Введение в микроэкономику

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Уральский государственный экономический  университет

Кафедра политической экономии

Контрольная работа

по     микроэкономике

Тема 1: Введение в микроэкономику

 

 

 

 

 

 

Исполнитель: студент I курса

заочного факультета

группы ЗБД-13-1 Вахиев Д.И.

Домашний адрес: г. Первоуральск,

ул. Береговая, д. 76б, кв. 59

Екатеринбург

2013

 

 

Содержание

 

Вопросы

1. Что изучает микроэкономика?

Микроэкономика изучает экономические  взаимоотношения между людьми и  определяет общие закономерности их хозяйственной деятельности. Другими  словами, микроэкономика - это наука о принятии решений, изучающая поведение отдельных агентов.

Современная микроэкономика изучает, как решаются ниженазванные четыре основных вопроса:

• что производить и в каком объеме;
• каким образом производить избранные виды благ;
• кто получает то, что произведено;
• какой объем ресурсов использовать для текущего потребления и какой 
  - для будущего.

 

 

2. Назовите и охарактеризуйте субъекты микроэкономики.

К основным субъектам  микроэкономики относятся:

1. Домохозяйства.

Это группа людей, которые объединяют свои доходы, имеют общую собственность и вместе принимают экономические решения(например, семья).

2. Предприятия(фирмы).

К ним относятся любые  хозяйствующие субъекты, которые  занимаются производственным потреблением ресурсов и производят товары или услуги с целью получения дохода.

3. Государство.

Оно в микроэкономике рассматривается как совокупность органов власти, которые осуществляют роль координатора и регулятора экономической  жизни.

Главная задача экономических субъектов  микроэкономики заключается в том, чтобы осуществить экономический выбор, обусловленный ограниченностью ресурсов.

3. Что служит объектом микроэкономического анализа?

Объектом микроэкономического  анализа являются фирмы(предприятия). Фирмы производят основную массу  товаров и услуг, которые удовлетворяют потребности человека.

 

 

4. Какие функции выполняет микроэкономика?

• Теоретикопознавательная(изучение формы экономических явлений и их внутреннюю сущность, что позволяет открыть законы, по которым развивается национальное хозяйство);
• Прогностическая(определение перспектив социально-экономического развития на будущее);
• Методологическая(определение направленности экономического развития(например, капитализм, социализм и т.п.), в зависимости от которой конкретные проблемы получают определенную оценку, имеют конкретную значимость для людей);
• Практическая(обоснование экономической политики государства, выявлении принципов и методов рационального хозяйствования на всех уровнях функционирования экономики).
• Идеологическая функция(защищает сложившуюся систему ценностей и приоритетов социально-экономического развития: частная собственность и экономическая свобода; право на хозяйственный риск; полная экономическая ответственность).

 

 

5. Охарактеризуйте  основные  методы анализа.

1. Предельный анализ.

Метод предельного анализа предполагает учет изменений в виде прироста тех или иных результатов экономической деятельности: затрат, доходов, продукта, полезности и т.д. 
Данный метод часто используется во взаимосвязи с методом учета равновесных и неравновесных состояний изучаемых объектов: рынков, требующих соотношения доходов и расходов товаропроизводителей, цен и полезностей потребляемых благ и т.д.

2. Функциональный анализ

Важную роль в микроэкономике играет метод функционального анализа, который требует рассмотрения тех или иных элементов экономики с учетом воздействия на них различных факторов. В результате один рассматриваемый объект предстает как функция, другой как аргумент. При этом довольно часто применяется метод допущений, предполагающий анализ воздействия одного фактора на другой «при прочих неизменных условиях». Считается, что величина является переменной, если она меняет свое значение под влиянием тех или иных факторов.

3. Равновесный подход к исследованию экономических явлений.

Равновесный подход означает, что  микроэкономика изучает состояние относительной стабильности системы, т. е. когда отсутствуют внутренние тенденции к изменению такого состояния. Равновесие называется неустойчивым, если при незначительном изменении внешних условий экономическое положение изменяется существенно. Если же при внешних изменениях в самой системе имеются силы, которые возобновляют в системе прежнее положение, то такое равновесие называется устойчивым.

4. Дедукция и индукция

Дедукция и индукция - взаимодополняющие  методы исследования. Сформулированные дедуктивным методом гипотезы позволяют целенаправленно собрать и систематизировать наблюдения.

 

 

 

 

6. Какие типы моделей используются при изучении микроэкономических процессов?
1. Оптимизационные модели.

Оптимизационные модели применяются  при исследовании поведения отдельных  хозяйствующих субъектов. С их помощью  отыскиваются оптимальные варианты поведения, точки оптимального выбора потребителя и производителя  или точки рыночного равновесия. В оптимизационных моделях широко используются предельные величины.

 

2. Равновесные модели.

Равновесные модели выдвигаются при  исследовании взаимоотношений между  хозяйствующими субъектами. В таких  моделях в качестве переменной величины выступает лишь один экономический параметр. Все остальные рассматриваются как постоянные.

 

Основные требования, которые предъявляются  к современной экономической  модели:

• Содержательность и реалистичность,
• Внутренняя непротиворечивость,
• Предсказательная способность
• Возможность информационного обеспечения

 

 

7. В чем состоят отличия математической, табличной и графической форм функций?

Отличие этих функций в их формах.

Математическая функция представлена в виде примера или математического  уравнения.

Табличная функция представлена в виде таблицы с переменными  значениями. Она более наглядно представляет зависимость изменения исследуемых величин.

Графическая функция представлена в виде графика или диаграммы. По которой можно быстро определить фактические изменения исследуемых  величин.

 

 

8. Что  означают  положительный  и  отрицательный наклоны графика?

Если функция положительно наклонена, то говорят о положительной, или  прямой зависимости между двумя  величинами, а если график имеет  отрицательный наклон, то говорят  об обратной зависимости между величинами.

 

 

9. В чем сущность и основные черты экономического мышления?

Экономическое мышление выступает  как активная сторона общественного  сознания, непосредственно определяет характер принимаемых хозяйственных  решений и практических действий по их осуществлению.

Для экономического мышления характерны:

• Научность;
• Реализм в определении задач и путей их решения;
• Опора на экономические методы управления;
• Отказ от командования и администрирования;
• Нацеленность на повышение эффективности производства и Использование интенсивных, качественных факторов роста;
• Учет растущего взаимодействия экономических, социальных и научно-технических процессов.
• Учет растущего взаимодействия экономических, социальных и научно-технических процессов.

 

Экономическое мышление проявляется  в умении правильно оценивать  тенденции и перспективы развития общественного производства, реально складывающуюся ситуацию в отрасли, на предприятии, принимать реальные и эффективные решения, предвидеть их последствия. Формирование экономического мышления современного — необходимое условие качественного улучшения хозяйственного механизма, ускорения социально-экономического развития страны, важное звено перестройки общественного сознания на современном этапе.

 

 

10. Какие трудности препятствуют формированию рационального экономического мышления?

• Нехватка информации;

• Традиционные предрассудки сотрудников административного аппарата;
• Несовершенство стиля и методов работы сотрудников, с недостаточным учетом ими человеческих факторов.

 

 

11. Приведите примеры логических ошибок.

Логическая ошибка в экономическом  мышлении заключается в допущении, что одно предшествует другому, первое обязательно служит причиной второго.

Пример: Экономисты выявили положительную  корреляцию между образованием и  доходом. Обычно люди с более высоким  образованием имеют более высокий  доход. Житейский здравый смысл заставляет нас усмотреть в образовании причину, а в более высоком доходе следствие. Но, если поразмыслить не меняются ли здесь причина и следствие местами, то есть не приобретают ли люди, обладающие более высокими доходами, более высокое образование, точно также, как они покупают больше автомобилей и более дорогое продовольствие.

 

12. Охарактеризуйте различные виды потребностей.

Потребности различают и классифицируют самым различным образом.

а)   Целостные и фрагментарные;

В целостной потребности присутствуют и объединены все три стороны: есть и объективная нужда, и ощущение нехватки, и побуждающее напряжение. Склейка этих трех сторон. Фрагментарными потребностями называют те, где какие-либо из этих сторон потребности отсутствуют. 

б)   Реальные и придуманные;

Реальные потребности - здоровые потребности с адекватным запросом. Придуманные (надуманные) потребности - те, за которыми нет настоящей нужды, нереалистичные или нездоровые потребности, невовремя или нетактично сформулированные потребности. 

в)   Базовые;

Базовые потребности - потребности, которые те или иные исследователи или  группы людей считают лежащими в основе всего, главными и основными.

г)   Высшие и низшие;

К низшим относят естественные потребности  тела. Потребности души, как и  социальные потребности, могут относить и туда и сюда. Потребности духа относят к высшим потребностям. 

д)   Потребности физиологические  и психологические. 

К психологическим потребностям относят потребность в общении.

 

 

13. В чем различие между понятиями “товар” и “услуга”?

Товар - любая вещь, которая участвует в свободном обмене на другие вещи.

Услуга - вид товара, который может производиться, передаваться и потребляться одновременно.¹

Исходя из определения, мы можем  сделать вывод, что товар-это вещь, а услуга-это деятельность, направленная на удовлетворение потребностей.

 

 

14. Какие блага называются экономическими?

Экономическими благами являются только те вещи и услуги, которые  способны удовлетворять какие-либо человеческие потребности и являются результатом хозяйственной деятельности. Их по-другому называют ограниченными. К ним относятся такие блага, на которые в данный момент спрос превышает предложение и потребление которых поэтому приходится «рационировать» путем установления соответствующей цены. Экономические блага включают в себя две категории: товары и услуги.

 

 

15. Что относится к экономическим ресурсам?

Экономические ресурсы включают:

1. Природные ресурсы

2. Трудовые

3. Материальные

4. Финансовые

5. Информационные

Природные ресурсы - это элементы функционирования природных систем, которые не созданы трудом человека, существуют независимо от него, но в той или иной степени используются человеком. Природными ресурсами являются те силы, которые могут быть использованы в производственной и непроизводственной деятельности человека. 

Трудовые ресурсы - часть населения страны, которая по физическому развитию, приобретенному образованию, профессионально-квалификационному уровню способна заниматься общественно полезной деятельностью.

Материальные - все созданные человеком средства производства, являющиеся результатом производства.

Финансовые ресурсы - совокупность всех видов денежных средств, финансовых активов, которыми располагает экономический субъект, находящихся в его распоряжении. Финансовые ресурсы являются результатом взаимодействия поступления и расходов, распределения денежных средств, их накопления и использования.

Информационные ресурсы - это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем.

 

 

16. Чем отличаются понятия “труд” и “рабочая сила”?

Труд - это сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.²

Рабочая сила - способность человека к труду.

Исходя из данных определений, мы можем сделать вывод, что в процессе деятельности человека(в данном случае, труд) человек использует рабочую силу. Рабочая сила- это одна из составляющих труда.

 

 

17. Что понимают под капиталом как экономическим ресурсом?

Капитал - это экономический ресурс, который может быть использован в производстве товаров или оказании услуг. Относится к одному из факторов производства.

 

 

 

18. Почему предпринимательскую способность выделяют в качестве самостоятельного ресурса?

Предпринимательство является самостоятельным  ресурсом, так как имеет обособленную структуру, ресурсы, управление и зачастую не зависит от государства. Предприниматель выступает в качестве субъекта деятельности, будучи владельцем имущества и одновременно специалистом-управленцем. Объектом его деятельности является работа созданной им организации.

Предпринимательство – инициативная, самостоятельная, осуществляемая от своего имени, на свой риск и под свою имущественную  ответственность деятельность граждан, физических и юридических лиц, направленная на систематическое получение дохода и прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ, оказания услуг.

 

 

19. Какие доходы выступают в качестве платы за определенные виды ресурсов?

В качестве платы за определенные виды ресурсов выступают реальные доходы.

 

20. Сформулируйте и объясните закон редкости.

Закон редкости – это закон, который утверждает, что существующие трудовые, земельные и прочие ресурсы являются ограниченными, которые при определенном уровне развития технологии могут быть направлены на производство только лишь ограниченного числа благ, что в свою очередь рождает перед обществом главные проблемы экономики: Что? Как? Кто? Для кого?³

Тест

1. Что из перечисленного  служит объектом микроэкономического  исследования?

а) уровень безработицы;

б) валовой внутренний продукт;

в) валовые издержки фирмы;

г) уровень инфляции.

 

2. Микроэкономика изучает  принципы экономического выбора  людей, связанные с удовлетворением:

а) материальных потребностей;

б) всех потребностей;

в) физиологических потребностей;

г) социальных потребностей.

 

3.  К средствам производства относятся следующие виды ресурсов:

а) все ресурсы;

б) природные ресурсы, капитал и  рабочая сила;

в) природные ресурсы и капитал;

г) только капитал.

 

4. Проблема ограниченности  ресурсов состоит в том, что:

а) их недостаточно для производства инвестиционных товаров;

б) объем ресурсов в данный момент ограничен определенным количеством;

в) они имеются в меньшем объеме, чем необходимо для выпуска потребительских  товаров;

г) с их помощью не может быть обеспечено полное удовлетворение всех потребностей общества.

 

5. К альтернативным  издержкам обучения можно отнести:

а) расходы на покупку учебников;

б) заработную плату, которую  мог получить студент, если бы работал  на предприятии вместо учебы;

в) затраты на проезд к месту  учебы;

г) все предыдущие ответы верны.

 

 

 

 

Литература

1. Вечканов Г. С. Микроэкономика: учеб. пособие / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 256 с.

2. Микроэкономика: учеб. / Под ред.  Е. Б. Яковлевой. - 4-е изд. - М.; СПб.: Поиск, 2001. - 332 с.

3. http://www.grandars.ru/student/ekonomicheskaya-teoriya/makroekonomicheskiy-analiz.html

4. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф, Основы менеджмента / Пер. с англ. - М.: Дело, 1993.

5. Т. Н. Тигова. Микроэкономика: краткий курс лекций.

¹http://ru.wikipedia.org

²http://ru.wikipedia.org

³http://www.economicportal.ru