Контрольная работа по "Психологии". 174

Министерство  образования и науки РФ

НОУ ВПО «Поволжский институт бизнеса»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Контрольная работа по дисциплине

                        "Психология"

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Выполнил студент заочного отделения:

                                                                Шкелева В.В.

                                                                  Проверил:

                                                                  Ромазанова Е.В.                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

                               

 

 

 

 

                                Самара 2011

 

Содержание:

1.Введение

2.Понятие психических состояний. Классификация психических состояний

3.Характеристика  психического состояния на примере "состояния бодрости"

4.Заключение

5.Задача

6.Список используемой  литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психические состояния и их характеристика.

 

Введение

 

   В настоящее  время внимание многих психологов  во всем мире привлечено к проблемам психического состояния человека. Научные определения кратки, поэтому они дополняются более подробными объяснениями. Повышенное внимание уделяется значению терминов, употребляющихся в психологии, что обусловлено их особенностью.

 

 Психические состояния представляют собой целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени. Сменяясь, они сопровождают жизнь человека в его отношениях с людьми, обществом и т. д. В любом психическом состоянии можно выделить три общих измерения: мотивационно-побудительное, эмоционально-оценочное и активационно-энергетическое (определяющим выступает первое измерение).

 

    Наряду  с психическими состояниями отдельного  человека существуют и “массовидные”  состояния, т.е. психические состояния определенных общностей людей (микро-и макрогрупп, народов, обществ). В социологической и социально-психологической литературе специально рассматриваются два вида таких состояний — общественное мнение и общественное настроение.

 

    Психические  состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, крайним многообразием, полярностью.

 

    Целостность  психических состояний проявляется в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность в целом, выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики.

 

    Подвижность  психических состояний заключается  в их изменчивости, в наличии стадий протекания (начало, определенная динамика и конец).

 

    Психические  состояния обладают относительной  устойчивостью, их динамика менее  выражена, чем у психических процессов  (познавательных, волевых, эмоциональных). При этом психические процессы, состояния и свойства личности теснейшим образом взаимосвязаны между собой. Психические состояния влияют на психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они выступают в качестве “строительного материала” для формирования качеств личности, прежде всего характерологических. Например, состояние сосредоточенности мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. В свою очередь, это состояние, неоднократно повторяясь, может стать качеством личности — сосредоточенностью.

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Понятие психических состояний. Классификация психических состояний

 

   Жизнь  человека – непрерывная череда  разнообразных психических состояний.

   В психических  состояниях проявляется степень  уравновешенности психики индивида с требованиями среды. Состояния радости и печали, восхищения и разочарования, грусти и восторга возникают в связи с тем, в какие события мы вовлечены и как к ним относимся.

   Психическое  состояние – это временное  своеобразие психической деятельности индивида, обусловленное содержанием и условиями его деятельности, личностным отношением к этой деятельности.

   Познавательные, эмоциональные  и волевые процессы комплексно  проявляются в соответствующих  состояниях, определяющих функциональный уровень жизнедеятельности индивида.

   Психические состояния  являются, как правило, реактивными  состояниями – системой реакций  на определенную поведенческую  ситуацию. Однако все психические  состояния отличаются резко выраженной  индивидуальной особенностью – являются текущей модификацией психики данной личности. Еще Аристотель отмечал, что добродетель человека состоит, в частности, в том, чтобы на внешние обстоятельства отвечать в соответствии с ними, не превышая и не преуменьшая должного.

   Психические состояния подразделяются на ситуативные и личностные. Ситуативные состояния характеризуются временным своеобразием протекания психической деятельности в зависимости от ситуационных обстоятельств. Они подразделяются на: 1) общефункциональные, определяющие общую поведенческую активность индивида; 2) состояния психического напряжения в сложных условиях деятельности и поведения; 3) конфликтные психические состояния.

   К устойчивым  психическим состояниям личности  относятся: 1) оптимальные и кризисные  состояния, 2) пограничные состояния (психопатия, неврозы, умственная отсталость); 3) психические состояния нарушенного сознания.

   Все психические  состояния связаны с нейродинамическими  особенностями высшей нервной  деятельности, взаимодействием левого  и правого полушарий мозга, функциональными связями коры и подкорки, взаимодействием первой и второй сигнальных систем и в конечном итоге – с особенностями психической саморегуляции каждого индивида.

   Реакции на воздействия  внешней среды включают в себя  прямые и вторичные приспособительные эффекты. Первичные реакции – это специфичный ответ на конкретный стимул. Вторичные реакции – изменение общего уровня психофизиологической активности. Исследованиями выявлены три типа психофизиологической саморегуляции, что соответствует трем типам общефункциональных состояний психической активности: 1) вторичные реакции адекватны первичным, 2) вторичные . реакции превышают уровень первичных, 3) вторичные реакции слабее необходимых первичных реакций. Второй и третий тип психических состояний вызывают избыточность или недостаточность физиологического обеспечения психической активности.

   Перейдем к краткой  характеристике отдельных психических  состояний.

 

II. Характеристика психического состояния на примере "состояния бодрости"

 

Самое общее базовое психическое состояние – состояние бодрости – представляет собой состояние оптимальной ясности сознания, способности индивида к сознательной деятельности. Оптимальная организованность сознания выражается в согласованности различных сторон деятельности, повышенной внимательности к ее условиям. Различные уровни внимательности, как уже отмечалось, – это и есть различные уровни организованности сознания.

   Уровень оптимальности  психической деятельности человека  зависит от внутренних и внешних  факторов, как земных, так и космических. Состояние здоровья, эмоциональные циклы, время гида, суток, различные фазы луны, противостояние планет и звезд, уровень солнечной активности – все это существенные факторы нашей психической активности.

   Физиологической основой психической активности являются оптимальное взаимодействие процессов возбуждения и торможения, функционирование очага оптимальной возбудимости (по терминологии И. П. Павлова), доминанты (по терминологии А. А. Ухтомского), возбуждение определенной функциональной системы (по терминологии П. К. Анохина). Энергетический потенциал мозга обеспечивается ретикулярной (сетчатой) формацией, находящейся в основании головного мозга, где происходит первичный анализ поступающих из внешней среды воздействий. Активация же высших, корковых центров обусловливается сигнальной значимостью этих воздействий.

   Психическая активность  состоит в постоянном анализе  значимости поступающей информации  и нахождении адекватного поведенческого  ответа на них. Бодрствование  – состояние активного психического взаимодействия индивида со средой.

   Уровень  бодрствования обусловлен содержанием  деятельности человека, его отношением  к этой деятельности, интересами, увлеченностью. Так, вид сосновой  рощи по-разному воспринимается  фермером, художником и инженером, которому предстоит проложить в ней шоссейную дорогу. Наиболее высокие уровни психической активности связаны с состоянием вдохновения, медитации, экстаза. Все эти состояния сопряжены с глубоким эмоциональным переживанием наиболее значимых для данной личности явлений.

   Бодрствующее  состояние – состояние сознательной  деятельности. Однако уровни сознательной  деятельности могут быть различными  – от экстаза и вдохновения  до состояния дремоты.

   Человек  реагирует на различные значимые ситуации модификацией (своеобразием) своего психического состояния. Одни и те же ситуации по-разному оцениваются им в зависимости от его актуализированных потребностей и возможностей их реализации.

   Степень  психоэнергетической мобилизации  зависит от значимости и сложности ситуации для данной личности, от особенностей ее мотивационного состояния. Уровень мотивации должен быть оптимальным: результативность поведения снижается как при очень низкой мотивации, так и при чрезмерной.

   В критических  состояниях у многих людей ослабляется адекватная взаимосвязь с внешним миром – личность может погружаться в субъективный мир "суженного сознания".

   Наибольшая  работоспособность появляется у  человека через 3 и 10 часов после  пробуждения, а наименьшая –  в интервале между 3 и 7 часами утра. На общее психическое состояние человека влияют комфортность или дискомфортность обстановки, эргономическая организация среды, мотивация деятельности и условия ее осуществления.

   Психическая  нагрузка в течение продолжительного времени приводит к состоянию утомления – временному снижению работоспособности вследствие истощения психических ресурсов индивида. Резко снижаются точность и скорость совершаемых операций, чувствительность, осмысленность восприятия, возникают сдвиги в эмоционально-волевой сфере. Состояние утомления возникает и при монотонных воздействиях. В этих случаях необходима специально организованная внешняя стимуляция, направленная на преодоление монотонности в деятельности человека (вплоть до использования функциональной музыки, цветовых и динамических изменений визуально воспринимаемой предметной среды).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

   Разнообразие  и творческий характер профессиональной  деятельности делают возможным  возникновение у работника психических состояний, близких по своему содержанию и структуре к состоянию творческого вдохновения, свойственного ученым, писателям, художникам, актерам, музыкантам. Оно выражается в творческом подъеме; обострении восприятия; повышении способности воспроизведения ранее запечатленного; возрастания мощи воображения; возникновении целого ряда комбинаций оригинальных впечатлений и т. д. Важное значение для эффективности профессиональной деятельности имеет психическое состояние готовности к ней в целом и к отдельным ее элементам, в частности.  Наряду с положительными   состояниями у человека в процессе его жизнедеятельности (деятельности, общения) могут возникать и отрицательные   психические состояния. Например, нерешительность как психическое состояние может возникнуть не только при отсутствии у человека самостоятельности, уверенности в себе, но и ввиду новизны, неясности, запутанности той или иной жизненной ситуации в экстремальных (крайних) условиях. Такие условия приводят к возникновению состояния психической напряженности. Можно и нужно говорить о  психических состояниях, которые возникают как результат сложности выполняемой деятельности  и эмоциональной напряженности, вызванной эмоциональными экстремальными условиями. Психические состояния, различного рода, происходят в процессе жизнедеятельности и проявляются в способах типичного реагирования личности в деятельности, поведении и общении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача:

 

1. Какой отпечаток накладывает темперамент на стиль общения (характер активности в налаживании контактов, чувствительности)?

Ответ: Существует 4 типа темперамента: меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик.

САНГВИНИК. Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он хохочет, а несущественный факт может его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей.

ХОЛЕРИК.  Как и сангвиник отличается малой  чувствительностью, высокой реактивностью  и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив. Вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен. Чем сангвиник. Отсюда - большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, он скорее экстраверт

ФЛЕГМАТИК. Обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедлены, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт. Недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность. Инертность сказывается и на косности его стереотипов, трудности его перестройки. Однако это качество, инертность, имеет и положительное значение, содействует основательности постоянству личности.

МЕЛАНХОЛИК. Человек с высокой чувствительностью  и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны.

Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присущее легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов - интроверты. Меланхолик застенчив, нерешителен, робок. Однако в спокойной привычной обстановке меланхолик может успешно справляться с жизненными задачами. Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.

 

2. Какие примеры классических типов темперамента приведены ниже?

Ответ: А- сангвиник; Б- флегматик

 

А. Он почти всегда инициатор в общении, немедленно откликается на желание пообщаться со стороны другого человека, но его отношения к людям могут быть изменчивы и непостоянны. Он чувствует в компании незнакомых людей, как рыба в воде, и новая необычная обстановка его только возбуждает. Любовь чаще дебютирует со взрыва, с первого взгляда.

 

Б. Он не таков: социальные контакты он устанавливает медленно, свои чувства проявляет мало и долго не замечает, что кто- то ищет повода познакомиться с ним, за то он устойчив и постоянен в своем отношении к человеку, по этому любит находиться в узком кругу старых знакомых, в обычной привычной обстановке, он склонен и любовные отношения начинать с дружбы и в конце концов влюбляется, но без молниеносных метаморфоз. Его скептическая натура требует большого количества доказательств дружеских чувств.

 

 

 

3. В каких межличностных ситуаций  будет более успешным представитель первого типа темперамента, а в каких- второго?

Ответ: А- сангвиник, входит быстрее в доверие, более общительный, берет инициативу общения на себя, склонны к лидерству в отношениях.

Б- флегматик, оставляют право быть ведущим партнеру, не конфликтен, уступчив, уважителен к чужому мнению.

 

4. Представьте, что вы- руководитель научно- исследовательской группы. Какие коммуникативные задачи вы бы поставили перед сотрудники с типом темперамента А, а какие- с типом темперамента Б. Обоснуйте.

Ответ: А- способен быть замруководителем группы, продвигать идеи и проекты.

Б- способен быть аналитиком и вносить конструктивную критику.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. А. М. Столяренко “Психология и педагогика”.

2. Островский Э. В. "Психология  и педагогика" Учебное пособие:- М: Вузовский учебник 2006.