Возрастная психология3//Витте (Решение → 93148)

ОТВЕТЫ В ФАЙЛЕ ПРИ ПОКУПКЕ

К функциям игры, которые оказывают влияние на развитие психики относятся:

Выберите один или несколько ответов:

развитие произвольности поведения

развитие мотивационно - потребностной сферы

преодоление познавательного эгоцентризма ребенка

развитие характера

В каком возрасте появляется внеситуативно - познавательное общение (по М.И. Лисиной)?

Выберите один ответ:

2-3 года

5-6 лет

3-4 года

7-8 лет

Особая форма освоения реальной социальной действительности путем ее воспроизведения – это:

Выберите один ответ:

труд

игра

общение

учеба

К продуктивным видам деятельности в дошкольном возрасте относятся:

Выберите один или несколько ответов:

рисование

конструирование

лепка

обучение

Выработанные человечеством представления, общепринятые образцы тех или иных свойств и отношений предметов – это:

Выберите один ответ:

образец формы

чувственные образцы

сенсорные эталоны

эмоциональные эталоны

Ведущим типом деятельности в дошкольном возрасте является:

Выберите один ответ:

учеба

общение

труд

игра

Отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных свойств – это:

Выберите один ответ:

особь

личность

персона

индивид

К интеллектуальной готовности к обучению в школе относятся:

Выберите один или несколько ответов:

развитие речевой сферы

внутренняя позиция школьника

развитие произвольной сферы

развитие восприятия и наглядно - образного мышления

К сенсорным эталоном относятся:

Выберите один или несколько ответов:

эталоны формы

эталоны мышления

эталоны сознания

эталоны цвета

К личностной готовности к обучению в школе относятся:

Выберите один или несколько ответов:

развитие речевой сферы

внутренняя позиция школьника

развитие произвольной сферы

развитие мотивационной сферы

Установите последовательность преодоления противоречия, ведущего к развитию личности:

цель Ответ 1

Выберите...

операции Ответ 2

Выберите...

мотив Ответ 3

Выберите...

потребность Ответ 4

Учебная Ответ - ясное представление о том, что предстоит освоить, чем предстоит овладеть.

Установите соответствие между типами акцентуации (по Личко) и некоторыми их характеристиками

интровертный тип Ответ 1

демонтративный тип Ответ 2

сензитивный тип Ответ 3

экстравертный тип

Установите соответствие между методом подростковыми психологическими реакциями и их проявлением в поведении:

увлечение спортом, азартные игры, страсть к коллекционированию Ответ 1

Выберите...

стремление подростка к самостоятельности Ответ 2

Выберите...

стремление к образованию спонтанных подростковых групп Ответ 3

Выберите...

контрастное поведение по отношению к неблагоприятному поведению членов семь

Учение - это Ответ деятельность младшего школьника.

Соотнести возрастной период и его ведущую деятельность (по Д.БЭльконину):

сюжетно-ролевая игра Ответ 1

Выберите...

предметно-манипулятивная деятельность Ответ 2

Выберите...

непосредственно-эмоциональное общение ребенка с близким взрослым Ответ 3

Выберите...

учебная деятельность

Центральная задача младшей школы - формирование «умения Ответ

Установите последовательность этапов развития мышления:

наглядно-действенное Ответ 1

Выберите...

словесно-логическое Ответ 2

Выберите...

абстрактное Ответ 3

Выберите...

наглядно-образное

В одном из телесюжетов была показана игра двух детей с нелегкой судьбой, находившихся в тот момент в приемнике-распределителе. Их любимая игра - игра «в рэкетиров». Мальчик и девочка запирали, «пытали» жертву (куклу), добиваясь «возврата долга».

В каком возрасте игра является ведущей деятельностью?

Какой вид игры описан в ситуации?

Какие роли бывают любимыми в сюжетно-ролевых играх (по Д.Б. Эльконину)?

Как называется то, что ребенок выделяет как основной момент деятельности и отношений взрослых?

Как называются способы осуществления роли в игре дошкольника?

В 8 классе классный руководитель заметил, что важное направление психического развития в подростковом возрасте связано с формированием стратегий или способов преодоления проблем и трудностей. Часть из них складываются еще в детстве для разрешения несложных ситуаций (неудачи, ссоры) и становятся привычными. В подростковом же возрасте они трансформируются, наполняются новым «взрослым смыслом», приобретают черты самостоятельных, собственно личностных решений при столкновении с новыми требованиями.

К какому способу поведения в трудной для него ситуации относится достижение цели собственными силами?

Ответ

К какому способу поведения в трудной для него ситуации относится обращение к родителям?

Ответ

К какому способу поведения в трудной для него ситуации относится импульсивное поведение, эмоциональные срывы, экстравагантные поступки?

Ответ

К какому способу поведения в трудной для него ситуации относятся изменения в себе самом, в системе собственных установок и привычных стереотипов?

Ответ

К какому способу поведения в трудной для него ситуации относится вытеснение проблемы из сознания?