Криминология как наука, ее предмет и метод

УМК Родионовой

Криминология  как наука, ее предмет и метод

Вопросы:

1. Понятие криминологии как науки и ее предмет
2. Цели, задачи, функции науки «криминология»
3. Методология науки «криминология»
4. Место криминологии в системе других наук

Криминология – социально-правовая общетеоретическая и прикладная наука, исследующая:

1. Преступность как социальное явление
2. Причины преступности и иные детерминанты
3. Личность тех, кто совершает преступление
4. Системы мер предупреждения преступления

В предмет также входят:

1. Закономерности развития, функционирования криминологической науки, ее место и роль в жизни общества, организацию конкретных криминологических исследований.
2. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью, ликвидацию последствий преступности, управление процессами борьбы с преступностью.

Объективистский подход:

1. Преступность как социальное явление
2. Причины преступности и иные детерминанты
3. Системы мер предупреждения преступления

Криминология относится:

1. К юридическим наукам:

1. Это самостоятельная юридическая наука.
2. Часть уголовного права.

2. Социальная:

1. Самостоятельная соционическая наука
2. Раздел социологии

3. Находится на стыке и является социально-правовой наукой

4. Не является наукой, относится к группе медицинских знаний

Цели, задачи и  функции

Цели:

1. Теоретическая цель заключается в познании закономерности преступности и выработке на этой основе научных теорий, концепций, формулированию гипотез, определения задач развития данной науки.
2. Практическая цель в выработке научных рекомендаций и предложений по повышению эффективности борьбы с преступностью.

Задачи:

1. Получение объективных и достоверных знаний о преступности, о ее объеме (состоянии), интенсивности (уровня), структуре и в динамике, как в прошлом, так и в настоящем.
2. Криминологическое изучение видов преступности (рецидивной, корыстности) для дифференцированной борьбы с ними.
3. Выявление и научное изучение причин и условий преступности, выработка рекомендаций по их преодолению.
4. Изучение личности преступника и механизм совершения им преступлений, классификацию различных видов преступных проявлений и типов личности преступника.
5. Определение основных направлений предупреждения преступности и наиболее целесообразных средств борьбы с ней.

Функции:

1. Описательная (диагностическая) состоит в отражении явлений и процессов, входящих в предмет криминологии на основе сбора эмпирического материала.
2. Объяснительная позволяет выяснить, как протекает тот или иной изучаемый процесс и почему он протекает так, а не иначе.
3. Прогностическая связана с предсказанием будущего развития явления или процесса.

Система криминологии

1. Общая часть включает рассмотрение теоритических основ криминологии.
2. Особенная часть – изучение криминологической характеристики отдельных видов преступлений и своеобразие деятельности по их предупреждению.

Методология науки

1. Общенаучные (общефилософские): анализ, синтез, сравнение
2. Частнонаучные: анкетирование, опрос, исследования, проводимые в общественность и социологии
3. Специальные: криминологический эксперимент, прогнозирование, планирование, экспертиза.

Взято много методов из социологии.

Место криминологии в системе других наук

Соотношения:

1. Криминология и уголовное право. Они в ряде случаев оперируют одними и теми же понятиями; правовая сторона криминологии состоит в том, что рассматривая преступность как социальное явление, она базируется на правовых конструкциях преступного поведения, даваемых в уголовном законе, для нее характерен широкий социологический подход к исследованию преступности, личности преступника.
2. Криминология и уголовно-исполнительное право. УИП использует криминологические знания и рекомендации для предупреждения рецидива преступлений, повышения эффективности исправления и перевоспитания осужденных.
3. Криминология и уголовный процесс.  Их задачи состоят в том, что деятельность участников уголовно-процессуальных взаимоотношений направлена на предупреждение готовящихся преступлений, разрешение дела по существу, включая выявление причин и условия совершения преступлений, а также осуществления мер по их устранению.
4. Криминология и криминалистика. Методологические основы криминалистики используются для распознавания форм преступных проявлений, выработки средств и методов предупреждения преступлений. В свою очередь криминологические знания нередко служат основанием для определения тактических приемов раскрытия преступлений.
5. Криминология и философия, социология, демография, статистика, педагогика, психиатрия, статика.

История криминологии. Зарубежные криминологические теории и школы

Вопросы:

1. Становление и развитие криминологии как самостоятельной социально-правовой науки.
2. Классическое направление криминологической теории.
3. Биологическое направление криминологической теории.
4. Психологическое направление криминологической теории.
5. Социологическое направление криминологической теории.
6. Развитие отечественной криминологии.

Становление и  развитие криминологии как самостоятельной  социально-правовой науки

В примитивном обществе наказание  человека служило целью умиротворения  богов, смягчение их гнева в тех случаях, когда нарушалось какое-либо табу. Вопросы о причинах нарушения табу не ставились.

Греческие философы высказывали  мысли о причинах преступности. Например, Платон считал одной из существенных причин преступности недостаточное воспитание.

В эпоху крестьянского  средневековья господствовало представление  о преступлении и наказании, что  преступление – это не только противоправное нарушение норм, установленных государством, но и неизменно грех перед богом, совращение души дьяволом. Государственное  же наказание необходимо, ибо так  хочет бог. Страдания преступника при наказании примеряют его с богом.

Только в XVIII, с развитием рационализма, люди стали реально и критически подходить к таким явлениям, как отклоняющееся поведение и преступность. Считается, что создателем криминологии является итальянский судья Рафаэль Галофаро. Конкретно рождение новой дисциплины связывают с выходом в свет его книги «Криминология» (1885 г.). В этой работе было введено в научный оборот само понятие «криминология».

Отцом-основателем следует  считать Энрико Ферри, который значительно  раньше, в 1881г., изложил основы новой науки.

Еще одна точка зрения: основатели Чезари Лоброзо, Энрико Ферри, Рафаэль  Галофаро. Они в свое время издавали журнал «Архив психиатрии уголовного права и уголовной антропологии».

В современном понимании можно выделить три эпохи:

1. Классическая школа XVIII века. Согласно ее канонам интеллект и рассудок являются основополагающими признаками человека. Это фундамент, на котором строится любое объяснение его индивидуального и общественного поведения. Человек сам контролирует свою судьбу в соответствии со своей свободной волей.
2. Позитивистская школа XIX века утверждает, что поведение человека определяется многими физическими (телесными), психическими и социальными факторами, которые не поддаются его контролю. Задача криминологии состоит в том, чтобы изучать психические, физические и социальные черты преступника. Эта школа ориентирована на исправление преступника.
3. Криминология новейшего времени с середины XX века обратилась к исследованию потерпевшего (как феномена) и социального контроля. К причинам преступлений подходят не только с точки зрения статистики, они понимаются как социальный процесс, в котором задействованы и преступник, и потерпевший (жертва), и общество. В то же время исследуются процессы в обществе, в силу которых поведение людей и сами люди определяются как преступники. В рамках данного направления криминология интересуется как поведением лиц, называемых преступниками, так и изучает поведение тех, кто определяет других как преступников (например, сотрудников ПО).

Классификация профессора Фокса, который делит:

1. Классическая (оценка серьёзности преступления с юридической позиции).
2. Позитивистская (преступление обусловлено множеством факторов, юридический подход полностью отвергается).
3. Американская (социологические теории причин преступности).
4. Школа социальной защиты (преступление вызывается различными социальными факторами, и в рамках действующего законодательства все эти факторы следует принимать во внимание).
5. Позитивистские воззрения – школа дополняет юридические подходы.

Классическое  направление криминологической  теории

Классической она называется потому, что в ее рамках впервые  сложилась относительно полная система  воззрений в области криминологии.

Представители классических криминологический школ (Ч. Беккария, Е. Бента, Горварт) считали, что преступления – это следствие сознательного поведения человека, который обладает полной свободой воли, осуществляет выбор варианта своих действий.

Наказания за совершенные  преступления рассматривались как  неотвратимый и справедливый ответ  общества, не преследующий проявления жестокости, но направленный на устрашение, исправление и обезвреживание преступника.

Начало классического  подхода связывается с работой  Ч. Беккария «О преступлениях и наказаниях» (1764 г.).

Принципы, рекомендованные  Беккария, сводились к следующему:

1. Основой социальной деятельности должна быть утилитарная концепция наибольшего благополучия для наибольшего числа людей.
2. Преступление должно рассматриваться как ущерб для общества.
3. Предупреждение преступности значительно важнее наказания, закон должен доводиться до сведения каждого, чтобы каждый знал, что соблюдение закона вознаграждается, а нарушение влечет за собой ответственность.
4. Тайное обвинение и пытки должны быть заменены гуманными и быстрыми процедурами.
5. Цель наказания – удержание людей от совершения преступлений, а не социальная месть.

Биологическое направление  криминологической теории

Родоначальником антропологического направления криминологической  теории стал итальянский тюремный врач-психиатр Ч. Ломброзо, опубликовавший свою работу «Преступный человек». На основании  своих наблюдений он пришел к выводу о том, что преступное поведение  причинно-обусловлено, и что типичного  преступника можно идентифицировать по конкретным физическим характеристикам.

Ученый считал, что внутренний мир преступника атавистичен, т.е. у преступника наблюдается своего рода генетического сдвиг назад  к тем качествам, которые были свойственны первобытным людям.

1. Нарушение баланса между интеллектом и животными инстинктами
2. Доминирование агрессивных действий над разумным поведением
3. Порочные потребности
4. Низкая ступень развития личности

Теория принужденного  преступника встретила категорическое неприятие и была отвергнута современниками.

Идея о том, что по форме  лица можно «читать» внутренний мир  человека и делать соответствующие  выводы о его тайных устремлениях была высказана за 100 лет раньше выхода книги Ломброзо. В 1778 г. швейцарский  исследователь Иоганн Лафатер эту  идею развивал в своем труде «Физиогномические  фрагменты. Он полагал, что внутренняя психофизиологическая сущность того или  иного индивида проявляется в  его внешнем облике и по чертам лица и формам тела можно определить способности и склонности конкретного  человека.

На взгляд Ломброзо большое внимание оказали френологические идеи австрийского врача и анатома Франца Галя, который пытался идею о связи строения тела и внутреннего мира приложить к людям преступного мира. В отличие от Лафатера, Галь особое значение придавал не чертам лица человека, а объему и форме его головы.

Помимо указанных идей, Ломброзо воспринял идею французского психиатра Бенедикта Мореля. Он в  свое работе «Трактат о вырождении» (1857 г.) развивал идею о биологической  ущербности некоторых человеческих особей. Морель утверждал, что в ряде семейств из поколения в поколения  идет деградация, и наконец, род полностью  деградирует, что нередко приводит или к бесплодию или к самоубийству.

Учитывая резкую критику  своей гипотезы о прирожденном преступнике, Ломброзо позже стал признавать, что  помимо врожденного типа существуют и другие типы, и он разработал следующую  классификацию преступников:

1. Прирожденные преступники
2. Профессиональные преступники
3. Душевнобольные преступники
4. Преступники по страсти (политические маньяки)
5. Случайные преступники

Таким образом, отказавшись  от абсолютизации идеи о врожденной предрасположенности к антисоциальному  поведению, Ломброзо обратился к  признанию более широкого спектра  побуждений и мотивов, которые толкают  человек на преступление.

В 1878 г. ученик Ломброзо Энрико Ферри опубликовал свою работу «Теория  невменяемости и отрицание свободной  воли». Отталкиваясь от идей своего учителя  о биологических основах причинности, он вместе с тем уделил большое внимание взаимодействию социальных, экономических и политических факторов. Ферри полагал, что на преступную мотивацию, как минимум, влияют три фактора:

1. Антропологический – биологическая организация индивида и организация психики.
2. Физическая среда обитания (климат, температура).
3. Социальный фактор (социальная организация общества, его уклад).

Рафаэль Гарфало, являясь  учеником Ломброзо, признавал само понятие «прирожденный преступник», но считал, что преступления скорее совершаются не под влиянием наследственной патологии, а являются результатом  деградации упадка морального состояния  преступника. У таких лиц происходит атрофия нравственных установок. Преступный тип перестает видеть различия между  тем, что дозволено и что не дозволено.

Таким образом, все ученые стали признавать безусловное влияние  социальных факторов.

Теория клинической  криминологии опасного состояния личности

Объясняя преступность, внутренне  присущий отдельным индивидам склонностью  к преступлению. Такие склонности определяются с помощью особых тестов, а также анализа профессии, поведения  личности, образа личности.

Коррекция поведения потенциальных  или реальных преступников может  осуществляться с использованием электрошока, хирургии, медикаментозного воздействия, стерилизации, кастрации.

Конституционное сложение

Представителей данной теории связывали совершения преступления с работой желез внутренней секреции, влияющей как на внешность (физическую конституцию), так и на психику  человека. В качестве мер борьбы с преступность они предлагали наряду с применением химических препаратов помещения потенциальных преступников в специальные лагеря для привития умений и навыков общественно-полезного  поведения.

Все эти теории носят гипотетический характер.

Исследования  преступности близнецов

Возможность рождения детей  с одинаковым генетическим кодом  дает способ определить, есть и зависимость  между генетическими особенностями  человека и характером его поведения. Было обнаружено, что если один из таких  сиблинком совершает преступление, то и второй с большей степенью вероятности последует по его  стопам.

Теория хромосомных  аномалий

Существуют случаи, когда  в результате каких-либо аномалий на ранней стадии зародышего развития происходит удвоение мужской половой хромосомы  «Y». Фенотипические люди, имеющие это отклонение, отличаются весьма высоким ростом. Была выдвинута гипотеза о том, что удвоение «Y»-хромосомы влечет формирование «сверхмужского» типа личности, предрасположенного к агрессивному и жестокому поведению.

Психологическая теория

Зигмунд Фрейд

Согласно его психоаналитической концепции, человеческое поведение  определяется неосознаваемыми импульсами, происходящими из подсознательного или бессознательного. Фрейд, стремясь понять предпосылки и механизм преступного  поведения, пришел к выводу, что в  истоках преступного поведения  лежит инстинкт агрессии. Стремясь раскрыть и объяснить истоки зарождения преступных действий, ученик и последователь  Фрейда Альфред Адлер видоизменил  идеи своего учителя. Вместо «инстинкта агрессии» как определяющий внутренние силы преступного поведения, Адлер  на первое место поставил «комплекс  превосходства». Базовым положением теории Адлера является его учение о комплексе неполноценности, которое  он сам ввел в научный оборот и  подробно описал его.

Комплекс неполноценности  – это особая форма мироощущения и поведения отдельных индивидов  для личности, страдающей от ощущения своей неполноценности характерно то, что на начальных этапах своей  жизни эта личность плохо адаптируется, социально не приспособлена, не уверена  в себе, своих действиях, склонны  винить в своих неудачах других. Чувство протеста, стремления избавиться от своей неполноценности, от своего зависимого положения со стороны  окружающих: родителей, старших наставников, начальства и т.д.

Все это толкает некоторых  индивидов на антисоциальные поступки и преступления.

В ходе этого процесса установки  и цели, бывшими социальными, превращаются в антисоциальные. Механизм превращения  таков, что социальная неприспособленность, неуверенность в себе, сменяется  к искаженным стремлениям стать  сильным, превосходить других, любой  ценой самоутвердиться.

Инстинкт превосходства, стремление возвыситься над другими  становятся определяющей внутренней силой  индивида, главным источником его  поведенческой мотивацией.

Комплекс превосходства  Адлер трактовал как своеобразную компенсацию того чувства неполноценности, которая была у индивида в подавляющем большинстве в его детские годы. И чем глубже было ощущение неполноценности в прошлом, чем больше он был подавлен и унижен, тем сильнее его протест, его озлобленность против людей и всего общества.

Большой вклад в понимание  внутренних механизмов поведения личности внесли Доллард и Миллер. Они, как  и Фрейд, считали, что агрессивное  состояние личности толкает ее на антисоциальные поступки, а порой  и преступления. В отличие от Фрейда, Доллард и Миллер считали, что  агрессия возникает не только на базе природного инстинкта самосохранения, но чаще всего на основе такого эмоционального состояния, которое возникает в  процессе межличностного общения и  которое они назвали «фрустрация».

Фрустрация – это то внутреннее психологическое напряжение, которое складывается при неудачной  попытке реализовать свои желания  и стремления. Результатом фрустрации может быть чувство злобы, аккумуляция  предельной напряженности и агрессивности. Это эмоциональное состояние  может вылиться в преступные действия.

В истории осмысления человеческой мотивации особое место занимает бихевиоризм. Одним из основателей  этого направления считается  американский исследователь Джон Уотсон. Бихевиористы утверждали, человеческое поведение обусловлено исключительно  стимулами внешней среды, что  поведение человека сводится лишь к  строго определенным реакциям на стимулы  внешней среды. Пользуясь различными раздражителями, можно получить человека с необходимыми качествами и любым  поведением, не принимаются во внимание ни врожденные качества, ни убеждения, ни другие личные качества.

К началу XX века на смену биологическому позитивизму в биологии возникает социологическая школа криминологии, основоположником которой является Адольф Кетле. Эта теория основана на обобщении результатов статистического анализа преступности, социальных характеристик личности преступника, других признаков преступлений. Преступность как продукт общества подчиняется определённым статистически-фиксируемым закономерностям, а ее изменение зависит от действия разнообразных факторо:

1. Социальные (безработица, уровень цен, кризис)
2. Индивидуальных (пол, возраст, психо-физические аномалии)
3. Физических (времена года, климат)

Теория социальной дезорганизации

Ее сформировал Эмиль  Дюрге в работе «Метод социологии». Он обосновал тезис о том, что  преступность это нормальное социальное явление. В другой своей работе «Самоубийство» (1898 г.) он обосновал вывод о том, что в основе состояния дезорганизации общества лежит аномия безнормативности (безнормие).

Рассматривая преступность как разновидность отклоняющегося поведения, он называл ее нормальным фактором общества, т.к. избежать такого поведения нельзя, поскольку в  обществе имеется огромное количество разнообразных видов поведения. Нормальна же преступность в том  смысле, что общество без преступлений станет стогнировать. Преступность, таким  образом, включена в число основных условий социальной организации.

Теория конфликта  культур

Она исходит из того, что  преступное поведение является следствием конфликтов, определяемых различием мировоззрения, привычек, стереотипов поведения индивидов и социальных групп.

Теория стигматизации

Она основана на гипотезе, что  индивид формируется в преступника  потому, что общество поручает ему  такую роль. Неправильная реакция  общества на отклоняющееся поведение  и есть тот фактор, который такое  поведение обуславливает.

Если подростка начинают оценивать негативно, то он постепенно утрачивает позитивные качества, свойственные любому человеку.

Теория отстаивает тезис, что социальный контроль порождает  клеймение, а значит и преступление. Развитие теории стигматизации продолжилось. В книге Беккера («Аутсайдер: социологические исследования о (дописать)

В большинстве случаев  первичное нарушение социальных норм носят случайный характер, затем  движущей силой правонарушений становится выгода или удовольствие, связанная  с самими действиями или их результатами. Арест и осуждение закрепляют за человеком статус преступника, формально  на срок судимости, фактически навсегда. В последующем происходит активная реализация социального статуса зэка, которым общество заклеймило осужденного, и он совершает серию преступлений. Пиком преступной карьеры является вступление человек в банду преступников, в которой максимально реализуются его криминальные возможности.

Теория дифференциальной связи

Она была предложена американским криминологом Эдвином Сатерледном, изложившим ее основы в работе «Принципы  криминологии» (1939г.). Согласно данной теории преступной теории преступному  поведению обучаются у тех, с  кем есть связь. Теория исходит из следующих положений:

1. Преступному поведению учатся
2. На учение преступному поведению происходит главным образом в группах, где отношения имеют непосредственный личный характер.
3. Возможность того, что индивид изберет систематическое преступное поведение обуславливается тем, насколько часты и непосредственны его контакты с моделями такого поведения.
4. Лицо становится диликвентом в результате преобладанию у него оценок, благоприятствующих нарушению закона, над оценками, не благоприятствующими этому.
5. Процесс обучения преступному поведению включает в себя все механизмы, действующие в процессе любого другого обучения.

Социологическое направление  включает в себя научно-техническую  теорию, теорию как причину преступности, теорию уголовно-статистического регулирования  уровня преступности, экономическую  теорию, теорию роста преступности, теорию возможности, демографическую теорию.

Развитие отечественной  криминологии

В отечественной уголовной  науке существовало такое направление  как тюрьмоведение. Оно развивалось  в таком русле, которое было характерно для итальянской криминологической  школы. В РФ наиболее ярким сторонником  был Дмитрий Дриль. Он заведовал  отделом исправительно-воспитательных заведений при главном управлении тюрем.

Непосредственные наблюдения убеждали его, что особенности физической природы преступника, его психической  организации, жизненных установок, норм, целей, а также особенности  внешних воздействий, это все  то, что предопределяет поведение  преступника. Свои взгляды Дриль  изложил в следующих работах:

1. Малолетние преступники (1884 и 1888 г.; 2 тома)
2. Психофизические типы в их отношениях с преступностью и ее разновидности (1890 г.)
3. Преступность и преступники (уголовно-психологические этюды) (1895 г.).

Идеи в основном находили своих сторонников в среде  врачей-психиатров, а не врачей-юристов. Что бы объединить усилия русских  исследователей в изучении уголовно-антропологических  проблем в России в 1888 г. было создано антропологическое общество. Его целью в числе других задач была задача изучить преступного человека.

В тесной связи с уголовно-правовой проблематикой рассматривали преступность известные юристы. При этом подчеркивалось понимание преступности как социального явления, имеющего объективные причины. После 1917 г., в условиях СССР, разработку проблем уголовно права и криминологии продолжали (Познышев). В 30-е гг. криминологические исследования практически свернуты.

Следующий этап. В 1963 году был  создан всероссийский институт по изучению причин и разработки мер предупреждения преступности.

Преступность  как социально-правовое явление

Вопросы:

1. Понятие и признаки преступности
2. Соотношение негативно-отклоняющегося поведения и преступности
3. Количественный и качественный показатели преступности
4. Латентная преступность

Понятие и признаки преступности

Под преступностью понимается исторически изменчивое, массовое уголовно-правовое системное явление общества, проявляющееся  в совокупности общественно-опасных  уголовно-наказуемых деяний и лиц, их совершивших на определенной территории за определенный период времени.

Признаки преступности:

1. Социальная природа и социальная обусловленность.

Преступность всегда причиняет  вред не только конкретному лицу, но и обществу в целом. Преступный вред нарушает функционирование общества, его институтов. Причины и условия  преступности так же носят социальный характер. Преступность детерминируется  и взаимодействует с другими  социальными явлениями: экономикой, идеологией, психологией.

2. Историческая изменчивость – состояние преступности изменяется с течением времени и зависит от содержания тенденций, причин, условий преступления. Подвержен изменением круг деяний, которые государство считает преступными: идет постоянная криминализация деяний, которые становятся общественно опасными, и декриминализация поступков, утрачивающих общественную опасность.
3. Массовость. Преступность подлежит статистическому анализу, при котором выявляются определенные статистические закономерности. Исследуются состояния, структура, динамика преступности.
4. Уголовно-правовой характер. К числу преступлений о<span class="List_0020Paragraph__Char" style=" font-family: 'Times New Roman