Шпаргалка по "Инвестициям"

ГЛАВА РЕСПУБЛИКИ КОМИ - ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ ГАЙЗЕР

МИНИСТР КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ-АРТУР АЛЬБЕРТОВИЧ РУДОЛЬФ

билет1.технологии позиционирования учереждений социально-культурной сферы. Позиционирование – это ответ на вопросы: кому и зачем адресуется данный продут (марка, компания, имидж личности, политическая партия), по какой причине выбранная аудитория может быть заинтересована в его выборе.Продвигая товар или услугу, фирма с помощью маркетинговых технологий фиксирует в сознании целевой аудитории его выгодные отличия. Это может быть: высокие потребительские качества, меньшая цена в сравнении с аналогичными товарами, больший срок действия или надежность. Товар подается как создающий хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье и т.д. Позиционирование как маркетинговая технология, во-первых, позволяет определить совокупность признаков, отличающих производителя и его товар от других субъектов и товаров (от конкурентов и их продукции). Во-вторых, она предполагает продвижение этих признаков до сознания целевой группы потребителей и закрепление информации об этих отличиях. Позиционирующие качества могут стать составной частью и ресурсами бренда, имиджа фирмы, торговой марки и т.д.Цели позиционирования заключаются в том, чтобы сделать марку товара и образ его производителя легко узнаваемой, усилить в глазах целевой аудитории его конкурентные преимущества, которые стимулировали бы потребительскую мотивацию. PR – это одна из функций управления, способствующая установлению и поддержанию общения, взаимопонимания, расположения и сотрудничества между организацией и ее общественностью. Рассмотрим основные стратегические направления PR-деятельности учреждения культуры:создание достойной репутации;разработка, создание и предложение востребованного «культурного продукта». PR в социально-культурной сфере как комплекс видов деятельности, имеет единую цель – создание привлекательного образа организации, которая занимается культурной деятельностью, привлекательного образа территории, если речь идет о создании культурной политики в регионе, выявление и предъявление сообществу уникальности той организации, того культурного ресурса, о котором идет речь, или уникальности культурного ресурса той территории, о которой идет речь. PR и реклама. Очень часто понятия рекламы и PR употребляют в качестве синонимов. С одной стороны, действительно, и то, и другое является механизмом передачи потребителю информации о себе в форме коммуникации или продвижения. С другой – существуют отличия, позволяющие установить четкую границу между сферами употребления данных понятий.Реклама – это любая оплаченная заказчиком, неперсонифицированная коммуникация, форма неличного представления товаров и услуге помощью средств массовой информации, применяемая с целью влияния на аудиторию. Многие учреждения используют рекламу для того, чтобы привлечь к себе потенциального или удерживать постоянного потребителя путем усовершенствования товаров и услуг. Реклама бывает:

коммерческой – когда применяется с целью извлечения прибыли (под эту категорию подпадает большая часть рекламы, встречающейся в
средствах массовой информации);некоммерческой – когда используется учреждениями, не ставящими своей целью извлечение прибыли, но пытающимися привлечь внимание большего количества людей.Праздник как рекламная технологияПраздник – яркое, красочное зрелище, радость, душевный подьем… Но есть и более прагматичный аспект этого события. Оно может быть эффективной рекламной технологией, пиар-акцией.PR не побуждает даже к сотрудничеству – оно может стать возможным на основе свободного решения, осознания общности интересов, для чего нужно создать условия и предпосылки. Создание почвы для благоприятного сотрудничества – одна из основных целей PR, недаром подобную деятельность на профессиональном жаргоне иногда называют «окучиванием. В рыночных отношениях большое значение имеют репутация и имидж. Следовательно, они важны сегодня и для учреждения культуры – как его руководства, так и каждого сотрудника.Понятия «репутация» и «имидж» весьма близки. Часто потребитель, принимая решение о сотрудничестве, оценивает учреждение культуры по совокупности имеющейся о нем информации, не проводя четкой границы между этими характеристиками. В повседневной жизни мы также используем эти понятия как синонимы. И в самом деле, вкладываемый в них смысл во многом идентичен. Главное же отличие в следующем:ключевым в определении имиджа является слово «образ»; в понятии «репутация» – слова «оценка», «мнение».Репутация – это уже созданное общее мнение о достоинствах и недостатках учреждения. Имидж – образ, который учреждение хочет создать у целевой аудитории, общественности, властных структур, партнеров, конкурентов и т. д. Он возникает в результате восприятия общественностью комплекса коммуникационных сообщений, генерируемых учреждением, и становится понятен и эффективен, если соответствует ожиданиям, потребностям и предпочтениям публики. Следует понимать, что учреждения культуры не смогут существенно изменить характер своих услуг. Так, театры предлагают спектакли, музеи –выставки и экспозиции, Дома культуры – концерты и дискотеки. Функционируют они в основном за счет бюджетного финансирования, соответственно цены в значительной степени регулируются государством. Место продаж тоже, как правило, оказывается жестко фиксированным: не продукт доставляется к потребителю, а потребитель к продукту. Поэтому главным маркетинговым рычагом в сфере культуры фактически становится продвижение.

билет2. Программно-проектные технологии в сфере культуры.

билет12.Планирование деятельности учереждений социально культурной- сфере. Планирование — важнейшая составная часть системы хозяйствования, включающая разработку, реализацию планов и контроль их выполнения.Весь круг вопросов, связанных с планированием, можно условно разделить на две части:философия планирования — основное содержание и направленность плановых документов;технология планирования — принципы, методы и показатели планирования, информационное обеспечение планов.Планирование в сфере культурыДирективное планирование Директивное планирование базировалось на представлении, что все процессы культурного развития могут быть регламентированы сверху, в тех или иных единицах, а их выполнение будет осуществляться автоматически.Данный подход отличает:

неразработанность целевых параметров, слабая целевая ориентация планов;
установление плановых заданий "сверху", регламентация всех сторон деятельности;
слабая взаимосвязь заданий с имеющимся ресурсным обеспечением;
игнорирование специфики и реальных потребностей территорий;
недостаточная обоснованность планов;
отсутствие комплексности планов, которые составлялись по отдельным ведомствам, а внутри системы Минкультуры — по подотраслям.
Нормативно-целевое планирование
Попытка целевой ориентации планов и создания нормативной базы планирования. Принципиальная новизна этапа заключалась в формировании целевых установок на длительную перспективу. Достоинства нормативно-целевого подхода:
усилилась целевая ориентация планов, были разработаны целевые параметры;
разработке планов стал предшествовать предплановой анализ;
сократилось число централизованно устанавливаемых показателей, появилась самостоятельность в планировании регионов и конкретных организаций;
Недостатки нормативно-целевого подхода:
— считалось, что стратегическую цель можно количественно измерить, причем при помощи какого-то одного показателя;
В целом этап нормативно-целевого планирования был существенным шагом вперед на пути совершенствования планирования в культуре.
Программно-целевое планирование
Основной формой планирования должны стать программы культурного развития, тогда как на предыдущем этапе они выступали лишь дополнением к традиционным планам.предплановый анализ велся традиционным способом, по подотраслям культуры. Подмена культурных процессов учреждениями культуры не позволяла осуществить целостный анализ социокультурной ситуации; Перспективное планирование осуществляется путем разработки целевых программ. Перспективы развития определяются исходя из миссии, целей и задач, предусмотренных уставом, наличия собственных творческих и хозяйственных ресурсов и необходимости творческо-производственного и социального развития организации.Текущее планирование осуществляется путем разработки планов текущей деятельности, конкретизирующих задания перспективных планов (на год, квартал, месяц).Творческие, экономические, социальные и прочие планы определяют соответствующие стороны развития организации.Планы творческой деятельности могут охватывать какой-то один вид деятельности, например, выпуск новых спектаклей или прокат текущего репертуара (тематический план), или ряд направлений работы (комплексный план). К планам экономической деятельности можно отнести инвестиционные планы и сметы.Инвестиционный план отражает объемы и направления капитальных вложений на строительство, реконструкцию или техническое перевооружение объектов культуры.Смета— план доходов и расходов организации. Она является основным документом, определяющим финансово-хозяйственную деятельность в течение текущего года.

билет13.особенности маркетинговой деятельности в социокультурных учереждениях. Термин "маркетинг", знакомый в наши дни уже школьнику, образован от плова market, что в переводе с английскою означает "рынок". По определению британского Института управления маркетинг — это "один из видов творческой управленческой деятельности, который содействует расширению производства и торговли и увеличению занятости путем выявления запросов потребителей и организации исследований и разработок для удовлетворения этих запросов; маркетинг увязывает возможности производства с возможностям реализации товаров и услуг, обосновывает характер, направление и масштабы всей работы, необходимой для получения прибыли в результате продажи максимального количества продукции конечному потребителю".Цели маркетинга определяют и его основные принципы, в частности:

производство продукции основывается на детальном знании запросов покупателей (потребностей), внутренней и внешней рыночной ситуации, реальных возможностях производителя;
максимально возможное удовлетворение потребностей покупателей достигается обеспечением их всеми необходимыми средствами для решения конкретных проблем, чему способствует изучение спроса и реализации товаров и услуг на конкретных рынках в запланированных объемах, в намеченные сроки;
обеспечение прибыльности производства и коммерческой деятельности благодаря постоянной разработке и практической реализации новых научно-технических идей и разработок для производства перспективных для рынка товаров;
активное приспособление к изменяющимся потребностям покупателей при одновременном воздействии на формирование их потребностей и стимулирование продаж.

Одна из особенностей маркетинга в сфере культуры связана с тем, что в некоторых случаях некоммерческая деятельность дает финансовый результат. При этом следует особо подчеркнуть, что для маркетинга как вида социальной деятельности достижение такого результата не является главной целью. Например, руководство планирует провести фольклорный фестиваль. Использование при этом маркетинговых коммуникаций (паблик рилейшнз, реклама, паблисити) может привлечь спонсоров, заинтересованных в рекламе собственного бизнеса. В учреждениях культуры находят применение традиционные виды маркетинговых работ:

сбор, обработка и анализ информации;
определение требований потребителей;
формирование и удовлетворение потребностей;
освоение инновационных процессов;
создание системы фандрайзинга;
формирование имиджа;
организация системы общественных коммуникаций;
разработка рекламной кампании;
составление аналитических обзоров;
разработка новых услуг.Специалисты признают, что организация маркетинга в учреждениях культуры намного сложнее, чем в производственной или банковской структуре. Требуется учет таких характеристик, как несохраняемость результатов деятельности, неосязаемость, неотделимость источника, непостоянство качества.

Билет3.Клубы по интересам и любительские обьединения как формы творческой самореализации населения. Терминология, обозначающая такое явление как любительство, отличается многообразием:

«клуб - постоянное общество, которое собирается в особом помещении» /В. Даль. Толковый словарь/
добровольное, самодеятельное объединение людей для совместного провидения досуга на почве общих интересов /Советский энциклопедический словарь/
организационная форма общественной самодеятельности населения, создаваемая на основе добровольности, общих творческих интересов и индивидуального членства участников /Положение о любительском объединении, клубе по интересам. 1986 г./
орган общественной самодеятельности - это не имеющего членства общественное объединение, целью которого является совместное решение различных социальных проблем, направленное на удовлетворение неограниченного круга лиц, чьи интересы связаны с достижением уставных целей и реализацией программ органа общественной самодеятельности. /Федеральный закон «Об общественных объединениях», 1995 г./

В основе классификации клубных объединений лежат особенности содержания и профиля их деятельности, характеристика состава участников. По содержанию работы клубы-общности могут быть политические, естественно научные, экологические, технические, спортивные, литературные, связанные с искусством. По функциям – это клубы, в основе деятельности которых лежит познание, творчество или общение. По демографическому признаку клубы могут быть молодёжные, детские, семейные, женские, ветеранов, пожилых людей, старшеклассников и т. д. На территории Республики Коми на сегодняшний день существует около 100 детских и молодежных общественных объединений.

Так, например, в Ухте существуют две формальные молодежные организации: «Российский Союз Молодежи» и «Молодежное Единство». Они помогают развивать молодое население в различных сферах общественной жизни, раскрывать и реализовать его потенциал. Основными задачами этих организаций являются: развитие активности молодежи в области культуры и самодеятельности; удовлетворение экономических, социальных и культурных прав молодежи; наиболее широкое привлечение молодежи к решению социально-экономических проблем города; поддержка и реализация программ и мероприятий в сферах образования, науки, культуры, искусства и просвещения, физической культуры и спорта, профилактики и охраны здоровья.

Сыктывкарская молодежная общественная организация «Живая педагогика» объединяет школьников, студентов, родителей, педагогов и специалистов по социальной психологии. Форма организации была продиктована реальными социальными запросами общества. Так в ее рамках существуют родительский клуб, клуб исторического моделирования «Кречет», кружки журналистики, и, как следствие, и молодежное издательство. Одним из положительных моментов эта официально зарегистрированная общественная организация, восемь лет существовавшая неформально как педагогический клуб, считает возможность выстраивания и официального предложения государству собственной вневедомственной молодежной и образовательной политики.

В соответствии с Постановлением Главы Администрации Муниципального образования «Город Сыктывкар» от 24 апреля 2001 г. N 4/1354 «О взаимодействии учреждений, служб и общественных организаций города с семьями, находящимися в социально опасном положении» молодежная общественная организация «Живая педагогика» осуществляет деятельность по выявлению семей, находящиеся в социально опасном положении, и несовершеннолетних, склонных к безнадзорности и правонарушениям; содействует в работе по предупреждению семейного неблагополучия, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; оказывает содействие несовершеннолетним, а также семьям в формировании духовных ценностей, ведению здорового образа жизни.

Привлекает к участию в конкурсах, фестивалях, выставках более сотни мальчишек и девчонок общественное объединение детей и молодежи «Ребячья республика» Эжвинского района г. Сыктывкара. Юные эжвинцы принимают участие в восстановлении детского парка родного района, организуют турниры дворовых команд по футболу, помогают библиотекарям, сотрудничают со средствами массовой информации и участвуют во многих других социально значимых делах. Программа этого объединения под названием «Школа активного гражданина» получила грант Межрегиональной ярмарки молодежных социальных инициатив. общественные организации: Сыктывкарский астрономический клуб

Сыктывкарский Дом православной культуры "Звезда Вифлеема", общественная организация

Сыктывкарское отделение Союза казаков Республики Коми

Сыктывкарское учебно-производственное предприятие Всероссийского общества слепых, ООО

билет4.особенности организации семейного досуга.

Билет5.Детский и подростковый досуг: технология воспитания и развлечения в социально-культурной среде. Младший школьный возраст - этап онтогенеза, границы которого (от 6 - 7 до 10 - 11 лет) приблизительно соответствуют периоду обучения в начальной школе. Основное содержание социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте составляет переход к систематическому школьному обучению. На протяжении младшего школьного возраста складывается новый тип отношений с окружающими людьми. Безусловный авторитет взрослого утрачивается, все большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники, возрастает роль детского сообщества. Младший школьник активно приобретает навыки конструктивного социального взаимодействия, его дружеские отношения со сверстниками становятся более интенсивными. В этом возрасте у ребенка формируется достаточно устойчивый статус в системе деловых и личных отношений внутри детского коллектива. Средний школьный возраст (от 10 – 11 до 15 лет) – переходный от детства к юности.

Характерная особенность подросткового возраста – половое созревание организма. У девочек оно начинается с одиннадцати лет, у мальчиков – несколько позже, с двенадцати-тринадцати лет. Половое созревание вносит серьезные изменения в жизнедеятельность организма, нарушает внутреннее равновесие, вносит новые переживания.

Особое значение в нравственном и социальном поведении подростков играют чувства. Они становятся преднамеренными и сильными (у младших школьников импульсивные). Свои чувства подростки проявляют очень бурно, иногда аффективно. Особенно сильно проявляется гнев. Многие педагоги и психологи считают подростковый возраст периодом тяжелого кризиса. Это объясняет упрямство, эгоизм, замкнутость, уход в себя, вспышки гнева. Подростковый возраст называют даже возрастом катастроф. Поэтому так важно бережно относиться к духовному миру, проявлению чувств подростков. Воспитание - процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки её к производственной, общественной и культурной деятельности. В культурно-воспитательной деятельности с детьми и подростками выделяются четыре основные направления [12, С. 53]:

познавательная деятельность;
воспитательная деятельность;
творческая деятельность;

рекреационная деятельность. Досуг - совокупность различных видов занятий, деятельности, осуществляемой в свободное время, в результате которой происходит развитие личностных качеств человека, удовлетворяются его духовные, физические и другие социально значимые потребности.

Социально-воспитательный потенциал досуга определяется как важнейшая среда взаимодействия человека с окружением, особенно детей и подростков; Особенности воспитательной деятельности в учреждения культуры состоят в том, что дети более раскованны; свободны в выборе занятий; работа строится на добровольных началах и на интересе детей и подростков. Поэтому детский досуг должен быть занимательным, социально-значимым, духовно богатым. В нём должно сочетаться воспитание с самовоспитанием, отдых с развлечением. Следовательно, учреждения культуры должны:

содействовать развитию интеллектуальных способностей детей;
формировать моральный облик ребёнка;
развивать творческие способности личности через систему самодеятельного творчества детей и подростков (кружки и коллективы, студии художественной самодеятельности);
Особое место в процессе творческого развития ребенка занимает игровая деятельность. Развивающая игровая деятельность продуктивно используется в воспитании детей младшего школьного возраста, помогая детям относительно легко и непринужденно познать себя и окружающий их мир, органично войти в него.

Социально-культурную деятельность с детьми и подростками отличает свобода выбора, добровольность, активность, инициатива как отдельного ребёнка, так и отдельных социальных групп детей. Она обусловлена национально-этническими, региональными особенностями и традициями и характеризуется многообразием видов на базе общекультурных, художественных, познавательных, социальных, бытовых, семейных, профессиональных и прочих интересов детей.

Билет6.Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности.Молодость, как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанные с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Основной ячейкой первичной социализации постепенно становится семья, а возрастные группы утрачивают свой обязательный формальный характер. Хотя те или иные виды «молодежных групп» повсеместно существовали и в античности, и в средние века («мальчишники», «холостячества», «королевства шутов» и т.д.), давая «легальные» формы выхода юношеской энергии и необузданности, теперь они выполняют преимущественно подсобные и не всегда точно определенные социально-психологические функции. Сами критерии молодости и зрелости становятся менее четкими. Современная молодежь дольше обучается в школе и соответственно позже начинает самостоятельную трудовую жизнь. Усложнились и сами критерии социальной зрелости. Молодежь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют ее как самостоятельную (относительно других) социально-демографическую группу. Молодежь как особая социально-демографическая группа имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего, из самой ее объективной сущности.

Таким образом, молодёжь – особая социальная группа общества, переживающая период становления социальной зрелости и выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, психологических особенностей и социально-экономического положения, состояние которого зависит от степени экономического и культурного развития данного общества.Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу ее специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально-психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональность, физическую подвижность, динамичную смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодежь более склонна к игровой деятельности, захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций, новых ощущений, и с трудом приспособляется к деятельности однообразной, специализированной. Взаимосвязь игры и досуга очевидна, но их отношения носят сложный характер. В досуге происходит игровое восполнение особенностей личности, которые не могут реализоваться в культуре. Интерес к игровой деятельности у молодежи носит достаточно выраженный характер. Диапазон этих интересов широк и многообразен: участие в телевизионных и газетных викторинах, конкурсах; компьютерные игры; спортивные состязания; азартные игры с негативной социальной направленностью. Самореализация молодежи в условиях досуговой деятельности более разнопланово осуществляется в самодеятельных любительских объединениях и клубах по интересам. Сфера любительства охватывает по существу большую часть нашего общества, поскольку невозможно представить реального человека без интересов в сфере свободного времени.

билет7.Социокультурная реабилитация людей с ограничеными возможностями. Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.

Проблемы инвалидов возникают в системе «человек - среда» и носят, преимущественно, социально-личностный характер, т.е. переживаются личностью как трудности и препятствия, возникающие в процессе удовлетворения значимых социальных потребностей (непризнание ближайшим окружением, отверженность, социальная незащищенность, неблагоприятное самочувствие в социальной среде, неадекватная оценка со стороны других, отсутствие эмоциональной поддержки, чуткости, внимания, внутренний дискомфорт и чувство неполноценности, отсутствие условий для самореализации в сфере досуга и др.). Социальная реабилитация инвалидов важна не только сама по себе. Она важна как средство интеграции лиц с ограниченными возможностями в социум, как механизм создания равных возможностей инвалидам, для того, чтобы быть социально востребованными.

Социальная реабилитация определяется как комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма (инвалидность), изменением социального статуса (пожилые граждане, беженцы и вынужденные переселенцы, безработные и некоторые др.), девиантным поведением личности (несовершеннолетние, лица, страдающие алкоголизмом, наркоманией, освободившиеся из мест заключения и др.).

Целью социальной реабилитации является восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости.

Основными принципами социальной реабилитации являются: как можно более раннее начало осуществления реабилитационных мероприятий, непрерывность и поэтапность их проведения, системность и комплексность, индивидуальный подход. Во многих регионах страны накоплен опыт проведения занятий и мероприятий творческой, развлекательной, досуговой и просветительской направленности, ориентированной на особенности интересов и возможности различных групп инвалидов. Социокультурная работа осуществляется, как правило, в клубах по интересам, кружках, студиях, секциях и различных коллективах, функционирующих как в структуре региональных и местных организаций Всероссийского общества инвалидов, так и при учреждениях культуры и социально-реабилитационных служб.

Государственная политика в области социальной защиты инвалидов в Российской Федерации определяется Федеральным законом от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

Важнейшим ресурсом расширения возможностей социально-культурной реабилитации инвалидов является сфера творческих занятий. В качестве элемента социокультурной реабилитации можно рассматривать спортивную реабилитацию инвалида, в которой особенно сильны механизмы соперничества, действующие также зачастую в сфере творческой реабилитации. Помимо общего оздоравливающего воздействия, занятия спортом и участие в специальных соревнованиях для инвалидов повышают степень координации движений, развивают общение, воспитывают командные навыки.

Основные виды досуговых занятий инвалидов:

спорт и оздоровительные процедуры,
экскурсии, подвижные, деловые, коммерческие, логические игры

и занятия, психологическая разгрузка, использование источников аудио-информации дома, на работе, в досуговом учреждении,

ритуалы, праздники, обряды,
конкурсы,
фестивали,
занятия декоративно-прикладным и техническим творчеством.

При этом необходимо чётко ориентировать содержание и формы досуга на конкретный тип инвалидности, что будет определять специфику досуговых программ и технологий. Досуговая деятельность должна быть направлена на творческое воспроизводство личности инвалида, активизацию его культурно-физического, волевого и умственного потенциала.

билет8.досуг как сфера скд. СКД – это деятельность, направленная на создание условий для наиболее полного развития, самоутверждения и самореализации личности и группы (студии, кружки, любительские объединения) в сфере досуга. Она включает в себя все многообразие проблем по организации свободного времени: общение, производство и усваивание культурных ценностей и т.д. Особенности СКД:

осуществляется в свободное время;
отличается свободой выбора, добровольностью, активностью и т.д.
характеризуется многообразием видов;
РФ располагает большим количеством институтов, создающих условия для СКД (музей, библиотека, клуб и т.д.).

Отличительные черты СКД:

Шпаргалка по Инвестициям 📙 Дипломная → 🆔 23422