Ирина Эланс
Гидропередача состоит из шестеренного насоса (модуль m=4 мм, диаметр окружности выступов D=44 мм, межцентровое расстояние А=36 мм ... (Решение → 2942)
Гидропередача состоит из шестеренного насоса (модуль m=4 мм, диаметр окружности выступов D=44 мм, межцентровое расстояние А=36 мм ...
- Гидропередача состоит из шестеренного насоса (модуль m=5мм, диаметр окружности выступов Da=55 мм, межцентрровое расстояние A= 45мм ...............
- ГЛАВА 1. ОНТОЛОГИЯ И МЕТАФИЗИКА №1. Дайте определения понятиям. ПонятиеАвтор понятияОпределениеОНТОЛОГИЯ МЕТАФИЗИКА №2. Сформулируйте основные вопросы онтологии и метафизики.ОнтологияМетафизика1. 2. 3. 1. 2. 3. №3.Назовите имя первого великого метафизика, “отца метафизики” ____________________________________________________________________________________________________________№4. Охарактеризуйте соотношение онтологии и метафизики? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №5.Заполните таблицу “Онтология и типы существования объектов”Атрибуты БытияПространство +--+Время++-- Названиемираобъектов ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. №6.Назовите основные ошибки, возникающие при попытке дать определение понятию “Бытие”. Тип ошибкиПример. Узкое Широкое “Круг в определении” №7.Дайте определение базовым онтологическим понятиям.Субстанция – Субстрат – №8.Заполните таблицу “Пространство и время как атрибуты бытия” Субстанциональная концепция ПиВРелятивистская концепция ПиВАвтор Идея №9.Заполните таблицу “Вариативность пространства и времени”. Физическое Социальное Духовное Пространство Время №10. Заполните таблицу “Онтологическая позиция мировоззрения (количество субстанций)”. Монизм Дуализм ПлюрализмАвтор Идея №11.Назовите основные атрибуты (всеобщие формы её бытия) материи и дайте им определение. 1. 2. 3. №12.Фридрих Энгельс выделил пять форм движения материи.Восстановите список.1.__________________________________________________2.__________________________________________________3. __________________________________________________4. __________________________________________________5. __________________________________________________ №13.Охарактеризуйте универсальные свойства материи. Несотворимость и неуничтожимость Вечность Движение Детерминированность Причинность Отражение №14.Охарактеризуйте понятие НЕБЫТИЕ №15.Приведите примеры использования категории “небытие” в религии, философии и науке РелигияФилософия Наука1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. №16.Охарактеризуйте сущность двух принципов “мироустройства”: Антропный принцип Принцип заурядности №17. Внимательно прочитайте текст и объясните позицию Б.Рассела (теория дескрипций) в отношении проблемы существования“Под «дескрипцией » я подразумеваю такую фразу, как, например, «теперешний президент Соединенных Штатов » , где обозначается какая-то личность или вещь, но не именем, а неко
- ГЛАВА 2. ГНОСЕОЛОГИЯ И ЭПИСТЕМОЛОГИЯ №1. Дайте определение понятиям. ГНОСЕОЛОГИЯ ЭПИСТЕМОЛОГИЯ №2. Заполните сравнительную таблицу “Гносеология и эпистемология”. ГносеологияЭпистемологияОсновные вопросы1. 2. 3. 1. 2. 3. Области приложения 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. №3. Дайте определение понятиям, характеризующим процесс познания. Знание Познание Истина Ложь Заблуждение Типы познанияДайте определения понятиям.Ощущение Восприятие Представление Понятие Суждение Умозаключение №4. Постройте умозаключение, располагая следующими понятиями: Сократ, человек, люди, смерть. 1. 2. 3. Дайте определение понятиям:Метод Методология №5. Вспомните основные методы познания (см. рабочую тетрадь, 1 часть, глава 1 ): ОбщелогическиеПереводФилософскиеПеревод1.Анализ 1.Метафизика 2.Синтез 2.Софистика 3.Аналогия 3.Эклектика 4.Индукция 4.Догматизм 5.Дедукция 5.Диалектика 6.Сравнение 6.Герменевтика 7.Моделирование 7.Синергетика №6. Проанализируйте основные концепции истины. Заполните таблицу.НазваниеАвторКонцепцияКорреспондентская Когерентная Конвенциональная Прагматическая Религиозная Дефляционная Релятивистская ? №7. Охарактеризуйте роль практики в процессе познания. Может ли быть практика критерием познания? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №8. Заполните таблицу “Ключевые направления в теории познания”. РационализмЭмпиризмСенсуализмСкептицизмПредставитель Источник познания Сильные и слабые стороны №9. Заполните схему “Структура гипотезы”. Фд - факты действительности, на которые направлено познание человекаФн - факты науки (отражение фактов действительности в науке)П - постановка проблемы (знание о незнании, осознанное незнание)Г - выдвижение гипотезы (научное предположение о существовании некоторого неизвестного явления, о его причинах, структуре, функциях)Д - научное доказательство (процесс обоснования гипотезы) Т - новое теоретическое знание Как видно из схемы, теоретический этап познания начинается с гипотезы, именно этим определяется ее место в научном познании, а отсюда и наш интерес к ее логической характеристике. №10. Будучи одинаковыми по логической структуре, гипотезы тем не менее различаются по своему содержанию и выполняемым функциям. Охарактеризуйте виды гипотез по следующим основаниям:Общая гипотеза Частная гипотеза Научная гипотеза Рабочая гипотеза Версия Приведите примеры общей и частной гипотезы. _________________________________________________________________________
- ГЛАВА 3. ЭТИКА, ЭСТЕТИКА, АКСИОЛОГИЯ №1. Дайте определения понятиям НазваниеАвторПереводОпределениеЭтика Эстетика Аксиология №2. Определите основные объекты этики, эстетики и аксиологии. ЭтикаЭстетикаАксиология1.______________2. ______________3. ______________4. ______________5. ______________6. ______________7. ______________ 1.______________2. ______________3. ______________4. ______________5. ______________6. ______________7. ______________ 1.______________2. ______________3. ______________4. ______________5. ______________6. ______________7. ______________ №3. Определите соотношение понятий: “мораль” и “этика”.Определите этимологию данных понятий.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________№4. Дайте определение высшим моральным ценностям.Добро Долг Совесть Честь Достоинство Нравственность Свобода Любовь Дружба Вера Надежда №5. Охарактеризуйте основные этические стратегии.Название Название 1.Око за око (Талион)2.Золотое правилоэтики3. Теория золотой середины4.Подставь щеку5.Категорический императив Автор Сущность принципа Проблемы реализации №6. Что такое этическая дилемма? Приведите примеры.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №7. Охарактеризуйте “Дилемму узника” и приведите примеры ее реализации на практике. СотрудничатьПредатьСотрудничатьC, Cc, DПредатьD, cd, dКаноническая матрица выигрышей «Дилеммы заключённого » __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- ГЛАВА 4. ДИАЛЕКТИКА И ЛОГИКА №1. Дайте определение понятиям. НазваниеПереводОпределениеДИАЛЕКТИКА ЛОГИКА №2. Диалектика традиционно противопоставляется другим философским методам. Перечислите их, заполнив схему. №3. Напишите названия основных законов диалектики. 1.2.3. №4.Проанализируйте сущность “Закона единства и борьбы противоположностей”. Сформулируйте определение.Закон единства и борьбы противоположностей Согласно данному закону противоречие выступает источником и движущей силой всякого развития. “Противоречие - вот что на самом деле движет миром, и смешно говорить, что противоречие нельзя мыслить”, - писал в свое время Гегель. Объясните это высказывание.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Гераклит утверждал, что нельзя войти в одну и ту же реку дважды. Что он имел в виду?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В материалистической диалектике противоречие представляет собой динамическую систему (процесс), которая в своем развитии проходит три этапа. Заполните таблицу “Содержание этапов диалектического противоречия”. Возникновение. 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ Развитие. I) II) 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ или1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 3) Разрешение. 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ Термины необходимые для заполнения предыдущей таблицы. Дайте определения данным терминам, приведите примеры. Примеры приводятся в зависимости от выбранной системы противоречия.ПонятиеОпределение, описание.Пример из практики.Отрицание предыдущего состояния системы Тождество Конфликт Противоречие Гармония Дисгармония Отрицание одной из противоположностей Отрицание обеих противоположностей, их уничтожение Противоположность “Единство противоположностей” “Борьба противоположностей” Памятка.Какие умения развиваются у субъекта, знающего данный закон. Умение понимать противоречия в развитии объектов и отношений.Умение разрешать противоречие, сообразуясь с этапом его развития.Умение аде
- ГЛАВА 5. СОЗНАНИЕ. РЕЧЬ, МЫШЛЕНИЕ, ЯЗЫК №1. Дайте определения понятиямРечь Язык №2. Какие классификации языков Вы знаете?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №3. Дайте определения понятиямСемантика Семиотика Знак Значение Смысл Символ Информация №4. Объясните назначение и механизм семантического треугольника. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________№5. Приведите примеры знака, значения и смысла. 1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________№6. Можем ли мы говорить о смысле истории? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________№7. Что такое бессмыслица? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №8.Назовите основные элементы сознания. №9. Дайте определения понятиям. Сознание Общественное сознание Менталитет №10. Дайте определение основным структурным элементам сознания. Дайте краткую характеристику. Перцептивная сфера сознания Мыслительная сфера сознания Эмоциональная сфера сознания Нравственная сфера сознания Волевая сфера с
- ГЛАВА 6. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ№1. Дайте определение понятиямФилософия истории История Историческая закономерность Прогресс Эволюция Революция Регресс Реакция Пассионарность Харизма Масса Осевое время Антиисторицизм №2. Охарактеризуйте основные модели исторического развития. Заполните таблицу. ЦиклическаяЛинейнаяСпиралевиднаяАвтор Смысл истории Роль человека в истории Схема №3. Прокомментируйте высказывание Г.В.Ф. Гегеля: "Но единственною мыслью, которую привносит с собой философия, является та простая мысль разума, что разум господствует в мире, так что, следовательно, и всемирно-исторический процесс совершался разумно. Это убеждение и понимание являются предпосылкой по отношению к истории как к таковой вообще; в самой философии это не является предпосылкой. Путем умозрительного познания в ней доказывается, что разум ... является как субстанцией, так и бесконечною мощью; он является для самого себя бесконечным содержанием всей природной и духовной жизни, равно как и бесконечной формой, - проявлением этого ее содержания".______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________№4. Маркс со ссылкой на Гегеля писал: “История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса”. Прокомментируйте это высказывание.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________№5. В работах “Открытое общество и его враги” (1945 г.), “Нищета историцизма” (1957 г.) Поппер критиковал теоретические построения Платона, Маркса, Гегеля, тоталитаризм и историцизм. Он назвал всю философию истории К.Маркса “историцизмом”, т.е. подведением истории под некую условную схему или парадигму. Вообще Поппер отвергал объективные законы истории, а вследствие этого и саму возможность прогнозирования социального развития. “Вера в исто
- В электронном виде, можно просто распечатать.Проверен и одобрен
- В электронном виде, можно просто распечатать.Проверен и одобрен Леванковым В.И.
- Газовая смесь имеет следующий (1) процентный состав (2), давление смеси (4) в бар, объем смеси (5) м3 , температура смеси (6) в °C. (1 -7) - взять из прилагаемой таблицы №1 в соответствии с номером задания. Требуется определить: 12. (3) состав смеси. 13. Газовые постоянные компонентов и смеси. 14. Среднюю (кажущуюся) молекулярную массу смеси через объемные и массовые доли. 15. Парциальные давления компонентов через объемные и массовые доли, массу каждого компонента. 16. Массу смеси и компонентов. 17. Парциальные объемы и плотности компонентов. 18. Плотность компонентов и смеси при заданных условиях через объемные и массовые доли. 19. Плотность компонентов и смеси при нормальных условиях через объемные и массовые доли. 20. Истинные: мольную, объемную (для 1 нм3 ) и удельную (массовую) теплоемкости смеси при p = const и v = const для указанной в (6) температуры. 21. Средние: мольную, объемную и удельную (массовую) теплоемкости смеси при p = const и v = const для интервала температур (7). 22. Количество теплоты, необходимое для на нагревания (охлаждения) смеси при p = const двух киломолей, 5 м3 и 7 кг смеси в интервале температур, указанном в предыдущем пункте.
- гайка и шпилечное соединение М24 вариант 18 проверено преподавателем
- Где Фи1=60, угол BAD =120. Графоаналитический метод, Mathcad
- Геометрические размеры выбирают самостоятельно. Распределительные валы из среднеуглеродистых сталей марок: 40, 45, 50 изготавливают горячей штамповкой с упрочнением кулачков и опорных шеек поверхностной закалкой.Распределительный вал двигателя автомобиля изготовлен из стали 45. Назначьте и обоснуйте режимы предварительной и окончательной термической обработки, обеспечивающие твердость поверхности HRC не менее 56, а сердцевины HB 163 – 197. Постройте график термообработки в координатах температура-время с указанием: критических точек стали, температуры нагрева, среды охлаждения. Опишите структурные превращения, происходящие в стали на всех стадиях термической обработки. Укажите структуру стали на поверхности и в сердцевине вала после термической обработки. Приведите основные сведения об этой стали: химический состав по ГОСТу, область применения, требования, предъявляемые к этому виду изделий, механические свойства после выбранного режима термической обработки, технологические свойства, достоинства и недостатки и др.
- Гидравлический привод преобразует электрический сигнал управления в требуемое движение руля высоты летательного аппарата. Состоит из электродвигателя 5, планетарного редуктора 6-7-5-8, шестеренного насоса 9-10, гидродвигателя (гидроцилиндра) с рычажным (коромыслово-ползунным) механизмом 1-2-3-4 и золотникового устройства 11, регулирующего давление и расход жидкости в цилиндре 4. При перемещении (по сигналу управления) золотника 11 из среднего (нейтрального) положения вправо рабочая жидкость нагнетается насосом по напорной гидролинии 12 через открытое рабочее (дросселирующее) окно в левую полость цилиндра, а из правой полости по гидролинии 13 сливается в бак 14, откуда опять поступает в насос; поршень 3 перемещается вправо под давлением перепада давлений DP = P1 - P2 рабочей жидкости в цилиндре. При движении управляющего золотника из среднего положения влево поршень 3 также перемещается влево. График зависимости перепада давлений в гидроцилиндре от перемещения поршня DP = DP(Sb ) (в пределах от 0 до максимальной величины Sb max = h дан на рис. 77б); величина начального перепада давлений DPI должна быть определена по условию безударного останова механизма после поворота руля на заданный угол f1 max из положения I в положение II. Руль жестко связан с выходным звеном I рычажного механизма; нагрузка на него задана в виде зависимости момента сопротивления от угла поворота Mc = Mc (f1 ) на рис. 77в. При проектировании и исследовании механизмов гидропривода считать известными параметры, приведенные в табл. 77-1. В рулевом гидроприводе отсутсвует кулачковый механизм, проектирование которого провести по дополнительному заданию