Звуковая информация и средства ее обработки

 

 

Профессия: 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

 

 

 

 

 

 

 

 

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

 

Тема: Звуковая информация и средства ее обработки.

 

 

 

Выпускник:   

Группа№ МС-3

 

Работа выполнена _________________________

                                    (Подпись выпускника)

К защите допущен.

Преподаватель._____________________________

                                                          (Подпись,  Ф.И.О.)

                       Оценка __________________________________

 

 

Руководитель работы:                       

 

 

 

 

 

 

 

 

2015

 

 

З А Д А Н И Е

для письменной экзаменационной работы

Студент

Профессия 09.01.03. Мастер по обработки цифровой информации

Тема практической квалификационной работы для присвоения квалификации Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин группы: «Создание микса (25 минут) из детских песен»

Тема письменной экзаменационной работы: «Звуковая информация и средства её обработки»

Дата выдачи задания «___»______ 2015г

Срок сдачи работы «___»________2015г

 

Работа должна состоять из:

1. Титульный лист 

2. Задания для письменной экзаменационной  работы 

3. Содержания 

4. Текстовая часть письменной  экзаменационной работы 

5.Описание выполнения практической  квалификационной работой

6. Заключения 

7. Список литературы 

Литература

Богатюк  В.А «Оператор ЭВМ»: «Академия», 2012.-288с.

Михеева Е.В «Информационные технологии в профессиональной деятельности»:

 изд. «Академия», 2012.-384с 

Остроух А.В «Ввод и обработка цифровой информации», «Академия» 2012-288с.

Гохберг Г.С. «Информационные технологии», «Академия», 2013- 208с.

Киселев С.В. «Оператор ЭВМ»: «Академия», 2011-352с. 

 

Перечень вопросов, подлежащих разработке

1. Введение 

    1.1. Сущность и социальная  значимость профессии 

2. Квалификационная характеристика  профессии 

    2.1. Профессиональные компетенции 

    2.2. Общие компетенции 

3.Звуковая информация

3.1.Средства обработки звуковой информации

4.Практическая часть. Создание микса из детских песен.

5. Правила охраны труда и техники безопасности 

6. Заключения 

 

Задания выдал ______________       __________

 

Содержание

 

1. Введение
1. Сущность и социальная значимость профессии
2. Квалификационная характеристика профессии
1. Профессиональные компетенции
2. Общие компетенции
3. Звуковая информация
1. Средства обработки звуковой информации
4. Практическая часть. Создание микса из десяти песен
5. Правила охраны труда и техники безопасности
6. Заключения
7. Список литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Введение

1.1. Сущность и социальная значимость  профессии

 

Мастер по обработке цифровой информации - довольно новая профессия. Ранее она называлась "Оператор ЭВМ" и подразумевала работу человека по управлению электронно-вычислительной машиной. Затем появилась еще одна разновидность профессии "Оператор на наборно-компьютерной технике", владение которой предполагало умение управлять не только ЭВМ, но и многими другими электронными устройствами. Сегодня наша профессия включает в себя владение не только и не столько ЭВМ и электронными устройствами, сколько умение работать с информацией. Конечно, название профессии ограничивает нас именно цифровой информацией, но нынешняя реальность не позволяет изучать цифровую информацию отдельно от аналоговой. Поэтому в стандарте на профессию можно найти требования к овладению как компьютерной техники, так и различных электротехнических, электронных и цифровых устройств, технологий создания, обработки, передачи и хранения информации.

Область профессиональной деятельности:  ввод, хранение, обработка, передача и публикация цифровой информации, в т.ч. звука, изображений, видео и мультимедиа на персональном компьютере, а также в локальных и глобальных компьютерных сетях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Квалификационная характеристика  профессии

2.1. Профессиональные компетенции

 

Обучающийся по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации готовится к следующим видам деятельности:

1. Ввод и обработка цифровой информации.
2. Хранение, передача и публикация цифровой информации.

Выпускник, освоивший профессию Мастер по обработке цифровой информации, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

1. Ввод и обработка цифровой информации.

ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

2. Хранение, передача и публикация цифровой информации.

ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации.

ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации.

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.

2.2. Общие компетенции

Выпускник, освоивший профессию Мастер по обработке цифровой информации, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

3.Звуковая информация

 

Что такое звук? Компьютер широко применяют в настоящее время в различных сферах. Не стала исключением и обработка звуковой информации, музыка. До 1983 года все записи музыки выходили на виниловых пластинках и компакт-кассетах. В настоящее время широкое распространение получили компакт-диски. С начала 90- х годов ПК получили возможность работать средствами мультимедиа, в том числе со звуковой информацией. Современная работа на ПК немыслима сегодня без средств мультимедиа. Каждый ПК, имеющий звуковую плату, микрофон и звуковые колонки, может записывать, сохранять и воспроизводить звуковую информацию. Существуют спец. программные средства для работы со звуком, открывающие широкие возможности по созданию, редактированию и прослушиванию звуковых файлов. Созданы программы распознавания речи, и в результате появляется возможность управления ПК при помощи голоса. Недалек тот день, когда, наряду с клавиатурой, у пользователя появится возможность вводить текстовую информацию с микрофона голосом.

Преобразование звуковых сигналов Для преобразования аналоговых сигналов внешнего мира для компьютеров разработано много устройств. Аналоговые данные могут быть преобразованы в цифровую форму и наоборот специальными устройствами, называемыми аналого-цифровыми преобразователями (АЦП) и цифро-аналоговыми преобразователями (ЦАП). Функции этих устройств в компьютере в частности реализованы в специальном устройстве, подключаемом к компьютеру и называемым аудиоадаптером (или звуковой платой или саундбластером).

В процессе кодирования фонограммы через равные промежутки времени, называемые семплами, аудиоадаптером производится измерение амплитуды напряжения, выходящего с микрофона, которое в свою очередь зависит от интенсивности звуковой волны. Каждой измеренной величине амплитуды присваивают значение уровня громкости звука из заданного набора уровней громкости. Это следует понимать так, что при измерении имеется «сетка» стандартных уровней. Количество уровней громкости, т.е. число горизонтальных линий сетки зависит от разрядности аудиоадаптера. Чем выше разрядность, тем большее количество уровней громкости будет содержаться в наборе и соответственно будет более точным сохранение амплитуды звуковой волны и соответственно более качественным звучание.

 

3.1.Средства обработки звуковой информации

Чаще всего средства обработки звука и звуковой информации, являются программы. Начиная от самой простой заканчивая сложным ПО, которое позволяет обрабатывать как в проффесианальной студии. Яркий тому пример FLStudio.

FL Studio (ранее — Fruity Loops) — цифровая звуковая рабочая станция (DAW) и секвенсер для написания музыки. Создана программистом Дидье Дэмбреном (известен под псевдонимом «gol»), который разрабатывал эту программу восемь лет. В настоящее время выпускается компанией Image-Line Software. Музыка создаётся путём записи и сведения аудио- или MIDI-материала. Готовая композиция может быть записана в формате WAV, MP3 или OGG.

FL Studio является дорожечным (паттерн) секвенсором, где создание музыки происходит в Piano Roll, Step Sequencer и затем осуществляется составление всей композиции из отдельных частей в окне Playlist. Имеется большой набор уже готовых инструментов и множество эффектов, которые могут быть задействованы в режиме реального времени.

Главная составляющая проекта композиции — генератор (канал).

Генератор синтезирует или воспроизводит звук. Генераторов в проекте композиции может быть неограниченное количество. Каждый генератор обладает своими настройками, уникальным звуком, имитирующим любой инструмент. Для генераторов программируются нотные партитуры, записываемые в Piano Roll. Партитуры в FL Studio имеют бесконечную длину. Кусочки партитур (паттерны) складываются в последовательности (располагаются в нужном порядке в списке воспроизведения) в окне Playlist. Звук каждого генератора может быть обработан при помощи множества подключаемых эффектов.

В качестве генератора можно подключить любой VST- или DXi-плагин.

Рисунок 1- Окно программы FL Studio

Так выглядит FLstudio, это обычная рабочая среда, для тех кто работает со звуком. Программа не из легких, постоянно требует обновление плагинов, скриптов и прочего, работать в данной программе обработки звука не сложно, если имеешь какие-то базовые знания.

Так же существуют много онлайн-сервисов с обработкой звука. Один из ярких примеров будет являться mp3cut.ru. Этот сайт предоставляет возможность работать с музыкой и любой информацией без покупки программ.

Рисунок 2- Онлайн сервиса mp3cut.ru

Вот так выглядит онлайн сервис обработки звука и видео mp3cut.ru. Встроенная программа в сайте очень практична и удобна, не имеет зависаний, не требует постоянных обновлений, работать с этим сервисом может любой.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Практическая часть. Создание микса мз десяти песен

 

Рисунок 3- Загрузка детских песен

1)Для начало  нужно загрузить песни, с соответсвующей тематикой.

Рисунок 4- Окно онлайн сервиса mp3cut.ru

2) После загрузки треков, надо  сконвентировать все треки в один формат, делается всё это в онлайн-сервисеmp3cut.ru

Рисунок 5- Окно онлайн сервиса mp3cut.ru

3) Для этого  мы просто загружаем все скачанные  треки на сайт.

Рисунок 6- Окно онлайн сервиса mp3cut.ru)

4) После загрузки трека на  сайт, жмем конвертировать, теперь  у нас все треки одного формата  и с битрейтом 320 kbps

 

Рисунок 7- Окно онлайн сервиса mp3cut.ru

5) После этого я перешел во вкладку соеденить песни. Тут мы просто загружаем все наши треки с битрейтом в 320 kbpsдля лучшего качества.

 

Рисунок 8- Окно онлайн сервиса mp3cut.ru

6) После загрузки  всех треков, мы просто всё  соединяем, и получаем готовый результат.

Рисунок 9- Окно аудио плеера

7)Микс готов.

5. Правила охраны труда и техники  безопасности

Персонал, работающий на компьютере обязан соблюдать требования инструкции, разработанной на основании Санитарных норм и правил СанПин 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видео дисплейным терминалам, персональным электровычислительным машинам и организации работ», а также нести личную ответственность за соблюдение требований безопасности своего труда и за создание опасного или вредного производственного фактора для других работающих и поломку компьютера.

При работе с компьютером вредными и опасными факторами являются:

· электростатические поля;

· электромагнитное излучение;

· наличие мощных ионизирующих излучений;

· локальное утомление, общее утомление;

· утомляемость глаз;

· опасность поражения электрическим током;

· пожароопасность.

Режимы труда и отдыха при работе с компьютером должны организовываться в зависимости от вида и категории трудовой деятельности.

Виды трудовой деятельности разделяются на 3 группы:

· Группа А – работа по считыванию информации с экрана компьютера с предварительным запросом;

· Группа Б – работа по вводу информации;

· Группа В – творческая работа в режиме диалога.

За основную работу с компьютером следует принимать такую, которая занимает не менее 50% времени в течение времени работы компьтера.

Для видов трудовой деятельности устанавливается 3 категории тяжести и напряженности работы с компьютером, которые определяются:

для группы А – по суммарному числу считываемых знаков за время работы с компьютером, но не более 60 000 знаков;

для группы Б – по суммарному числу считываемых или вводимых знаков за время работы с компьютером, но не более 40 000 знаков;

для группы В – по суммарному времени непосредственной работы с компьютером, но не более 6 часов за время работы с компьютером.

Для обеспечения оптимальной работоспособности и сохранения здоровья на протяжении времени работы с компьютером должны устанавливаться регламентированные перерывы.

Перед началом работы необходимо убедиться, что мониторы компьютера имеют антиблоковое покрытие (кроме группы А) с коэффициентом отражения не более 0,5.

Покрытие должно также обеспечивать снятие электростатического заряда с поверхности экрана, искрение и накопление пыли.

Корпус монитора должен обеспечивать защиту от ионизирующих и неионизирующих излучений.

Необходимо проверить рабочее положение компьютера расстояние между стеной с оконными проемами и столом должно быть не менее 0,8 м. При небольшом кол-ве рабочих мест желательно располагать столы у противоположной стены относительно оконных проемов.

Расстояние между рабочими столами должно быть не менее 1,2м. Не допускается нахождение второго рабочего места со стороны задней стенки компьютера.

Экран видеомонитора должен находиться от глаз на оптимальном расстоянии 600-700мм, но не ближе 500мм.

Высота рабочей поверхности стола должна регулироваться а пределах 680-800 мм, при отсутствии такой возможности высота рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм.

Клавиатуру следует располагать на поверхности стола на расстоянии 100-300 мм от края, обращенного к пользователю.

Оптимальными параметрами температуры в кабинете являются 19-21, допустимыми 18-22, относительная влажность воздуха 62-55% и соотв. 39-31%.

В кабинете следует осуществлять сквозное проветривание для улучшения качественного состава воздуха, ежедневно проводить влажную уборку.

Для повышения влажности воздуха следует использовать увлажнители. В кабинете должно быть искусственное и естественное освещение. Основной поток естественного света должен быть слева, не допускается справа, сзади и спереди работающего на компьютере. на окнах должны быть занавеси в два раза больше ширины окна. Запрещается применять для окон черные занавеси.

Кабинет, где находиться компьютеры относится к пожароопасному помещению категории «Б», поэтому необходимо иметь углекислотный огнетушитель типа ОУ-5 и уметь им пользоваться.

Обратить внимание на заземление, так как в компьютере используются микросхемы, чувствительные к статическому электричеству. Обратить особое внимание на целостность изоляции всех кабелей и разъемов, чтобы не оказаться неожиданно под напряжением относительно земли. Запрещается самостоятельно вскрывать корпус компьютера, из-за высокого напряжения внутри. Исключается работа с компьютером и его периферийными устройствами с открытым корпусом, самостоятельно переключать силовые и интерфейсные кабели, проливать жидкости и т.д. Рабочее место работающего на компьютере предусмотрено оборудовать специальной мебелью: вращающимся стулом с изменяемой высотой сиденья и угла наклона спинки.

При работе на компьютере работающий должен быть внимательным, не отвлекаться на построение дела.

Во время работы компьютера запрещается:

·оставлять компьютер без присмотра;

·проводить ремонт;

·снимать корпус с компьютера.

Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2 часов.

Во время регламентированного перерыва с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотопического утомления целесообразно выполнять комплексы упражнений. Уровень шума в помещении во время работы компьютеров не должен превышать 50 дБА.

Конструкция видеомонитора должна предусматривать меры, обеспечивающие хорошую разборчивость изображения, независимую от внешней освещенности.

В зависимости от назначения и области применения видеотерминалы могут быть разделены на следующие группы:

·группа А – цветные мониторы только для демонстрационных целей.

·группа Б – цветные мониторы для персональной работы;

·группа В – монохромные мониторы.

Категорически запрещается использование на рабочем месте электронагревательных приборов с открытым элементом, открытым огнем.

Пользование электронагревательными приборами с закрытыми нагревательными элементами разрешается только в специально отведенных для этого местах.

Несоблюдение требований к микроклимату помещения может не только резко снижать производительность труда, вызывать потери рабочего времени из-за увеличенного числа ошибок в работе, но и приводить к функциональным расстройствам или хроническим заболеваниям органов дыхания, нервной системы, иммунной системы.

 

 

 

7.Заключение

В письменной экзаменационной работе мною были изучены вопросы создания микса в mp3cut. С помощью этого сервиса можно склеить и обрезать любой музыкальный файл.

В первой главе мною были рассмотрены вопросы сущность и социальная значимость профессии. Во второй главе были даны квалификационные характеристики профессии: профессиональные компетенции и общие компетенции. В третьей главе мною был рассмотрена программа создания и редактирования музыкальных файлов FL studio и онлайн-сервис mp3cut.ru.

В четвертой главе мною был показан алгоритм создания микса в онлайн-сервисе mp3cut.ru. В пятой части рассмотрены вопросы охраны труда и техники безопасности при работе с компьютерной техникой. В приложении представлены слайды созданным миксом.

Тема письменной экзаменационной работы раскрыта полностью. Цель достигнута.

 

8.Литература

 

1. А.Колесников, В.Пасько, MICROSOFT OFFICE для WINDOWS 10 в бюро. Киев: “BHV”, 2015г.
2. MICROSOFT OFFICE для WINDOWS 10 без проблем. Под ред. С. Молявко. Москва: “Бином”, 2015г.
3. А. КозловFLStudio одним взглядом. СПб: Питер, 2010г.
4. С. Борэмен Эффективная работа с FLStudio 7.0. M: Microsoft Press, 2010г.
5. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта Wikipedia.org
6. Персональный компьютер. Самоучитель. Лешков О.С. Санкт-Петербург. Издательский дом «Дом.ру», 2013. – 528 с.
7. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10–11 классов. Н.Д. Угринович. Москва. Издательство БИНОМ, 2010
8. Информатика: учеб-справ. пособие. А.В. Шипунова. Москва. Издательство АСТ, 2010
9. Flstudio 2014. Русская версия: Майкл Ломберт, Джоан Ломберт — Москва, ЭКОМ Паблишерз, 2014 г.- 496 с.
10. Mp3cut.ru