Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях: «Зачем вы приходите в школу? Разве не

Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях: «Зачем вы приходите в школу? Разве не (Решение → 37330)

Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях: «Зачем вы приходите в школу? Разве не для того, чтобы чему-то научиться?» Ученики хором: «Мы приходим общаться с друзьями!»



Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях: «Зачем вы приходите в школу? Разве не (Решение → 37330)

Считаю, что подобную ситуацию создаёт педагог, на уроке неинтересно, когда урок скучен. Педагогу нужно пересмотреть методику преподавания предмета и применить такие методы обучения, которые активизируют их на уроке.
Ни для кого не секрет, что большинство учащихся приходят в школу вовсе не за знаниями, а для общения со сверстниками. Запретить разговаривать на уроке невозможно, поэтому нужно организовать работу так, чтобы общение не мешало, а помогало учёбе . Пусть общаются на предложенную учителем тему. А для этого учителю необходимо быть транслятором, научиться слушать и слышать учеников.
Учителю можно организовать на уроке учебный диалог, ввести проблемную ситуацию, провести рефлексию. Учащиеся должны понимать, для чего им нужны те или иные знания, где они их смогут применить на практике.
Необходимо организовать общение по теме урока

. Пусть общаются на предложенную учителем тему. А для этого учителю необходимо быть транслятором, научиться слушать и слышать учеников.
Учителю можно организовать на уроке учебный диалог, ввести проблемную ситуацию, провести рефлексию. Учащиеся должны понимать, для чего им нужны те или иные знания, где они их смогут применить на практике.
Необходимо организовать общение по теме урока