Контрольная работа по "Психологии". 4. 3

1. Предмет юридической психологии и её структура. Основные проблемы правовой, криминальной, судебной и пенитенциарной психологии.

     Юридическая психология изучает проявление и  использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере  права и юридической деятельности.¹

     Предметом юридической психологии являются различные  явления психики, индивидуально-психологические  особенности личности участников правоотношений, вовлеченных в сферу правоприменительной  деятельности, социально-психологические  закономерности этой деятельности, воздействующей на психику и поведение участвующих  в ней людей.²

     Юридическая психология имеет собственную систему  категорий (тезаурус). Она состоит из ряда разделов, каждый из которых имеет соответствующую подструктуру.

     1. Методологические основы юридической психологии: предмет, методы и задачи юридической психологии; историческое развитие юридической психологии; структура, юридической психологии.

     2. Правовая психология: право как фактор социальной регуляции поведения, психологические аспекты эффективного правотворчества; правовая социализация личности, особенности психологического отражения правозначимых явлений, психология правопонимания и  правосознания; психология  правоисполнительного поведения. Проблемы общесоциальной и правовой адаптации личности, правосознания и правоисполнительного поведения.

     3. Криминальная психология: проблема роли психологических факторов в детерминации преступного поведения; роль биологических и социальных факторов в криминализации личности; понятие личности преступника, психологические типы преступников; психология совершения преступного деяния; психология рецидивной и подростковой преступности; психология групповой и организованной преступности; психология вины и ответственности. Проблемы криминальной психологии связаны с изысканием эффективных путей и средств предупреждения преступности

     4. Психология уголовного судопроизводства.

     Психология  предварительного следствия: психология личности следователя и других участников уголовного процесса; психология следственной деятельности; познавательно-удостоверительная деятельность следователя; психология деятельности следователя в информационно-дефицитных исходных ситуациях, информационное моделирование в следственно-поисковой деятельности; психология коммуникативной деятельности следователя; психология следственных действий в системе расследования; судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.

     Психология  судебного разбирательства: психологические особенности судебной деятельности; психология подготовки и планирования судебного разбирательства; психология особенности судебного следствия и его участников, психология допроса в судебном следствии; психология судебных прений; психология деятельности прокурора, речь прокурора в уголовном суде; психология деятельности адвоката (защитника), речь адвоката; психология подсудимого; психология принятия судебных решений.

5. Психология исправительной деятельности. Пенитенциарная психология изучает проблемы эффективности наказания, динамику личности осужденного в процессе в процессе исполнения наказания, формирование ее поведенческих особенностей в условиях лагерного и тюремного режимов, особенности ценностных ориентаций и стереотипов поведения малой группы в условиях социальной изоляции, соответствие текущего исправительного законодательства задачам исправления и перевоспитания осужденных. Исправительная психология исследует психологические стороны перевоспитания лиц, совершивших преступления, приобщение их к нормальному существованию в обычной социальной среде, динамику личности осужденного и факторы, влияющие на его перевоспитание, структуру коллектива осужденных, а также, разрабатывает практические рекомендации по перевоспитанию и ресоциализации осужденных.

    6.Психология  гражданского правового  регулирования:  психология гражданских правоотношений; позиция сторон гражданского процесса и их коммуникативная активность; психологические аспекты подготовки гражданских дел к судебному разбирательству; психологические особенности организации судебного рассмотрения гражданских дел; судебная речь в гражданском суде; психология деятельности адвоката в гражданском судопроизводстве, речь адвоката в суде; психология деятельности прокурора в гражданском процессе, речь прокурора в гражданском суде; когнитивная (познавательная) и удостоверительная деятельность гражданского суда; судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве; психология принятия судебных решений .

     7. Психологические аспекты организации деятельности юридических организаций.

     Специализированные  учреждения юридического профиля - МВД, ФСБ, Федеральной таможенной службы, учреждений исполнения уголовного наказания  и другие - имеют свою специфику, которая исследуется специальной  отраслью психологии - организационной  психологией. Общетеоретической основой  юридической психологии наряду с правоведческими дисциплинами являются основы общей и социальной психологии.³

      2. Развитие зарубежной  юридической психологии. Развитие юридической психологии в России.

      В ряде учебников по юридической психологии ее истоки прослеживаются с античных времен на основе анализа тенденций  в генезисе правового мировоззрения. Однако современные исследователи  считают такой подход слишком расширительным, поскольку при этом происходит смешение трех различных по содержанию значений термина «психология»: житейского (донаучного), философского и конкретно научного. Поэтому мы будем считать отправной точкой эпоху Просвещения, 18 век. Именно в этот период в научных дискуссиях закладывались основы рационалистического подхода к объяснению причин преступности, а также осуществлялся сбор эмпирического психологического материала по деятельности суда и мест лишения свободы. Именно в это время французские философы-гуманисты Д.Дидро, Ж.Руссо, Вольтер и др. провозгласили идеи о том, что право должно быть не волей правителей, а осознаваемой обществом мерой социальной справедливости, должно базироваться на идеях свободы личности и соблюдения ее естественных прав. В целом историю юридической психологии можно условно разделить на три этапа:

      (1 этап) Ранняя история юридической психологии – 18 - первая половина 19 вв.

      Первыми монографическими работами по юридической  психологии традиционно считают  публикации немецких ученых К.Эккартегаузена «О необходимости психологических познаний при обсуждении преступлений» (1792 г.) и И.Х. Шауманна «Мысли о криминальной психологии» (1792 г.), хотя уже и до них высказывались интересные психологические идеи, относящиеся к области права.

      Интересна схема французского ученого-математика Лапласа как первая попытка создать  научную методику оценки свидетельских  показаний («Опыты философии теории вероятностей», 1814 г.). Он считал, что элементы вероятности того, что данное показание соответствует действительности, слагаются:

      - из вероятностей самого события,  о котором повествует свидетель;

      - из вероятности четырех гипотез  в отношении допрашиваемого:

      свидетель не ошибается и не лжет

      свидетель лжет, но ошибается

      свидетель не ошибается, но лжет

      свидетель и лжет, и ошибается.

      Лаплас, понимая всю сложность оценки достоверности, подчеркивал лишь вероятность  выводов из своей схемы.

      Среди отечественных ученых 18 века интересные и плодотворные психологические  идеи содержались в работах И.Т. Посошкова (классификация преступников по «степени испорченности»), М.М. Щербатого (важность знания законодателями «человеческого сердца»), Ф.В. Ушакова (трактат «О праве и цели наказания»), В.К. Елпатьевского, П.Д. Лодии и др.

      Особенностью  первой половины 19-го века является рост публикаций о преступности и личности преступника, опирающихся на достижения естественных наук (анатомии, психиатрии и т. д.). В это же время большую  популярность получила френологическая (от греч. френ – ум) теория австрийского врача-анатома Франца Галля, пытавшегося доказать прямую зависимость между психическими явлениями и внешними физическими особенностями строения головного мозга человека (например, по впадинам).

      После судебной реформы 1864 г. в России значительно возрос интерес к судебно-психологическим проблемам. Публиковались работы Л.Е. Владимирова, А.А. Фрезе, Д.А. Дриля, И.Я. Фойницкого, А.Ф. Кони, С.Н. Познышева и др. В зарубежных странах после становления психологии в качестве самостоятельной науки (1879 г., лаборатория В.Вундта) многие теории стали активно привлекаться для объяснения причин преступности. В связи с чем следует упомянуть идеи Густава Лебона о психологии толпы и Габриэля Тарда, считавшего, что люди могут обучаться преступному поведению в обществе на основе психологических механизмов «подражания» и «научения» (преступники – «социальный экскремент»).

      (2 этап) Первоначальное оформление юридической психологии как науки в конце 19-начале 20 вв.

      Как уже было сказано в первой лекции, впервые термин «юридическая психология»  ввел французский психолог Э. Клапаред, который читал курс лекций по судебной психологии в Женевском университете. П.И. Ковалевский в 1899 г. поставил вопрос о разделении психопатологии и юридической психологии и введении этих наук в курс юридического образования. В целом в начале 20 века во многих университетах мира юристам стали читать спецкурсы по юридической психологии в целом или по ее отдельным отраслям.

      Конец 19 - начало 20 вв. знаменательны тем, что появился ряд фундаментальных психолого-юридических трудов. Среди них, например, обстоятельный труд австрийского ученого-криминалиста Ганса Гросса «Криминальная психология» (1898 г.), где были использованы результаты общепатологических экспериментальных исследований ряда психологов.

      Получили  известность работы отечественного юриста А.Ф. Кони (например, «Память  и внимание»). В конце 19-го века начинается научная деятельность крупнейших русских  психиатров и психологов В.М. Бехтерева, С.С. Корсакова, В.П. Сербского. В 1908 г. по инициативе Бехтерева и Д.А. Дриля был создан научно-учебный психоневрологический институт, в рамках которого годом позже был создан Криминологический институт. Судебной психологией стали заниматься профессиональные психологи, и с этого времени она стала развиваться как самостоятельная прикладная отрасль психологии.

      В 1902 г. немецкий психолог В.Штерн проводил эксперименты по определению степени достоверности свидетельских показаний. Основной его вывод был о том, что свидетельские показания принципиально недостоверны (забывание, сила искажения в виду индивидуальных особенностей). Эта идея имела много сторонников в России. Ее же оппонентом выступил А.Ф. Кони, который утверждал, что имеют место не непроизвольные ошибки, а сознательная ложь свидетелей.

      Помимо  проблемы свидетельских показаний, значительное количество работ было посвящено исследованию психологии личности преступника (Л.В. Владимиров, Г.С. Фельдштейн и др.).

      Второй  особенностью этого этапа была деятельность школ. Так, в конце 19 – начале 20 вв. в России формируется психологическая школа права, родоначальником которой стал юрист и социолог П.И. Петражицкий, полагавший, что науки о праве и государстве должны базироваться на анализе психических явлений. Однако социальную обусловленность права он подменил психологической обусловленностью (социально-исторические образования – проекции психических процессов; влияние Фрейда). Несмотря на общую несостоятельность психологической школы права, она привлекла внимание юристов к психологическим аспектам права.

      Апофеозом в развитии биологизаторского подхода к личности преступника явилось издание итальянским тюремным психиатром Чезаре Ломброзо монографии «Преступный человек, изученный на основе антропологии, судебной медицины и тюрьмоведения» (1876 г.). Ломброзо и стал основателем антропологической школы уголовного права, постулирующей концепцию «прирожденного преступника».

      Противоположных взглядов придерживалась другая, социологическая школа права, видевшая детерминанты преступности в социальных условиях. Как вы понимаете, правда где-то по середине. Вопрос о соотношении биологических и социальных факторов относительно преступности в целом при ее конкретном научно-практическом анализе трансформируется в вопрос о соотношении этих факторов в регуляции поведения отдельного человека, а еще конкретнее в вопрос о соотношении социального и биологического в личности. При чем это соотношение, по словам Б.Ф. Ломова, «многомерно, многоуровнево и динамично».

      (3 этап) История юридической психологии в 20 столетии, а точнее в советское и постсоветское время.

      До 30-ых гг. в СССР бурное развитие имела  не только судебная психология, но и  практически все другие научные  отрасли. В 20-ые гг. во многих городах  были организованы специальные кабинеты (или секции) судебной психологии. В  1925 г. в Москве был впервые в мире открыт Государственный институт по изучению преступности и преступника. Среди наиболее значительных монографических работ того периода следует отметить труды К. Сотонина «Очерки криминальной психологии» (1925 г.), С.В. Познышева «Криминальная психология: Преступные типы» (1926 г.), Л. Брусиловского «Судебно-психологическая экспертиза» (1929 г.), работы Лурия, Бехтерева, Тагера, Кони и других. На состоявшемся в 1930 г. первом съезде по изучению поведения человека уже полноценно работала секция юридической психологии. В целом судебно-психологические исследования в 20-30-ые гг. носили многопрофильный характер. Наряду с, наконец, признанным статусом нельзя не отметить и волну негатива со стороны юристов в адрес юридических психологов. В силу молодости психологической науки многие исследования имели массу погрешностей, которые, конечно же, сказывались на восприятии компетентности юридических психологов. Как бы там ни было, практическую ценность психологических знаний в юриспруденции никто сегодня не оспаривает.

      После 30-ых гг. в силу политических причин прекращено развитие юридической психологии, и лишь в 1965 г. в программу подготовки юристов был введен курс «Психология (общая и судебная)». Были, наконец, возобновлены прикладные исследования. Среди имен ученых, способствовавших возвращению надлежащего научного статуса юридической психологии, имена А.Р. Ратинова, А.В. Дулова, П.М. Корнеевой и др.

      Современная юридическая психология характеризуется  многоплановостью исследований, достаточным  багажом научно-практических достижений, которые уже заслуживают самого пристального внимания современных  юристов. Но самая главная цель юридической  психологии, как уже было сказано  в первой лекции, это формирование психологической культуры юриста или, говоря словами Еникеева, «формирование гуманистического правосознания будущих юристов». А это уже, в свою очередь, будет способствовать повышению эффективности деятельности правоохранительных органов.⁴ 
 
 
 

3. Правовая  психология. Социально-регулятивная сущность права. Понятие  правосознания. Формы  и уровни правосознания.

     Правовая  психология – это раздел юридической  психологии, изучающий психологические  особенности отражения человеком  правозначимых явлений. Основными  проблемами этого раздела являются: психологические аспекты эффективного правотворчества, психология правовой социализации личности, психология правосознания  личности и общества, асоциальные  стереотипы поведения.

     Право представляет основную форму социального  регулирования, которое обеспечивает упорядоченность жизнедеятельности  общества.  Из истории известно, что  право возникло в связи с расслоением  общества на классы, из-за возникшей  необходимости предоставления свободному человеку определенных дозволений и  упорядочения его социальной активности. В правовой психологии право выступает  как фактор упорядочения личный интересов  общества с общественной необходимостью, иными словами, как фактор социальной регуляции индивидуального поведения. Право отражает особенности поведения  людей в конкретном историческом периоде. В современной ситуации правовая психология рассматривает  право как основное средство реализации социальной справедливости и целесообразности. Поступки людей рассматриваются  в нравственном аспекте, поэтому  справедливость является условием нормального  развития Общества — это социально  должное, в то время как несправедливыми  и безнравственными являются беззаконие и произвол.

     Из, сказанного можно сделать вывод  о том, что право представляет не только критерий регрессивного развития общества, но также и инструмент этого развития.

     Особое  влияние на нормативное поведение  и нормативные решения оказывает  фактор общения и взаимодействия при совместной групповой деятельности. Личность, как правило, характеризуется  устойчивым типом нормативного поведения и нормативно-ценностной системы. Лица со сходными нормативными системами, демонстрирующие сходные типы нормативного поведения и приемы психологической деятельности, могут быть отнесены к номинальным нормативно-ценностным группам.

     Социальная  роль не сводится только к правовому  статусу индивида, его служебному положению и т.д., хотя эти категории  – существенная характеристика социальной роли индивида. В формировании роли участвуют не только требования формальной структуры общества (в том числе  и права), но также требование и  ожидание соответствующего поведения  со стороны неформальных структурных  элементов (групп, обществ и т.д.). Социальная группа, как правило, является носителем социальных ценностей, в  том числе определенных норм поведения, а также служит источником принуждающего  влияния, направленного на обеспечение  соответствия поведения членов группы указанным нормам.

     Психологами установлено, что влиянию группы (конформности) в большей или меньшей мере подвластны все люди. Конформность – явление социально-психологического характера – постоянно присутствует в любой группе. Доказано, что конформность у людей варьируется в зависимости от рода их постоянных занятий и от возраста.⁵

     Конформизм  – понятие неоднородное. Очень  часто фактическое поведение  человека не совпадает с его взглядами. Рассматривая соотношение конформности и соблюдения норм права, А. М. Яковлев выделял следующие ситуации: человек одобряет правовые нормы и подчиняется им в силу согласия с их содержанием; не одобряет, но подчиняется; не одобряет и не подчиняется; согласен с содержанием правовых норм, но не подчиняется им.⁶

     Если  личность сознательно придерживается социальных норм, налицо сознательный конформизм, когда она вынуждена  это делать под влиянием факторов внешнего порядка – то это подчиняющий конформизм. Сознательный конформизм характеризует моральную зрелость личности, ее способность критически оценить нормы права и в случае их несовершенства добиться их улучшения законным путем. Подчиняющийся конформизм таит в себе возможность сближения с поведением противоправного типа, так как лицо, используя «благоприятную» ситуацию, может избрать незаконные средства для достижения своей цели.

     Овладение способами поведения, соответствующими нормами права, является правовой социализацией  личности. Правовая социализация –  это включение в ценностно-нормативную  систему личности тех ценностей, которые охраняются правом.

     Правосознание – это весь правовой опыт поведения  личности, группы, общества. В первую очередь к этому относится  психологический механизм правопослушного  поведения и зависимость между  дефектами индивидуального правосознания  и противоправным поведением. Правосознание  – эта одна из форм общественного  сознания, содержание и развитие его  детерминированы материальными  условиями существования общества. Оно отражает общественные отношения, которые регулируются или должны быть урегулированы нормами права.⁷

     Правосознание является ориентировочной основой  правозначимых действий. Оно, как  правило, определяет поведение человека в сфере наиболее существенных социальных отношений. Основой правосознания  является не только знание многочисленных правовых норм, сколько осознание  и принятие тех социальных ценностей, которые находят свое отражение  в праве.

     Правосознание как одна из форм общественного сознания обладает следующими признаками:

     1. оно отражает не только социальную  действительность, но и активно  на нее воздействует, является  высшим уровнем отражения социально-экономических  отношений людей, выраженных в  законах их общества;

     2. всегда проявляется через вторую  сигнальную систему; речемыслительная  деятельность людей выступает  в качестве механизма правосознания,  отражая систему правовых знаний  и понятий, регулирующую общественные  отношения;

     3. оно не может существовать  без своего конкретного носителя  – конкретной человеческой личности, групп, коллективов; по признаку  общности осознания своих правовых  норм в обществе происходит  объединение людей в группы, соответственно  возникает категория группового  правосознания, характерного для  социальных общностей.

     Правосознание подразделяется на общественное, групповое и индивидуальное. Групповое и индивидуальное правосознания обусловлены общественным правосознанием. На элементарном уровне индивидуальное правосознание проявляется в согласовании конкретной правозначимой деятельности с эмпирически представляемыми нормами правомерного поведения. Высший уровень правосознания характеризуется совокупностью взглядов на правовую систему, осознанием социальной значимости права, оценкой его классовой сущности, овладением правовой идеологией.

     Правовые  конфликты личности с обществом  – правонарушения и преступления – должны рассматриваться в юридической  психологии с учетом того, какие  этапы развития правосознания нарушены в конкретном случае и какие меры социальной реадоптации правонарушителей могут вернуть их к нормам правосознания, реализуемым в нормальном правоповедении.

     В процессе формирования индивидуального  правосознания личности эти факторы  преломляются через конкретные условия  жизни и психологические особенности  личности и реализуются в ее деятельности. Регулятивная сторона правосознания связана с интересами и волей как подавляющего большинства населения, так и отдельной личности.

     Как общественное, так и индивидуальное правосознания обусловлены политическими, социально-экономическими и моральными факторами. Исторически моральное  сознание предшествует правовому сознанию, да и сами правовые нормы подлежат моральной оценке. Сфера права  уже, чем сфера морали. Правосознание  регулирует поведение людей категориями  правомерности; мораль – категориями  добра и зла.

     Связь правосознания с нравственными  чертами личности обычно проявляется  в единстве правовых и моральных  оценок. Правосознание расширяет  круг социальных знаний, содействует  осмыслению сущности социально-экономического строя, определяющего в конечном итоге правовую надстройку.

     Как отмечает В.Л. Васильев, отклонения от норм сознания и поведения личности зависят от целого ряда причин, среди  которых большое значение имеет  влияние отрицательных факторов на формирование сознания личности. Исследование лиц, совершивших преступление, в  целом подтвердили изложенный выше вывод и позволили выявить  следующие закономерности:

     1.правосознание  лица, совершившего преступление, как  правило, по ряду аспектов не  совпадает с существующим общественным  правосознанием, противоречит правовым  нормам;

     2. преступник отрицает конкретную  правовую норму или группу  норм, защищающих общественные отношения,  на которые он посягнул;

     3. преступник принимает как правильную  и справедливую действующую правовую  норму, в соответствии с которой  он был осужден, в ее абстрактном  понимании, однако считает приговор несправедливым (обычно излишне суровым) в отношении себя.⁸

     При перевоспитании осужденных, следовательно, необходимо работать над восстановлением  не правосознания вообще, а именно тех его аспектов, которые утрачены или отрицаются данной личностью.

     Правосознание формируется в течение всей жизни  индивида. Новорожденный ребенок  правосознанием не обладает, однако оно  формируется в личности по мере ее социализации. Развитие индивидуального  правосознания тесно связано  с правоспособностью и дееспособностью  личности.

Задача  № 1

    Юридическая психология широко использует различные методы юриспруденции и  психологии для раскрытия  изучаемых ею объективных  закономерностей, подходы  ученых к классификации  методов различны. Эти методы можно  классифицировать как  методы собственно юридической  психологии, а также  как методы по целям  и способам исследования.

    I. Методы юридической  психологии:

    - психологический анализ уголовного  дела;