Выдающиеся психологи: Микола Олександрович Бернштейн Карл Абрахам

Микола  Олександрович Бернштейн 

Карл  Абрахам 

З М І С Т 

Вступ………………………………………………………………………………3

1. Внесок М.О.Бернштейна в психологічну науку…………………………5
2. Внесок Карла Абрахама в психологічну науку……………………..….13

Висновки…………………………………………………………………………18

Список використаних джерел…………………………………………………..20

Вступ 

     Микола  Олександрович Бернштейн (1896-1966) за освітою лікар-невропатолог, і в  цій якості він працював в госпіталях під час громадянської і Великої  Вітчизняної воєн. Але найбільш плідною  виявилася його робота як експериментатора і теоретика в цілому ряді наукових областей - фізіології, психофізіології, біології, кібернетики.

     Це  була людина дуже різнобічних талантів: він захоплювався математикою, музикою, лінгвістикою, інженерних справою. Проте  всі свої знання і здібності він сконцентрував на вирішенні головної проблеми свого життя - вивчення рухів тварин і людини. Так, математичні знання дозволили йому стати основоположником сучасної біомеханіки, зокрема біомеханіки спорту. Практика лікаря-невропатолога забезпечила його величезним фактичним матеріалом, що стосуються розладів рухів при різних захворюваннях і травмах центральної нервової системи. Заняття музикою дали можливість піддати найтоншому аналізу руху піаніста та скрипаля: він експериментував у тому числі і на собі, спостерігаючи за прогресом власної фортепіанної техніки. Інженерні знання і навички допомогли Н.А. Бернштейна удосконалити методи реєстрації рухів - він створив ряд нових технік реєстрації складних рухів.

     Нарешті, лінгвістичні інтереси, безсумнівно, позначилися на стилі, яким написані його наукові праці: тексти Н.А. Бернштейна - одні з самих поетичних зразків наукової літератури. Його мова відрізняється чіткістю і в той же час незвичайної жвавістю і образністю. Звичайно, всі ці якості мови відображали і якості його мислення.

     Абрахам висунув гіпотезу про те, що порушення в лібидоз різних сферах психіки ведуть до порушень функції Я. Подальші дослідження, проведені ним самим і іншими пихоаналітиками, тільки підтвердили цю ідею. В результаті зсуву функцій "Я" відбувається порушення сублімації. Часткова втрата або повна втрата здатності до сублімування веде до шизофренії, а надмірне сублімування - до істерії. Таким чином, вважав Абрахам, джерелом шизофренічних сиптомів є сексуальна переоцінка.

     Таким чином, в якості основної мети нашого дослідження обрано представників різни них течій в психології, зокрема в вітчизняній (М.Берштейн) та зарубіжній (Карл Абархам).

1. Внесок М.О.Бернштейна  в психологічну  науку 

     Микола  Олександрович Бернштейн народився  в Москві 5 жовтня 1896 р. Його батько був відомим російським психіатром, дід Натан Осипович - лікарем, фізіологом і громадським діячем. У ю-ношеском віці проявилися неабиякі здібності майбутнього вченого: музичні, лінгвістичні, літературні, математичні, інженерно-конструкторські та ін. Він з легкістю вивчав іноземні мови, грав на фортепіано.

     Освіту  М.А. Бернштейн отримав в Московському університеті. Спочатку він вступив на історико-філософський факультет, маючи намір присвятити себе філології, але з початком Першої світової війни перевівся на медичний. Він потрапив у прискорений випуск: на війні потрібні були лікарі, і студентів, вчилися чотири роки, відправляли на фронт. Проте закінчення університету довелося на 1919 р., коли вже йшла громадянська війна. Н.А. Бернштейн був мобілізований в Червону армію як военврача.

     Після демобілізації в 1920 р. він деякий час пропрацював психіатром в  клініці В А. Гіляровського, але  незабаром перейшов в Центральний  інститут праці, де очолив лабораторію  біомеханіки. Основною задачею, яку вирішувала ця лабораторія, було вивчення трудових рухів людини в природних умовах з метою полегшення праці і підвищення його ефективності досі проблема регулювання руху людини вирішувалася тільки одним способом: вимиканням зайвих ступенів свободи. Бернштейн запропонував інше рішення - непередбачувану, що складається по ходу руху ситуацію на периферії потрібно відстежувати, випереджаючи зміни за допомогою "випереджальних корекцій". Таким чином, він розумів сенсорну корекцію як невід'ємний елемент рухового акту, порівнянний по складності з інтелектуальним процесом. Тобто рух, на думку вченого, - це не механічне виконання команди, одержуваної від нервової системи, процес вирішення завдання рухової

     Такі  теорії Н.А Бернштейна йшли врозріз  з ідеями і задумами А ДО. Гастева, засновника і керівника Інституту праці, мав намір конструювати рух, як конструюють машину, даючи людині будь-які рухові установки. У 1925 р. Бер-нштейн залишив роботу і перейшов в Інститут психології, де проблема живого руху викликала великий інтерес. В 1926 р. вийшов його капітальний працю "Загальна біомеханіка".

     Н.А. Бернштейн як людина з дуже різнобічними інтересами написав безліч робіт, присвячених  проблемам з області біології, математики, кібернетики, медицини, музики. Будучи прекрасним піаністом, він вивчав закономірності музичного навчання і творчості, присвятивши цьому ряд наукових робіт, в їх числі "Дослідження з биодинамике фортепіанного удару", видані в 1930 р., "Сучасні дані про структуру нервово-рухового процесу", випущені в 1939 р., а також голова "ПРО техніці гри на скрипці та фортепіано" у книзі "ПРО повторення руху".

     Головним  опонентом теорій Н.А. Бернштейна був  І.П. Павлов. Їх полеміка тягнулася довго, і як заперечення Павлову Бернштейн  написав книгу "Історія вчення про нервовий імпульс". У Всесоюзному інституті експериментальної медицини в 1936 р. була запланована їх очна дискусія. Але Павлов помер. Дізнавшись, що його опонент більше ніколи не зможе йому відповісти, Бернштейн скасував видання книги.

     Одна  з головних ідей полягала в спростування принципу рефлекторної дуги як механізму організації рухів і заміни його принципом рефлекторного кільця, про що я буду говорити більш докладно. Цей пункт концепції Н.А. Бернштейна містив, таким чином, критику що панувала в той час у фізіології вищої нервової діяльності точки зору на механізм умовного рефлексу як на універсальний принцип аналізу вищої нервової діяльності.

     Незабаром для Н.А. Бернштейна настали важкі  роки На організованих дискусіях  часом некоректно і некомпетентно  виступали колеги і навіть деякі колишні учні Н.А. Бернштейна з критикою що висловлювалися їм нових ідей. В цей важкий для себе період Микола Олександрович не відмовився від жодної зі своїх ідей, заплативши за це, як потім з'ясувалося, втратою назавжди можливості вести експериментально-дослідницьку роботу.

     Останній  період життя Н.А. Бернштейн був  зайнятий особливої діяльністю. До нього йшли додому вчені та науковці різних професій: лікарі, физиологи, математики, кібернетики, музиканти, лінгвісти - для  наукових бесід. Вони шукали у нього рад, оцінок, консультацій, нових точок зору. Іншу половину дня Н.А. Бернштейн був зайнятий власної наукової, теоретичною роботою - він підводив підсумки і знову осмислював результати, отримані в попередні періоди свого життя.

     Вже після його смерті багато дізналися, що за два роки до смерті Н.А. Бернштейн сам поставив собі діагноз - рак печінки, після чого знявся з обліку з усіх поліклінік і строго розписав термін життя, який він також визначив з точністю до місяця. Він встиг закінчити і навіть переглянути гранки своєї останньої книги "Нариси по фізіології рухів і фізіології активності".

     Відомий російський психіатр П.Б. Ганнушкин, характеризуючи один з типів людських осіб, писав: "Тут можна знайти людей, які  займають позиції на тих вершинах царства ідей, в розрідженому повітрі якого важко дихати звичайній людині. Сюди відносяться: уточнені художники-естети... глибокими метафізики, нарешті, талановиті вчені-схематики і геніальні революціонери в науці, завдяки своїй здатності до несподіваних зіставленням; з безтрепетною відвагою перетворюючий, іноді до невпізнання, особа тієї дисципліни, в якій вони працюють. Читаючи ці рядки, відразу згадуєш Н.А. Бернштейна: саме талановитий вчений-революціонер, саме перетворили до невпізнання дисципліну і саме "з безтрепетною відвагою"!

А тепер  розглянемо змістовно деякі основні  положення концепції Н.А. Бернштейна.

     Запорука  успіху робіт Бернштейна полягав  у тому, що він відмовився від  традиційних методів дослідження  рухів. До нього руху, як правило, заганяли в прокрустове ложе лабораторних процедур і установок; при їх дослідженні часто проводилася перерізання нервів, руйнування центрів, зовнішнє знерухомлення тварини (за винятком тієї частини тіла, яка цікавила експериментатора), жаб обезголовлювали, собак прив'язували до верстата і т.п.

     Об'єктом  вивчення Н.А. Бернштейн зробив природні рухи нормального, неушкодженого організму, і, в основному, руху людини. Таким  чином, відразу визначився контингент рухів, якими він займався; це були руху трудові, спортивні, побутові та ін. Звичайно, потрібна розробка спеціальних методів реєстрації рухів, що з успіхом здійснив Бернштейн.

     До  робіт М.О. Бернштейна в фізіології існувала думка (яке викладався і  в підручниках), що руховий акт  організовується наступним чином: на етапі навчання руху в рухових центрах формується і фіксується його програма; потім в результаті дії якого-то стимулу вона збуджується, в м'язи йдуть моторні командні імпульси, і рух реалізується. Таким чином, у самому загальному виді механізм руху описувався схемою рефлекторної дуги: стимул - процес його центральній переробки (порушення програм) - рухова реакція.

     М.А. Бернштейн виступив у науковій літературі як пристрасний захисник принципу активності - одного з тих принципів, на яких, як ви вже знаєте, покоїться психологічна теорія діяльності. Ми розберемо його ідеї, висловлені в порядку захисту і розвитку цього принципу.

     Перший  висновок, до якого прийшов Н.А. Бернштейн, полягав у тому, що так не може здійснюватися скільки-небудь складний рух. Взагалі кажучи, дуже простий рух, наприклад колінний рефлекс або відсмикування руки від вогню, може статися в результаті прямого проведення моторних команд від центра до периферії. Але складні рухові акти, які покликані вирішити якусь завдання, досягти якого-то результату, так будуватися не можуть. Головна причина полягає в тому, що результат будь-якого складного руху залежить не тільки від власне керуючих сигналів, але і від цілого ряду додаткових факторів. Які це фактори, я скажу трохи пізніше, а зараз відзначу тільки їх загальна властивість: всі вони вносять відхилення в запланований хід руху, самі ж не піддаються попередньою обліку. В результаті остаточна мета руху може бути досягнута, тільки якщо у нього будуть постійно вносити поправки, або корекції. А для цього ЦНС повинна знати, яка реальна доля поточного руху. Іншими словами, в ЦНС повинні безперервно надходити аферентні сигнали, що містять інформацію про реальний час руху, а потім перероблятися в сигнали корекції.

     Таким чином, М.А. Бернштейном був запропонований абсолютно новий принцип управління рухами; він назвав його принципом сенсорних корекцій, маючи на увазі корекції, що вносяться до моторні імпульси на основі сенсорної інформації про хід руху.

     А тепер познайомимося з додатковими  чинниками, які, крім моторних команд, впливають на хід руху.

     По-перше, це реактивні сили. Якщо ви сильно взмахнете  рукою, то в інших частинах тіла розвинуться  реактивні сили, які змінять їх положення і тонус.

     Це  добре видно в тих випадках, коли у вас під ногами нетверда опора. Недосвідчена людина, стоячи на льоду, ризикує впасти, якщо занадто сильно вдарить ключкою по шайбі, хоча, звичайно, це падіння ніяк не заплановано в його моторних центрах. Якщо дитина залізає на диван і починає з нього кидати м'яч, то мати тут же спускає його вниз; вона знає, що кинувши м'яч, він може сам полетіти з дивана; виною знову будуть реактивні сили.

     По-друге, це інерційні сили. Якщо ви різко  піднімете руку, то вона злітає не тільки за рахунок тих моторних імпульсів, які надіслані в м'язи, але з  якого-то моменту рухається по інерції. Вплив інерційних сил особливо велике в тих випадках, коли людина працює важким знаряддям - сокирою, молотом і т. п. Але вони мають місце і в будь-якому іншому русі. Наприклад, при бігу значна частина руху виноситься вперед ноги відбувається за рахунок цих сил.

     По-третє, це зовнішні сили. Якщо рух спрямовано на об'єкт, то воно обов'язково зустрічається  з його опором, причому це опір далеко не завжди передбачувано. Уявіть собі, що ви натираєте підлогу, виробляючи ковзаючі руху ногою. Опір підлоги в кожен момент може відрізнятися від попереднього, і заздалегідь знати його ви ніяк не можете. Те ж саме при роботі різцем, рубанком, викруткою. У всіх цих і багатьох інших випадках не можна закласти в моторні програми облік мінливих зовнішніх сил.

     Нарешті, останній фактор - початковий стан м'язи.

Стан  м'язи міняється по ходу руху разом  із зміною її довжини, а також в  результаті стомлення і т.п. Тому один і той же керуючий імпульс, прийшовши  до м'язу, може дати абсолютно різний моторний ефект.

     Отже, дія всіх перерахованих факторів обумовлює необхідність безперервного  обліку інформації про стан рухового апарату і про безпосереднє час  руху. Ця інформація отримала назву "сигналів зворотного зв'язку". До речі, роль сигналів зворотного зв'язку в управлінні рухами, як і в задачах управління взагалі, Н.А. Бернштейн описав задовго до появи подібних ідей в кібернетики. Теза про те, що без обліку інформації про рух останнє не може здійснюватися, має вагомі фактичні підтвердження.

     Розглянемо два приклади. Перший візьмемо з монографії М.А. Бернштейна.

     Є таке захворювання - сухотка спинного мозку, при якому уражаються провідні шляхи пропріоцептивної, тобто м'язової і суглобової, а також шкірної  чутливості. При цьому хворий має  абсолютно збережену моторну систему: моторні центри цілі, моторні провідні шляхи в спинному мозку збережені, його м'язи знаходяться в нормальному стані. Немає тільки аферентних сигналів від опорно-рухового апарату. І в результаті руху виявляються повністю засмучені. Так, якщо хворий закриває очі, то він не може ходити; також з закритими очима він не може утримати склянку - той у нього вислизає з рук. Все це відбувається тому, що суб'єкт не знає, в якому стані знаходяться, наприклад, його ноги, руки або інші частини тіла, рухаються вони чи ні, який тонус і стан м'язів і т.п. Але якщо такий пацієнт відкриває очі і якщо йому ще на підлозі креслять смужки, за яким він повинен пройти (тобто організовують зорову інформацію про його власних рухах), то він йде більш-менш успішно. Те ж відбувається з різними ручними рухами.

     Інший приклад із щодо нових експериментальних досліджень організації мовних рухів.

     Коли  людина говорить, то він отримує  сигнал зворотного зв'язку про роботу свого артикуляційного апарату  в двох формах: у формі тих же пропріоцептивних сигналів (ми маємо чутливі "датчики" в м'язах гортані мови, всієї ротової порожнини) і у формі слухових сигналів.

     Взагалі сигнал зворотного зв'язку від рухів  часто запараллелены, тобто вони надходять одночасно на декількох  каналах. Наприклад, коли людина йде, то відчуває свої кроки з допомогою  м'язового почуття і одночасно  може їх бачити і чути. Так само і в обговорюваному випадку: сприймаючи пропріоцептивні сигнали від своїх мовних рухів, людина одночасно чітко чує звуки своїй промові. Зараз Я доведу, що і ті й інші сигнали використовуються для організації мовних рухів.

     Сучасна лабораторна техніка дозволяє поставити людину в абсолютно незвичайні умови. Випробуваному пропонують вимовляти який небудь текст, наприклад знайоме вірш. Цей текст через мікрофон подають йому в навушники, але з деяким запізненням; таким чином, випробуваний чує те, що він говорив кілька секунд назад, а те, що говорить в даний момент, він не чує. Виявляється, що в цих умовах мова суб'єкта повністю засмучується; він виявляється нездатним взагалі щось говорити!

     У чому тут справа? Не можна сказати, що в описаних дослідах випробуваний позбавлений сигналів зворотного зв'язку: обидва чутливих каналу - м'язовий і слуховий - функціонують. Справа в тому, що за ним надходить неузгоджена, суперечлива інформація. Так що на підставі однієї інформації слід було б робити одне мовне рух, а на підставі іншого - інший рух. В результаті випробуваний не може справити ніякого руху.

     Зауважу, що описаний прийом "похибки" сигналів зворотного зв'язку використовують для виявлення осіб, симулюють глухоту: якщо людина дійсно не чує, затримка сигналів зворотного зв'язку за слухового каналу не викликає у нього ніякого порушення мови; якщо ж він тільки прикидається нечуючим, то цей прийом діє безвідмовно.

     Перейду до наступного великого внеску М.А. Бернштейна - до теорії рівнів побудови рухів.

     До  цієї теорії можна перекинути логічний "міст" від рефлекторного кільця, якщо звернути особливу увагу на якість аферентних сигналів, що надходять від руху.

     Спеціально  досліджуючи це питання на дуже великому матеріалі із залученням даних філо- і онтогенезу, патології та експериментальних досліджень, М.А. Бернштейн виявив наступне. Залежно від того, яку інформацію несуть сигнал зворотного зв'язку: повідомляють чи вони про ступеня напруги м'язів, про відносному положенні частин тіла, про швидкості або прискорення руху, робочої точки, про її просторовому положенні, про предметному результаті руху, аферентні сигнали приходять в різні чутливі центри головного мозку і відповідно переключаються на моторні шляху на різних рівнях. Причому під рівнями слід розуміти буквально морфологічні "шари" в ЦНС. Так були виділені рівні спинного і довгастого мозку, рівень підкіркових центрів, рівні кори. Але я зараз не буду вдаватися в анатомічні подробиці, оскільки вони вимагають спеціальних знань. Зупинюся лише на короткій характеристиці кожного з рівнів, виділених М.А. Бернштейном, і проілюструю їх на прикладах. 
 
 
 

2. Внесок Карла Абрахама  в психологічну  науку 

     Карл  Абрахам народився 3 травня 1877 р Його батьки були прихильниками іудаїзму, і в домі завжди суворо дотримувалися  всі обряди і правила. Після вступу в університет Абрахам дещо відійшов від дотримання цих правил, незважаючи на те що це спровокувало погіршення його відносин з батьком Він багато вчився і особливо завзято займався іноземними мовами, вільно говорив англійською, німецькою, італійською, читав на датському, голландською та французькою. Його перша стаття була надрукована, коли Карла Абрахама було всього 15 років Вона була присвячена схожості мови у різних індійських племен Південної Америки.

     Абрахам навчався у Фрайбурзькому університеті і в 1901 р. склав іспит на отримання докторського ступеня. Темою його дисертації була історія розвитку хвилястого папугу.

     Після закінчення університету Карл Абрахам  протягом 4 років працював в Берліні  в психологічної лікарні Дальдорф, а потім переїхав в Цюріх для роботи в психіатричній лікарні Бургхецли. Саме в цей час він познайомився з роботами Зиґмунда Фрейда, які викликали у нього великий інтерес.

     В 1907 р. на зборах німецького психіатричного суспільства у Франкфурті Абрахам  прочитав доповідь про зв'язку сексуальних травм в юнацькому віці з симптомами шизофренії. Ще через рік в Зальцбурзі він зробив доповідь, в якому визначив відмінності істерії і шизофренії, що стало важливим внеском у розробку понятійного апарату психоаналізу.

     Абрахам висунув гіпотезу про те, що порушення в лібидоз різних сферах психіки ведуть до порушень функції Я. Подальші дослідження, проведені ним самим і іншими пихоаналітиками, тільки підтвердили цю ідею. В результаті зсуву функцій "Я" відбувається порушення сублімації. Часткова втрата або повна втрата здатності до сублімування веде до шизофренії, а надмірне сублімування - до істерії. Таким чином, вважав Абрахам, джерелом шизофренічних сиптомов є сексуальна переоцінка.

До того ж часу відносяться і роботи по теорії Абрахама лібідо і сексуальності. У своїх дослідженнях він стосується сексуальності дитини і на їх підставі робить такі висновки:

• причиною неврозу є не сама травма, а реакція на неї дитину. Саме те враження, що залишається після отримання психологічної або фізичної травми, і тягне за собою порушення психіки;
• повторне переживання сексуальної травми є для дитини своєрідною формою сексуальної активності;
• несвідомі імпульси, що виникають при неврозі і спрямовані проти себе, є вираженням несвідомого мазохізму.

   В 1906 р. Карл Абрахам одружився і через рік знову повернувся в Берлін Копію доповіді, зробленого у Франкфурті, він відправляє Зигмунда Фрейда і у відповідь отримує запрошення приїхати. У грудні того ж року він відвідує великого психоаналітика у Відні. З наступного року між ними зав'язується інтенсивна листування, яка продовжиться аж до смерті Абрахама.

   Карл  Абрахам багато займався проблемами застосування психоаналізу до міфології, і його висновки були відображені  в книзі "Сон і міф", що вийшла в 1909 р. Сон - це продукт людської фантазії, в якому відображається виконання несвідомих бажань і потягів, для снів характерні наявність цензури, витіснення, зсуву і т.д. На думку Абрахама, у міфах також висловлюються несвідомі бажання і потягу, але тільки не окремого індивіда, а цілої нації. Таким чином, міф - це продукт несвідомої діяльності свідомості багатьох людей, свого роду "сон народу".

   У березні 1910 р. Абрахам організував  Берлінське відділення Міжнародного психоаналітичного  об'єднання, яке сам і очолив. В  той же час учений займався викладацькою діяльністю, і в 1911 р. він вперше у Німеччині прочитав чотиритижневий курс з психоаналізу.

Важливе значення для психоаналізу мали його дослідження маніакально-депресивного психозу. Абрахам займався цією проблемою  протягом багатьох років, але основна його робота з цієї тематики залишилася практично непоміченою з-за вийшла приблизно в той же час роботи Фрейда, присвяченій тієї ж проблеми. У ній Абрахам досліджував зв'язок між сумом та меланхолією, а також показав, що в лібідо переважають відносини ненависті. На догенитальной стадії лібідо визначається різницею між маніакально-депресивний психоз і так званим на невроз нав'язливих станів.

     В 1914 р. виходить його робота присвячена розвитку характеру на генітальної  стадії і проблем нормальності. Що стосується останнього питання, то тут Абрахам стверджує, що тут не можна встановлювати чіткі і абсолютні норми. Єдиною ознакою може служити те, що нормальній людині вдається подолати нарцисизм. Крім цього, в даній роботі Абрахам досліджував значення генітальних потягів для існування нормальних суспільних відносин, тобто по суті, визначив точку дотику між соціальної культурою та потягом.

     Під час Першої світової війни Абрахам  був головним лікарем психіатричного відділення 20-го армійського корпусу Алленш-таємниці, у Східній Пруссії. Це час він присвятив вивченню військових неврозів.

У 1916 р. була видана книга "Дослідження самої  ранньої доге-нитальной щаблі  розвитку лібідо". У ній Абрахам  виклав свої погляди на залежність між потребою в їжі і сексуальним потягом. Він вважав, що існує взаємозв'язок між оральної еротикою і мовою, крім того, є також зв'язок цих явищ з розладами апетиту. Досліджуючи дві основні форми ротової активності, Абрахам обґрунтував роль оральної еротики у формуванні людського характеру. Негайне задоволення через оральний еротизм веде до того, що у дорослої людини буде переважати оптимістичний образ думки. Якщо ж у ранньому віці було пережито розчарування, то основними рисами характеру дорослого будуть песимізм і суворість. Менш докладно Абрахам описує зародження і деяких інших особливостей характеру, таких як жадібність, скупість, ощадливість, нетерпимість. Всі ці особливості, на його думку, виникають в результаті орально-еротичних процесів зсуву.

     Дуже  важливою для подальшого розвитку психоаналізу є стаття Карла Абрахама "Про жіночому комплексі кастрації", що вийшла в 1919 р. У ній він показав різні способи, якими дівчинка може реагувати на фантазії про кастрацію, і на підставі цього надалі він визначав 2 невротичних типу у жінок:

1. "Що  помсти" тип, для якого характерне  зневажливе ставлення до чоловіка. Він виникає внаслідок витіснення  бажання помститися чоловікові, кастрировав його.

2. Тип  "виконуючий бажання", який  виникає при витіснення бажання  перейняти роль чоловіка, для цього типу характерно існування передумов для розвитку гомосексуальності.

У 1920 р. Карл Абрахам заснував Берлінський  психологічний інститут, а також  психоаналітичну поліклініку. Серед  його учнів були такі згодом дуже відомі психологи, як Хелен Дойч, Ернст Зіммель, Мелані Кляйн, Хорни Карен й Шандор Раде.

     На  початку 1920-х рр. Карл Абрахам випускає ряд статей і кілька книг, присвячених  проблемам, суміжних з психоаналізом. Одна.из них- "Про обмеження і  перетворення любові до видовищ у  психоневротиків і зауваження про аналогічні явища в психоаналізі народів". Вона цікава тим, що в ній Абрахам пояснює психоаналізу любові до видовищ на етнологічному, міфологічному, фольклорному і етимологічному матеріалі.

     Карл  Абрахам помер у грудні 1925 р. на Різдво від запалення легенів. Зігмунд Фрейд був дуже пригнічений ранньої смерті свого учня, одного з небагатьох, хто продовжував співпрацювати з ним протягом усього життя.

Незважаючи  на те що Карл Абрахам почав активно  займатися психоаналізом значно пізніше, ніж Зігмунд Фрейд, їх дослідження багато в чому йшли паралельно і супроводжувалися взаємним обміном досвідом. Відмінності шизофренії та істерії, виведені Абрахамом, стали одним з найбільш важливих понять психоаналізу, оскільки раніше це розходження могло бути зазначено тільки досвідченим шляхом. 

ВИСНОВКИ 

     Микола  Олександрович Бернштейн народився  в Москві 5 жовтня 1896 р. Його батько був  відомим російським психіатром, дід  Натан Осипович - лікарем, фізіологом і громадським діячем.

     Вивчаючи  проблеми руху, Н.А. Бернштейн приділяв велику увагу клінічній медицині Він був прекрасним невропатологом, займався відновленням рухів при різних захворюваннях і травмах нервової системи. Ці дослідження дозволили принципово змінити уявлення про локалізації функцій в нервовій системі, а також запропонувати ефективні прийоми відновлення порушених функцій, що виявилося дуже важливим для лікування поранених в період Великої Вітчизняної війни.