Возрастная психология//Витте (Решение → 93179)

ОТВЕТЫ В ФАЙЛЕ ПРИ ПОКУПКЕ

Кто из ученых считал, что возрастная психология формулирует общие законы развития, дает фундаментальные знания, а педагогическая психология использует эти знания для разработки своих концепций обучения и воспитания?

Выберите один ответ:

· С.Л. Рубинштейн

· Д.Б. Эльконин

· А.В. Запорожец

· Л.С. Выготский

К стадиям детского развития по К. Бюлеру относятся:

Выберите один или несколько ответов:

· интеллект

· дрессура

· фантазия

· инстинкт

Возрастная психология тесно связана с такими научными областями, как:

Выберите один или несколько ответов:

· кибернетика

· философия

· социология

· педагогика

К однофакторным теориям развития относятся:

Выберите один или несколько ответов:

• биодинамические
• теории конвергенции социальных и биологических факторов
• социодинамические
• отечественные теории развития

Представителями парадигмы натурализм являются:

Выберите один или несколько ответов:

• социодинамические
• отечественные теории развития
• биодинамические
• теории конвергенции социальных и биологических факторов

Противоречия между потребностями ребенка и его возможностями являются:

Выберите один ответ:

• патологией развития
• нарушением развития
• парадоксами развития
• движущими силами развития

Кто является автором психоанализа?

Выберите один ответ:

• Э.Толмен
• З.Фрейд
• К.Юнг
• Э.Фромм

Движущими силами развития являются:

Выберите один ответ:

• изменения
• противоречия
• факторы риска
• противодействия

Первая попытка системного анализа психологического возраста принадлежит:

Выберите один ответ:

• А.В. Запорожецу
• Л.С. Выготскому
• С.Л. Рубинштейну
• Д.Б. Эльконину

К основным формам экспериментального исследования относятся:

Выберите один или несколько ответов:

• лабораторный
• традиционный
• решающий
• естественный

конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с различиями в индивидуальных особенностях.

ОТВЕТ:

Установите соответствие между ученым и теорией развития, которой он придерживался:

теория конфронтации социальных и биологических факторов Ответ 1

Выберите...

теория конвергенции социальных и биологических факторов Ответ 2

Выберите...

биодинамическая теория Ответ 3

Выберите...

социодинамическая теория

Установите соответствие между методом и областью его применения:

изучение образа жизни Ответ 1

Выберите...

изучение общественного мнения Ответ 2

Выберите...

социально-психологические свойства личности Ответ 3

Выберите...

диагностика межличностных и внутригрупповых отношений Ответ 4

Выберите...

изучение группового принятия решений

Возрастное Ответ– новый тип строения личности и ее деятельности, который впервые возникает на данной возрастной ступени и определяет сознание ребенка и его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития.

теория развития высших психических функций Ответ 1

Л.С. Выготский

эпигенетическая теория развития личности Ответ 2

Выберите...

учение об интеллектуальном развитии ребенка Ответ 3

Выберите...

теория деятельности

Ученик Ст. Холла Гетчинсон на основании теории рекапитуляции создал периодизацию психического развития, критерием которого был способ добывания пищи (критерий, внешний по отношению к психическому развитию). Установить последовательность фаз психического развития детей по Гетчинсону:

земледельческая стадия Ответ 1

пастушеская стадия Ответ 2

стадия охоты и захвата Ответ 3

стадия промышленности и торговли Ответ 4

стадия рытья и копания

ОТВЕТ количественные изменения, увеличение размеров, функциональных возможностей отдельных органов, их системы, организма в целом.

Установите последовательность хронологическую последовательность в возникновении научных психологических школ:

когнитивная психология Ответ 1

бихевиоризм Ответ 2

психоанализ Ответ 3

гештальт-психология

Д.Б. Эльконин проследил историю возникновения современных этапов детского развития. В примитивных обществах ребенок взаимодействует с обществом в целом (непосредственная связь с обществом). Условием развития является система «ребенок-общество».

Как называется деятельность, занимающая центральное место в развитии личности ребенка в определенный период и в основном определяющая особенности сознания ребенка и его отношение к разным сторонам действительности?

Ответ

В каком возрасте ведущей деятельностью является учебная, по мнению автора?

Ответ

В каком возрасте ведущей деятельностью является игра, по мнению автора?

Ответ

Как называется переход от периода к периоду в теории автора?

Ответ

Как называется переход от эпохи к эпохе в теории автора?

К.Г. Юнг пересмотрел значение бессознательного в развитии личности и разработал структуру личности, в которую включил 3 части: сознание, индивидуальное бессознательное, коллективное бессознательное. Индивидуальное бессознательное и сознание формируются при жизни. Коллективное бессознательное представляет собой «память поколений» - психологическое наследство, с которым ребенок рождается.

Как называется часть личности по К.Г. Юнгу, которая как бы является «обратной стороной личности» и противоположна Эго, это те качества, в которых человек себе не признается?

Как называется часть личности по К.Г. Юнгу, которая отражает совокупность женских черт в личности?

Как называется часть личности по К.Г. Юнгу, которая отражает совокупность мужских черт в личности?

Как называется часть личности по К.Г. Юнгу, которую мы создаем для внешнего мира, и которая меняется в зависимости от наших социальных ролей?

Как называется часть личности по К.Г. Юнгу, которая объединяет в себе сознание и бессознательное, примиряет разные стороны