В.М. Бехтерев как основоположник отечественной научной психологии

Частное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ДИЗАЙНА

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Контрольная работа

ПО ДИСЦИПЛИНЕ:    История психологии

Тема: «В.М. Бехтерев как основоположник отечественной научной психологии»

                                                   Выполнил:           Лукина М.В.

                                                Группа:                  ПП-11312

                                                    Преподаватель:   Горбатов Д.С.

Санкт-Петербург

2014

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ

Русская психологическая мысль в XIX веке развивалась вместе с общественной мыслью, в творческом освоении достижений мировой философии и психологии. Среди многих выдающихся отечественных ученых и основоположников науки выделяется Владимир Михайлович Бехтерев. Он является невропатологом и психиатром, специалистом в области морфологии, анатомии, гистологии и физиологии мозга.

Сегодня в оценке научного наследия В. М. Бехтерева наметились тенденции, которые имеют критическую оценку вклада ученого в развитие психологии без должного внимания ко многим его идеям, ряда выдвинутых им теоретических положений, их роли в формировании отечественной и мировой психологии и решении практических задач. Многие его идеи и положения работ выходят за пределы точных направлений и проблем психологической науки, что в большей степени осложняет их анализ.

Цель – показать В. М. Бехтерева как основоположника отечественной научной психологии.

Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

1. Рассмотреть жизненный и научный путь В. М. Бехтерева.

2. Показать становление и достижения в области психологии.

3. Проанализировать объективную психологию.

Структура контрольной работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

1. Жизненный и научный путь В. М. Бехтерева

Владимир Михайлович Бехтерев родился в 1857 году в семье служащего. В детские и юношеские годы увлекался естественными науками, показывал свой интерес к натуралистическим наблюдениям природных явлений и к трудам передовых представителей отечественной мысли: Н. Г. Чернышевского, Д. И. Писарева, Н. А. Добролюбова, что не могло не повлиять на его мировоззрение.1

Поступив в Петербургскую медико-хирургическую академию и погрузившись в самую гущу общественной и политической жизни России конца ХIХ века, В. М. Бехтерев глубоко прочувствовал актуальность социальных противоречий. Непосредственно в атмосфере бурной общественной и научной жизни происходило становление В. М. Бехтерева как ученого. В студенческие годы проявились его личностные качества, как большая работоспособность и целеустремленность, пытливость, пространность интересов. В. М. Бехтерев с воодушевлением занимается акушерства, физиологией, теорией глазных болезней. 2

После окончания обучения Владимир Михайлович Бехтерев занимался изучением нервно-душевных болезней. Для наиболее плодотворной деятельности работал при клинике проф. И. П. Мержеевского. И даже в 1879 году В. М. Бехтерев был принят в действительные члены Петербургского общества психиатров. Основал в Петербурге «Общество психоневрологов» и «Общество нормальной и экспериментальной психологии и научной организации труда». Работал редактором в журналах: «Вопросы изучения труда», «Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии», «Изучение и воспитание личности». Был автором научных трудов ( семь томов «Основы учения о функциях мозга»). В начале XX века издал три тома книги «Объективная психология». Он утверждал, что все психические процессы у человека сопровождаются вегетативными и рефлекторными двигательными реакциями, которые можно наблюдать и при этом регистрировать.

Наставником Владимира Михайловича, в избранной им профессии, стал И. П. Мержеевский, который руководил кафедрой и клиникой нервных и душевных болезней академии. С его именем, по мнению В. М. Бехтерева, связано организация клинико-патопсихологического направления в психиатрии. Он опирался в своих исследованиях на психические расстройства человека, на изучение органических патологоанатомических изменений в нервных тканях. Такой взгляд разрешил сделать значимый шаг в укреплении естественнонаучных основ в психиатрии России. Многогранный подход к изучению психических расстройств, проявляется в определении основных причин и предпосылок возникновения. Являясь сторонником материалистического взгляда на происхождение душевных процессов, В. М. Бехтерев считал, что болезни психического характера являются болезнями мозга, и поэтому главную свою задачу видел в исследовании их анатомических и физиологических основ. 3

В 1893 году В. М. Бехтереву было предложено принять главную в стране психиатрическую должность – это кафедру нервных и душевных болезней, которую оставил И. П. Мержеевский по выслуге лет. Описывая деятельность Владимира Михайловича Бехтерева в этой должности, нужно отметить, что еще в области психиатрии, в то время, почти не было врачей из России. Даже истории болезней пациентов писались на немецком языке. Но, он большую часть своих сил обратил на организацию и строительство нервной клиники, обстановка и условия лечения в которой соответствовали бы требованиям того времени.

 Умер Владимир Михайлович Бехтерев достаточно быстро и неожиданно Он отравился консервами поздно вечером, а уже ночью его не стало. Существует даже легенда, что его отравили специально ради неразглашения тайны диагноза, поставленного им на приеме. Это случилось в Москве в 1927 году. Но до последнего В. М. Бехтерев имел множество идей и замыслов в области психологии. И после смерти В. М. Бехтерев оставил личную школу и сотни учеников, в том числе семьдесят профессоров.4

Таким образом, характеризуя взгляды и деятельность В. М. Бехтерева, как невропатолога и психиатра, можно подчеркнуть их единство. Главным объектом его изучения и воздействия был сам человек, который отличался специфической историей формирования, субъективным внутренним миром. Поэтому Владимир Михайлович Бехтерев считал необходимым получить о больном много объективных сведений, при этом наблюдая за протеканием клинической картины заболевания.

2. Становление и достижения в области психологии

В науку Владимир Михайлович пришел, имея большой опыт врачебной деятельности. Главными объектами его воздействия были настоящие люди, которые отличались определенными свойствами, психическими и соматическими характеристиками. Это определило естественнонаучную направленность его взглядов, определило выделение в качестве главного предмета исследования человека во всем его единстве. Человек у В. М. Бехтерева – это представитель определенного биологического вида, и носитель нервной и психической организации, и продукт внешней (в том числе и социальной) сферы. Причем стремление преодолеть дуализм социального и биологического и рассмотреть человека в разных его ипостасях вступало в противоречие с биологизаторскими тенденциями, выражающимися в доминировании в создаваемой Бехтеревым концепции личности природных основ при недооценке общественно-исторических и культурных факторов детерминации развития человека в онтогенезе. Но сама себе идея всестороннего изучения человека, выдвинутая и развитая ученым, представляла большой интерес и легла в основу развития комплексного человекознания в отечественной науке, заключающегося в интеграции усилий разных областей знания в разработке всех сторон человеческого бытия.5

Такое изначально целостное представление о человеке в свою очередь определяло ход и динамику научных интересов В. М. Бехтерева. Начиная с исследования психических нарушений, он углубляется затем в изучение анатомо-физиологических основ нервно-психических расстройств, делает предметом глубокого рассмотрения материальный субстрат психики – мозг и нервную систему (их строение, структуру, функции, взаимосвязи и взаимодействия с разными отделами организма). И уже опираясь на данные, полученные им в данных научных областях, он снова, но уже на уровне значительно масштабной постановки проблем обращается к анализу психических явлений. Объектом изучения В. М. Бехтерева становятся не только психически больные, но и так же здоровые люди. Он стремится рассмотреть место психики в общем эволюционном ряду развития живой материи, найти и исследовать формы ее связи с физическим миром. Таким образом, психический компонент в его научной концепции занял вполне определенное место, будучи надстроенным над другими уровнями и тесно взаимодействующим с ними. Это соответственно определяло и понимание В. Бехтеревым существа психических явлений как материально обусловленных (детерминированных процессами, происходящими в организме и нервной системе человека, а также различного рода внешними влияниями) и проявляющихся в поведенческих актах.6

Бесспорно, основным и преобладающим, начиная с ранних этапов его деятельности и на протяжении всей его жизни, в разработке всех направлений и вопросов человекознания, был неврологический подход. В этом и проявлялась научная суть кредо ученого, заключающегося в признании главной роли человеческого мозга и нервной системы в жизнедеятельности человека, в регуляции его отношений с окружающей действительностью. Но славу В. М. Бехтерев приобрел как невропатолог. Он описал поразительные, ценные для невропатологов явления: неудержимый смех или плач при отдельных повреждениях мозга, ошибочное чувство движения парализованных конечностей, эпизоды неожиданных временных застываний, когда пациенту на миг не повиновалось его тело. Не существовало ни одного раздела в невропатологии, где не было бы опоры на идеи, факты, гипотезы В. М. Бехтерева. И даже одна болезнь получила его имя. 7

Проблема функциональной локализации головного мозга человека в конце ХIХ века, было предметом животрепещущих дискуссий. С одной стороны, отвергалось существование локализации функций в головном мозге человека, с другой стороны – развивались материалистические представления, которые проявились в попытке локализации в мозговых структурах сложных интегральных, индивидуальных образований, таких как добросердечие и враждебность. В цикле физиологических трудов В. М. Бехтерева убедительно, на большом материале выявляются функциональные особенности материального субстрата сознательной деятельности. Используя метод формирования, раздражения и разрушения разных участков центральной нервной системы, ученый установил и исследовал корковые центры слуховых, зрительных, вкусовых, обонятельных ощущений. Так же он тщательно изучил анатомо-физиологические основы болевой чувствительности, корковые регуляторы мимических движений.

Но изучив органы статической координации - это дает В. М. Бехтереву возможность для научной постановки проблемы пространственных ощущений. Значителен для науки его вывод о том, что анатомические нарушения мозга порождают в нем функциональное преобразование и приводят к возникновению компенсаторных механизмов. Единство научного подхода ученого отражает попытка проанализировать нервные и психические явления в контексте общей системы жизни человеческого организма и изучить связи мозговых процессов с деятельностью вегетативной нервной системы, желез внутренней секреции.8

Важной сферой исследований Владимира Михайловича Бехтерева были психиатрия и невропатология (включая как исследовательскую, так и практическую его деятельность в этой области). Всем известные научные достижения этого ученого в разработке проблем психической и нервной патологии имели в своей основе крепкие познания анатомических и физиологических закономерностей мозговой деятельности. Ему удалось преодолеть традицию чистого «психологизма» в анализе душевных расстройств, основы их генезиса и определить разработку данной проблемы на материалистическую основу. Это положение вещей, в первую очередь, снимало с психических процессов определенный мистицизм, и в большей степени расширяло возможности их постижения и эффективность влияния на больных, их диагностики и лечения, и профилактики психических заболеваний. В этом отношении Бехтерев стал преемником идей своих предшественников и учителей – И. М. Балинского и И. П. Мержеевского.9

В своей исследовательской деятельности ученый старался реализовать комплексный подход различными способами. Во-первых, посредством организации комплексных экспериментальных исследований, в которых конкретный объект то есть человек, выступал главным предметом изучения различных научных дисциплин: физиологии, анатомии, педагогики, психологии. Во-вторых - путем проведения анализа и осмысления на основе единой теоретической концепции разных областей и уровней взаимодействия человека с окружающей действительностью. А это, соответственно, требовало существенного расширения границ и объема.

Принципиально главное значение имело то, что В. М. Бехтерев не ограничивал свою деятельность анализом индивидуального поведения индивида. Признавая взаимосвязь поведения человека с поведением окружающих. Он точно поставил вопрос об объективном изучении этой взаимосвязи. Таким образом, В. М. Бехтерев является одним из основателей нового направления психологического исследования - социальной (или общественной) психологии, которая рассматривается им как отрасль рефлексологии человека в соответствии с теми принципами, которые были выставлены и разработаны применительно к исследованию проблем объективной психологии и рефлексологии индивида. Отсюда и берет название новое направление – это коллективная рефлексология.10

Заслугой ученого как одного из родоначальников отечественной социальной психологии является разработка учения о коллективе. В данном случае коллектив рассматривается им как целое, как «собирательная личность», которая имеет свою индивидуальность, зависящую от особенностей составляющих ее индивидов. Владимир Михайлович Бехтерев ставит перед собой задачу по выделению общих законов, которые лежат в основе деятельности коллектива. Проявления собирательной личности подчиняются такой же закономерности, какая открывается при строго объективном рефлексологическом изучении проявлений отдельной личности. Притом самые формы этой закономерности оказываются общими как для отдельной личности, так и для собирательной личности.11

Постановка проблемы совокупного или собирательного субъекта (субъекта коллективной деятельности) как предмета социально-психологического исследования в трудах ученого и деятеля заслуживает особого внимания как чрезвычайно актуальная и для социальной психологии сегодняшнего дня. Так как здесь находит отражение взгляд на социальные общности (группы и коллективы) не как на механическую сумму, а как на представления о природе сложноорганизованных объектов.

В. М. Бехтерев сформулировал предмет коллективной рефлексологии как «изучение возникновения, развития и деятельности собраний, проявляющих свою соборную соотносительную деятельность, как целое, благодаря взаимному общению друг с другом входящих в них индивидов». При этом он подчеркивал, что рассматривает коллективную рефлексологию как попытку построения части социологии (в то время этот термин еще использовался в общественных науках, позже он надолго ушел из языка советских обществоведов). В. М. Бехтерев разводил понятия организованного и неорганизованного коллектива и критиковал Тарда за смешение двух этих типов сообществ и распространение психологии толпы (неорганизованной группы) на все виды групп.12

В основном В. М. Бехтерев интересовался образованиями, которые в психологии современности называются малой группой. Так же известны его эксперименты по сравнительному анализу групповых и индивидуальных и способов решения. Он исследовал конформные реакции индивида в группе, рассматривал основания образования группы.

В. М. Бехтерев выделял три главные причины образования коллектива:

-социальный инстинкт, который есть у человека, и вынуждает его входить в различные сообщества;

- невозможность разрешения значительного числа задач в режиме индивидуальной деятельности;

- механизмы социального  отбора и поддержки регулируют персональное поведение с точки зрения интереса коллектива.13

Позиция В. М. Бехтерева предвосхитила многие вопросы современной психологии малой группы. Одним из итогов организаторской деятельности В. М. Бехтерева в области науки является создание психологической школы. На пути ее развития и становления происходили события, такие как:

- создание психофизиологической лаборатории в Казани (1885 год),

- психологической лаборатории в Военно-медицинской академии (1897 год),

- Психоневрологического института (1907 год),

- Института по изучению мозга и психической деятельности (1918 год). Благотворная работа В. М. Бехтерева как основателя одной из психологических школ включала в себя руководство работой разных обществ в области науки, конференций и различных собраний. На них обсуждались проблемы психологии, в том числе Русского общества патологической и естественной психологии. Так же он активно участвовал в организации и проведении первых всероссийских психологических съездов; создание научных журналов:

- «Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии» (1896 год),

- «Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма» (1904 год),

- «Вопросы изучения и воспитания личности» (1919 год). 14

Талант организатора В. М. Бехтерева выражался в том, что осуществление и последующее развитие предпринятых им начинаний оказывалось вероятным благодаря совместной работе его последователей и сотрудников. Формирование и развитие психологической школы В. М. Бехтерева можно охарактеризовать такими особенностями. Она складывалась внутри наиболее обширной общности – научной школы В. М. Бехтерева, имеющая исследователей, которые работали в разных областях человекознания. Она постепенно структурировалась и формировалась по мере того, как организуемые ее главой учреждения приобретали все наиболее сформулированную психологическую направленность. 15

На самых ранних этапах творческой деятельности Владимира Михайловича Бехтерева, психологические проблемы занимали основное положение в области его научных интересов. Первые варианты исследовательских программ в области психологии относятся к 1902-1904 годам. До этого времени развитие его школы определялось, не столько постановкой конкретных задач и целей исследований, а как атмосферой пристального интереса к психологическим проблемам, к поискам вероятных путей их разрешения – как экспериментальных, так и теоретико-методологических.

В данный период исследования отдельных, более одаренных учеников, в частности А. Ф. Лазурского, в области методологии психологической науки опережали формирование и развитие психологической концепции учителя. Эта наметившаяся на начальных этапах становления психологической школы В. М. Бехтерева тенденция повлияла на ее следующее формирование. Внутри данной школы в 1907-1917 годах, образовалось направление А. Ф. Лазурского. Он полностью разделял стремление учителя, стремясь к идеалу объективного изучения психики.

В Петербургской школе В. М. Бехтерев выступал в роли генератора нетрадиционных идей, инициатором оценивания существовавших в то время традиций психологического познания. А А. Ф. Лазурский осуществлял именно контроль за сохранение в развивающемся познании собственно психологического содержания, развивал и поддерживал традиции психологии субъективной (изучение глубинно-субъективного в человеке). 16

Таким образом, одним из важных итогов деятельности данной психологической школы, которую основал В. М. Бехтерев, является воссоздание многих взаимосвязанных и взаимообусловленных, которые возникли и развиваются в едином пространстве и времени, в постоянно возобновляемом диалоге их создателей друг с другом психологических концепций высокого уровня обобщенности. При оценивании их влияния на развитие и формирование отечественной психологии нужно учитывать развернувшуюся с конца 20-х годов работу официальных идеологов по фильтрации психологического знания. Данная работа производилась в виде научных дискуссий, но с ярко выраженной идеологической направленностью.

Концепции В. М. Бехтерева, М. Я. Басова, В. Н. Мясищева стали основным предметом для критики. Концепция А. Ф. Лазурского была причислена к педологическим и осуждена вместе с ним. В итоге, отобранными, исключенными из научного оборота оказались в первую очередь составляющие сущность каждой из описанных концепций методологические основания мировоззренческого плана. А сохраненными – вырванные из методологического контекста частные фрагменты, «отдельные верные наблюдения и мысли». Поэтому полноценная оценка данных систем в современном психологическом знании достаточно затруднена.

Говоря о Владимире Михайловиче Бехтереве как об ученом, следует иметь в виду, что основной отличительной особенностью его научной деятельности были ее системность и комплексность. По существу, комплексность стала тем основополагающим принципом, который являлся основой всего научного творчества ученого. Заложив основы интегрального и целостного исследования человека в системе наук, В. М. Бехтерев значительно опередил свое время и как никто из его современников и в теории и на практике приблизился к воплощению идеи в основании Института человека.

3. Объективная психология

Довольно самый благотворный период научного творчества В. М. Бехтерева – это время активной работы над психологическими проблемами: им посвящено более двух с половиной десятков публикаций. Достаточно много сил ученый вложил в организацию и проведение первых всероссийских психологических съездов: он задумал (1904 году) и осуществил (1907 году) открытие Психоневрологического института. Первая работа В. М. Бехтерева, в названии которой вынесены слова «объективная психология», появилась в публикации в 1904 году. Обосновывая свой вариант новой психологии, исследователь ссылается не на свои личные публикации, а на изложение своей точки зрения в лекционных курсах по психологии, начиная с казанского периода.

Термин «объективная психология» восходит к Спенсеру, однако и до В. М. Бехтерева его пробовали применять. Проблема объективного исследования психических явлений, то есть определения связи наблюдаемых проявлений с душевной жизнью или душевными свойствами, также ставилась ранее. Свою новую психологию В. М. Бехтерев строит на основании критики недостатков традиционной, интроспективной. Он показывает ограниченность метода самостоятельного наблюдения, охватывающего лишь область открывающихся субъекту изнутри частных переживаний, не исчерпывающих психического. Он основывается на выдвинутое им прежде положение о двух формах существования психики: субъективных переживаний и объективных проявлений. Традиционной психологии доступна только первая из них, поэтому следует дополнить ее новой системой взглядов.17

В. М. Бехтерев убежден, что новую, объективную психологию можно построить как автономную, и совершенно независимую от традиционных воззрений на психическое, теоретическую систему; отсюда – введение запрета на употребление психологических терминов и метода самонаблюдения, но только в новой системе, а не вообще. Он много раз подчеркивал, что считает формирование субъективной психологии «вполне законным» и признает существование субъективных переживаний и их важную роль во взаимодействии организма с окружающей средой: субъективное руководит отношением организма к внешним воздействиям, их внутренней переработкой, делает возможным самоопределение, то есть самостоятельную, независимую от актуальных влияний постановку цели и выработку целесообразных отношений к среде.18

В. М. Бехтерев существенно раздвигает те границы, которые устанавливает для изучаемой реальности субъективная психология; в них включаются не только открывающиеся сознанию, но и бессознательные психические явления, не только внутренние, субъективные переживания, но и их внешние проявления, не только само психологическое, но и его биологические основы. Будущее новой психологии ученый по-прежнему видит в ее тесной связи с естественными науками, как их молодой отрасли. Основным понятием объективной психологии становится понятие невропсихики (при изучении животных, лишенных нервной системы, биопсихики), предполагающее снятие психофизиологической проблемы, единство психических и физиологических процессов, следующее из единства их энергетического основания. Психическое превращается в невропсихику.19

Таким образом, главным отличием объективной психологии В. М. Бехтерева от традиционной субъективной является видение исследуемой действительности с позиции стороннего наблюдателя, которому открывается не сфера ясного сознания, а система «организм – среда», представленная в своем актуальном существовании сложной зависимостью между раздражителем и внешней реакцией. В данной системе «средний термин» - отношение – захватывает все формы взаимодействия организма с окружающей действительностью, все виды активности живого, от самых простых рефлексов до сложнейших психических процессов. Психологическому изучению подлежат те виды отношения, которые характеризуются внутренней переработкой внешнего воздействия, основанной на участии прошлого индивидуального опыта. В этом случае внешнее проявление оказывается обусловленным в большей степени бывшим и в меньшей – актуальным раздражением. Поэтому можно сделать вывод, что деятельность Владимира Михайловича Бехтерева достаточно благотворно сказалась на такую область познания человека как научная психология. Его разработки значимы для мира науки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В России в конце ХIХ веке происходил процесс выделения, такой науки как психология, в достаточно самостоятельную науку. В российском гуманитарном знании сложилась довольно сложная, противоречивая, но содержательно перспективная ситуация для вычленения и формирования самостоятельной научной дисциплины - социальной психологии.

В русской психологической науке с именем В. М. Бехтерева связано точное утверждение новой парадигмы в исследовании психической деятельности, которая основывается на достаточно объективном подходе к разъяснению природы психического и методов его изучения. При жизни Владимир Михайлович Бехтерев многие поступающие проблемы, им рассматриваемые, не стояли достаточно остро, но обсуждались в некоторых его работах. К тому же те подходы, которые он новаторски начал применять, принялись интенсивно и систематично разрабатываться в психологической науке только с 30-х годов XX века, уже после его кончины.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. // Избранные работы по социальной психологии. - М., 2004. – 123 с.
2. Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник.– М., 2011. – 396 с.
3. Ждан А. Н. История психологии: Учебник. - М.: МГУ, 2004.-368 с.
4. Каннабих Ю. История психиатрии. - М.: ЦТР МГП ВОС, 1994. – 528 с.
5. Кольцова В. А., Ломов Б. В., Степанова Е. И. Очерк жизни и научной деятельности В. М. Бехтерева. Б.  – СПб.: Литера, 2002. – 144 с.
6. Левченко Е. В. Научное наследие В. М. Бехтерева и его школа. – М., 2009. – 39 с.
7. Марцинковская Т. Д. История психологии: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. – Издание 4. - 545 с.
8. Никифоров А. С. Бехтерев В. М. — М.: Просвещение, 2006. – 246 с.
9. Никонов А. А. В. М. Бехтерев. - М., 2010. - 120 с.
10. Осипов В. П. Жизни и труды В. М. Бехтерева. - М., 2007. - 102 с.
11. Петровский А. В. История психологии. - М., 2012. – 341 с.
12. Райков Б. Е. На жизненном пути: автобиографические очерки. - СПб.: Коло, 2011. – 570 с.
13. Трубилина Т. Н.  Жизнь замечательных людей. – М., 2009, -Выпуск 2. – 361 с.
14. Чудиновских А. Г. В. М. Бехтерев. Жизнеописание. – Киров: Триада-С, 2000. - 256 с.
15. Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 2010. – 330 с.

1Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник.– М., 2011. – 396 с.

2Марцинковская Т. Д. История психологии: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. – Издание 4. - 545 с.

3Трубилина Т. Н.  Жизнь замечательных людей. – М., 2009. -Выпуск 2. – 361 с.

4Ждан А. Н. История психологии: Учебник. - М.: МГУ, 2004.-368 с.

5Осипов В. П. Жизнь и труды В. М. Бехтерева. - М., 2007. - 102 с.

6Марцинковская Т. Д. История психологии: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. – Издание 4. - 545 с.

7Кольцова В. А., Ломов Б. В., Степанова Е. И. Очерк жизни и научной деятельности В. М. Бехтерева. Б.  – СПб.: Литера, 2002. – 144 с.

8Райков Б. Е. На жизненном пути: автобиографические очерки. - СПб.: Коло, 2011. – 570 с.

9Никифоров А. С. Бехтерев В. М. — М.: Просвещение, 2006. – 246 с.

10Чудиновских А. Г. В. М. Бехтерев. Жизнеописание. – Киров: Триада-С, 2000. - 256 с.

11Никонов А. А. В. М. Бехтерев. - М., 2010. - 120 с.

12Чудиновских А. Г. В. М. Бехтерев. Жизнеописание. – Киров: Триада-С, 2000. - 256 с.

13Петровский А. В. История психологии. - М., 2012. – 341 с.

14Каннабих Ю. История психиатрии. - М.: ЦТР МГП ВОС, 1994. – 528 с.

15Левченко Е. В. Научное наследие В. М. Бехтерева и его школа. – М., 2009. – 39 с.

16Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 2010. – 330 с.

17Петровский А. В. История психологии. - М., 2012. – 341 с.

18Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. // Избранные работы по социальной психологии. - М., 2004. – 123 с.

19Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 2010. – 330 с.