Теория и методика развития речи у детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1 (Решение → 76375)

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Автором иллюстрированного учебника «Мир чувственных вещей в картинках» является:
2. Важнейшей формой организации обучения речи и языку в методике считаются
3. Ведущим средством развития речи является:
4. Вывод о зависимости формирования речи ребенка от развития мелкой моторики рук был сделан:
5. Выдающийся педагог, рекомендовавший до 3 лет основное внимание уделять развитию у ребенка правильного произношения, а с 3 до 6 лет– обогащению его речи:
6. Движущей силой развития методики как науки в 30-ых годах 20 века явились:
7. Для обучения детей Л.Н. Толстым написаны (Отметьте несколько вариантов ответов):
8. Естественнонаучной основой методики развития речи является:
9. Занятия по сенсорному воспитанию с использованием «даров», способствующие накоплению содержания речи, были разработаны:
10. Заполните пропуск: Подражание речи взрослых определяет важную роль … как средства развития речи:
11. Заполните пропуск: Учение о языке как знаковой системе составляет … основу методики развития речи
12. Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте был разработан:
13. К наглядным методам развития речи относят (Отметьте несколько вариантов ответов):
14. К опосредованным наглядным методам развития речи относятся (Отметьте несколько вариантов ответов):
15. К практическим методам развития речи относятся (Отметьте несколько вариантов ответов):
16. К фундаментальным задачам методики развития речи как науки относятся (Отметьте несколько вариантов ответов):
17. Методический принцип развития речи, базирующийся на понимании речи как речемыслительной деятельности, развитие которой связано с познанием окружающего мира:
18. Необходимость подготовительного обучения родному языку до школы впервые была доказана:
19. Овладение словарным запасом является содержанием задачи
20. Педагог полагавший, что развитие языка должно включать упражнения в номенклатуре, исправление дефектов речи, обучение грамоте:
21. Педагог, считавший, что основными задачами обучения родному языку являются «обучение звуку, обучение слову, обучение речи»:
22. Построение детьми собственных связных высказываний относится к группе
23. Принцип коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи
24. Принцип формирования элементарного осознания явлений языка
25. Психологическая природа речи была раскрыта в работах:
26. Развитие восприятия звуков родной речи и произношения является содержанием задачи
27. Развитие диалогической (разговорной) речи является содержанием задачи
28. Составителем словаря детской речи, автором работы «О детском языке» является:
29. Формирование морфологической стороны речи (изменение слов по родам, числам, падежам), способов словообразования и синтаксиса является содержанием задачи
30. Характеристика языка как средства человеческого общения определяет:

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!