Информационные технологии в образовании

Министерство образования Республики Башкортостан

гоу спо Салаватский колледж образований и профессиональных технологий

ПЦК математики, информатики и  физики

Допущена к защите

Председатель ПЦК: _____ Насырова Р.Т.

Выпускная квалификационная РАБОТА

тЕМА: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ И ДРУГИХ  СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

Выполнил: Смаков А.С.

Специальность: 050202

Курс 5   группа слушатели

Руководитель: Кочетова Т.А.

Салават 2012

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………

ГЛАВА 1. ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИИ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ……………………………………………………………………...

1.1. Интернет – технологии в образовании…………………………………..

1.2. Типовые правила использования сети Интернет в общественном учреждении………………………………………………………………………

1.3 Программы запрет доступа на различные сайты

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ………………..

2.1. Повышение эффективности обучения при использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

2.2. Функции использования программных средств в учебном процессе

2.3.Психолого-педагогические основы использования интернет технологий в образований……………………………………………………..………..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………

ВВЕДЕНИЕ

Сеть Интернет — глобальная сеть, которая на основе общей системы адресации и единых правил (протоколов) связывает компьютеры по всему земному шару для информационного обмена. Работа с фактами, событиями и мнениями требует подбора мате­риала, который надо упорядочить, осмыслить, истолковать и предста­вить в виде аналитического обзора, очерка, истории, теории. Подключение к глобальной сети открывает доступ к практически неограниченным информационным ресурсам, источникам сведений из миллионов источников, большинство из которых предоставляется бесплатно образовательными учреждениями, государственными организациями, коммерческими предприятиями и частными лицами. Электронная почта и форумы Интернета помогают общению по профессиональным и личным интересам. Пользователи сети: студент, ищущий учебные материалы, преподаватель, которому нужно быть в курсе последних достижений науки и разрабатывать учебный курс; юрист, желающий обсудить проблему со специалистами в области права; посетитель чата и развлекательных сайтов.

Сейчас Интернет широко используется образовательными учреждениями. Это в первую очередь предоставление учащимся доступа в сеть для их самообразования, поиска необходимых материалов для научных работ, участия в конференциях. Также, обычно у ВУЗов есть официальный сайт, где размещена общая информация, список преподавателей, информация для абитуриентов, домашние странички студентов, их электронные почтовые ящики и т.д.

Объект исследования: методы использования глобальной сети Интернет в процессе обучения.

Предмет исследования: Интернет-уроки, как метод использования сети  Интернет с целью личностного развития учащихся.

Цель исследования: обобщить и систематизировать материал, касающийся особенностей использования глобальной сети в учебном процессе.

Гипотеза: если в процессе обучения информатике в школе методически грамотно использовать сеть Интернет, то тем самым можно способствовать личностному развитию учащихся.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить и проанализировать научную, учебно-методическую литературу по теме исследования.

2.Выделить структуру организации и управления сетью Интернет.

3.Провести анализ функциональных возможностей сети Интернет применительно к учебному процессу.

ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.

1.1. Интернет – технологии в образовании.

Сегодня Интернет все больше входит в нашу жизнь. Перед образовательными учреждениями встает новая задача -  научить молодежь как можно более продуктивно использовать веб-возможности.

Итак, каковы основные направления использования Интернет-технологий в образовании?

Во-первых, наличие огромного количества материалов в Сети и специализированных поисковых машин делает его незаменимым средством при поиске информации в процессе обучения, как преподавателем, так и студентом. С этой целью во многих образовательных учреждениях создаются центры организации работы с высокоскоростным доступом в глобальную сеть или «Интернет-кафе».  Создание такого рода центров способствует интенсификации учебного процесса по освоению современных информационных технологий, формированию мотивации к освоению качественно иных прогрессивных передовых форм взаимодействия.

Во-вторых, Интернет предоставляет возможность проведения телекоммуникационных региональных и международных проектов, ставших основной формой организации учебной деятельности учащихся в сети.

Как показала практика, особенно интересны международные проекты в области иностранного языка, ибо с их помощью создается естественная языковая среда, создаются реальные условия для межкультурного общения.

Однако, телекоммуникационные проекты оправданы педагогически лишь в тех случаях, когда в ходе их выполнения:

                    предусматриваются множественные, систематические, разовые или длительные наблюдения за тем или иным природным, физическим, социальным, пр. явлением;

                    предусматривается сравнительное изучение, исследование того или иного явления, факта, события;

                    предусматривается сравнительное изучение эффективности использования одного и того же или разных (альтернативных) способов решения одной проблемы;

                    предлагается совместная творческая разработка какой-то идеи: чисто практической (например, выведение нового сорта растения в разных климатических зонах, наблюдения за погодными явлениями, пр.);

                    предполагается провести увлекательные приключенческие совместные компьютерные игры, состязания.

В-третьих,  Интернет открыл прекрасные возможности в дистанционном обучении. Появилась серьезная альтернатива традиционному образованию, так как такой способ получения образования дает возможность обучаемым:

o   совершенствовать, пополнять свои знания в различных областях в рамках действующих образовательных программ.

o   получить аттестат об образовании, ту или иную квалификационную степень на основе результатов соответствующих экзаменов (экстернат).

o   получить качественное образование по различным направлениям школьных и вузовских программ.

Проведение видео- и телевизионных лекций, круглых столов, компьютерных видео- и текстовых конференций, возможность частых, вплоть до ежедневных, консультаций с преподавателем по компьютерным коммуникациям действительно делают взаимодействие обучаемых с преподавателями более интенсивными, чем при традиционной форме обучения.

В-четвертых,  с недавних пор Интернет-технологии стали использоваться и для определения качества подготовки специалистов. Так, Национальное аккредитационное агентство в сфере образования  проводит эксперимент по введению Федерального экзамена в сфере высшего и среднего профессионального образования (ФЭПО). Экзамен проводится на основе внешней независимой оценки.

1.2. Типовые правила использования сети Интернет в общеобразовательном учреждении.

Таковые  правила регулируют условия и порядок использования сети Интернет через ресурсы общеобразовательного учреждения учащимися, преподавателями и сотрудниками образовательного учреждения. Чаще всего правила имеют статус локального нормативного акта.  Приведем основные положения и структуру данного документа:

Если нормами действующего законодательства Российской Федерации предусмотрены иные требования, чем настоящими Правилами, применяются нормы действующего законодательства Российской Федерации. Использование сети Интернет в ОУ подчинено следующим принципам:

                    соответствия образовательным целям;

                    способствования гармоничному формированию и развитию личности;

                    уважения закона, авторских и смежных прав, а также иных прав, чести и достоинства других граждан и пользователей Интернета;

                    приобретения новых навыков и знаний;

                    расширения применяемого спектра учебных и наглядных пособий;

                    социализации личности, введения в информационное общество.

Организация и политика использования сети интернет в ОУ:

1. Использование сети Интернет в ОУ возможно исключительно при условии ознакомления и согласия лица, пользующегося сетью Интернет в ОУ, с настоящими Правилами.

Ознакомление и согласие удостоверяется подписью лица в Листе ознакомления и согласия с Правилами. Ознакомление и согласие несовершеннолетнего удостоверяется, помимо его подписи, также подписью его родителя или иного законного представителя.

2. Руководитель ОУ (Директор ОУ) является ответственным за обеспечение эффективного и безопасного доступа к сети Интернет в ОУ, а также за внедрение соответствующих технических, правовых и др. механизмов в ОУ.

3. Непосредственное определение политики доступа в Интернет осуществляет Общественный Совет ОУ, состоящий из представителей педагогического коллектива, сотрудников ОУ.

Очередные Собрания Общественного Совета ОУ проходят с периодичностью, установленной Общественным Советом ОУ.

Общественный Совет ОУ:

                    принимает решение о разрешении/блокировании доступа к определенным ресурсам и (или) категориям ресурсов сети Интернет, содержащим информацию, запрещенную законодательством Российской Федерации и/или несовместимую с задачами образовательного процесса с учетом социокультурных особенностей региона;

                    определяет характер и объем информации, публикуемой на Интернет-ресурсах ОУ;

                    дает Директору ОУ рекомендации о назначении и освобождении от исполнения своих функций лиц, ответственных за непосредственный контроль безопасности работы в сети Интернет и соответствия ее целям и задачам образовательного процесса.

4. Во время занятий контроль над использованием учащимися сети Интернет в соответствии с настоящими Правилами осуществляет преподаватель, ведущий занятие.

Преподаватель:

 наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;

 запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в ОУ;

 принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.

Во время использования сети Интернет для свободной работы контроль над использованием сети Интернет осуществляет лицо, уполномоченное на то Общественным Советом ОУ (далее - Уполномоченное лицо).
Уполномоченное лицо:

          определяет время и место для свободной работы в сети Интернет учащихся, преподавателей и сотрудников ОУ с учетом использования соответствующих технических мощностей ОУ в образовательном процессе, а также длительность сеанса работы одного человека;

          контролирует объем трафика ОУ в сети Интернет;

          наблюдать за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;

          запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в ОУ;

          не допускает учащегося к работе в Интернете в предусмотренных настоящими Правилами случаях;

          принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.

5. При использовании сети Интернет в ОУ осуществляется доступ только на ресурсы, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и не является несовместимым с целями и задачами образования и воспитания учащихся.

Проверка такого соответствия осуществляется с помощью специальных технических средств и программного обеспечения контекстного ограничения доступа, установленного в ОУ или предоставленного оператором услуг связи.
Использование сети Интернет в ОУ без применения данных технических средств и программного обеспечения (например, в случае технического отказа) допускается только для лиц, достигших 18 лет, с индивидуального разрешения Директора ОУ.

Пользователи сети Интернет в ОУ понимают, что технические средства и программное обеспечение не могут осуществлять полную фильтрацию ресурсов сети Интернет в связи с частотой обновления ресурсов сети Интернет и в связи с этим осознают возможную опасность столкновения с ресурсом, содержание которого противоречит законодательству Российской Федерации и является несовместимым с целями и задачами образовательного процесса. Участники процесса использования сети Интернет в ОУ осознают, что ОУ не несет ответственности за случайный доступ к подобной информации, размещенной не на Интернет-ресурсах ОУ.

6. Принятие решения о политике доступа к ресурсам/группам ресурсов сети Интернет принимается Общественным Советом ОУ самостоятельно либо с привлечением внешних экспертов, в качестве которых могут привлекаться:

          лица, имеющие специальные знания либо опыт работы в рассматриваемой области;

          представители органов управления образованием.

При принятии решения Общественный Совет ОУ, эксперты руководствуются:

          законодательством Российской Федерации;

          специальными познаниями, в том числе полученными в результате профессиональной деятельности по рассматриваемой тематике;

          интересами учащихся, целями образовательного процесса;

          рекомендациями профильных органов и организаций в сфере классификации ресурсов сети Интернет.

7. Отнесение определенных категорий и/или ресурсов в соответствующие группы, доступ к которым регулируется техническим средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, осуществляется лицом, уполномоченным Директором ОУ по представлению Общественного совета ОУ.

Категории ресурсов, в соответствии с которыми определяется политика использования сети Интернет в ОУ и доступ к которым регулируется техническими средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, определяются в установленном порядке.

8. Принципами размещения информации на Интернет-ресурсах ОУ являются:

     соблюдение действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан;

     защита персональных данных учащихся, преподавателей и сотрудников;

     достоверность и корректность информации.

В информационных сообщениях о мероприятиях на сайте ОУ и ее подразделений без согласия лица или его законного представителя могут быть упомянуты только фамилия и имя учащегося либо фамилия, имя и отчество преподавателя \ сотрудника \ родителя.
При истребовании такого согласия (представитель ОУ и (или) представитель Общественного Совета ОУ) разъясняет лицу возможные риски и последствия опубликования персональных данных. ОУ не несет ответственности в случае наступления таких последствий, если имелось письменное согласие лица (его представителя) на опубликование персональных данных.

Процедура использования сети Интернет:

1. Использование сети Интернет в ОУ осуществляется, как правило, в целях образовательного процесса. В рамках развития личности, ее социализации и получения знаний в области сети Интернет и компьютерной грамотности лицо может осуществлять доступ к ресурсам не образовательной направленности.

2. По разрешению Уполномоченного лица учащиеся (с согласия родителей, законных представителей), преподаватели и сотрудники вправе:

          размещать собственную информацию в сети Интернет на Интернет-ресурсах Образовательного учреждения;

          иметь учетную запись электронной почты на Интернет-ресурсах ОУ.

3. Учащемуся запрещается:             

          находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и/или нарушающей законодательство Российской Федерации (порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности);

          осуществлять любые сделки через Интернет;

          осуществлять загрузки файлов на компьютер ОУ без разрешения уполномоченного лица;

          распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы.

4. Уполномоченное лицо проверяет, является ли данный учащийся допущенным до самостоятельной работы в сети Интернет.
          5. При случайном обнаружении лицом, работающим в сети Интернет, ресурса, содержимое которого несовместимо с целями образовательного процесса, он обязан незамедлительно сообщить о таком ресурсе Уполномоченному лицу с указанием его Интернет-адреса (URL) и покинуть данный ресурс.

Уполномоченное лицо обязано:

          принять сообщение лица, работающего в сети Интернет;

          довести информацию до сведения Общественного Совета ОУ для оценки ресурса и принятия решения по политике доступа к нему в соответствии с п.2.3 настоящих Правил;

          направить информацию о некатегоризированном ресурсе оператору технических средств и программного обеспечения технического ограничения доступа к информации (в течение суток);

 если обнаруженный ресурс явно нарушает законодательство Российской Федерации - сообщить об обнаруженном ресурсе по специальной "горячей линии" для принятия мер в соответствии с законодательством Российской Федерации (в течение суток).

Передаваемая информация должна содержать:

          Интернет-адрес (URL) ресурса;

          тематику ресурса, предположения о нарушении ресурсом законодательства Российской Федерации либо несовместимости с задачами образовательного процесса;

          дату и время обнаружения;

          информацию об установленных в ОУ технических средствах технического ограничения доступа к информации.

1.3 Программы запрет доступа на различные сайты

Способ 1: С использованием файла HOSTS.

Достаточно надёжно и просто закрыть доступ к нежелательному сайту можно с помощью файла hosts, найти который можно по адресу: C:\WINDOWS\system32\drivers\etc, где C - буква диска, на котором установлена Ваша Windows. Нужно открыть его с помощью блокнота (программа Notepad, встроенная в Windows) и кое-что в него дописать. Перед этим нужно снять маркер с атрибута "Только чтение" в свойствах файла (ПКМ по файлу » Свойства » Общие). Изначально, неизменённый файл hosts открытый в блокноте выглядит так:

# (C) Корпорация Майкрософт (Microsoft Corp.), 1993-2010г.

# Это образец файла HOSTS, используемый Microsoft TCP/IP для Windows.

# Этот файл содержит сопоставления IP-адресов именам узлов.

# Каждый элемент должен располагаться в отдельной строке. IP-адрес должен

# находиться в первом столбце, за ним должно следовать соответствующее имя.

# IP-адрес и имя узла должны разделяться хотя бы одним пробелом.

# Кроме того, в некоторых строках могут быть вставлены комментарии

# (такие, как эта строка), они должны следовать за именем узла и отделяться

# от него символом '#'.

# Например:

#      102.54.94.97     rhino.acme.com          # исходный сервер

#       38.25.63.10     x.acme.com              # узел клиента x

127.0.0.1       localhost

Нужно, всего лишь, ниже строки 127.0.0.1 localhost вписать следующую строку: 127.0.0.1  xxx.pornosite.com, если полный адрес сайта выглядит как http://www.xxx.pornosite.com/. Если Вы хотите запретить доступ к нескольким сайтам, нужно вписывать соответствующую строку для каждого из них ниже предыдущего в новой строке. После внесения необходимых изменений в файл останется только сохранить сделанные изменения ( файл » сохранить). Никаких особых действий системы после этого Вы не заметите, страница просто не будет открываться.

Предупреждение!: не забывайте, что Ваши домашние тоже умеют читать и выходить в интернет и точно так же как и Вы смогут на одном из сайтов прочитать, как вернуть себе доступ к заблокированному Вами сайту. Чтобы этого не произошло, у Вас должна быть учётная запись с паролем для входа и правами администратора. Причём Вы должны быть единственным администратором Вашего компьютера. Учётные записи остальных членов Вашей семьи не должны иметь прав администратора.

Однако! с помощью hosts можно не только запретить доступ к нежелательным ресурсам сети, но и значительно ускорить доступ к любимым сайтам. Интересно как?

Способ 2: С помощью Internet Explorer

Способ простой, но, на мой взгляд, мало эффективный, ведь для применения этого способа Windows Internet Explorer должен быть единственным браузером на Вашем компьютере, что очень неудобно (браузер-то - , как бы по-приличней выразиться... , ну не совсем то, что стоило бы называть гордым именем браузер). Да и, стоит только установить на компьютер другой просмотрщик интернет-страниц, способ работать не будет. Но, чтобы быть объективным, я его тоже опишу.

Возможностей, которыми оснащен браузер от компании Microsoft, вполне достаточно для создания первого эшелона защиты от посещения ребенком неподходящих для его возраста сайтов различных категорий. Прячется этот инструмент в меню "Сервис » Свойства обозревателя » Содержание » Ограничение доступа » Включить".

Здесь устанавливается четырехуровневый доступ к сайтам различной тематики (насилие, ненормативная лексика, обнажение тела, секс), либо редактируется список сайтов, просмотр которых разрешен или запрещен вне всяких условий. По умолчанию браузер использует систему оценок RSACi, но при желании можно подключить и любую другую. Потом задаётся пароль на доступ к контенту.

Не забывайте на каждой вкладке после завершения операции нажимать на кнопку Применить, иначе всё придётся начинать сначала. После того, как Вы всё закончите, при попытке попасть на "запрещённый" сайт, IE будет выдавать окно с запросом пароля.

Не зная пароля попасть на такой сайт будет невозможно.

Способ 3: С помощью Agnitum Outpost Firewall Pro.

РЕКОМЕНДУЮ! Wadson®

Файервол (англ. - Firewall, нем. - Brandmauer) - глухая противопожарная стена здания, выполняемая из несгораемых материалов и предназначенная для воспрепятствования распространению огня на соседние помещения или на соседние здания. Общее название програм для защиты компьютера от угроз из локальной сети или всемирной паутины - интернета. Другое название - межсетевой экран.

Outpost Firewall Pro - это стена! Он защитит ваш компьютер от всего, что вам угодно. Можно разрешать, или запрещать работу любых программ, находящихся на вашем компьютере, в том числе: и Эксплорер, и Оперу, и Firefox, и пр.. Также, он будет отличной защитой от хакеров, троянских коней, червей и вирусов. Версию программы можно легко обновить до самой последней встроенными средствами.

Точно так же легко, с его помощью и запретить доступ к любому сайту, не зависимо от того с какого браузера Вы решите на него зайти. И нужно-то всего-ничего:

1. Откройте окно программы и кликните по значку с шестерёнками в верхнем правом углу - настройки. А дальше весь процесс можно посмотреть на рисунке:

Но я, на всякий случай, его прокомментирую. Итак:

1 - Кликните по шестерёнке с надписью Настройки.

2 - В левой части окна кликните по надписи Блокировка IP.

3 - Справа кликните в списке узлов по кнопке "Редактировать".

4 - В открывшемся окне введите, в строку "Адрес", адрес сайта, который хотите запретить. И кликните по кнопке "добавить" - 5. Файервол сам определит цифровой адрес и внесёт запись (результат ).

6 - Не забудьте "Применить", ну и, конечно, "ОК" - 7.

Congratulation!, как обычно пишут в англоязычных инструкциях по установке, на этот сайт больше никто не попадёт - он просто не откроется.

Предупреждение!: Не забудте установить пароль на изменение настроек Outpost Pro, иначе Ваш продвинутый малыш легко всё исправит обратно (смотрите рисунок).

              Стоит, однако, заметить, что подобные инструменты блокировки сайтов по IP есть в любом файерволе. Так-что, если на Вашем компьютере установлен один из них, просто покопайтесь в его настройках (естественно, Вам будет гораздо легче, если он на русском языке).

Способ 4: Запрет доступа к сайтам в Opera.

              Популярный браузер Opera, тоже имеет встроенный инструмент блокировки сайтов по адресу. Но я, как ни старался, не смог найти встроенного инструмента для блокировки отмены запрета на доступ. Т.е. любой пользователь на Вашем компьютере, обладая достаточными познаниями в Opera, сможет отменить Ваш блок на любой сайт. Так-что этот способ, так сказать от "чайников", но я всё-равно опишу его здесь, с надеждой, что кто-то из вас подскажет, как же всё-таки сделать так, чтобы запрет не мог быть отменён.

Делается это так (смотрите рисунок):

1. В левом верхнем углу окна браузера Opera нажмите на кнопку Меню, в выпавшем меню выберите Настройки » Общие настройки и откройте в появившемся окне вкладку Расширенные.

2. В левой части вкладки кликните по слову Содержимое.

3. Нажмите на кнопку Блокируемое содержимое справа

4. В открывшемся окне кликните кнопку Добавить.

5. Введите в появившуюся активную строку полный адрес сайта, доступ на который хотите запретить.

ВАЖНО!: Лучше всего копировать адрес сайта из адресной строки браузера, т.к. если в адресе будет хоть одна ошибка, блокировка не сработает. Например: если Вы напишете http://www.mail.ru/ вместо http://mail.ru/, сайт Mail.ru будет открываться как ни в чём не бывало.

6. После того как Вы поочерёдно внесли адреса всех "нежелательных" сайтов, нажмите кнопку Закрыть.

7. И обязательно кликните ОК на последнем открытом окне. Если Вы закроете его "крестиком" в верхнем правом углу окна - изменения не сохранятся. Перезапустите Opera и полюбуйтесь результатом - все внесённые сайты не открываются.

Глава II. Применение средств информационных и коммуникационных технологий в обучении

2.1. Повышение эффективности обучения при использовании информаци­онных и коммуникационных технологий в учебном процессе