития детей

процесс развития личностных качеств детей при общении с музыкальным искусством

Вопрос 30

Что является основой для разработки программ обучения музыке в системе общего образования в современных условиях?

УУД

ФГОС

ФГТ

ГОС