тест 2. Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов (Решение → 21012)

«Визитная карточка» учителя начальных классов, пространство, которое требует особого подхода к оформлению и оснащению для «проживания» учителя и младших школьников, их развития, творчества, индивидуальной, групповой и коллективной деятельности – это:

В 1-м классе обучение в сентябре-октябре предусматривает:

В 1-м классе обучение по 4 урока в день по 45 минут каждый предусматривает:

В чем заключается принцип комплексирования и гибкого зонирования в организации развивающей предметно – пространственной среды:

Для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы должны проводить:

Для обучающихся 2-4-х классов наиболее трудные предметы должны проводить:

Контрольные работы рекомендуется проводить:

Критерии выбора оптимального варианта оборудования, дидактического обеспечения, основ для систематизации оснащения кабинета - это прерогатива:

Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью:

Моделирование среды и средообразовательного процесса, необходимое для определения целей, способов, средств их достижения и получения надлежащих результатов – это:

Основой создания среды является

По требованиям к организации учебного процесса в школах в классах должно быть:

По требованиям к организации учебного процесса в школах в школу могут приниматься и дети, которым к 1 сентября исполнилось:

По требованиям к организации учебного процесса в школах учебные занятия должны начинаться:

При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы:

Проблемами формирования здоровой среды занимается:

Пространственно-предметный компонент характеризуется связанностью его

Развивающая образовательная среда – это:

Расписание уроков составляют с учетом:

Укажите компоненты развивающей среды начальной школы:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на возможность совместного участия в совместном создании окружающей среды педагога и обучающихся: использование больших модульных наборов (конструкторов) мебели, мастерских, инструментов для уборки, использование стен:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на создание условий для изменения в соответствии со вкусом, настроением и возможностями:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализует возможность построения непересекающихся сфер активности и позволяет обучающимся заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу, особенно во внеурочное время:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на организацию пространства для общения педагога с обучающимся

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе нравственными нормами:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который предусматривает сочетание привычных и неординарных элементов:

Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализуется в предоставлении педагогами выбора в организации детско-юношеского должностно-ролевого самоуправления, в планировании и проведении коллективных творческих делах:

Укажите уровень активизации содержания образования в учебном кабинете, который предусматривает наличие раздаточного материала для упражнений тренировочного характера:

Укажите уровень активизации содержания образования в учебном кабинете, который предусматривает наличие материала для организации дифференцированной работы на уроках, организации самоподготовки в ГПД:

Укажите, что создает основу для тесного взаимодействия и моделирует среду на дли¬тельное время: